Franklin Covey Education в Україні - офіційна сторінка

Деякі розмови не завершуються разом із подією.

Вони залишаються з нами довше — у думках, у висновках, у професійних рішеннях і в тих запитаннях, які ми ставимо собі вже після форуму.

Саме такою стала панельна дискусія освітнього форуму «Освіта майбутнього — шлях лідерства», який відбувся 23 травня у Львові.

Центральною темою розмови став трикутник, без якого неможлива сильна освіта:

**батьки — діти — школа.**

Говорили про те, що освіта майбутнього починається не лише з нових програм, технологій чи методик. Вона починається з довіри. З поваги. З уміння чути одне одного. І з визнання цінності кожного учасника освітнього процесу.

Одним із ключових акцентів дискусії стало визнання ролі педагога.

Сьогодні вчитель — це не просто людина, яка передає знання. Це дорослий, який щодня тримає простір для розвитку, безпеки, діалогу, емоційної стійкості й людяності. І саме тому суспільству важливо не лише вимагати від педагога, а й підтримувати його, довіряти йому, бачити його внесок.

Говорили і про батьків.

Бо партнерство зі школою — це не контроль і не перекладання відповідальності. Це спільна участь у розвитку дитини. Коли батьки й школа не змагаються за вплив, а діють в одному напрямку — дитина отримує найважливіше: відчуття опори.

Окремий фокус — дитина.

Не як “об’єкт виховання”, а як особистість, яка вже має голос, потреби, емоції, потенціал і право бути почутою. Саме тому розвиток лідерства, відповідальності, емоційного інтелекту та навичок взаємодії має починатися не “колись потім”, а вже сьогодні — у класі, вдома, у щоденних маленьких рішеннях.

Панельна дискусія ще раз підтвердила: школа майбутнього — це не лише про знання.

✅ Це про культуру взаємоповаги.
✅ Про дорослих, які вміють домовлятися.
✅ Про дітей, яким допомагають відкривати власний голос.
✅ Про педагогів, чия праця має бути видимою й цінною.
✅ Про батьків, які стають партнерами, а не спостерігачами.

І саме в цьому трикутнику — **батьки, діти, школа** — народжується освіта, яка готує не лише до іспитів, а до життя.

Дякуємо всім учасникам панельної дискусії за глибину, чесність і готовність говорити про важливе.

Ми переконані: такі розмови мають продовження. У школах. У родинах. У педагогічних командах. І в кожному рішенні, яке допомагає дитині відчути:
“Мене бачать. Мене чують. Я можу.”

Сьогодні свій День народження святкує людина, яка стоїть за багатьма важливими змінами в українській освіті — Руслан Беднарський.

Руслане, щиро вітаємо Вас зі святом!

Дякуємо за Ваше лідерство, віру в людей та невтомну працю задля розвитку освіти в Україні. Завдяки Вашій енергії, наполегливості та баченню тисячі освітян отримують нові знання, інструменти та натхнення для змін.

Ви об'єднуєте навколо себе сильних людей, створюєте можливості для професійного зростання та допомагаєте впроваджувати підходи, які справді змінюють школи, дитячі садки, команди та цілі громади.

Бажаємо Вам міцного здоров’я, внутрішньої сили, натхнення, нових масштабних проєктів і реалізації всіх задумів. Нехай поруч завжди будуть люди, які підтримують, надихають і розділяють Ваші цінності. А результати Вашої праці примножуються та продовжують змінювати життя людей на краще.

З Днем народження!
Ваша команда.

Цьогоріч FranklinCovey Education Ukraine долучилася до EdCamp Ukraine у Львові.

Ми переконані, що справжні зміни в освіті відбуваються тоді, коли дитина опиняється в центрі спільної уваги та дії — школи, родини, громадського сектору й міжнародної експертизи.
Коли ці середовища працюють не окремо, а разом, школа перестає бути лише місцем навчання. Вона стає простором, де дитина поступово вчиться жити: брати відповідальність, взаємодіяти з іншими, приймати рішення й готуватися до викликів дорослого життя.

