Мама Вчителька

Є такий вислів: “Найкраще похвалиш себе тільки ти сам”. Хочу поділитися своїм захватом і шматочком плану щодо мого заняття завтра.

Сьогодні знову готуюся до заняття зі своєю чудовою дев’ятирічною ученицею Полінкою❤️. Це особлива дівчинка, яка поки що не вміє читати, і це, з одного боку, обмежує завдання, але з іншого- змушує максимально креативно підходити до розвитку пам'яті та уваги через візуальний і слуховий канали.

Частина заняття буде ґрунтуватися на милій, дуже ритмічній і візуально насиченій поезії Ольги Хлевнюк– віршику "Зайці і горобці". Я знайшла його на просторах інтернету, і він мені неймовірно сподобався своєю простотою і динамікою. Ось він:

На вечерю два зайці
Напекли смачних млинців.
Винесли надвір студити,
І забули їх прикрити.
А кмітливі горобці
Поклювали всі млинці.
І залишили зайців
На вечерю без млинців.

Як же віршик перетвориться на тренажер для пам'яті?

Ми не будемо просто «зазубрювати» рядочки! Ми будемо «фотографувати» інформацію:
cпочатку ми розглянемо картинки, які я створила за сюжетом поезії за допомогою ШІ (окремий слайд на кожні один- два рядочки, плюс мультик). Ми обговоримо, що бачимо, які емоції викликають ілюстрації, і що, на її думку, відбувається. Це активує зорову пам'ять та мислення. Я розповім їй віршик, повністю без опори на картинки (працюючи над картинками я його вивчила)))). Це тренуватме слухову пам'ять та концентрацію уваги. Ми порівняємо, чи збігається мій вірш з її "фотографіями". Потім ми знайдемо рядки, які відповідають кожній картинці, і обговоримо незрозумілі слова чи образи. І тільки після такої ґрунтовної підготовки ми почнемо вчити віршик. Я використовуватиму картинки як підказки та асоціації для кожного рядка, щоб активувати образну пам'ять.

Я в захваті від того, скільки важливих моментів можна пропрацювати лише з одним, на перший погляд, простеньким 8-рядковим дитячим віршиком! Це доводить, що якість занять- не у кількості завдань, а у їхній продуманості . ( «Хвали, хвали мене, моя губонько»).

Мультик на тему вірша шукайте у коментарях :)

А як ви допомагаєте дітям, які не читають, розвивати пам'ять?

💡 Нейробіка: як увімкнути «лампочку» в голові

Уявіть собі, що наш мозок- це величезний, дрімучий ліс. Коли ми щодня робимо одне й те саме- чистимо зуби звичною рукою, ходимо знайомим маршрутом, механічно переписуємо літери в зошит- ми протоптуємо в цьому лісі широкі, зручні стежки. Це наш автопілот.

На автопілоті зручно, безпечно, але мозок там починає дрімати. Він лінується. А для навчання, особливо в початковій школі, потрібен мозок, який горить, який жадібний до нового!

Саме тут на сцену виходить нейробіка.

Це не просто зарядка. Це маленька пригода для нейронів. Це спосіб змусити мозок зійти зі звичної стежки й прокласти нову- через хащі, через ярки, туди, де він ще не був.

Чому це так важливо для наших дітей і для нас?

Ефект свіжої голови. Пам’ятаєте відчуття, коли ви вперше приїхали в нове місто? Все яскраве, запахи гостріші, увага на максимумі. Нейробіка штучно створює такий ефект новизни. Дитина, яка п'ять хвилин пограла в пальчикові ігри перед уроком, сприймає математику не як нудний обов'язок, а як цікавий квест.

Стрес- на паузу. Для дошкільнят і першачків світ часто буває занадто гучним і незрозумілим. Вправи на синхронізацію півкуль працюють як магічна кнопка заспокоєння. Вони вирівнюють емоційний фон, і дитина знову готова чути вчителя чи маму.

