Oksana.pnk

Oksana.pnk

Share

Групові уроки з автентичних матеріалів онлайн.

Photos from Oksana.pnk's post 18/03/2026

Бібліотека автентичних матеріалів

Ідеально для тих, хто любить створювати уроки з
нуля за автентичними матеріалами, але не хоче витрачати години на пошук матеріалів та ідей для уроків.

•Вміст: статті, відео, тести, постери та інші автентичні матеріали для рівнів від А1 до C1+
•До кожного матеріалу додаються методичні нотатки з ідеями та альтернативними способами
побудови уроку з нуля.
• Бібліотека поповнюється кожного місяця, зокрема темами, які актуальні саме для вас, бо ви можете надсилати свої побажання щодо тем.

Ціна: 15 євро / 750 грн. на місяць.

На фото в каруселі можна подивитися, як виглядає бібліотека.

05/01/2026

Минулорічне відео, до якого я час від часу повертаюся, бо приємно повернути себе у стан повного спокою та радості.

18/11/2025

Проєктування уроку задом наперед/ Backward lesson design

Замість того щоб планувати урок від теми до вправ, рекомендую спробувати піти моїм шляхом, а саме спланувати урок навпаки.

1. Мета уроку
•Спочатку чітко визначте, що саме ви хочете, щоб учні змогли досягти та вміти після уроку. Мета має бути спостережуваною та вимірюваною. Якщо ви не можете побачити та виміряти, що учні демонструють, значить мета занадто абстрактна.
•Прив’яжіть її до реальної комунікації: де учні могли б використати цю навичку поза класом?

Коли мета визначена, можна починати будувати урок з кінця.
1. Оберіть фінальне завдання уроку. Воно повинно максимально наближати учнів до реальної ситуації використання мови поза класом, і водночас показати, що вони досягли мети уроку.

2. Визначте мову та навички, необхідні для успішного виконання завдання. Запитайте себе: що учні мають знати чи вміти, щоб упоратися з фінальним завданням? Наприклад, яка їм потрібна лексика, граматика, навички та піднавички, тощо.

3. Сплануйте підтримуючі активності (scaffolding).
Це маленькі кроки, які поступово ведуть учнів до успіху у фінальному завданні. Кожна активність має будувати базу для наступної.

4. Додайте рефлексію та оцінювання.

Коли ми плануємо урок від кінця, то кожна активність набуває сенсу, бо учні рухаються до справжнього результату, а не просто виконують вправи.

Буду рада, якщо поставите вподобайку та збережете цей пост, але не обмежуйтесь читанням та зберіганням. Спробуйте цей підхід на наступному уроці та поділіться враженнями.

13/11/2025

Пастка інтерактивності

Слово інтерактивність часто звучить у контексті сучасного навчання. Ми прагнемо зробити заняття “живими”, “динамічними”, “залучаючими”. І це справді важливо, але іноді трапляється так, що інтерактивність та активність є, а навчання немає.

Чому так відбувається?
1. Інтерактивність без навчальної мети
Інтерактивність має сенс лише тоді, коли вона підтримує навчальні цілі. Якщо інтерактивність не має чіткої навчальної мети або не пов’язана з тим, що ми хочемо, щоб учні зрозуміли або навчилися, то вона перетворюється на розвагу.  

2. Естетика замість змісту
Яскраві слайди, картинки, відео та анімації створюють враження сучасного уроку. Але естетика не замінює зміст. Якщо візуальні елементи не інтегровані в логіку навчання, не допомагають пояснити або структурувати матеріал або підсилити зміст, вони можуть відволікати увагу. Це, до речі, підтверджує теорія когнітивного навантаження, яка показує, що надмірна стимуляція знижує здатність до глибокої обробки інформації.

3. Гейміфікація без змісту
Ігри можуть бути чудовим інструментом навчання але лише тоді, коли вимагають мислення, аналізу, та застосування знань. Якщо гра не інтегрована в навчальний процес і не стимулює когнітивну роботу, вона перетворюється на розвагу.

4. “Клікання” замість навчання
Інтерактивні платформи часто пропонують завдання, які виглядають як активне навчання: клацнути, перетягнути, вибрати. Але якщо ці дії не супроводжуються аргументацією, рефлексією, формуванням власного розуміння, то це взаємодія з інтерфейсом.

5. Активність ≠ навчання
Є дослідження, які підтверджують, що сам факт участі ще не гарантує глибокого навчання. Важливо, щоб участь була конструктивною, тобто включала створення нових зв’язків, пояснень, узагальнень, висновків та формування власного розуміння.

