23/10/2021
ЧИ МОЖЛИВО ЕФЕКТИВНО ВИВЧАТИ АНГЛІЙСЬКУ МОВУ БЕЗ ВИКОРИСТАННЯ МІЖНАРОДНИХ МЕТОДИЧНИХ КОМПЛЕКСІВ🤷 Дуже часто діти сприймають урок як місце, де їм впихують купу всього, в перемішку, щоб встигнути за програмою, доволі часто вони отримують все готове, їм просто треба прийти, заповнити пропуски, подивитися супер інтерактивну презентацію і піти. Ми своїми ж руками робимо все можливе, щоб стимулювати розсіяння уваги, відсутність самостійності, креативності, не бажання бути активним творцем, а не егоїстичними споживачами. Я розумію, зараз це важко прийняти, але це все довга маркетингова програма, яка спрямована на постійне купування максимально кольоровихта ультра модних підручників.
Тому перше, що я зробила - з усіх сил спробувпла відмовилася від прав "встав слово". Це нагадування було в моєму кожному плані уроку, поки не стало звичкою. Спочатку було дуже важко до цього звикнути, але всі мої старання варті результату.
По-друге, я відмовилася від словникових диктантів. Це було дуууже важко, особливо, коли я працювала в школі або з дітьми, які прийшли від інших учителів, бо навіть батьки приходили та говорили, що дітям важко, що в них не настільки високий рівень, а в результаті ми всі були задоволені, бо наприкінці року для кожного не було проблем написати власне речення або текст.
По-третє, я перестала спрощувати їм задачу, бо якщо їм буде легко робити, що й так легко, то який у цьому всьому сенс. Якщо Ви щось спрощуєте, це означає, що Ви приймаєте той факт, що Ви з учнями не можете стрибнути вище.
Але в той самий час я зробила ще один дуже важкий крок. Я поставила учня вище програми. Я йшла в тому темпі, в якому йшли учні, я поверталися туди, куди їм потрібно було. І коли мені робили зауваження, а їх робили, не раз, бо навіть колеги цього не могли прийняти, я завжди відстоювала цей підхід, показувала результати, як активізуються учні, як кожен переживає, стає частиною команди, як кожен змінюється, у них виникає відчуття відповідальності за свої результати.
To cut the long story short- методичні комплекси потрібні, необхідні, вони допомагають вчителю планувати та систематизувати заняття, але ефективність занять, перш за все , залежить від викладання 🇬🇧