Гнучкість мислення. Життя не завжди йде за планом. Нейробіка вчить мозок швидко перемикатися. Сьогодні ти малюєш лівою рукою, а завтра- легко знаходиш нестандартний вихід із складної ситуації.

Як додати магії в будні?

Не треба виділяти на це годину часу. Нейробіка- це спосіб життя.

- Запропонуйте дитині застібнути ґудзики лівою рукою (якщо вона правша).
- Спробуйте разом пройтися по кімнаті задом наперед.
- Закрийте очі і спробуйте на дотик вгадати, що за предмет лежить у пеналі.

✅ Це прості речі, але для мозку це- справжній феєрверк.

Сьогодні, у День пам'яті жертв Голодомору, я відчуваю біль мого народу через особисту історію. Це не просто стаття з підручника історії. Це пам'ять моєї сім'ї.

Моя бабуся (я її не застала) пережила ту страшну трагедію 1932-1933 років. У її сім'ї було восьмеро дітей. Із восьми вижили лише двоє- вона і її менша сестра. Шестеро маленьких життів забрав штучний голод,.. Моя мама досі не викидає засохлий хліб, робить із нього сухарики в суп або розмочує і віддає птахам. Це вкарбувалися в її поведінку страшні спогади дитинства про пустку-хату сусідів, де збожеволіла від голоду матір зварила дитину і нагодувала тою юшкою менших дітей. Мені розповідала мама моєї подруги про те, як її з сестрою мати відвела у місто і залишила під дитячим будинком (з надією, що так ті дівчатка виживуть). І вони вижили!

Те, що я сьогодні можу розповідати ці страшні історії, — це подвиг і тих, хто вижив, і тих, хто зараз бореться на фронті і в тилу з узькою чумою. Мій обов'язок — пам'ятати і свідчити про мільйони невинних душ і про ту ціну, яку заплатила Україна за право бути вільною.

Сьогодні, 22 листопада, о 16:00, я прошу кожного, хто читає цей текст:

Запаліть свічку на своєму підвіконні.

Нехай це світло горить як доказ того, що пам'ять сильніша за смерть. Нехай воно буде оберегом для нашого сьогодення і нагадуванням про те, що московський терор не зламає наш дух.

Пам'ять надає нам сили. Пам'ятаємо. Не пробачимо. Переможемо.

🔔 Пропоную підготовку дітей 5–7 років до школи (м Шулявська)

Заняття відбуваються у невеликих групах у повністю обладнаному класі.

В програмі:
- розвиток мовлення та читання;
- підготовка руки до письма, розвиток дрібної моторики;
- вивчення азів математики, логіка;
- розвиток уваги, пам’яті, креативного мислення;
- творчі заняття;
- соціалізація дитини, навички комунікації.

🔹Додатково на заняттях використовую сучасні методики: нейрокорекція, сенсорна інтеграція, прийоми швидкочитання, ейдетики.

🔸Окремо працюю з дітьми, які мають труднощі у навчанні: дисграфія, дислексія, дискалькулія, проблеми з почерком, затримка розвитку.

🔹Маю дві вищі освіти (вчитель початкових класів і вчитель української мови та літератури) та великий досвід роботи у школі.

🔸Заняття триває 30-35хв - оптимальний час, щоб дитина залишалася зосередженою та працювала із задоволенням.

👍 Запишіться на безкоштовне тестування та приходьте знайомитися!

📍 вул. Сім’ї Бродських, 31/33 (м. Шулявська)

Пишіть у повідомлення або ставте + у коментарях, кому цікаво.

Де межа між «вимогливістю» вчителя і «тиском» на дитину?

Знаєте, що мене щоразу дивує?
Коли ті самі батьки, які просять «тримати дисципліну» і «щоб дитина навчилась працювати», обурюються, коли я… тримаю дисципліну і вчу працювати.

Я- вчителька. Не аніматор, не нянька і не «універсальна служба комфорту».
Моя робота- дати дітям рамки, які допоможуть їм рости.
Так, я вимагаю. Але мої вимоги- це не тиск.
Тиск- це коли дитині страшно. А вимоги- коли дитина розуміє правила.