Інтерактивність не має бути самоціллю. Щоб вона працювала на навчання, важливо, щоб кожен елемент був змістовним, конструктивним і цілеспрямованим.

Тож коли я планую інтерактивні елементи, завжди питаю себе:
1. Чи це допомагає учням мислити?
2. Чи це підтримує навчальні цілі?
3. Чи це не відволікає від змісту?

10/01/2025

Стратегії підтримки та підготовки учнів до усних завдань
▪️Підготуйте ґрунт для дискусії
Не всі учні мають достатні знання або досвід, щоб говорити на певні теми. Використовуйте відео чи статті, щоб створити контекст, активізувати фонові знання, та надаючи учням основу для дискусії.

▪️Дайте учням кілька хвилин, щоб обміркувати свою відповідь або записати свої ідеї.

▪️Мозковий штурм
Попросіть учнів сказати все, що їм спадає на думку щодо певної теми протягом кількох хвилин. Мозковий штурм може бути індивідуальним або груповим. Наприклад: «Давайте поміркуємо, які є -/+”.

▪️Продемонструйте, як відповідати, використовуючи власний приклад або залучіть іншого учня для моделювання діалогу.

▪️Надайте мовні «каркаси»
•запропонуйте готові опорні фрази та вирази, які допоможуть розпочати висловлювання. Наприклад: «Я вважаю, що...», «З одного боку...»
•надайте речення-приклади або зразків функціонування мовної структури, що допоможуть студенту фокусуватися на змісті своєї відповіді, і не хвилюватися за те, які слова потрібно використовувати.

▪️Сприяйте побудові ідей
Якщо учні не впевнені, що сказати:
•додайте запитання для обговорення. Ставте відкриті запитання, які потребують більш детальної відповіді. Наприклад: «Що б ви зробили, якби стали президентом?»
•запропонуйте їм використати вже висловлені ідеї однокласників, наприклад: «Чи згодні ви з тим, що сказав [ім’я]?» або заздалегідь підготуйте різні погляди на обговорювану тему. Наприклад, можна роздати картки з позиціями («за» чи «проти», «позитивна» чи «негативна сторона»), щоб учні могли спиратися на них у своїх відповідях.
•Надайте незакінчені речення для доповнення.

▪️Допоможіть учням впорядкувати свої думки
•створіть схеми чи ментальні карти. Наприклад: для теми «канікули» створіть схему: «місце, час, активності, тощо. Також додайте ключові слова, які вони зможуть використати.
•створіть схеми потоку розмови, щоб допомогти їм структуровано вести діалог. Наприклад: Запитання → Відповідь → Подібний досвід → Рекомендація

▪️Логічні ланцюжки
Попросіть учнів створити логічні ланцюжки або послідовності, зв’язуючи ідеї між собою. Це допомагає їм навчитися розвивати думку.

11/12/2024

✨ Мій чекліст елементів ефективного уроку англійської мови ✨

Ефективний урок має
✔️мати чіткі цілі
✔️забезпечити послідовність і логічність структури
✔️зацікавити учнів
✔️активувати попередні знання учнів
✔️пов’язати нові ідеї з попереднім навчанням
✔️заохотити учнів до роздумів над новим матеріалом
✔️мати практичними завданнями
✔️мати періоду тиші
✔️заохотити комунікативне використання мови
✔️створювати умови для вільного висловлювання думок / спонтаного мовлення
✔️відображати реальні ситуації спілкування
✔️підтримувати розвиток навичок
✔️сприяти розвитку критичного мислення через обговорення та аналіз
✔️сприяти співпраці між учнями
✔️забезпечувати комфортну атмосферу, у якій учні не бояться робити помилки
✔️враховувати особисті інтереси учнів для підвищення їхньої залученості
✔️заохочувати самостійність і вклад у навчання
✔️включати елементи самооцінювання або рефлексії

Якщо ще щось пропустила, додавайте у коментарях! 💬

Photos from Oksana.pnk's post 28/11/2024

Послуги методиста з англійської мови

Для викладачів:
Я допомагаю викладачам зробити уроки більш ефективними та цікавими для студентів. Разом ми:
* адаптуємо та модифікуємо контент підручників відповідно до рівня та потреб студентів;
* додаємо до навчальних матеріалів автентичні ресурси;
* створюємо унікальні завдання, які відповідають сучасним методикам навчання та сприяють розвитку не тільки мовних навичок а і soft skills.

