Універсал-онлайн

Сервіс "Універсал-онлайн"
Історія створення. Перша комп’ютерна програма «SOS» була створена у 1987 році для діагностики та прогнозування девіантної поведінки учнів (поведінка, що відхиляється від прийнятих у суспільстві ціннісно-нормативних стандартів). Наступними комп’ютерними програмами були «Соціум» (1991 - 1993 р.); «Універсал 1» (1994 - 1995 р.), «Універсал 2» (1995- 1996 р.), «Універсал 3» (1997-2006р.). За дев’ять років апробації діагностично-проектувального комп’ютерного комплексу «Універсал 3» було створено 44 локальні версії. У 2000 році для діагностики педагогічних колективів також створено діагностично-аналітичний комплекс «Персонал».
Протягом останніх років на основі ДПК «Універсал 3» версії 44 на базі Інституту обдарованої дитини НАПН України науковцями відділу проектування розвитку обдарованості було створено «Універсал 4 online» (Інтернет версія).
В 2016 році з використанням хмарних інформаційних технологій створено сервіс «Універсал-онлайн».
Впровадження. Основною підставою для застосування даної інноваційної освітньої системи в закладах загальної середньої освіти та програмного додатку хмарного сервісу «Універсал-онлайн» є результати наукових експертиз, що були проведені науковцями НАПН України, відповідні позитивні рішення Президії НАПН України, декілька наказів МОН України. Це, перш за все, наказ МОН України від 06.07.2007 року № 680 (пункт 2.2.) про широке впровадження системи психолого-педагогічного проектування соціального розвитку учнів та комп’ютерних комплексів «Універсал» та «Персонал» в усіх закладах загальної середньої освіти України при умові спеціальної підготовки педагогічних кадрів.
Сервіс «Універсал-онлайн» сертифікований Українським центром практичної психології сертифікат: СЕ №2640170 (протокол №12 від 14.12.2017р.) та має гриф МОН України (протокол №3 від 20.12.2017року).
Дана система та комп’ютерні програми неодноразово демонструвались на освітніх міжнародних виставках. У 2006 році були відзначені срібною медаллю, а у 2007 році – золотою.
Автор програми доцент кафедри психології управління ЦІПО ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України отримав наукове визнання від НАПН України за створення комп’ютерної програми хмарного сервісу «Універсал-онлайн».
Можливості сервісу. Сервіс «Універсал-онлайн» складається з дев’яти технологічних модулів, що утворюють три блоки:
І Блок: цілепокладання (підготовчий):
 діагностика особистісного розвитку учня;
 аналіз та прогнозування особистісного розвитку учня;
 конструювання задач особистісного розвитку учнів та завдань освітнього закладу.
ІІ Блок: проектування (основний):
 програмування предметно-орієнтованого змісту в програмах;
 моделювання проблемно-цільового змісту в проектах;
 планування реалізації проектів з особистісно-орієнтованим змістом в планах.
ІІІ Блок: розвитку (завершальний):
 творення особистісно-розвивального змісту в сценаріях;
 реалізація освітнього змісту з визначенням ефективності освітнього процесу;
 моніторинг особистісного розвитку учня.
Використання в повсякденній практиці роботи закладів освіти сервісу «Універсал-онлайн» учасниками освітнього середовища значно економить час роботи, суттєво підвищує ефективність і результативність та не потребує значних фінансових затрат, а саме:
1. Для адміністрації (директора, заступників директора) це:
- системний аналіз особистісного розвитку учнів в класних колективах та закладу загальної середньої освіти (фізична, психічна, соціальна, духовна сфери) – зведені аналітичні дані по закладу: таблиці, графіки, діаграми, матриці, характеристики, рекомендації;
- прогнозування (конструктивний, деструктивний) особистісного розвитку учня та груп учнів в класних колективах, в т.ч. автоматично в онлайн-режимі (5-10 хвилин);
- визначення і диференціація проблем та потенційних можливостей за основними сферами особистісного розвитку учнів (фізична, психічна, соціальна, духовна);
- проведення цілепокладання освітнього процесу на основі автоматичного конструювання конкретних завдань закладу на навчальний рік, в т.ч. в творчому і автоматичному в онлайн-режимі (10-20 хвилин);
- створення на реалізацію завдань закладу освітніх проектів (цільових, проблемних тощо) в онлайн-режимі в творчих групах педагогів (14-16 проектів за 2-3 години);
