Mohyla School of Journalism / Могилянська Школа Журналістики

Ми щиро пишаємося нашими аспірантами 💙
Зокрема, Андрій Яніцький — аспірант Могилянської школи журналістики та голова правління громадської організації ПроМедіа (ProMedia) ✨
Цього року Андрій представить нову оновлену версію курсу «Медіаменеджмент», зробивши його ще більш практичним і релевантним до сучасних викликів 🚀
📌 У фокусі оновленого курсу — стратегія роботи редакції, робота з аудиторією та спільнотами, бізнес-моделі медіа, робота з метриками, управління командою і процесами, а також роль ШІ та вплив нових технологій 🤖
💡 Курс побудований як практична робота: під час навчання студенти створюють власний медіапроєкт
📍 Особлива увага приділяється роботі українських редакцій під час війни, зустрічам із фахівцями-практиками, етичним дилемам і питанням безпеки 🛡️
🎯 Мета курсу — підготувати фахівців, які можуть не лише працювати в медіа на різних ролях, а й організовувати роботу сучасної новинної організації

Могилянська школа журналістики у травні цього року пілотує новий магістерський курс «Робота журналіста в небезпечному середовищі», розроблений у межах проєкту Ради Європи «Safeguarding Freedom of Expression and Freedom of Media in Ukraine – Phase II».
Курс створено на основі рекомендацій, стандартів і найкращих практик Ради Європи та Європейського Союзу щодо безпеки журналістів, свободи вираження поглядів, захисту медійників і прав людини.
👩‍🏫 Авторка та керівниця курсу:
Olena Churanova — старша викладачка Могилянської школи журналістики, фактчекерка StopFake.
🎤 Гостьові лектори й тренери:
▪️Ірина Земляна — медіаекспертка та тренерка з безпеки ГО “Інституту масової інформації”, авторка посібників для журналістів, які працюють в небезпечних умовах “Журналіст і (НЕ) безпека” та “Робота під PRESSом”, а також онлайн курсу з безпеки “Особиста фізична безпека для журналістів, громадських активістів та волонтерів в умовах війни”.
▪️ Марія Стецюк — психологиня, засновниця проекту «Дівчата, які чекають».
▪️ Олег Картавий — інструктор-викладач, сертифікований Європейською Радою Реанімації (ERC), Українським науково-практичним центром екстреної медичної допомоги та медицини катастроф МОЗ України, American Heart Association (AHA), International Trauma Life Support (ITLS) та Emergency First Response (EFR); тренінг з домедичної допомоги.

Зібрали фотоальбом з експертної зустрічі JEMILE 📸
«Журналістська освіта та медіаграмотність — український досвід у європейському контексті»
Раді, що нам вдалося об’єднати провідних українських експертів, викладачів і практиків навколо ключового питання:
як журналістська освіта має відповідати на виклики дезінформації та змін у медіасередовищі.
Український досвід сьогодні — це не лише про виклики, а й про рішення, які можуть бути релевантними для європейського контексту.
Ділимося атмосферою зустрічі 👇

31 березня у МШЖ НаУКМА відбулася експерна розмова в межах проєкту JEMILE, яка об’єднала дослідників, викладачів і практиків довкола одного з ключових питань сучасності:
Що сьогодні означає медіаграмотність — і як на це має реагувати журналістська освіта в Україні та ЄС?

Дискусія засвідчила: медіаграмотність виходить за межі освітньої компетенції і стає базовою умовою орієнтації в сучасному інформаційному середовищі. Вона безпосередньо впливає на прийняття рішень, рівень довіри та стійкість демократичних процесів.

У центрі обговорення — нове розуміння медіаграмотності як комплексу взаємопов’язаних компетенцій:

👉когнітивних — критичне мислення та аналіз інформації
👉емоційних — здатність контролювати реакції, протистояти 👉маніпуляціям та стійкість до психологічних впливів
👉поведінкових — відповідальне прийняття рішень і взаємодія з інформацією
👉комунікаційних — діалог, аргументація, взаємодія з різними аудиторіями

Водночас у сучасному середовищі медіаграмотність невід’ємно пов’язана з інформаційною безпекою та цифровою стійкістю (resilience). Йдеться не лише про розуміння контенту, а й про здатність безпечно діяти в цифровому середовищі, розпізнавати ризики, захищати дані та протистояти інформаційним і кіберзагрозам. Саме тому медіаграмотність дедалі більше розглядається як частина ширшої рамки інформаційної стійкості суспільства, що є одним із ключових пріоритетів європейської політики.

