EdTech Ukrainian Radar / Український радар EdTech

Вітаємо на хвилі станції спостереження за всесвітом освітех!

Вчора, 7 жовтня, Holon IQ оприлюднив результати щорічного рейтингу освітех-стартапів для регіону Росії та СНД (до речі, треба б їм якось подарувати карту та підручник історії, щоб вони Україну відносили до Європи, а не до СНД, членом якої вона ніколи не була!)
Результати дослідження ось тут: https://www.holoniq.com/notes/2021-russia-cis-edtech-100/
Відео відповідного вебінару ось тут: https://www.youtube.com/watch?v=PbTAcWFDj9U

Ми старанно роздивились їх інфографіку і знайшли там минулорічних учасників Basenji Apps (HolonIQ відносить їх до Білорусі, але вони самі вказують, що вони Made with ❤️ in Nicosia, Minsk & Kiev), EnglishDom - онлайн школа английского языка, Enguide, Parta.ua, Учебный IT-центр SkillUp, Studway, Всеосвіта та Speechyard (FB-сторінку не знайдено).
Також вітаємо нового учасника рейтингу - Репетитори - BUKI / БУКІ!

Одна проблема - цього року має бути ще один учасник від України, бо у відео вебінару вказано, що Україна складає 9% рейтингу (а Basenji Apps до них, нагадуємо, не входить) - але ми не змогли його ідентифікувати :(
Можливо, ви нам допоможете і вкажете, хто це, у коментарях?

До речі, хочемо нагадати про те, що на початку року ми зібрали список українських освітех-компаній, ось тут (частина затегана в коментарях): https://www.facebook.com/edtech.ukraine/photos/110907721018307
Якщо ми десь помилились, когось пропустили чи з'явилися новенькі - розкажіть нам, будь ласка!

Дякуємо, що залишаєтесь на нашій хвилі, незважаючи на перерви у трансляціях. Надалі сподіваємось на частіші зустрічі, тому не перемикайтесь!

#освітех

Вітаємо шанувальників станції спостереження за всесвітом освітех!

З часу нашої попередньої трансляції з'явилося кілька непересічних новин, найцікавіша з яких - це об'єднання 2U та edX. Сподіваємося, ви пам'ятаєте, що традиційний конкурент edX, платформа Coursera не так давно стала публічною компанією (ми писали про це ось тут: https://www.facebook.com/edtech.ukraine/posts/127194162722996). На відміну від Coursera, у неприбутковій організації edX завжди робили більший акцент на доступності навчання - і тепер знайшли інший варіант свого розвитку.

EdTech-компанія 2U, акції якої з 2014 торгуються на біржі, придбала майже всі активи edX (включаючи наявні навчальні курси, угоди з партнерами, які залишаються дійсними, та базу користувачів) за 800 млн. доларів - і ці гроші підуть на розвиток нової неприбуткової організації під дахом Massachusetts Institute of Technology (MIT) та Harvard University, яка буде займатися створенням персоналізованої онлайн-освіти нового покоління, зокрема, з використанням штучного інтелекту.

Тим часом, об'єднані 2U та edX зможуть запровадити неперервну лінійку навчання "from free to degree", тобто від безкоштовних курсів до повноцінних дипломів (до об'єднання жодна з цих компаній повний спектр не перекривала).

Програмна ж платформа створення масових онлайн-курсів Open edX Community, яка використовується різними освітніми організаціями по всьому світу, буде також продовжувати використовуватися самим edX, але до активів об'єднаної компанії не переходить.

Ще одна цікава новина стосується платформи вивчення іноземних мов Duolingo - вона теж офіційно оголосила про намір стати публічною компанією (а крім цього, TechCrunch відзначає їх намір запровадити для користувачів так званий "Duolingo Proficiency Score" - щось на зразок рейтингу, який міг би офіційно визнаватися). Слідкуємо уважно.

Місцеві новини також не забарились. Платформа Prometheus повідомляє про запуск проєкту перекладу найкращих світових онлайн-курсів українською мовою за підтримки U.S. Embassy Kyiv Ukraine (реєстрацію на перші чотири курси вже відкрито, деталі тут: https://www.facebook.com/prometheusmooc/posts/4071220299593781)
А для того, щоб пришвидшити процес перекладу світових курсів та збільшити кількість вітчизняних, вони щойно оголосили краудфандінг з метою зібрати 1,5 млн. грн. Допоможемо флагману української онлайн-освіти?
(Всі деталі тут: https://www.facebook.com/prometheusmooc/posts/4093377544044723)

Незважаючи на літню спеку, ми продовжуємо слідкувати за розвитком освітніх проектів. Не перемикайтесь!