- планування реалізації проектів, автоматично за допомогою сервісу створюється сім типів планів: план реалізації проектів закладу, проектно-модульний, системно-комплексний, графічний для аналізу, календарний на визначений період, індивідуальний на кожного учасника освітнього середовища, плани за кожним підрозділом закладу, за видами роботи тощо;
- творення сценаріїв виховних заходів освітнього закладу (конструктор сценаріїв);
- визначення ефективності виховних заходів класними керівниками (протоколи ефективності) в онлайн-режимі (1 протокол 3-5 хвилин);
- моніторинг особистісного розвитку учнів в класних колективах (за 116 критеріями фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку) аналіз результатів зрізу за семестр, динаміка розвитку учнів в класних колективах;
- надання рекомендацій (батькам, педагогам в онлайн-режимі) з проблем особистісного розвитку учнів,;
- проведення консультації з педагогічними працівниками, батьками, та учням, в онлайн-режимі;
- створення списків за заданими критеріями (за соціальними станами, медичними діагнозами, групами ризику, обдаруваннями);
- доповнення та створення в сервісі електронних банків навчальних і навчально-виховних програм і проектів, сценаріїв уроків вчителів-предметників, класних керівників, практичних психологів, соціальних педагогів, вихователів, керівників гуртків, секцій, клубів, факультативів тощо.
2. Для психологічної служби (практичних психологів, соціальних педагогів) це:
- організація та проведення комплексної психолого-педагогічної діагностики учнів (два зрізи протягом навчального року, всі класні колективи), опитування учнів, класних керівників, батьків, занесення даних за результатами медогляду дітей в онлайн-режимі;
- проведення системного аналізу за результатами діагностики (матриці, таблиці, графіки, діаграми, характеристики), отримання рекомендації для психологічної служби, класних керівників, батьків, учнів 7-8 сторінок автоматично в онлайн-режимі;
- допомога адміністрації при конструюванні завдань освітнього закладу та класним керівникам при конструюванні задач особистісного розвитку учнів в класних колективах на основі результатів діагностики та аналізу;
- створення проектів та розвивальних програм, програм індивідуального розвитку особистості учня;
- планування реалізації проектів психологічної служби та участі в реалізації проектів закладу:
- створення сценаріїв розвивальних занять з елементами тренінгу (конструктор сценаріїв);
- здійснення моніторингу особистісного розвитку кожного учня, вихованців класних колективів та закладу освіти в цілому;
- проведення індивідуальних консультацій та надання психолого-педагогічних рекомендацій батькам, педагогам, учням за допомогою сервісу онлайн-режимі.
3. Для класних керівників, вихователів це:
- проведення аналізу та прогнозування розвитку учнів класного колективу (за 116 критеріями особистісного розвитку учня з врахуванням факторної ваги залежно від віку та статі особистості) автоматично в онлайн-режимі;
- отримання автоматично характеристик та рекомендацій на учня та класний колектив в цілому (6-7 сторінок);
- конструювання в творчому та автоматичному режимах сервісу задач особистісного розвитку кожного учня, групи учнів, та класного колективу в цілому (індивідуальні, групові, колективні);
- визначення ефективності виховних та корекційних програм та демонстраційних проектів, що знаходяться в електронному банку сервісу та використання їх для створення власного проекту розвитку учнів класного колективу;
- планування реалізації власного проекту та участі в реалізації проектів закладу. Результат: системно-комплексний план, графічний аналіз плану, календарний план на семестр. Приблизно 75% плану роботи класного керівника автоматично проектується в онлайн-режимі на основі проектів закладу і 25% плану – власний проект класного керівника (зміст плану класного керівника особистісно-орієнтований, на реалізацію задач особистісного розвитку учнів);
- використання конструктора сценаріїв виховних годин та годин спілкування з елементами тренінгу (зміст сценаріїв особистісно-розвивальний);
- проведення самоконтролю ефективності виховного процесу класного керівника (протоколи ефективності ), в т.ч. автоматично в онлайн-режимі (1-2 хвилини);
