Кафедра початкової освіти / Університет Грінченка

Гостьова лекція Котелянець Наталки Валіріївни, доктора педагогічних наук, професора кафедри дошкільної та початкової освіти Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка, на тему «Компетентнісний потенціал проєктної діяльності у формуванні технологічної культури учнів початкової школи»

06 червня 2026 року здобувачі спеціальностей А3 Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти разом із доктором педагогічних наук, пофесором кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка Тетяною Іванівною Мієр відвідали гостьову лекцію професора кафедри дошкільної та початкової освіти Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка, доктора педагогічних наук, професора Котелянець Наталки Валеріївни на тему «Компетентнісний потенціал проєктної діяльності у формуванні технологічної культури учнів початкової школи».
Під час лекції були розкрито сутність поняття «технологічна культура» молодших школярів, зокрема йшлося про поняття технологічної культури в контексті НУШ, складові технологічної культури, роль технологічної освітньої галузі у формуванні ключових компетентностей. Компетентнісний потенціал проєктної діяльності було розглянуто в контексті розвитку творчого мислення, підприємливості та ініціативності, формування комунікативної, соціальної й інформаційно-цифрової компетентностей, розвитку вмінь планувати, організовувати та оцінювати власну діяльність. Також акцентовано увагу здобувачів освіти на процесі реалізаціє діяльнісного підходу як основи організації проєктної діяльності в початковій школі та на етапах організації проєктної діяльності на уроках технологій (вибір теми та постановка проблеми; планування діяльності; добір матеріалів та інструментів; виконання практичної роботи; презентація результатів; рефлексія та самооцінювання). Розкриття ролі вчителя у проєктній діяльності доповнено діями фасилітаторського, консультантивного та організаційного спрямування, які було спрямовано на забезпечення педагогічної підтримки творчості й самостійності учнів та на створення мотиваційного освітнього середовища. Розгляд практичної реалізації проєктної діяльності в початковій школі було реалізовано з використанням прикладів авторських учнівських проєктів з технологічної освітньої галузі, які наведено у нових підручниках, розроблених відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти (2025р.).
Наталка Валеріївна вдало залучала здобувачів освіти до: обговорення поняття «технологічна культура», етапів організації проєктної діяльності на уроках технології»; аналізу учнівських проєктів з технологічної освітньої галузі; постановки запитань; рефлексування про вплив проєктів на розвиток компетентної, творчої та соціально активної особистості молодшого школяра.
Щиро дякуємо Наталці Валеріївні Котелянець, доктору педагогічних наук, професору кафедри дошкільної та початкової освіти Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка за цікаву, змістовну і ґрунтовну лекцію.

🟢Детальніше про Факультет педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
https://fpo.kubg.edu.ua/

🟢Детальніше про кафедру початкової освіти

https://fpo.kubg.edu.ua/struktura/kafedry-fakultetu/kafedra-pochatkovoi-osvity/pro-kafedru.html

Формувальне оцінювання в дії: гостьове партнерське заняття для майбутніх учителів початкових класів