А як зрозуміти, що вчитель перегинає? Насправді, у класі видно одразу.
Межа між «добре» і «занадто» завжди проходить не по голосу, не по суворості і навіть не по кількості зауважень.
Вона проходить по довірі.

Я можу бути вимогливою. Але дитина має відчувати: я її не принижую, не знецінюю, не ставлю у куток від безсилля.
Я ставлю «рамки», бо, в першу чергу, вона потрібна дитині, а не мені для самоствердження.

І тепер головне, через що й виникає більшість конфліктів: батьки і вчителі дуже по-різному розуміють “тиск”.
Для одних- це суворий тон. Для інших- будь-який кордон.
Для мене тиск- це коли дорослий ставиться до дитини як до проблеми, а не як до особистості.

Діти не виростають сильними в хаосі.
Діти не виростають щасливими у страсі.

❤️ Любов і повага. Рамки і рутини. Діти ростуть сильними саме так!

🙋‍♀️ А де для вас проходить ця межа?
Діліться своїми думками та історіями.
Пишіть з повагою одне до одного- і до наших дітей!

Пам’ятаю, коли мій син був малесеньким, йому дуже подобалося грати в “Ладки-ладусі”. Але якщо подумати, ця, на перший погляд, проста гра не лише дарує радість немовлятам, але й є чудовим тренажером для розвитку нейронних зв'язків. Так-так, ви не помилилися! Ритмічні плескання в долоні активізують різні ділянки мозку, відповідальні за координацію, увагу та сенсорну інтеграцію.

Я подумала: а якщо ускладнити "Ладусі"- це стане справжнім нейрофітнесом.

Однозначно, починаємо з класичного варіанту, відомого всім. Граємо спочатку повільно, потім на швидкість. А якщо грати в "Ладки" ногами, лежачи на спині? Це вже чудовий спосіб відчути своє тіло та скоординувати рухи.

Ускладнюємо завдання, додаючи нові елементи:
домовляємося з партнером плескати в долоні одночасно, але по два рази. Або торкаємося лівими (чи правими) руками по два рази. Чергуємо: спочатку по одному сплеску, а в наступному колі- по два. Можна поступово прискорювати темп. Можна ускладнювати, паралельно розказуючи табличку множення або улюблений вірш.

Якщо дітей декілька, можна влаштувати змагання. Ви побачите, як ця гра стає не просто забавою, а справжнім викликом для мозку і запалить у дітях змагальний дух.

✅ Можливо, ви не переможете, але той час, який ви проведете в цій грі, буде дуже веселим і корисним для всіх.

👉 Дивіться інші мої пости на тему розвитку дітей, там ще багато цікавого!
Підготовка до школи
- Чому азбука- не головне? https://www.facebook.com/share/p/161xBDqVac/
- Секрет успіху- у тілі? https://www.facebook.com/share/p/1AFbvqMNfq/
- Пальцевий праксис https://www.facebook.com/share/p/16BKv3cWxg/
Поради батькам
- Причини перевантаження нервової системи https://www.facebook.com/share/p/15oJCLutsY/
- Спілкування https://www.facebook.com/share/p/168HvUzURn/
- Зв'язне мовлення https://www.facebook.com/share/p/1Zb9vVFsZd/
- Почерк дитини https://www.facebook.com/share/p/16X3Mh5dFp/
- Зовнішній вигляд https://www.facebook.com/share/p/18yWuK9n4V/
Коректурні проби
- https://www.facebook.com/share/p/1N1pGivaPS/
Вправи для розвитку координації
- https://www.facebook.com/share/p/16UCqqMQJJ/
- https://www.facebook.com/share/p/14sTCNqG3T/
- https://www.facebook.com/share/p/19q78mtjdN/
Швидкий пошук
- https://www.facebook.com/share/p/17vz7HN3ag/
Читання догори дригом
- https://www.facebook.com/share/p/18zeY44Xkr/
Малюй обома руками
- https://www.facebook.com/share/p/15rdg23Wft/
Нейрогімнастика з жестами
- https://www.facebook.com/share/p/15g8ifmaHC/
Нейрогімнастика з літерами
- https://www.facebook.com/share/p/1FCb52tdk4/
Математика для себе
- https://www.facebook.com/share/p/1AceFMvXQh/

#нейробіка #діти #розвитокдитини #підготовкадошколи

Чому азбука- не головне?
Спойлер: у пріоритеті не знання літер, цифр чи вміння читати, а інші, важливіші навички.