Ключовий зсув, який сьогодні відбувається:
👉 від «знати» — до «діяти»
👉 від «розпізнавати» — до «протидіяти»
👉 від «аналізувати» — до «змінювати поведінку»

Особливе місце в дискусії посів український досвід.

В умовах постійного інформаційного тиску та дезінформації в Україні сформувалася потужна екосистема практик — від фактчекінгу до освітніх ініціатив. Це дозволяє говорити про Україну як про простір інтенсивного розвитку медіаграмотності, де рішення формуються у відповідь на реальні виклики.

Водночас цей досвід потребує подальшої систематизації та інтеграції в освітні та інституційні політики.

Саме тому важливим є діалог із європейськими партнерами.

Європейські підходи ґрунтуються на системності та довгострокових стратегіях, тоді як українська модель демонструє гнучкість, адаптивність у кризових умовах та війні. Поєднання цих підходів відкриває нові можливості для розвитку журналістської освіти та медіаграмотності.

Окрему увагу учасники приділили кризі довіри до медіа, яка залишається одним із ключових викликів. У таких умовах розвиток медіаграмотності має поєднуватися з відновленням довіри до інформації та інституцій.

Також було наголошено на необхідності врахування різних аудиторій: універсальні підходи більше не працюють, натомість потрібні сегментовані рішення, адаптовані формати та нові комунікаційні стратегії.

У цьому контексті журналістська освіта відіграє ключову роль. Сучасний журналіст — це не лише передавач інформації, а й інтерпретатор, фасилітатор суспільного діалогу та відповідальний учасник формування інформаційного середовища.

Щиро дякуємо учасникам: Serhiy Kvit, Diana Dutsyk, Olena Churanova, Olga Yurkova, Людмила Зубрицька, Olena Demchenko, Ruslan Deynychenko, Taranenko, Ivanova, Viktoriya Shevchenko, Romaniuk, Андрій Яніцький, Андрій Бистров, Павло Некрасов, Олександра Ярошенко, Наталія Петрова, Всеволод Верещагін.

JEMILE: Журналістська освіта та медіаграмотність — український досвід у європейському контексті

📅 31 березня | 14:00
📍 Національний університет «Києво-Могилянська академія»
(вул. Волоська, 12/4, корпус 7, ауд. 401)

Як український досвід протидії дезінформації та розвитку медіаграмотності може впливати на європейські підходи до журналістської освіти?
Запрошуємо на експертну подію в межах міжнародного проєкту JEMILE (Journalism Education Enhancing Media and Information Literacy in Europe), яка об’єднає дослідників, викладачів, медіапрактиків та представників державних і міжнародних інституцій.

У програмі:

Презентація проєкту JEMILE
Експертна дискусія:

• MIL в Україні: ефективні моделі та інструменти, виклики актуальності та огляд практик
• Які підходи до медіаграмотності, сформовані в умовах інформаційної війни в Україні, можуть бути застосовані як моделі для посилення інформаційної стійкості в інших країнах?

Учасники дискусії:
• Сергій Квіт — Президент НаУКМА
• Ганна Красноступ — директорка Департаменту стратегічних комунікацій та промоції української культури Міністерства культури України
• Олена Демченко — керівниця проєкту «Захист свободи слова та свободи медіа в Україні» Ради Європи
• Тетяна Іванова — професорка, завідувачка кафедри соціальних комунікацій МДУ, медіаекспертка
• Діана Дуцик — директорка УІМК, викладачка МШЖ НаУКМА
• Наталія Лігачова — шеф-редакторка «Детектор медіа»
• Олена Тараненко — менеджерка з розвитку потенціалу IREX в Україні
• Вікторія Шевченко — професорка, докторка наук із соціальних комунікацій, завідувачка кафедри онлайн-медіа КНУ імені Тараса Шевченка
• Наталія Петрова — експертка з медіаправа, викладачка МШЖ НаУКМА
• Альона Романюк — медіаекспертка, головна редакторка фактчекінгового проєкту «НотаЄнота»
• Дарія Орлова — доцентка МШЖ НаУКМА, членкиня Виконавчої ради ECREA
• Олександра Ярошенко — редакторка української версії EJO, аспірантка, менеджерка з комунікацій робочої групи ECREA в Україні, програма «Медіа та комунікації» МШЖ НаУКМА
• Ольга Юркова — докторка філософії із соціальних комунікацій КПІ імені Ігоря Сікорського, медіаекспертка StopFake
• Олена Чуранова — фактчекерка Stopfake

JEMILE — це міжнародний проєкт, спрямований на посилення журналістської освіти та медіаграмотності в Європі через співпрацю університетів, медіаорганізацій та професійних мереж.
Проєкт реалізується у партнерстві з Haaga-Helia University of Applied Sciences, Universitat Autònoma de Barcelona, Babeș-Bolyai University, Vidzeme University of Applied Sciences, Learn to Check, Media Reforms Centre / StopFake та МШЖ НаУКМА.
До співпраці також залучені International Press Institute, European Journalism Training Association та Forum for European Journalism Students.