Використані матеріали:
https://www.transformingdigitaleducation.com/
https://philonedtech.com/three-charts-that-help-explain-the-2u-edx-acquisition/
https://news.mit.edu/2021/mit-harvard-transfer-edx-2u-0629
https://eliterate.us/is-the-edx-acquisition-a-big-deal/
https://techcrunch.com/2021/06/28/duolingo-s-1/

#освітех

Станція спостереження за всесвітом освітех знову вітає вас на своїй хвилі!

Сьогодні ми хочемо розповісти про дослідження тенденцій цифрової трансформації вищої освіти, які проводяться Holon IQ .

Навесні цього року вони провели серію вебінарів на цю тему (подивитись можна тут:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLANlXxwtdydAdyHvJI9JoxLHAPIwX_T6x
почитати огляди можна тут:
https://www.holoniq.com/notes/key-themes-from-the-higher-education-digital-transformation-webinars/
Дуже радимо саме дивитись, там багато цікавих деталей.)

Саме це дослідження почалося (у рамках більш широкого проекту "Education in 2030") ще у 2018 році, до історії з COVID-19, яка додатково актуалізувала і пришвидшила процес трансформації.

Поточний результат дослідження формульований у вигляді фреймворка Higher Education Digital Capability (HEDC, https://www.digitalcapability.org/), який розглядає трансформацію переважно з точки зору можливості інституцій забезпечити життєвий шлях студента на всіх стадіях, від вступних кампаній до післядипломного навчання протягом усього життя. Чотири основні напрямки: Demand & Discovery (DD), Learning Design (LD), Learner Experience (LX), Work & Lifelong Learning (WL).
Найскладніші фактори цієї трансформації - організація самого процесу трансформації та готовність персоналу до неї, найважливіші - забезпечення високого рівня досвіду навчання (learning design / learning experience) студента в нових умовах, бо просто скопіювати офлайн в онлайн неможливо.

Розглянуті можливі шляхи: запровадження мікродипломів (micro-credentials, на платформах онлайн-курсів можна вже зараз зустріти їх у вигляді MicroMaster/MicroBachelor, Specialization, NanoDegree - ми детальніше писали про це ось тут: https://www.facebook.com/edtech.ukraine/posts/115399853902427) в різних формах, партнерство університетів з індустрією та надавачами професійної освіти, використання платформ онлайн-курсів (які у 2020 вчетверо збільшили кількість користувачів у зв'язку з епідемією, і зберегли цей рівень популярності досі).

В рамках дослідження пропонується розглянути три можливі (достатньо екстремальні) сценарії розвитку та змін вищої освіти у найближчому майбутньому:
1) ‘Education State’ (Державна освіта): університети отримують мандат не лише на традиційну вищу освіту, але й на всі види післяшкільної освіти (навчання дорослих, професійна освіта, підвищення кваліфікації, переквалифікація), для якої передбачається використання мікродипломів;
2) ‘Practicum Pivot’ (Поворот до практики): університети залишають за собою дослідницьку роль, але широка післяшкільна освіта переходить до інших закладів (інститутів, коледжів), тісно пов'язаних з індустрією. Передбачається, що для отримання кваліфікації та диплому переважно буде потрібно від 3 місяців до 2 років;
3) ‘Learning Market’ (Освітній ринок): висококонкурентний публічно-приватний "вільний ринок освіти", який регулюватиметься споживачем, без огляду на характер фінансування освітнього закладу.

Цікаво, що проведене під час вебінару голосування сотень представників різноманітних освітніх закладів з усього світу показало, що у перспективі 2025 року більш ймовірним виглядає сценарій 1, а от більш привабливими - сценарії 2 та 3.

Дослідження продовжуються, а ми продовжуємо за ними слідкувати. Не перемикайтесь!

#освітех

Вітаємо шанувальників нашої хвилі! Станція спостереження за всесвітом освітех знову з вами.

Для початку, хочемо про всяк випадок нагадати про квітневе інтерв'ю Івана Примаченка, співзасновника платформи масових курсів Prometheus, про те, як змінюється формат цієї-таки платформи - раптом ви його пропустили за всіма святами? Ось воно:
https://forbes.ua/innovations/ivan-primachenko-stvoriv-osvitnyu-platformu-na-15-mln-slukhachiv-yak-vin-peretvoryue-sotsialniy-proekt-na-biznes-19042021-1380

А тепер поговоримо про когнітивну теорію мультимедійного навчання Річарда Мейєра.