Часто мої учні (а всі вони мені як діти) приходять до мене за порадою. Стараюся не давати їм готових рішень. Часто говорю: уяви собі… або: а що буде, якщо…

Отже, щоб відповісти на питання, винесене в заголовок допису, давайте уявимо собі першокласника Петрика, який знає літери, читає, навіть рахує до 100, але не може довго зосередитися на словах вчителя, постійно відволікається та не розуміє завдання на слух. Або не може доглянути за собою. Чи буде такій дитині легко вчитися? Навряд чи.

Вміння чути вчителя- це не про фізичну здатність сприймати звуки, а про уміння розуміти звернену мову, вловлювати інструкції, запам'ятовувати усні пояснення.

Ще одна критично важлива навичка для класно-урочної роботи- це вміння концентруватися і бути уважним на уроці. Шкільний урок- це не мультфільм, він вимагає стійкої уваги протягом певного часу.

За якими параметрами ми визначимо, що дитина уважна? Ними є:
- сконцентрованість (ступінь зосередження на одному і тому самому),
- стійкість (часова тривалість уваги),
- обсяг (кількість об’єктів, за якими дитина може слідкувати одночасно- для 6-річної дитини це три предмети).

А якщо треба виконати хоча б дві дії? Тоді відзначаємо розподільність уваги. А якщо потрібно закінчити одну дію і почати виконувати іншу? Тоді будемо говорити про вміння переключатися.

Звісно, дитина, яка легко відволікається, не зможе повноцінно сприймати навчальний матеріал, пропускатиме важливі пояснення та відчуватиме труднощі з виконанням завдань.

Розвиток уваги, вміння концентруватися і переключатися — це окремий процес підготовки дитини до навчання в школі, і це потребує терпіння та спеціальних ігор і вправ. Існує ціла низка вправ і ігор, спрямованих на тренування слухової уваги та сприйняття.

⬇️ Напишіть у коментарях, чи актуально створити допис на таку тему ⬇️

👉 Дивіться інші мої пости на тему розвитку дітей, там ще багато цікавого!

Підготовка до школи
- Секрет успіху- у тілі? https://www.facebook.com/share/p/1AFbvqMNfq/
- Пальцевий праксис https://www.facebook.com/share/p/16BKv3cWxg/

Поради батькам
- Причини перевантаження нервової системи https://www.facebook.com/share/p/15oJCLutsY/
- Спілкування https://www.facebook.com/share/p/168HvUzURn/
- Зв'язне мовлення https://www.facebook.com/share/p/1Zb9vVFsZd/
- Почерк дитини https://www.facebook.com/share/p/16X3Mh5dFp/
- Зовнішній вигляд https://www.facebook.com/share/p/18yWuK9n4V/

Коректурні проби
- https://www.facebook.com/share/p/1N1pGivaPS/
Вправи для розвитку координації
- https://www.facebook.com/share/p/16UCqqMQJJ/
- https://www.facebook.com/share/p/14sTCNqG3T/
- https://www.facebook.com/share/p/19q78mtjdN/