11 червня 2026 року на Факультеті педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка відбулося гостьове партнерське практичне заняття «Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у Новій українській школі» для студентів спеціальності «Початкова освіта».
Заняття проведено в межах інтегрованого курсу «Математична і природнича освіта з методикою навчання» за участю Євгенія Сіменика, проєктного менеджера розроблення змісту освіти Офісу впровадження Нової української школи при Міністерстві освіти і науки України, випускника ОПП Початкова освіта Університету Грінченка.
Під час заняття здобувачі вищої освіти ознайомилися з актуальними нормативно-правовими документами, що регламентують оцінювання результатів навчання учнів 1 – 4 класів, а також із сучасними підходами до організації формувального оцінювання в умовах НУШ. У центрі уваги були функції, принципи, форми та способи формувального оцінювання, його роль у підтримці навчальної мотивації та розвитку кожної дитини.
Особливий інтерес викликало обговорення алгоритму діяльності вчителя щодо впровадження формувального оцінювання на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ», а також особливостей побудови ефективної педагогічної взаємодії між учителем і здобувачами початкової освіти.
Практичний блок заняття став простором професійної творчості студентів. Майбутні вчителі презентували власні методичні кейси застосування інструментів формувального оцінювання, серед яких: «Перепони», «Вікторина від однокласника», «Сценарій для обговорення», «Картки з афірмаціями», «5 чому й як», «3–2–1» та інші. Учасники продемонстрували можливості їх використання на уроках у початковій школі.
В інтерактивному форматі студенти обговорили актуальні виклики впровадження формувального оцінювання в НУШ та шляхи їх подолання. Під час рефлексійної частини заняття було зосереджено увагу на питаннях формулювання зрозумілих для учнів критеріїв оцінювання, розвитку умінь самооцінювання та взаємооцінювання як важливих чинників підтримки внутрішньої мотивації до навчання.
Проведене заняття стало важливим кроком у формуванні професійної готовності майбутніх учителів початкових класів до впровадження сучасних підходів оцінювання та використання ефективних інструментів педагогічної підтримки в освітньому процесі.
Щиро дякуємо Євгенію Сіменику за змістовне гостьове партнерське заняття, відкритість до професійного діалогу, щедрий обмін інноваційним педагогічним досвідом та натхненну комунікацію зі здобувачами вищої педагогічної освіти.
Модератор заходу: Людмила Романенко, кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

🟢Детальніше про Факультет педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
https://fpo.kubg.edu.ua/

🟢Детальніше про кафедру початкової освіти

https://fpo.kubg.edu.ua/struktura/kafedry-fakultetu/kafedra-pochatkovoi-osvity/pro-kafedru.html

Гостьова лекція професора кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Університету Грінченка Тетяни Іванівни Мієр із теми: «Засоби опосередковано керованого проєктування інноваційної педагогічної діяльності ціннісного спрямування в контексті вимог нового Державного стандарту початкової освіти»

Гостьова лекція «Засоби опосередковано керованого проєктування інноваційної педагогічної діяльності ціннісного спрямування в контек 26 травня 2026 року здобувачі спеціальностей А3 Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти разом із завідувачем кафедри дошкільної та початкової ос...

Фінальний STEAM-хакатон: студентські проєкти, інноваційні ідеї та експертна підтримка

21 травня 2026 року на Факультеті педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка відбулося підсумкове заняття з навчальної дисципліни «Інформатична та технологічна освіта: основи STEAM-освіти» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності А3 Початкова освіта.
Заняття пройшло у форматі STEAM-хакатону, під час якого студенти в малих командах презентували та захищали власні STEAM-проєкти, використовуючи яскраві й інформативні science-борди. Майбутні вчителі продемонстрували здатність інтегрувати знання з науки, технологій, інженерії, мистецтва та математики для пошуку розв'язання актуальних проблем і пояснення явищ навколишнього світу.
Тематика проєктів охоплювала широкий спектр дослідницьких запитань: «Чому людина дихає?», «Як підняти воду без насоса?», «Як побудувати міст без гвіздка?», «Як зупинити повінь?», «Чи можна отримати стійкі кольори на тканині за допомогою природних барвників?», «Як створити океан у пляшці?», «Що станеться, якщо зникнуть мурахи?», «Як побудувати сучасну споруду?» та інші.
У процесі роботи над проєктами студенти вдосконалювали уміння командної взаємодії, критичного мислення, творчого пошуку рішень, дослідницької діяльності та публічної презентації результатів. Захист проєктів продемонстрував високий рівень зацікавленості майбутніх педагогів STEAM-підходом та їхню готовність використовувати його в професійній діяльності.
До участі в оцінюванні проєктів були запрошені викладачі кафедри початкової освіти - Наталія Вишнівська, Ірина Сухопара та Людмила Романенко. Експерти надали учасникам змістовний зворотний зв’язок, поділилися професійним досвідом, допомогли проаналізувати сильні сторони проєктів і окреслити перспективи їх подальшого розвитку.
Проведення STEAM-хакатону стало яскравим завершенням вивчення дисципліни та підтвердило, що сучасна підготовка майбутніх учителів ґрунтується на дослідницькому підході, міждисциплінарності та творчому пошуку. Захід продемонстрував готовність студентів бути активними учасниками освітніх змін, впроваджувати інноваційні технології та створювати освітнє середовище, у якому учні навчаються через дослідження, експериментування та відкриття.
Щиро вітаємо учасників із успішним захистом проєктів і бажаємо нових наукових і педагогічних звершень!
Модератор:
Олександра ШКУРЕНКО, кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