Для FranklinCovey Education Ukraine це особливо важливо, адже наша місія — використовувати всі можливості, щоб впливати на майбутнє України через розвиток майбутнього покоління.

Через міжнародну програму соціально-емоційного навчання «Лідер у Мені» ми допомагаємо дітям розвивати ті навички, які сьогодні визначають готовність до дорослого життя:

▪️ відповідальність,
▪️ проактивність,
▪️ самодисципліну,
▪️ емоційний інтелект,
▪️ уміння чути інших,
▪️ командну взаємодію,
▪️ здатність приймати рішення,
▪️лідерство як служіння, а не статус.

Ми переконані, що soft skills — це не «додаткова опція» в освіті.Це фундамент, на якому дитина вчиться розуміти себе, взаємодіяти з іншими, брати відповідальність і діяти в умовах невизначеності.

EdCamp у Львові став для нас простором, де ми ще раз переконалися, що українська освіта має величезну силу тоді, коли об’єднує людей навколо спільної мети.

Ми цінуємо можливість бути частиною цієї спільноти, говорити про розвиток лідерства в дітей, про роль м’яких навичок у школі та про те, як освіта може готувати покоління, здатне не лише адаптуватися до змін, а й створювати їх.

Для FranklinCovey Education Ukraine участь в EdCamp — це:

▪️можливість ділитися міжнародним досвідом розвитку лідерства в освіті;
▪️підтримка педагогів, які формують майбутнє щодня;
▪️внесок у розвиток soft skills у дітей та підлітків;
▪️частина нашої місії — впливати на майбутнє України через освіту.

Сильна школа починається не з правил.
Вона починається зі взаємин.

Коли між батьками, дітьми та школою є довіра — дитина росте не лише в знаннях, а й у впевненості, відповідальності та повазі до інших.

Саме про це говоритимемо на Форумі 2026 “Трикутник взаємоповаги: Батьки — Діти — Школа”.

Цей форум для тих, хто щодня впливає на розвиток дитини:
освітян, керівників шкіл, вихователів, батьків та освітніх команд.

Будемо говорити про:
— як будувати здорову комунікацію між школою і сім’єю;
— як підтримувати цінність педагога;
— як створювати культуру взаємоповаги в освітньому середовищі;
— чому сильна школа — це насамперед сильні взаємини.

📍 23 травня
🕙 10:00–17:00
📌 м. Львів, вул. Хуторівка, 35

Приєднуйтесь до форуму, якщо хочете не просто говорити про зміни в освіті, а бути частиною цих змін.

Сильна школа = сильні взаємини.

Реєстрація в шапці профілю та в першому коментарі

Чому школа майбутнього — це не тільки про знання?

Сьогодні батьки обирають школу не лише за академічними результатами, рівнем англійської чи сучасними класами.�Бо школа майбутнього — це вже не просто місце, де дитині дають знання. Це середовище, де вона вчиться жити, взаємодіяти, мислити, брати відповідальність і розкривати свій потенціал.

Особливо це важливо для приватних шкіл.�Адже сьогодні вони конкурують не лише програмами, а насамперед якістю середовища, яке пропонують дитині й батькам.

Сильна приватна школа — це не просто школа, де “добре навчають”.�Це школа, де:�
— дитину бачать як особистість, а не лише як учня;�
— розвивають не тільки академічні знання, а й емоційний інтелект, самостійність, лідерство, відповідальність;�
— формують культуру взаємоповаги між учнями, педагогами й батьками;�
— навчають працювати в команді, комунікувати, приймати рішення;�
— готують не лише до тестів, а до реального життя.

Бо знання сьогодні швидко оновлюються.�Інформація стала доступною всюди.�Але те, що справді визначатиме успішність дитини в майбутньому, — це її здатність адаптуватися, брати ініціативу, співпрацювати з іншими, бути внутрішньо зрілою та відповідальною.