- аналіз результатів моніторингу особистісного розвитку учнів в класному колективі (таблиці, графіки, матриці, характеристики і рекомендації на кожного учня і класний колектив в цілому) – автоматично від 8 до 10 сторінок тексту (класному керівнику, батькам, кожному учню в онлайн - режимі).
4. Для вчителів-предметників, (керівників гуртків, секцій, факультативів) це:
- ознайомлення з результатами діагностики особистісного розвитку учнів класних колективах (візитні картки з конкретними проблемами та потенційними можливостями учнів, задачі особистісного розвитку учнів в онлайн-режимі (1 клас – 10 хвилин);
- пошук в банку навчальних програм найбільш ефективних для конкретного класного колективу (автоматично п’ять хвилин);
- створення за конкретним предметом навчального проекту з проблемно-цільовим змістом у онлайн-режимі (1 навчальний проект – 20 -25 хвилин);
- календарно-тематичне планування реалізації навчального проекту за предметом (автоматично 3-5 хвилин);
- творення сценарію уроку з особистісно-орієнтованим змістом (1 сценарій уроку 15-20 хвилин). З особистісно-розвивальним змістом з презентаціями за елементами уроку (конструктор сценарію уроку (1 сценарій уроку 20-25 хвилин);
- самоаналіз ефективності уроку за навчальним предметом (протокол ефективності – дві сторінки тексту, моніторинг ефективності тощо).
5. Для медичної служби (лікаря, медсестри), це:
- реєстрація, проведення аналізу та систематизація результатів діагностики фізичного розвитку, фізичного здоров’я та адаптаційних можливостей учнів в класних колективах та закладі в цілому (за дев’ятьма критеріями фізичного розвитку);
- оцінка артеріального тиску дітей з урахуванням вікових та статевих особливостей (10-15 хвилин);
- оцінка структури захворюваності, груп фізкультури та груп здоров’я (автоматичне створення списків за діагнозами МКХ -10);
- надання конкретних рекомендацій з проблем фізичного розвитку учня медичним працівникам, батькам, педагогам, в т.ч. в онлайн-режимі;
- здійснення планування медичними працівниками індивідуальних і колективних диспансерних заходів з урахуванням соціально–психологічних факторів;
- запровадження критеріїв якості функціонування системи медичного обслуговування та системи контролю якості медичної служби в умовах закладу освіти;
- динаміка показників стану здоров’я дітей за час навчання в закладі освіти (таблиці, графіки).
6. Для членів родин учнів (батька, матері, осіб, що їх замінюють) це:
- участь в проведенні опитування учасників освітнього процесу в онлайн-режимі на предмет взаємостосунків членів родини з дитиною (15 -20 хвилин);
- аналіз результатів комплексної діагностики особистісного розвитку дитини в онлайн-режимі та рекомендації (два рази протягом навчального року);
- ознайомлення з результатами діагностики дитини та отримання рекомендацій в онлайн-режимі (1-2 хвилини).
7. Для учнів (закладів загальної середньої освіти) це:
- участь в проведені діагностики на персональних комп’ютерах, планшетах та мобільних телефонах (за місцем проживання та навчання) (45 хвилин, два рази протягом навчального року);
- отримання рекомендацій щодо проблем і потенційних можливостей особистісного розвитку (два рази протягом навчального року в онлайн–режимі).
8. Для управління освіти (міста, району, області) це:
- передача в онлайн-режимі бази даних учнів з дошкільних закладів у заклади середньої освіти, а також позашкільні заклади, що зареєстровані на сервісі «Універсал-онлайн» (на перспективу - до вищих навчальних закладів);
- створення за запитом списків учнів за заданими критеріями, наприклад: конкретними соціальними станами (110 соціальних станів), діагнозами фізичного розвитку (452 діагнози МКХ-10 та МКХ-9), за основними напрямками і типами обдарованості (спортивна, технічна, художня, академічна тощо), - автоматично в онлайн-режимі;
- аналіз результатів моніторингу особистісного розвитку учнів закладів загальної середньої освіти (зведені таблиці і діаграми) автоматично в онлайн-режимі.
9. Для міських методичних кабінетів (центрів) це:
- експертиза програм і проектів, що створюються в закладах освіти в регіоні, створення банків навчальних програм і демонстраційних проектів на сервісі, розміщення на сервісі методичних рекомендацій, сценаріїв уроків, виховних заходів, електронних посібників, презентацій, інструкцій тощо;
- надання дистанційно в онлайн-режимі консультацій учасникам освітнього процесу.