Наш мозок сприймає і обробляє інформацію двома потоками - візуальним (те, що бачимо) і аудіальним (те, що чуємо). В першу чергу, вся отримана інформація потрапляє у сенсорну пам'ять, де фіксується у всій своїй повноті, а після цього вона переходить для обробки та усвідомлення у робочу пам'ять. Саме там будуються ментальні моделі для того, щоб вписати нову інформацію у систему знань та представлень, яка вже існує в мозку конкретної людини. При цьому спочатку, також окремо, будуються зображальна та вербальна моделі отриманої інформації, а тоді вже обидві ці моделі інтегруються з попередніми знаннями та досвідом і отримана в результаті цього процесу ментальна модель записується у довгострокову пам'ять.

Очевидно, мультимедійне представлення інформації дає перевагу для навчання, оскільки при цьому інформація отримується одразу з двох каналів. Як мінімум, це більш надійно. Не дивно, що за дослідженнями TechSmith, 67% співробітників компаній надають перевагу відео або тексту з картинками - навряд чи ця статистика може бути принципово іншою і для інших вікових категорій. Недарма всі ще змалечку люблять книжки з картинками!

Але проблема полягає в тому, що об'єм робочої пам'яті, де й відбувається обробка інформації, обмежений - і тому дуже важливо, по-перше, не перенавантажувати навчальні матеріали тією інформацією, без якої можна обійтися, а по-друге, структурувати необхідну інформацію. Структурування може бути різним:
- опис послідовності,
- порівняння,
- узагальнення,
- перелічення,
- класифікація.
Ну і звичайно, не треба забувати про те, що аудіальна і візуальна інформація повинна бути синхронізована (про що розказуємо, те й показуємо).

А в наступних ефірах ми розкажемо, чому, незважаючи на все це, читати вголос текст зі слайдів - погана ідея. Не перемикайтесь!

Використані матеріали
https://www.mheducation.ca/blog/richard-mayers-cognitive-theory-of-multimedia-learning
https://www.techsmith.com/visual-communication-research.html

Іконки
Ear by corpus delicti from the Noun Project
Eye by Santiago de Souza from the Noun Project
images by UNKNOWN DESIGN from the Noun Project

#освітех

Вітаємо всіх, хто дочекався - станція спостереження за всесвітом освітех знову з вами!

Почнемо з новин про одну з найбільш відомих компаній у світі EdTech - Coursera. По-перше, в останній день березня вона стала публічною компанією (за ціною акцій можна слідкувати, використовуючи символ NYSE:COUR), а по-друге, у квітні вона святкує 9 років з моменту заснування і з цього приводу пропонує безкоштовну можливість отримати сертифікат по закінченню одного з курсів, перелік яких можна знайти ось тут: https://www.coursera.org/promo/coursera-birthday-2021 (але зареєструватись треба до кінця квітня).

А тепер переходимо до запланованої на сьогодні теми.

Люди завжди шукають нові, більш ефективні способи зробити щось - і навчання тут не є виключенням. Ми говоримо зараз про навчання в широкому сенсі, яке не обов'язково обмежується традиційною аудиторією чи її віртуальним аналогом. В сучасному світі безперервне навчання протягом всього життя стає новою нормою - але як знайти на нього час, не полишаючи звичайних робочих та сімейних обов'язків?
На допомогу може прийти концепція мікронавчання (microlearning), говорити про яку вперше почали ще у 2003, але широкої популярності вона набула не так давно, а станом на зараз стала одним з найбільш важливих трендів у сфері освітех.

Що може зробити людина за 5 хвилин?
- Прочитати статтю
- Подивитись відео
- Відповісти на декілька запитань, підкріпивши тим самим свої знання чи навички
- Поміркувати над нещодавно отриманим досвідом
- Поділитися історією
- Виконати невелике завдання

Мікронавчання - це підхід, який надає навчальний контент невеликими, "на один укус", порціями. Він дає можливість навчатись під час пауз у роботі, очікування у черзі чи пересування містом. Але для того, щоб він був ефективним, при створенні навчального контенту для мікронавчання потрібно дотримуватись певних правил, заснованих на нейронауці, а саме, знаннях про те, як насправді люди навчаються.