Для шкіл англійської мови:
Я спеціалізуюся на розробці курсів англійської “під ключ” та на оновленні існуючих програм, щоб зробити їх ще ефективнішими та актуальнішими.
Мої курси:
* створені під ваш бренд, цінності школи та цільову аудиторію, що дозволяє вам запропонувати унікальні програми, які відрізняються від конкурентів;
* враховують актуальні тенденції в освіті;
* структуровані за сучасними методиками викладання;
* супроводжуються рекомендаціями для викладачів, які полегшують підготовку та проведення занять;
* включають завдання, які сприяють як розвитку не лише мовних навичкок, а й soft skills.

Чому обирають мене:
* 10+ років досвіду у викладанні та створенні навчальних матеріалів для шкіл англійської в Україні та за кордоном;
* професійна освіта: ступінь магістра in Teaching English та IH Certificate in Advanced Methodology, що підтверджують мою кваліфікацію і знання сучасних підходів до викладання;
* індивідуальний підхід до кожного клієнта;
* універсальність та гнучкість: створюю курси для різних форматів навчання — від традиційних занять до flipped classroom (перевернуте навчання.)

Photos from Oksana.pnk's post 12/11/2024

Курс “Language Curriculum Design”

Цей курс розроблений для вчителів іноземних мов, які хочуть навчитися створювати ефективні навчальні програми та уроки.

Курс складається з 6 уроків, що включають теоретичний матеріал для самостійного вивчення та практичні завдання.

Особливості курсу:
* Новий урок доступний раз на тиждень, що дає змогу навчатися у зручному темпі та не поспішати
* 2 онлайн зустрічі: після перших трьох уроків та після останнього, для додаткової практики та щоб обговорити ваші досягнення, запитання, тощо
* Шаблони та зразки для створення планів уроків та колекція вправ для розвитку навичок учнів та практики матеріалу уроку, які заощадять ваш час та допоможуть структурувати матеріал
* Чат підтримки для обговорення матеріалів та питань
* Простір на Notion із матеріалами уроків, інструментами для роботи та додатковими ресурсами

Як я вас зможу підтримати після курсу?
* Ви отримаєте місячний доступ до частини моєї бібліотеки автентичних матеріалів, які зможете використати для створення цікавих уроків
* Ви також зможете отримати мої методичні поради та підтримку в цей час

Курс підійде для вчителів, які хочуть займатися розробкою програм та уроків. В каруселі деталі уроків.

Вартість курсу — 60 євро (10 євро/урок)
Щоб забронювати місце на курсі, напишіть мені 😊

30/09/2024

Дорогі колеги-вчителі!

Запрошую вас на свій сайт, де я пропоную готові уроки, створені на основі автентичних матеріалів.

Ці уроки – це не просто набір завдань, а продумане навчальне рішення, яке допоможе вам зробити навчальний процес більш захопливими та ефективними.

Що я пропоную:
▪️якість та автентичність матеріалів
▪️економію часу на підготовку
▪️інтерактивність для залучення учнів
▪️актуальні теми
▪️мою методичну підтримку та рекомендації

Ці уроки стануть чудовим доповненням до будь-якого підручника та допоможуть урізноманітнити навчальний процес.

22/07/2024

Інтерактивні онлайн курси з вивчення phrasal verbs!

Кожен курс має:
📖 3 інтерактивні уроки + урок повторення для закріплення матеріалу. Курс можна проходити у власному темпі
🔠 50+ корисних фразових дієслів на споріднені теми
🔎 40+ інтерактивних вправ для роботи над словниковим запасом, аудіюванням, письмом та говорінням
🗂️ Картки Quizlet
✉️ Індивідуальний зворотний зв’язок від викладача на письмові та усні завдання

🚀 Наближайся до мовного успіху: розшир свій словниковий запас вивчивши нові фразові дієслова і відчуй себе впевненіше в англійській!

‼️Доступний курс: Shopping Habits & Money Management
Рівень B2-C1+

🔗 Натискайте на посилання в біо, щоб прибдати курс!

Photos from Oksana.pnk's post 03/12/2023

Зробила для вас порівняння та пояснення рівнів на моєму курсі загальної англійської та підсумувала різницю між курсом загальної англійської, розмовним клубом та розмовним курсом.
Детальніше про уроки на курсі загальної англійської в першому пості.

Want your school to be the top-listed School/college in Kyiv?

Click here to claim your Sponsored Listing.

Location

Category

Address


Kyiv
01001