Швидкий пошук
- https://www.facebook.com/share/p/17vz7HN3ag/

Читання догори дригом
- https://www.facebook.com/share/p/18zeY44Xkr/

Малюй обома руками
- https://www.facebook.com/share/p/15rdg23Wft/

Нейрогімнастика з жестами
- https://www.facebook.com/share/p/15g8ifmaHC/

Нейрогімнастика з літерами
- https://www.facebook.com/share/p/1FCb52tdk4/

Математика для себе
- https://www.facebook.com/share/p/1AceFMvXQh/

🖖Пальцевий праксис

Продовжуючи тему готовності дитини до школи я хочу зупинитися на темі розвитку пальцевого праксису дитини, який є фундаментом для формування навички письма.
З таким швидким плином часу і багатозначністю завдань батьків, часто спостерігаю, як діти просто “зависають” у телефонах або планшетах, які “турботливі” матусі їм підсовують. Все це з мотивацією, що дитя переглядає якийсь розвивальний мультик. З дітьми ніхто не робить поробки, не будує вежі з кубиків або конструктора (тут я навмисно утрую ситуацію). Але дуже шкода, що ми недооцінюємо значення набуття вправності рухів маленьких дитячих пальчиків. Ця навичка називається пальцевий праксис. Що ж це таке, і чому я роблю акцент на ній?

Пальцевий праксис – це здатність виконувати точні, скоординовані рухи пальцями та кистями рук за певним задумом. Це вміння керувати своїми руками для досягнення конкретної мети. Ваші маленькі дітки вправно складають конструктор LEGO, зав'язують шнурівки, малюють улюблених героїв чи перебирають дрібні ґудзики саме завдяки ньому. Чому ж він такий важливий для наших дітей?

Науково доведено тісний зв'язок між дрібною моторикою рук та розвитком мовленнєвих центрів у мозку. Стимулюючи рухи пальців, ми опосередковано сприяємо активізації мовлення дитини, розширенню її словникового запасу та покращенню артикуляції.
Такі заняття чудово тренують увагу, пам'ять, мислення та координацію око-рука. Дитині необхідно зосереджуватися, запам'ятовувати послідовність рухів та контролювати свої дії.
Добре розвинена дрібна моторика знадобиться дитині не лише в навчанні, а й у багатьох інших сферах життя – від самообслуговування до занять творчістю та спортом.
Ну і про навички письма ми теж говоримо тільки через розвиток пальцевого праксису. Впевнені та точні рухи пальців дозволять дитині легко тримати олівець, контролювати натиск та виводити чіткі літери й цифри.

Як же батькам, а саме для вас я зараз і пишу, допомогти дітям розвинути цей важливий навик?
Ось кілька простих та цікавих ідей:
🖐 Це можна робити починаючи з 3 місяців- пальчикові ігри (потішки, пальчикові гімнастики, ігри з тінями на стіні) Наші предки, виявляється, знали, що робили!
🧩 Грайте з дітками дрібними іграшками, перебирайте крупу, ґудзики, намистинки, складайте мозаїку і конструктори.
🧶 Ліпіть з пластиліну, тіста, глини, робіть аплікації з паперу, тканин, природних матеріалів, вчіть дитину вишивати( я не жартую).
✍️ Малюйте, розфарбовуйте, штрихуйте.
✂️ Моє улюблене- робота з ножицями(починайте не в 5-6 років, а у 2-3). Просто подбайте про безпеку і будьте поручі із дитиною.
🎸 Заохочуйте гру на музичних інструментах- сопілка, дитяче піаніно, ксилофон…

І насамкінець, дорогі батьки! Якщо ви помічаєте, що вашому майбутньому першокласнику ще складно даються дрібні рухи, не засмучуйтесь! Попереду ще цілих чотири місяці – чудовий час, щоб пограти і розвинуту вправні пальчики.

✅ Регулярні, цікаві заняття, про які я говорили вище, неодмінно принесуть свої плоди.

Дякую всім, хто дочитав до цього місця! ❤️ Працюємо далі…

#першийклас #діти #розвиток
👉 Дивіться інші мої пости на тему розвитку дітей, там ще багато цікавого!