Робота в комплексі «Універсал-онлайн» проводиться у відповідності до вимог Європейського комітету з біоетики щодо роботи з персональними базами даних.
Впровадження системи за допомогою сервісу «Універсал-онлайн» у практику роботи закладів освіти проводиться за наступними етапами:
- І етап (діагностично-аналітичний): організація та проведення опитування учасників освітнього процесу (учнів, класних керівників, батьків, медичної служби) в онлайн-режимі (два зрізи протягом навчального року), здійснення аналізу проблем та потенційних можливостей особистісного розвитку учнів (таблиці, графіки, матриці, характеристики, рекомендації тощо);
- ІІ етап (прогностично-конструюючий): прогнозування особистісного розвитку учнів в класних колективах, цілепокладання освітнього процесу в закладі освіти - конструювання завдань для закладу освіти та тактичних задач особистісного розвитку учнів в класних колективах (індивідуальних, групових, колективних, масових);
- ІІІ етап (програмно-моделюючий): використання та доповнення до банків сервісу змісту навчальних і навчально-виховних демонстраційних проектів, моделювання змісту навчальних програм та проектів для освітнього закладу, класних керівників, вчителів-предметників, практичних психологів, соціальних педагогів тощо;
- ІV етап (проектно-плануючий): здійснення на основі навчальних і навчально-виховних проектів планування роботи освітнього закладу, класних керівників, практичних психологів, вчителів-предметників, соціальних педагогів, керівників гуртків і секцій;
- V етап (корекційно-розвивальний): творення сценаріїв з особистісно-орієнтованим та особистісно-розвивальним змістом в сервісі (конструктор уроків); реалізація освітнього змісту педагогічним колективом; визначення ефективності роботи педагогічних працівників закладу, моніторинг особистісного розвитку кожного учня в класних колективах та освітнього закладу в цілому; аналіз динаміки розвитку учнів освітнього закладу в порівнянні з освітніми закладами району, міста, області, країни.
Можливі варіанти роботи на сервісі «Універсал-онлайн» з супроводом онлайн консультантами:
1. Управління (відділ) освіти та всі освітні заклади району, міста, або області;
2. Заклад загальної середньої освіти – (всі учасники освітнього процесу) Дев’ять технологічних модулів - цілісна освітня система;
3. Психологічна та медична служби ЗЗСО (практичний психолог, соціальний педагог, медичний працівник): комплексна діагностика та аналіз: таблиці, графіки, матриці, характеристики, рекомендації, статистика, моніторинг особистісного розвитку учня, класних колективів, освітнього закладу, конструювання завдань для закладу освіти та задач особистісного розвитку учнів в класних колективах, планування роботи психологічної служби, моніторинг особистісного розвитку учнів тощо;
4. Адміністрація освітнього закладу (директор, заступники): Створення проектів закладу. Планування реалізації проектів. Результат автоматичне отримання за допомогою сервісу семи типі планів роботи закладу: системно-комплексний, проектно-модульний, календарний, плани за кожним підрозділом, індивідуальні на кожного педагога, графічний аналіз плану за напрямками роботи закладу та навантаження на місяць і тиждень;
5. Класний колектив (класний керівник, вихователь): опитування учнів класу, класного керівника, батьків в онлайн-режимі (15 хвилин класний керівник, 45 хвилин учні, 20 хвилин батьки); результати в сервісі автоматично: рекомендації щодо особистісного розвитку учня (сім сторінок тексту) для батьків, класного керівника, практичного психологу (по 8 сторінок тексту), задачі з особистісного розвитку на кожного учня, групи та класний колектив в цілому; планування роботи класного керівника, виховні сценарії тощо;
6. Вчитель-предметник: навчальні проекти за предметами, тематичні календарні плани, сценарії уроків з особистісно-розвивальним змістом (конструктор уроку) тощо;
7. Сім’я (батько, мати, діти): опитування батьків та дитини в онлайн-режимі надання рекомендацій та аналіз особистісного розвитку дитини на сервісі.
Реєстрація закладів загальної середньої освіти або конкретних користувачів на сервісі проводиться згідно заявки із зазначеним варіантом роботи.
Заявку відправляти на електронну адресу автора: [email protected]. Посилання в Інтернеті сервісу «Універсал-онлайн»: goo.gl/a5Dd8P https://goo.gl/PoBbXc тел.066 66 24 161