Саме тому школа майбутнього — це школа, яка розвиває не лише інтелект, а цілу особистість.
І тут важливо, щоб це було не просто красивою ідеєю, а системним рішенням.

Саме таким рішенням для приватних шкіл є програма “Лідер у Мені”.�Це не окремий урок і не разовий тренінг. Це цілісна модель розвитку шкільної культури, яка допомагає:�
— формувати в учнів відповідальність, ініціативність і лідерські навички;�
— посилювати командну взаємодію педагогів;�
— будувати партнерство між школою і батьками;�
— створювати середовище взаємоповаги, у якому кожна дитина має голос і значення;�
— інтегрувати цінності лідерства у щоденне життя школи.

Школа майбутнього — це місце, де вона вчиться бути людиною, взаємодіяти з іншими, вірити у власну цінність і відповідально творити своє життя.
А для школи це означає більше, ніж хорошу програму.�Це означає мати систему, яка допомагає виховувати сильних учнів, об’єднувати команду педагогів і будувати довіру з батьками.
FranklinCovey Education допомагає приватним школам перейти саме до такої моделі — від просто якісного навчання до цілісної культури лідерства в понад 90 країн світу.
Лідер у Мені - офіційна сторінка

Щиро вітаємо з Великоднем!

Великдень — це не лише свято відродження й надії. Це ще й нагадування про силу внутрішнього вибору, віри, любові та цінностей, на яких тримається наше життя.

Справжні зміни завжди починаються зсередини. І саме такі дні, як Великдень, повертають нас до найважливішого:
бути уважними до близьких, діяти з добром, зберігати гідність у випробуваннях, єднатися навколо спільного блага та не втрачати віри навіть у непрості часи.

Бажаємо вам миру в серці, світла в думках, мудрості у рішеннях і тепла у стосунках.

Нехай у ваших домівках панують любов, спокій і вдячність, а попереду буде більше добрих зустрічей, щирих слів і приводів для радості.

Світлого Великодня!
З повагою і найкращими побажаннями,
команда FranklinCovey Education Ukraine

Як говорити з батьками, коли “всі винні, крім нас”?
У шкільному середовищі складні розмови з батьками — не рідкість.
Іноді зустріч починається з позиції захисту: винна школа, винен учитель, винна система… але не дитина і не сім’я.

У такі моменти педагог легко може перейти у відповідну оборонну позицію. І тоді діалог перетворюється на боротьбу за правоту, а не на пошук рішення.
Але ефективна комунікація працює інакше.

Кілька принципів, які допомагають будувати розмову конструктивно:

1️⃣ Почніть із розуміння, а не з аргументів.
Батьки часто говорять емоціями, бо хвилюються за свою дитину. Важливо спочатку вислухати і показати, що їх почули.
2️⃣ Говоріть про ситуацію, а не про особистість дитини.
Фрази на кшталт “ваша дитина проблемна” лише загострюють конфлікт. Натомість варто говорити про конкретні ситуації та поведінку.
3️⃣ Переходьте від пошуку винних до пошуку рішення.
Ключове питання не “хто винен?”, а “що ми можемо зробити разом, щоб допомогти дитині?”
4️⃣ Підкреслюйте спільну мету.
І школа, і батьки хочуть одного — розвитку та благополуччя дитини. Коли це проговорюється вголос, розмова змінює тон.
5️⃣ Завершуйте розмову домовленістю.
Конструктивний діалог має завершуватися конкретним кроком: що робить школа, що роблять батьки, як підтримати дитину.

Сильна школа будується не лише на навчальних програмах.
Вона будується на партнерстві між школою та родиною.
Саме про те, як налагоджувати ефективне спілкування між школою та батьками, будемо говорити на освітньому форумі «Освіта майбутнього — шлях лідерства».

Запрошуємо керівників закладів освіти та педагогів долучитися до професійної розмови, де розглянемо практичні інструменти побудови партнерства у трикутнику «батьки — діти — школа».

📅 23 травня | Львів
Реєстрація — https://forms.gle/tAUbdyJxjNRHurQx7