Гостьова лекція доктора педагогічних наук, професора, професора кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Університету Грінченка Мієр Тетяни Іванівни в Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка.
Детальніше 🫳

Гостьова лекція з початкової освіти на факультеті педагогіки і психології ТНПУ (ФОТО) Офіційний сайт Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка

Інтерактивне вивчення громадянської та історичної спадщини засобами віртуальних екскурсій

26 травня 2026 року для студентів спеціальності А3 «Початкова освіта» (група Поб-1-25-3.0д) Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка відбулося бінарне заняття на тему «Інтерактивне вивчення громадянської та історичної спадщини засобами віртуальних екскурсій» у межах діяльності Наставницької студії НУШ.
Під час заняття студенти ознайомилися з сучасними цифровими інструментами, які відкривають нові можливості для вивчення історичної та культурної спадщини й можуть бути ефективно використані в освітньому процесі початкової школи. Майбутні вчителі дослідили потенціал віртуальних екскурсій як засобу формування громадянської компетентності, розвитку пізнавального інтересу та національної свідомості молодших школярів.
Здобувачі вищої освіти працювали з українськими та міжнародними цифровими платформами, зокрема Authentic Ukraine, Google Arts & Culture, Discover.ua, Музейним порталом, Електронним музеєм (E-Museum), а також віртуальними ресурсами Національної історичної бібліотеки України. Студенти мали змогу оцінити освітній потенціал цифрових музеїв, інтерактивних гідів та віртуальних турів для організації сучасного уроку в початковій школі.
Особливу зацікавленість викликала практична частина заняття із використанням VR-технологій. Завдяки VR-шолому учасники здійснили віртуальні подорожі музейними просторами та переконалися, що технології занурення значно підвищують рівень емоційного сприйняття історико-культурного матеріалу та сприяють його глибшому осмисленню.
У ході заняття студенти дійшли висновку, що поєднання громадянської освіти, історичної спадщини та цифрових технологій створює нові можливості для виховання активних громадян, формування національної ідентичності та розвитку ключових компетентностей учнів Нової української школи.
Заняття продемонструвало, що сучасний учитель має володіти не лише предметними та методичними компетентностями, а й цифровими інструментами, здатними зробити освітній процес змістовним, інтерактивним і наближеним до потреб сучасних здобувачів початкової освіти.

Модератори:
❇️Ірина Сухопара, кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.
❇️Олександра Шкуренко, кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка

🟢Детальніше про Факультет педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
https://fpo.kubg.edu.ua/

🟢Детальніше про кафедру початкової освіти

https://fpo.kubg.edu.ua/struktura/kafedry-fakultetu/kafedra-pochatkovoi-osvity/pro-kafedru.html

Гостьове семінарське заняття «Шкільний рівень проєктування інноваційної педагогічної діяльності: варіанти співпраці з громадськими організаціями»