Дослідження показали, що для бізнес-середовища мікронавчання на 17% більш ефективне, на 30% дешевше в результаті (хоча може бути дорожче при створенні), а також має удвічі більший показник ROI у порівнянні з традиційним підходом до навчання.

Наскільки великим має бути один модуль мікронавчання? Відповідь на це питання - зовсім не обов'язково "5 хвилин". Вона може різнитися в залежності від обставин, але модуль мікронавчання завжди повинен бути настільки коротким, наскільки це можливо, з урахуванням можливості досягнення поставленої конкретної та вимірюваної цілі, а також наявного у конкретної аудиторії часу.

За якими ж правилами повинні будуватися модулі мікронавчання? Дивіться на нашій інфографіці!
А якщо до неї потрібні додаткові пояснення - пишіть, ми будемо раді продовжити цю тему.

До речі, вдалим прикладом втілення концепції мікронавчання є Google Primer, радимо звернути увагу:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.primer

Можливо, вам відомі ще якісь хороші приклади? Поділіться у коментарях!

На цьому завершуємо сьогоднішній ефір і дякуємо, що були з нами.
Далі буде. Не перемикайтесь :)

Використані матеріали:
https://www.shiftelearning.com/blog/converting-long-form-elearning-to-short-microlearning
https://www.shiftelearning.com/blog/commandments-of-bite-sized-learning
https://learningsolutionsmag.com/articles/in-real-life-can-you-find-time-for-learning
https://axonify.com/blog/how-long-is-microlearning/

#освітех

Вітаю на хвилі станції спостереження за всесвітом освітех!
Сьогодні в нашому ефірі - огляд специфічної для освітех професії, назва якої, здається, повинна перекладатися українською як "спеціаліст з навчального дизайну".

Ця професія досить комплексна, вимагає різноманітних навичок, і в реальності називатися може по-різному. Статистично в англомовному світі значно частіше зустрічається назва Instructional Designer, але останнім часом спостерігається зростання частки фахівців, посада яких зветься Learning Experience Designer.

Отже, що ж це за воно і чому різні назви?

Instructional Design (ID), тобто, навчальний дизайн - це практика створення курсів для представлення у цифровому вигляді, яка будується на відомих психологічних принципах навчання, зокрема, конструктивістському (він говорить нам, що нові знання конструюються на основі вже існуючих). До цієї діяльності також часто включається підтримка викладачів у технічних чи методичних питаннях.

Фокус уваги Instructional Designer зосереджується скоріше на контенті, тобто на вмісті навчальних матеріалів: підвищенні їх якості, плануванні процесу викладання. Мета ж цієї діяльності полягає у підвищенні результативності, якості та швидкості засвоєння слухачами курсів нових знань та вмінь, зважаючи, зокрема, на їх початковий рівень підготовки.
Термін Instructional Design існує вже достатньо давно, з середини ХХ століття, і може стосуватися не лише онлайн-, а й офлайн-навчання. Тому цілком природня значно більша частка фахівців, посада яких називається саме Instructional Designer.

У свою чергу, Learning eXperience Design (LXD), тобто, дизайн досвіду навчання - це підхід до розробки онлайн-навчання на основі принципів дизайну інтерфейсу користувача (UI), дизайну взаємодії (UX) та навчальних практик, найкращих саме для онлайн-середовища. Звичайно, при цьому також не відкидаються і теоретичні та практичні здобутки традиційного навчання. Ця діяльність також включає підтримку слухачів і підвищення їх мотивації різноманітними способами, включаючи, зокрема, гейміфікацію.

Фокус уваги Learning Experience Designer зосереджений скоріше на досвіді слухача курсів (learning experience). Ну а мета - не просто досягти бажаного результату навчання, а ще й зробити процес навчання більш привабливим для того, хто навчається. Такий людино-центрований підхід з'явився приблизно десять років тому.

Тобто, як ми бачимо, розвиток цієї професії, як і розвиток людства загалом, потроху рухається в бік людини-слухача курсів, стає більш гуманістичним - хоча, звичайно, це абсолютно не означає, що тепер можна відкидати роботу з контентом. Навіщо ж потрібен захоплюючий та візуально привабливий для слухача курс, який насправді особливо нічому не вчить?

Наша станція впевнена, що українському освітеху і освіті взагалі такі фахівці теж вкрай потрібні. Як ви думаєте, як можуть називатися відповідні вакансії на нашому локальному ринку праці? Розкажіть у коментарях, нам буде цікаво.