Універсал Киричук - Google Drive

Сервіс «Універсал-онлайн»:сертифікований Українським науково-методичним центром практичної психології:і соціальної роботи СЕ №2640170 (протокол №12 від 14.12.2017р.), гриф МОН України (протокол №3 від 20.12.2017р.), рекомендований листом МОН України №1/9-690 від 12.11.2018р. для використання у закладах освіти України. Реєстрація закладу освіти (або учасника освітнього середовища) на платформі хмарного сервісу здійснюється за заявкою керівника закладу (директора) з призначення ним системного адміністратора, в обов’язки якого входить створення списків педагогів, учнів та їх батьків з наданням їм логінів і паролів. Для кожного користувача сервісу, а саме: адміністрації закладу, психологічної служби, класних керівників, вчителів-предметників, медиків, учнів та їх батьків є робочі столи. За закладами освіти (або клієнтом) закріплюється онлайн-консультант, який здійснює методичний та технічний супровід.
Валерій Киричук Телефон.: +38(066) 66 24 161 http://www.universal-online.com.ua
Посилання на презентації: https://goo.gl/Hg8m5y та https://goo.gl/PoBbXc

Універсал-онлайн

Шановні друзі. Запрошую на семінар практикум проектне управління освітнім процесом у новій українській школі. 10-14 березня 2019р. смт Козин Київська область готельно-ресторанний комплекс "Центральний парк Конча-Заспі КNZ" Заявку надіслати на електронну адресу [email protected] https://goo.gl/PoBbXc

Шановні батьки!
Чи бажаєте Ви краще пізнати свою дитину. Адже виховання і розвиток не має позитивного результату без знань про вихованця.
Саме інформація, яку ми отримуємо при опитуванні дітей, класного керівника і батьків дистанційно в онлайн-режимі, за допомогою нашого сервісу дозволяє нам успішно опанувати складною ситуацією, посилити самоконтроль, покращити взаємостосунки дитини з учнівським колективом, вчасно допомогти батькам і педагогам.
Психолого-педагогічна діагностика і аналіз отриманих результатів з врахуванням також показників фізичного розвитку є першим і основним засобом, який допомагає: краще зрозуміти ситуацію; дає можливість знайти рішення для усунення проблем та розвивати потенційні можливості дитини.
Високий рівень психолого-педагогічної культури не сумісний зі застарілими засобами дослідження дитини і вимагають більш сучасного підходу. Щоб економити час на обробку результатів опитування дитини, батьків, класного керівника, провести системний аналіз і прогнозування особистісного розвитку кожної дитини, надати конкретні рекомендації і створено хмарний сервіс "Універсал-онлайн".
Організувати опитування учнів класу та їх батьків може, як класний керівник так і член батьківського комітету дистанційно в онлайн-режимі. Для цього ми надамо логін і пароль на вхід на сервіс: universal-online.com.ua. Заявку на соціально-психологічне дослідження можна вислати на електронний адрес [email protected]. За результатами опитування, ми можемо провести збори для батьків класу та психолого-педагогічний консиліум для педагогів. Надамо також індивідуальні консультації для батьків, класного керівника та конкретні рекомендації на 7-8 сторінок тексту..

СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМИ ПРОЕКТАМИ ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ УЧНІВ ЗЗСО В ОНЛАЙН-РЕЖИМІ

Групою вчених педагогів, психологів НАПН України та медиків НАМ України протягом останніх років створено та практично апробовано автоматизовану освітню систему управління проектами особистісного розвитку учня для закладів загальної середньої освіти. Метою даної освітньої системи є всебічний особистісний, соціальний розвиток та збереження здоров'я учнів. Особистісно-розвивальний освітня система склається з трьох підсистем: цілепокладання, проектування, розвитку. Психолого-педагогічні технології системи автоматизовані в спеціально створеній програмі - хмарному сервісі «Універсал-онлайн». Сервіс включає в себе дев’ять технологічних модулів, а саме: діагностика учасників освітнього процесу, аналіз результатів діагностики та прогнозування розвитку учня, конструювання задач особистісного розвитку учнів та завдань закладу освіти, програмування предметно-орієнтоввного змісту в освітніх програмах, моделювання проблемно-цільового змісту в освітніх проектах, планування реалізації освітніх проектів, творення сценаріїв міні-модулів (уроків, та системних виховних і корекційних заходів) з особистісно-розвивальним змістом, реалізації освітнього змісту (з визначенням ефективності роботи педагогів), моніторинг фізичного, психічного, соціального, духовного розвитку учнів.
В сервісі передбачено діагностику стану фізичного, (включаючи медичні аспекти деяких хвороб) психічного і соціального здоров’я, визначено індикатори скринінгу ознак булінгу у прихованій та початковій фазах і у фазах реалізації, пошук обдарованих дітей, прогнозування девіантної поведінки; надання можливості створення списків учнів за медичними діагнозами, психічних та соціальними станами тощо.
Освітній процес завдяки використання сервісу педагогічними працівниками ЗЗСО становиться ціленаправлений на особистісний розвиток кожного учня, системи (модулі) які проектується в освітніх проектах створюються на реалізацію задач особистісного розвитку учнів. Використання сервісу суттєво скорочує час на організацію і проведення освітнього процесу, а саме:
- усього за декілька робочих днів дозволяє проводити опитування учнів, батьків, класних керівників в онлайн-режимі, заносити дані за медичними показника з використанням мережі Інтернет:
- за результатами системного аналізу результатів діагностики за 116 критеріями і показниками особистісного розвитку вихованців сервіс автоматично створює характеристики та рекомендації на кожного учня та учнівські класні колективи (групи) для практичного психолога, вчителя-предметника, класного керівника, батьків та учня (по 7-8 сторінок тексту);
- на основі виявлених проблем та потенційних можливостей (з врахуванням вікових та статевих особливостей розвитку) здійснюється прогнозування психосоціального та духовного особистісного розвитку кожного вихованця;
- за унікальним алгоритмом сервісу в автоматичному та творчому режимах проводиться конструювання семестрових задач особистісного розвитку учнів (індивідуальних, групових, колективних) та виховних завдань закладу середньої освіти на навчальний рік;
- за допомогою наявного у сервісі банку навчальних програм і демонстраційних освітніх проектів на реалізацію конкретних завдань закладу та задач особистісного розвитку учнів класних колективів є можливість створювати освітні проекти з проблемно-цільовим змістом;
- на основі освітніх проектів сервіс автоматичнр створює сім типів планів реалізації проектів для закладу освіти, календарно-тематичні плани для вчителів-предметників, виховні плани реалізації проектів класних для керівників, плани реалізації проектів для працівників психологічної служби тощо;
- за допомогою наявного у сервісі конструктора сценаріїв сервіс допомагає створювати особистісно-розвивальний зміст сценаріїв уроків та системних виховних заходів;;
- проводити експертизу ефективності реалізації виховних міні-модулів (заходів) - протоколи ефективності);
- отримувати за допомогою сервісу при необхідності статистичні звіти у формі таблиць, графіків, діаграм, матриць (більше 500 варіантів вибірок) за медичними діагнозами (420 діагнозів МК10), соціальними станами (більше 100 станів);
- за результатом аналізу результатів діагностики з врахуванням факторної ваги за кожним критерієм проводити прогнозування особистсного розвитку учня: конструктивний, стабільний, деструктивний;
- здійснювати моніторинг особистісного розвитку учня, учнівського класного колективу, учнів закладу, конкретних закладів освіти району, міста, області, країни.
Результати розвитку учнів, в системі моніторингу особистісного розвитку як конкретного учня, так і учнівських колективів, що використовують хмарний сервіс «Універсал-онлайн», дає підставу стверджувати про високу результативність даної освітньої системи.
Використання освітньої системи на хмарному сервісу «Універсал-онлайн» суттєво зменшує робоче навантаження на педагогічних працівників та дозволяє методичним службам здійснювати дистанційно психолого-педагогічний супровід учасників освітньго середовища в онлайн-режимі.
Користувачами сервісу є всі учасники освітнього середовища: адміністрація закладу освіти, психологічна служба, класні-керівники, вчителі-предметники, медична служба, учні, батьки. Для кожного користувача на сервісі є персональні робочі столи, що надаються системним адміністратором закладу, що призначається керівником закладу. Супровід користувачів (клієнтів) сервісу здійснює онлайн-консультант.
Реєстрація користувачів сервісу здійснюється за заявкою, яку можна відправити на електронну адресу [email protected].Сайт: universal-online.com.ua Посилання в Інтернеті на презентації: http:// goo.gl/a5Dd8P тел: (066) 66-24-161 або (068) 47- 83-400