Підготовка до школи
- Секрет успіху- у тілі? https://www.facebook.com/share/p/1AFbvqMNfq/

Коректурні проби
- https://www.facebook.com/share/p/1N1pGivaPS/
Вправи для розвитку координації
- https://www.facebook.com/share/p/16UCqqMQJJ/
- https://www.facebook.com/share/p/14sTCNqG3T/
- https://www.facebook.com/share/p/19q78mtjdN/
Швидкий пошук
- https://www.facebook.com/share/p/17vz7HN3ag/
Читання догори дригом
- https://www.facebook.com/share/p/18zeY44Xkr/
Малюй обома руками
- https://www.facebook.com/share/p/15rdg23Wft/
Нейрогімнастика з жестами
- https://www.facebook.com/share/p/15g8ifmaHC/
Нейрогімнастика з літерами
- https://www.facebook.com/share/p/1FCb52tdk4/
Математика для себе
- https://www.facebook.com/share/p/1AceFMvXQh/

Шкільне навчання- можна справедливо назвати марафоном, і щоб успішно його подолати, дитині потрібна не лише інтелектуальна,але й міцна фізична та емоційна основа.

Чи буде здатна дитина витримати щоденні фізичні, емоційні, розумові навантаження? З чого починати оцінку розвитку дитини?
Безперечно, краще звернутися до спеціаліста за комплексною діагностикою, але якщо батьки не знаходять такого?

На що в першу чергу опиратися? Як же розпізнати ці важливі ознаки витривалості?

1) Зверніть увагу на загальний фізичний стан дитини: Чи легко вона прокидається вранці? Чи достатньо активна протягом дня, не скаржиться на швидку втому? Як ваша дитини спить - чи міцний її сон, яка його тривалість для відповідного віку (близько 10-11 годин для 6-річних)?

2) Прослідкуйте, скільки постійних зубів має ваша дитина. Повинно змінитися 3-4 зубів. Перші постійні зуби у більшості дітей починають прорізуватися у віці 5-7 років, що часто співпадає з початком навчання в школі. Дозрівання зубощелепної системи тісно йде паралельно з розвитком певних центрів головного мозку, які відповідають за психомоторний розвиток, зокрема за дрібну моторику та координацію рухів. А ці навички є критично важливими для успішного оволодіння письмом, малюванням та іншими видами навчальної діяльності в першому класі. Тому початок зміни зубів може бути одним з непрямих сигналів про достатній рівень розвитку цих мозкових функцій.

3) Показником загальної готовності організму є зміна пропорцій тіла (називається напівзростовий стрибок) і як результат розвиток і зміцнення м'язової системи. Організм дитини стає більш витривалим та пристосованим до нових навантажень, у тому числі й навчальних. В даному випадку оцінити і побачити напівростовий стрибок допоможе нам так званий “Філіппінський тест”: дитину просять дитину спробувати правою рукою дістати до лівого вуха поверх голови. І навпаки ліва рука лягає на голову і пробує дістати до правого вушка. Якщо ручка ще занадто коротка, це може означати, що період активного зростання ще не завершився, тіло дитини не готове до випробування школою, і нервова система дитини ще не готова до тривалої та рівномірної роботи. Початок цих змін для кожної дитини індивідуальний. У когось активне зростання починається у 5 років, у когось після 7. Різниця між дітьми 5 і 7 років величезна в цьому віці.І тому про справжню працездатність (розумову та фізичну) можна говорити лише після цього стрибка.

4) Оцініть кистеву зрілість (розвиненість кистей рук), якщо просто пояснювати, мова іде про рухливість пальців. Як це зробити? Попросіть дитину покласти ліву руку на стіл долонею вниз і по черзі піднімати кожен палець, не відриваючи зап'ястя. Це саме нехай дитина зробить правою рукою. Потім покажіть дитині вправи "Перемога" (вказівний і середній пальці витягнути, інші стиснути кулачком) та "Ріжки" (вказівний і мізинець витягнути, інші стиснути в кулачок) і нехай дитина зробить такі рухи двома руками.Кількість повторень- до 5. Якщо кістки кисті розвинені, дитина легко впорається із завданням.

