16/07/2026
В УНІВЕРСИТЕТІ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ ВІДБУВСЯ МІЖНАРОДНИЙ ВОРКШОП «ЗА МЕЖАМИ ВИДИМОГО: ФОРСАЙТ-МИСЛЕННЯ ДЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ ОСВІТИ»
09 липня 2026 року в ДЗВО «Університет менеджменту освіти» Національної академії педагогічних наук України відбувся міжнародний воркшоп «За межами видимого: форсайт-мислення для української освіти», присвячений сучасним підходам до стратегічного бачення майбутнього освіти та використанню форсайт-інструментів для аналізу й проєктування освітніх змін.
Організаторами заходу виступили ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України та Український інститут розвитку освіти у партнерстві з UNESCO Chair in Futures Studies, AMURTEL Romania та Neohumanist Education Association.
У роботі воркшопу взяли участь представники органів державної влади, академічних і науково-методичних установ, закладів вищої та загальної середньої освіти, громадського сектору й міжнародних організацій.
Серед учасників - генеральна директорка Директорату шкільної освіти МОН України Інна Кільдерова; заступниця керівника Офісу впровадження Нової української школи при МОН України Антоніна Макаревич; експерт Офісу впровадження НУШ Михайло Альохін; начальниця відділу позашкільної роботи та забезпечення доступу до освіти Директорату шкільної освіти МОН Альона Горупаха; керівниця секретаріату Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій Олена Козієвська.
Національну академію педагогічних наук України та її установи представляли академік-секретар Відділення вищої освіти НАПН України, академік НАПН України Петро Саух; директор Інституту проблем виховання НАПН України Руслан Малиношевський; заступник директора інституту обдарованої дитини НАПН України Альона Малиношевська; головна наукова співробітниця Інституту вищої освіти НАПН України Олена Оржель.
До роботи також долучилися проректор з наукової роботи Університету менеджменту освіти, доктор наук з державного управління, професор Ольга Петроє; директор Державного науково-методичного центру змісту культурно-мистецької освіти Марина Бриль; доктор наук з державного управління, професор Київського національного університету імені Тараса Шевченка Лілія Гонюкова; начальник управління планування і організації Вищої освітньої та науково-методичної діяльності Вищої школи публічного управління Національного агентства України з питань державної служби Світлана Москаленко; представники Українського інституту розвитку освіти, керівники закладів загальної середньої освіти, викладачі й науковці закладів вищої освіти, представники громадських та міжнародних партнерських організацій.
Центральною подією воркшопу став виступ професора Сохаїла Інаятулли (Sohail Inayatullah) - одного з провідних світових футурологів, завідувача Кафедри ЮНЕСКО з досліджень майбутнього, професора Tamkang University (Тайвань), засновника MetaFutureSchool.org та автора методології Causal Layered Analysis (CLA). У своїй інтерактивній лекції «Deepening the Futures of Education» («Поглиблюючи бачення майбутнього освіти») він представив сучасні підходи до дослідження майбутнього та пояснив, чому в умовах високої невизначеності недостатньо лише реагувати на зміни - необхідно навчитися працювати з альтернативними сценаріями розвитку.
Захід відкрили директорка Центру післядипломної освіти ДЗВО «Університет менеджменту освіти» Ольга Просіна та начальниця відділу навчально-методичного забезпечення змісту корекційної та інклюзивної освіти Українського інституту розвитку освіти Людмила Лисогор, які привітали учасників та наголосили на особливій цінності міжнародного професійного діалогу в умовах війни, невизначеності та швидких суспільних змін.
З вітальним словом до учасників звернувся ректор ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України, професор, дійсний член (академік) Національної академії наук вищої освіти України, Микола Кириченко, який підкреслив важливість розвитку міжнародного партнерства, впровадження інноваційних підходів до професійного розвитку педагогічних працівників та формування сучасного бачення майбутнього української освіти.
Учасників також привітала директорка Українського інституту розвитку освіти Юлія Погребняк, яка акцентувала увагу на необхідності стратегічного мислення в освітній політиці та розвитку професійних спільнот.
Модераторкою практичної частини воркшопу стала Didi Ananda Devapriya, генеральна директорка AMURTEL Romania, міжнародна фасилітаторка та експертка з неогуманістичної освіти.
Особливу увагу під час воркшопу Сохаїл Інаятулла приділив авторській методології Causal Layered Analysis (CLA), яка дозволяє аналізувати проблеми на кількох рівнях: від очевидних фактів і подій до системних чинників, світоглядних переконань, наративів і метафор, що формують наше бачення майбутнього.
Під час виступу були представлені приклади використання форсайт-підходів у державному управлінні, освіті та стратегічному плануванні в різних країнах світу. Учасники обговорили глобальні тенденції розвитку освіти, виклики цифрової трансформації, кліматичних змін, демографічних процесів та необхідність розвитку навичок, які залишатимуться актуальними в майбутньому.
Особливістю воркшопу стало те, що після лекції учасники одразу застосували методологію CLA на практиці, працюючи в малих групах над осмисленням викликів і можливих сценаріїв розвитку української освіти. Під фасилітацією Didi Ananda Devapriya вони працювали в малих групах, аналізуючи виклики української освіти, моделюючи можливі сценарії її розвитку та спільно шукаючи нові підходи до формування бажаного майбутнього.
Під час групової роботи учасники застосовували інструменти CLA, визначаючи:
•актуальні виклики української освіти;
•системні причини існуючих проблем;
•домінуючі світоглядні установки;
•наративи та метафори, що впливають на освітні зміни;
•бажаний образ майбутнього української освіти.
Особливу увагу було приділено спільному пошуку нових наративів, здатних стати основою для майбутніх трансформацій.
Після завершення групової роботи кожна команда презентувала результати своїх напрацювань.
Професор Сохаїл Інаятулла надав експертні коментарі до кожної презентації, звернувши увагу на важливість переходу від опису проблем до формування бажаних сценаріїв майбутнього.
Учасники обговорили можливості застосування методології CLA в діяльності закладів освіти, органів управління освітою, професійному розвитку педагогів та розробленні освітньої політики.
Завершуючи воркшоп, учасники відзначили актуальність запропонованих підходів та їхню практичну цінність для розвитку української освіти.
Захід став не лише платформою для обговорення сучасних викликів, а й простором для формування нових професійних партнерств, обміну досвідом та спільного пошуку рішень щодо майбутнього української освіти.
Під час підсумкового обговорення професор Сохаїл Інаятулла та учасники наголосили, що нинішній воркшоп став радше першою зустріччю й знайомством із методологією CLA. Було висловлено спільне бажання продовжити цей діалог і надалі працювати разом над глибшим опануванням підходу та його практичним застосуванням у сфері освіти.
Щиро дякуємо професору Сохаїлу Інаятуллі, Didi Ananda Devapriya, міжнародним партнерам, Українському інституту розвитку освіти, усім учасникам воркшопу, а також перекладачам Богдану Фещаку та Марії Панчук за високий професіоналізм, відкритість до співпраці та спільне прагнення формувати майбутнє української освіти.