Універсал Киричук - Google Drive

З святом Миколая!

З давніх давен фахівці шукають відповідь на головне питання: чия професія була першою, набутою людиною? Але ж відповідь, шановні педагоги, очевидна! Без вашої щоденної кропіткої праці, без вашого безмежного терпіння і тонкого розуміння людської душі лікар не зміг би лікувати, будівельник – зводити чудові архітектурні споруди, а кондитер – балувати нас смачними тістечками…
Тому що знання – це основа нашого спілкування, професійної діяльності, нашого повсякденного життя. І головне – нашого майбутнього, доля якого залежить від сьогоднішніх школярів та студентів; від знань, які вони отримають, від компетенцій, які вони здобудуть.
Нова українська школа - нові виклики, нові завдання, нові обрії. З іншого боку – нові можливості, нові шляхи! І, безумовно, нові знання, тому що вчитель постійно навчається сам, щоб якісно навчати інших.
Тож бажаємо Вам ніколи не припиняти рух вперед в оточенні завзятих колег-однодумців для досягнення ваших шляхетних цілей!

Верховна Рада прийняла за основу проект Закону «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу». Залишається дочекатися доки Закон отримає остаточну підтримку та набуде чинності!

Антибулінговий законопроект схвалено за основу Верховна Рада прийняла за основу проект Закону «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу»

В Україні запрацювала гаряча лінія з питань протидії булінгу Як виявити, чи є Ваша дитина жертвою цькувань у школі, і що роб