5) Далі в оцінці готовності до школи можна звернути увагу на такі загальні речі як харчування. Відрефлексуйте, чи отримує дитина збалансовану їжу, багату на поживні речовини для підтримки енергії? Чи присутня в житті дитини регулярна рухова активність та ігри на свіжому повітрі? Бо це не лише запорука гарного фізичного розвитку і здоров’я, але й емоційної стійкості дитини.

Для початку, думаю, ви отримали достатньо інформації. Планую серію дописів на цю важливу тему.

Дякую всім, хто дочитав до цього місця! ❤️ Працюємо далі…

#першийклас #діти #розвиток

👉 Дивіться інші мої пости на тему розвитку дітей, там ще багато цікавого!

Коректурні проби
- https://www.facebook.com/share/p/1N1pGivaPS/
Вправи для розвитку координації
- https://www.facebook.com/share/p/16UCqqMQJJ/
- https://www.facebook.com/share/p/14sTCNqG3T/
- https://www.facebook.com/share/p/19q78mtjdN/
Швидкий пошук
- https://www.facebook.com/share/p/17vz7HN3ag/
Читання догори дригом
- https://www.facebook.com/share/p/18zeY44Xkr/
Малюй обома руками
- https://www.facebook.com/share/p/15rdg23Wft/
Нейрогімнастика з жестами
- https://www.facebook.com/share/p/15g8ifmaHC/
Нейрогімнастика з літерами
- https://www.facebook.com/share/p/1FCb52tdk4/
Математика для себе
- https://www.facebook.com/share/p/1AceFMvXQh/

Так як для багатьох батьків актуальним є рішення про те, чи віддавати дитину в перший клас, планую зробити декілька дописів на цю тему.
Які питання хочу висвітлити?

- Чи витримає моя дитина шкільний марафон?
Як батькам розпізнати ознаки фізичної та емоційної витривалості, необхідної для навчання в першому класі?

- Секрет успіху- у тілі?
Як фізичний розвиток дитини (сон, харчування, рухова активність) впливає на її здатність концентруватися, запам’ятовувати та успішно навчатися?

- Чому азбука- не головне?
Спойлер: в пріоритеті не знання літер, цифр чи вміння читати, а інші, важливіші навички.

- Як допомогти дитині емоційно підготуватися до першого класу?
Поговоримо про дитячі страхи, тривогу, адаптацію до нового колективу та розлуку з батьками.

- Що таке емоційний інтелект?
Для чого і як його розвивати? Наскільки це важливо для дитини? Чому вміння розуміти свої та чужі емоції важливіше за знання таблички множення?

- Режим дня першокласника.
Як організувати час дитини для успішного навчання та відпочинку?

- Якщо дитина не хоче йти до школи.
Як розібратися в причинах і допомогти їй подолати страх?

- Як правильно адаптувати дитину до навчання в школі?
З якими труднощами можуть зіткнутися батьки і як підтримати дитину?

Питань багато. Але дорогу подолає лише той, хто іде.

✅ Кому цікаво- підписуйтесь та задавайте свої питання в коментарях.

👉 Дивіться інші мої пости на тему розвитку дітей, там ще багато цікавого!

Коректурні проби
- https://www.facebook.com/share/p/1N1pGivaPS/
Вправи для розвитку координації
- https://www.facebook.com/share/p/16UCqqMQJJ/
- https://www.facebook.com/share/p/14sTCNqG3T/
- https://www.facebook.com/share/p/19q78mtjdN/
Швидкий пошук
- https://www.facebook.com/share/p/17vz7HN3ag/
Читання догори дригом
- https://www.facebook.com/share/p/18zeY44Xkr/
Малюй обома руками
- https://www.facebook.com/share/p/15rdg23Wft/
Нейрогімнастика з жестами
- https://www.facebook.com/share/p/15g8ifmaHC/
Нейрогімнастика з літерами
- https://www.facebook.com/share/p/1FCb52tdk4/
#нейробіка #діти #розвиток #першийклас

Час тренувати увагу та дрібну моторику!
Сьогодні- вправа з коректурними пробами ✏️

Коректурні проби- це простий, доступний та дуже корисний інструмент для розвитку важливих навичок у дітей. Такі вправи легко перетворити на цікаву гру, яка захоплює малечу та розвиває мозок 💡

🧒 Зазвичай я використовую ці завдання з дітьми від 5 років, але адаптувати їх можна і для молодших.