Зустріч з військовими, які бачили смерть побратимів, це завжди цінний життєвий досвід. Сьогодні студенти МШЖ послухали лекцію від Оксана Чорна - прес офіцера 23 ОМБр. Яка пройшла шлях від військового медика до начальниці відділення комунікацій бригади. Оксана підняла дуже важливі теми, які дозволють більше розуміти військових. Лекція викликала глибинні роздуми про роль і місце журналістів: цивільних і військових, які працюють в умовах війни. Дякуємо вам, Оксано, за цей потужний посил!

Запрошуємо 19 березня на 10:00 в Медіацентр Mohyla School of Journalism / Могилянська Школа Журналістики на лекцію військової журналістки та фотографки, начальниці відділення комунікацій 23 окремої механізованої бригади Сухопутних військ ЗСУ Оксана Чорна.
Під час зустрічі авторка поділиться власним досвідом роботи в зоні бойових дій та розповість про те, як створюються документальні історії про війну.
У програмі лекції:
•фотографія на бойових позиціях і робота в умовах небезпеки;
•зйомка документальних фільмів і відеорепортажів з фронту;
•проведення інтерв’ю з військовослужбовцями;
•створення фотовиставок і проєктів, що зберігають історію війни.
Лекція буде цікавою студентам журналістики, фотографам, документалістам та всім, хто прагне краще зрозуміти, як народжується воєнна журналістика і як фіксується історія сучасної війни.
Оксана Чорна:
Капітан, начальник відділення комунікацій 23 окремої механізованої бригади.
С початком повномасштабної вiйни, повернулася в Україну з Оману де працювала 4 роки професором економіки в університеті MCBS. В березні 2022 року пішла добровольцем в 57 ОМПБр на посаду бойового медика де займалася евакуацією поранених з поля бою. В складі 34 батальйону 57 бригади приймала участь в боях пiд Лисичанськом, наступальнiй операцiї на Херсоншинi та оборонi Бахмуту. В сiчнi 2023 перейшла на посаду прес-офiцера в 53 ОМБр, а в листопаді 2024 отримала підвищення в 23 ОМБр. Має ступiнь кандидата економiчних наук i звання доцента, закінчила магістратуру з Журналістики. Приймала участь в АТО з 07.2015 по 11.2016 у складi 28 ОМБр, як водiй-санiтар.

Цього тижня у Флоренції відбулася установча зустріч нового європейського проєкту JEMILE – Journalism Education Enhancing Media and Information Literacy in Europe, до якого долучилася Могилянська школа журналістики НаУКМА.

У проєкті беруть участь чотири університети та дві громадські організації з Фінляндії, Латвії, Румунії, Іспанії та України. Його мета — посилити медіа та інформаційну грамотність у журналістській освіті та практиці.

Під час kick-off зустрічі у Флоренції партнери обговорили загальну стратегію проєкту, майбутні активності та співпрацю в межах консорціуму. Зокрема, йшлося про те, як інтегрувати медіаграмотність у навчання журналістів і як ефективніше реагувати на виклики дезінформації.

У час, коли дезінформація стала одним із серйозних викликів для демократичних суспільств, такі ініціативи є особливо важливими. Проєкт спрямований на підтримку викладачів і студентів журналістики, розвиток нових навчальних підходів та посилення співпраці між університетами, журналістами й організаціями громадянського суспільства Європи.

Проєкт реалізується у співпраці з провідними європейськими журналістськими організаціями, зокрема International Press Institute (IPI), European Journalism Training Association (EJTA), яка об’єднує понад 80 центрів журналістської освіти з приблизно 30 країн Європи, а також Forum for European Journalism Students (FEJS).

📄 Повний пресреліз:
https://lnkd.in/e4mfpSfW

Партнери проєкту:

Haaga-Helia University of Applied Sciences
Universitat Autònoma de Barcelona
Babeș-Bolyai University
Vidzeme University of Applied Sciences
Learn to Check
Media Reforms Centre / StopFake
Могилянська школа журналістики НаУКМА