23 травня 2026 року для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти ОПП А3 Початкова освіта Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка денної та заочної форм навчання в рамках викладання модуля «Проєктування інноваційної педагогічної діяльності» освітньої компоненти «Інноватика в педагогічній діяльності» відбулося гостьове семінарське заняття «Шкільний рівень проєктування інноваційної педагогічної діяльності: варіанти співпраці з громадськими організаціями».
Семінарське заняття провели:
- Мієр Тетяна Іванівна, професор кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор;
- Чуба Дарина Андріївна, голова громадської організації «Розвиток громадських ініціатив», стейкхолдер кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.
Також на гостьове заняття було запрошено Семеній Наталію Олегівну, старшого викладача кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, кандидата педагогічних наук, яка викладає модуль «Зв’язки з громадськістю і соціальними інституціями» освітньої компоненти «Комунікація в педагогічній діяльності».
Змістом семінарського заняття було передбачено:
1. Обговорення особливостей проєктування інноваційної педагогічної діяльності, зокрема розроблення освітніх, педагогічних, дидактичних, навчальних та соціальних проєктів.
2. Обговорення етапів проєктування та напрямів аналізу спроєктованого проєкту, зокрема таких, як: середовище реалізації, точка початку проєкту, важливість для розвитку шкільного колективу, складність вирішуваних завдань, напрям ініціативи, ступінь невизначеності, тривалість виконання, взаємопов’язаність з іншими проєктами в школі.
3. Здійснення проєктування інноваційної педагогічної діяльності шкільного рівня із залучення громадських організацій.
З метою проєктування співпраці з громадськими організаціями студентам було запропоновано спілкування зі стейкхолдером кафедри початкової освіти – Чубою Дариною Андріївною, яка охарактеризувала варіативність напрямів діяльності громадських організацій, детально представила зміст проєктів, які організовуються у співпраці громадських організацій із закладами загальної середньої освіти.
Організаційною формою проведення семінарського заняття було обрано діалогічний формат. Студенти активно ставили запитання Чубі Дарині Андріївні як голові громадської організації «Розвиток громадських ініціатив», зокрема запитували, які напрями співпраці зі школою актуальні для сьогодення, як започатковується робота громадської організації, як писати грантові заявки від громадської організації та ін. Також студенти активно включилися в процес проєктування власних проєктів співпраці громадських організацій зі школою. Презентацію спроєктованих студентами доробків було збагачено рефлексивними розмірковуваннями.
Дякуємо Чубі Дарині Андріївні, голові громадської організації «Розвиток громадських ініціатив», стейкхолдеру кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, за ґрунтовне розкриття змістової спрямованості та процесуальної реалізованості співпраці ЗЗСО із громадськими організаціями.

🟢Детальніше про Факультет педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
https://fpo.kubg.edu.ua/
🟢Детальніше про кафедру початкової освіти
https://fpo.kubg.edu.ua/.../kafedra.../pro-kafedru.html

Партнерське практичне заняття на тему «Особливості вивчення змістової лінії «Здоров’я» у початковій школі».

21 жовтня 2026 року для студентів групи ПОб-1,2-24-4.0д спеціальності Початкова освіта в межах вивчення дисципліни «Методика навчання освітньої галузі «Соціальна і здоров’язбережувальна та фізкультурна освіта» відбулося партнерське практичне заняття на тему «Особливості вивчення змістової лінії «Здоров’я» у початковій школі».
Практичне заняття в очному форматі навчання проводили:
❇️Сухопара Ірина Геннадіївна, старший викладач кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук;
❇️Стефунько Лілія Іванівна, вчитель початкових класів, заступник директора з виховної роботи Ліцею №137 м. Києва, випускниця (2020 рік) ОПП "Початкова освіта" Університету Грінченка.
Під час заняття студенти ознайомилися з сучасними підходами до формування знань про здоров’я, навичок здорового способу життя в учнів початкової школи, організації практико-орієнтованого навчання, використання наочних та інтерактивних засобів навчання. Вчителька продемонструвала навчальні макети та моделі ротової порожнини, легенів, серця, скелету людини, які активно використовуються під час вивчення тем змістової лінії «Здоров’я», що пов’язані з будовою та функціонуванням організму людини. Студенти мали можливість ознайомитися з моделями, виконати практичні вправи, обговорити методичні прийоми роботи з молодшими школярами.
Ознайомлення з досвідом вчителя сприяло: поєднанню теоретичної підготовки з реальним практичним досвідом; ознайомленню з різними практичними інструментами формування знань про здоров’я, власний організм, здоровий спосіб життя; застосуванню наочних засобів навчання для формування здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів.