📝 Що потрібно?
Аркуш паперу з випадковими символами- це можуть бути літери, цифри, фігури або картинки. Завдання дитини- знайти серед них потрібні елементи та позначити їх (обвести, закреслити або підкреслити).

🔍 Що розвиває ця вправа?
✔️ Уважність та концентрацію
✔️ Вміння не відволікатися протягом тривалого часу
✔️ Здатність швидко перемикатися між завданнями
✔️ Спостережливість – вміння бачити дрібні відмінності
✔️ Графо-моторні навички: точність, плавність і координація рухів

✨ Для дітей це не просто вправа- це пригода, де вони шукають «скарби» серед символів і тренують мозок, навіть не помічаючи цього 😉

✅ А головне- ви можете створити такі завдання самостійно вдома! Спробуйте, і побачите, як дитина з кожним разом стає все уважнішою 💪

Додаю кілька прикладів, Роздрукуйте, заламінуйте та можете використовувати необмежену кількість разів.

🥳 Займайтеся з малюком із задоволенням– і результат не забариться!

👉 Дивіться інші мої пости на тему нейробіки, там ще багато цікавого!

Вправи для розвитку координації
- https://www.facebook.com/share/p/16UCqqMQJJ/
- https://www.facebook.com/share/p/14sTCNqG3T/
- https://www.facebook.com/share/p/19q78mtjdN/
Швидкий пошук
- https://www.facebook.com/share/p/17vz7HN3ag/
Читання догори дригом
- https://www.facebook.com/share/p/18zeY44Xkr/
Малюй обома руками
- https://www.facebook.com/share/p/15rdg23Wft/
Нейрогімнастика з жестами
- https://www.facebook.com/share/p/15g8ifmaHC/
Нейрогімнастика з літерами
- https://www.facebook.com/share/p/1FCb52tdk4/

#нейробіка #діти #розвиток

🌵 Ця картинка- не просто кумедна. Вона про важливе.

Ми часто забуваємо, що дитина- це не проєкт, який треба виправити. Це окрема людина. Зі своїми почуттями, межами, симпатіями й антипатіями.

Іноді нам здається, що діти зобов’язані відповідати на любов, що ми їм даємо. Бути завжди зручними, слухняними, добрими. Але коли дитина раптом не хоче обіймів, мовчить, злиться, відсторонюється- ми ображаємося або тиснемо:
– «Ти що, мене не любиш?»
– «Це все через ті мультики/гаджети/друзів!»
– «Як ти смієш так говорити мамі/вчительці?»
– «Що люди подумають?»

А іноді причина дуже проста:
🔹 дитина теж має право НЕ хотіти обіймів,
🔹 не любити когось,
🔹 відчувати роздратування, втому чи розчарування.

І знаєте що? Це нормально. Це- частина її живої, справжньої емоційності.

"Це через те, що ти мені не подобаєшся",- каже кактус.
Це може звучати грубо, але за цим- чесність. Проста емоція, яка має право бути почутою.

👩‍🏫 Як мама і як вчителька, я щодня бачу: діти розкриваються там, де їх приймають. Не "виправляють", не "ламають", не "шліфують під стандарти", а бачать особистість- навіть коли вони ще тільки вчаться себе пізнавати.

Дитина не зобов’язана подобатись нам постійно. А ми- зобов’язані дати їм простір бути собою.

Бо коли дитина відчуває, що її емоції мають вагу- вона росте не як зручна, а як справжня ❤️

Підписуйтесь, поширюйте та діліться своїми думками та історіями у коментарях 🙃

#розвитокдитини #батьки #дитинство #діти