Форма викладання:
Школа вихідного дня в позаурочний від загальноосвітньої школи час.
Недільна школа має бути не альтернативою загальноосвітній школі, і не цілком окремою структурою. Недільна школа покликана бути своєрідною “надбудовою”, її “вінцем”. Це означає, що недільна школа має базуватись саме на загальній освіті, але з християнської точки зору, надавати їй цілеспрямованого направлення та змісту, об`єднувати здавалося б розрізнені предмети єдиним сенсом пізнання Божого світу та Божих законів. Це те, чого завжди бракувало славетній радянській освіті – вісі, стрижня, на який би нанизувались всі набуті знання. Загальноосвітня школа дає світоуявлення на мозаїчному тлі, натомість задача Недільної школи – зібрати ці уламки в єдине люстерко, в якому відзеркалеться Слава Божа і краса Його створіння.
Поділ на групи:
1) За наявності достатніх умов це має бути багаторічна школа з повіковим розбиттям на паралелі за зразком загальноосвітньої школи. Такий підхід вимагає педагогіка та психологія дитячої душі. (Компанування дітей у різновікові групи створює відчутні складнощі та суттєво знижує рівень викладання).
В цьому випадку можливо було б використовувати шкільну програму відповідного віку (класу) для того, щоб ще раз переосмислити її у християнському аспекті. Мова може іти не тільки про літературу з її багатющим спектром людських стосунків, але і про природничі науки у сенсі подачі більш широких відомостей про вчених (математиків, фізиків, хіміків, георгафів, біологів, тощо), їх творчий шлях, їх життєві принципи та світогляд (часто глибоко християнський), фактів надприродних незбагнених наукових відкриттів (таблиця Менделєєва та інш.), вплив їх на природу та людство (розквіт медицини з одного боку та атомна зброя з іншого). Найкраще виховання – виховання на взірцевих прикладах, - так само, як зробив Христос, явивши нам в якості прикладу Самого Себе.
2) В залежності від кількості класів недільна школа може мати багаторівневу структуру:
а) яслі – дошколята від 4 до 6 років (найпростіші відомості про церкву, перегляд мультфільмів на біблійну тематику, розвиваючі ігри);
б) початковий рівень – з 1-го по 3-й класи (базові знання Святого Писання: Старого і Нового Завітів);
в) середній рівень – з 4-го по 6-й класи (відомості про святих, церковне життя та приклади застосування християнських норм моралі у власному житті);
г) вищий рівень – з 7-го по 12-й класи (історія християнської Церкви та історія релігій світу).
План викладання курсу «Закон Божий»:
У рамках цього предмету планується протягом 12 років викласти максимально повні знання про Бога; Біблію, Церкву, про добро і зло та шлях спасіння:
1. Святе Писання (найголовніше із Старого та Нового Завітів) (з 7 років).
2. Новий Завіт (10 заповідей, Заповіді блаженства, Притчі, Апокаліпсис, Страшний Суд, Царство Небесне) (з 8 років).
3. Старий Завіт (з 9 років).
4. Життя Святих. (з 12 років).
7. Історія Біблії, Плащаниці. Географія, побут, традиції часів Христа. (з 13 років).
8. Апостоли. Історія ранньої Церкви. (з 14 років).
9. Історія Церкви до розколу. Вселенські Собори. (з 15 років).
10. Історія Церкви після розколу. (з 17 років).
12. Історія релігій світу. (з 18 років).
Метод викладання:
Оскільки школа дитяча, до того ж займатиме певну частину дозвілля дитини, робити її у вигляді другого суворого та обов`язкового закладу на додачу до загальноосвітньої школи не доцільно, - це відштовхне дитину та перевантажить і без того нелегке її буття.
Важливо Недільній школі не стати другою бурсою, а бути рідним домом, де можна психологічно відпочити та з цікавістю і користю провести час. Дитина має іти до Недільної школи не з примусу, а за власним бажанням.
З цією метою необхідно використовувати всі можливі засоби для урізноманітнення подачі матеріалу і проведення уроку:
1) дитяча Біблія з великою кількістю малюнків;
2) багатий ілюстративний матеріал до кожного уроку – у вигляді “презентацій” та відео-сюжетів;
3) використання ілюстрацій картин відомих художників – з метою зосередження уваги, розширення кругозору та виховання вишуканого смаку;
4) для кращого засвоєння матеріалу проводити поурочні опитування у вигляді різноманітних дитячих ігор, із заохоченням у вигляді невеличких призів. Оцінок, тим паче двійок, не ставити. Дитина накопичує бали і згодом може за них “придбати” в “магазині” більш коштовну річ. Необхідно такий “магазин” створити, в ньому можуть бути шкільне приладдя, невеличкі іграшки, книжки з християнським сюжетом;
5) для більшого ефекту при опитуванні використовувати крім ігор спеціально створену компьютерну програму, яка містить питання до викладених уроків. Вона також ілюстрована – до кожного питання своя ілюстрація: ікон, картин відомих художників, книжкових ілюстрацій, мап. Молодшу групу опитувати тільки за матеріалом минулого уроку; старшу – бажано проводити два невеличких опитування в ігровій формі: на початку уроку – за матеріалом минулого уроку, в кінці уроку – по всьому матеріалу з початку року (вибірково);
6) ігри для молодшої групи мають бути різноманітними, яскравими і весь час змінюватись. Для старшої групи можливе використання однієї гри для опитування (по типу “лото” з барабаном). Для обох груп час від часу можливе використання командної гри “Поле чудес”, питання в якій використовувати досить складне, причому не тільки з біблійної тематики, але й з матеріалу загальноосвітньої школи, стимулюючи при цьому уважне навчання в школі. В решті решт, при втіленні всього задуманого, для того, щоб привернути невоцерковлену молодь, недільна школа має стати духовно-пізнавальним клубом. При цьому на першому місці, непомітно, але владно, мають залишитись не інтелектуальні здобутки, а моральні, духовні. Пізнавальна та молодіжно-активна складова мають сприяти вживанню молоді у церковне буття природнім чином.