🟢Детальніше про Факультет педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
https://fpo.kubg.edu.ua/

🟢Детальніше про кафедру початкової освіти

https://fpo.kubg.edu.ua/struktura/kafedry-fakultetu/kafedra-pochatkovoi-osvity/pro-kafedru.html

Екскурсія в Державний музей іграшки

21 травня 2026 року відбулася екскурсія для студентів групи ПОб-1-25-3.0д Факультету педагогічної освіти. Здобувачі освіти спеціальності А3 Початкова освіта відвідали Державний музей іграшки, ознайомилися з унікальною колекцією народної, авторської, промислової іграшки різних історичних періодів, виставкою іграшок народів світу.
Студенти мали можливість простежити історію, еволюцію дитячої іграшки, дізнатися про українські народні іграшки, традиції їх створення, вплив на розвиток, навчання, виховання молодших школярів. У ході екскурсії студенти заповнювали інтерактивну мапу, доповнюючи її відповідями на запитання, інформацією про історію іграшки, фотографіями, власними враженнями.
Навчальний аспект екскурсії полягав у вивченні історичного минулого України через іграшку, яка відображає культурні традиції, національні цінності, особливості родинного виховання; дослідженні історичних, культурних, національних аспекти формування ідентичності людини засобом іграшки, вплив епохи на формування світогляду, ідентичності дитини через іграшку; розкритті методичних аспектів використання іграшки в освітнього процесу, проєктній, ігровій діяльності з вивчення громадянської та історичної освітньої галузі; створенні банку ідей для впровадження в освітньому процесі.

❇️Організатор екскурсії: Ірина Сухопара – кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти

🟢Детальніше про Факультет педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
https://fpo.kubg.edu.ua/

🟢Детальніше про кафедру початкової освіти

https://fpo.kubg.edu.ua/struktura/kafedry-fakultetu/kafedra-pochatkovoi-osvity/pro-kafedru.html

Виїзне семінарське заняття на тему «Письменники ХІХ ст. для дітей» у Національному музеї літератури України

22 травня 2026 року для студентів групи Поб-1-25-4.0д спеціальності «Початкова освіта» у межах освітнього компонента «Рідномовна освіта: дитяча література з методикою навчання» було проведено виїзне семінарське заняття на тему «Письменники ХІХ ст. для дітей» у Національному музеї літератури України.
Під час заняття студенти ознайомилися з експозиціями музею як осередку збереження й популяризації української літературної спадщини, а також стали учасниками засідання науково-практичної конференції «Мистецькі родини України як феномен і потужний фактор формування національної свідомості». Особливу увагу було приділено виступам, присвяченим родинам Драгоманових-Косачів, Грінченків, Старицьких, Русових.
Зміст семінарського заняття органічно поєднався з тематикою конференції, адже творчість письменників ХІХ століття для дітей розглядалася в контексті родинного виховання, національної культури та формування української ідентичності. Студенти мали змогу простежити роль мистецьких і культурно-освітніх родин у становленні української дитячої літератури, розвитку просвітницьких традицій та збереженні рідного слова в умовах історичних викликів.
У межах заняття було обговорено педагогічний потенціал творів Бориса Грінченка, Олени Пчілки, Лесі Українки та інших авторів, чиї твори до сьогодні залишаються важливим складником читацького розвитку молодших школярів. Окрему увагу приділено методичним аспектам роботи з художніми текстами у початковій школі та вихованню ціннісного ставлення до української культурної спадщини.
Виїзне семінарське заняття сприяло поглибленню професійної
підготовки майбутніх учителів початкових класів, розвитку їхньої читацької культури, дослідницьких умінь та усвідомленню значення дитячої літератури у формуванні національної свідомості молодших школярів.
Дякуємо співробітникам Національного музею літератури України за цікавий захід!

Модератори заходу:
❇️Світлана Паламар, заступник декана з наукової роботи та
міжнародної діяльності, доцент кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка;
❇️Людмила Нежива, доктор педагогічних наук, професор кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

🟢Детальніше про Факультет педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
https://fpo.kubg.edu.ua/

🟢Детальніше про кафедру початкової освіти

https://fpo.kubg.edu.ua/struktura/kafedry-fakultetu/kafedra-pochatkovoi-osvity/pro-kafedru.html