16/01/2026
Формування мовної особистості дитини дошкільного віку є фундаментальним процесом, оскільки саме в цей період закладається база для всього подальшого розвитку людини.
Саме тому, виховуючи мовну особистість дитини дошкільного віку, в нашому закладі було організовано та проведено творчий проєкт «Мовленнєві знахідки» (від теорії до практики: творчі пошуки і надбання).
Вихователь молодшої групи «Намистинка» А.І.Лавська, на прикладі заняття «На городі з гарбузом ми пограємо разом», показала практику впровадження цікавої дидактики з мовленнєвого розвитку в роботі з дітьми молодшого дошкільного віку.
Практику впровадження цікавих методів роботи з мовленнєвого розвитку в роботі з дітьми молодшого дошкільного віку, показала вихователь молодшої група «Бджілка» A.C.Hepeт, на прикладі заняття «В гості зайчика запросимо - горобинкою пригостимо».
Вихователь молодшої групи «Бджілка» І.В.Снопок, на прикладі заняття «Наваримо борщику у глиняному горщику», показала практику впровадження цікавих методів роботи з комплексного вирішення завдань мовленнєвого розвитку в роботі з дітьми молодшого дошкільного віку.
Практику впровадження коректурної таблиці в роботі з дітьми середнього дошкільного віку, на прикладі заняття «Маленькі пізнайки у великому світі речей», продемонструвала вихователь середньої групи «Янголятко» Н.В.Терещенко.
Вихователь старшої групи «Веселка» Т.І.Москаленко, на прикладі заняття «Серце моє там - де Україна», показала практику впровадження наочного моделювання в роботі з дітьми дошкільного віку.
Шляхом впровадження в освітній процес цікавих методів інноваційних технологій мовленнєвого спрямування ми формуємо мовленнєву компетентність дітей дошкільного віку та забезпечуємо реалізацію освітніх завдань з мовленнєвого розвитку.