І на цьому - до наступної зустрічі в ефірі! Не перемикайтесь :)

Використані матеріали:
https://www.hurix.com/learning-experience-design-and-instructional-design-difference/
Icons vector created by macrovector - www.freepik.com

#освітех

Вітаю! Станція спостереження за всесвітом освітех (AKA EdTech) знову з вами.

Як і було обіцяно минулого разу, сьогодні ми подивимось на рейтинг найбільш іноваційних освітех-компаній 2021 за версією Fast Company (https://www.fastcompany.com/90600179/education-most-innovative-companies-2021).

Перше місце в цьому списку займає Outschool (https://outschool.com/) - навчальна платформа для дуже різноманітних позашкільних занять (від ознайомлення з фондовим ринком і STEM до латини та гри на укулеле), призначена для дітей від 3 до 18 років. Не дивно, що цей проект так високо оцінений після року локдаунів по всьому світу, коли батьки мали одночасно працювати з дому і займатися дітьми! Нашій станції теж здається, що це просто мега-ідея :) До речі, а як в Україні з онлайн-освітою за рамками шкільної програми? Скоріше за все, українські батьки теж не відмовились би заплатити невеликі гроші за якісне розширення картини світу для своїх дітей.

На другому місці індонезійський стартап Ruangguru (https://www.ruangguru.com/), який через тиждень після оголошення пандемії створив 18-канальну онлайн-школу, яка транслює заняття у прямому ефірі.

На третій сходинці одна з перших платформ трансляції відео-уроків Skillshare (https://www.skillshare.com/), яка за минулий рік додала до своїх попередніх 9 мільйонів користувачів ще 3 мільйони. Ця платформа дає можливість не лише для хобі-занять, але також може бути використана і для корпоративного навчання.

Четверту сходинку рейтингу посіла заснована у Німеччині tonies (https://us.tonies.com/), зі своїм Toniebox, що розповідає казки за власним вибором малечі.

На п'ятому місці добре знаний edX (https://www.edx.org/) з переосмисленням бакалаврату (ми розповідали про це докладно минулого разу ось тут: https://www.facebook.com/edtech.ukraine/posts/115399853902427)

Шостими названо 4.0 (https://www.4pt0.org/), які об'єднують викладачів та одночасно виступають інкубатором для підприємницьких ідей у галузі навчання.

Сьомі - HOMER - Early Learning Program (https://learnwithhomer.com/). І знову рішення для дошкільнят та їх батьків - але тепер вже йдеться не про розваги, а про підготовку до школи. Як вони самі пишуть, "це екранний час, за якість якого можна не турбуватися".

Цікаве рішення на восьмому місці - британський стартап Virti (https://virti.com/), який використовує віртуальну та доповнену реальність для навчання медичних працівників і вже використовується у британських та деяких американських клиниках.

Зовсім інший, але не менш цікавий наступний проект - Packback (https://www.packback.co/), який допомагає студентам університетів набути навичок вести якісні, змістовні та глибокі онлайн-дискусії. В проекті використовуються наявні можливості штучного інтелекту (наприклад, для автоматичної модерації) та фундаментальна педагогічна теорія, і він вже достатньо широко використовується викладачами відомих західних університетів.

І нарешті, останній в десятці, проект Encantos (https://www.encantosbrands.com/) - знов для дітей (від 2 до 12 років), але тепер вже мова про білінгвальність. Скоріш за все, ви знаєте, наскільки корисно змалечку мати можливість спілкуватися різними мовами. Але не всім щастить народитися в інтернаціональній сім'ї, тож цей проект спішить на допомогу і дозволяє зробити рідними і знайомими з дитинства і англійську, і іспанську. Можливо, колись буде розширення і на інші мови?

Наша станція просто у захваті від лауреатів цього рейтингу. А ви? Поділіться враженнями в коментарях!

А ми тим часом продовжуємо слідкувати за новинами освітеху.
До нової зустрічі в ефірі! Не перемикайтесь :)

#освітех

Вітаю! Станція спостереження за всесвітом EdTech (або ж освітех) знову з вами.

Сподіваємось, ви прочитали статтю про Preply.com, якою ми ділилися з вами у попередньому пості? Якщо ні - мерщій читайте, бо вони знову ньюзмейкери!
Отже, вчора стало відомо, що освітня платформа Preply.com залучила 35 млн доларів інвестицій, з чим ми їх щиро вітаємо!
(деталі новини тут: https://www.epravda.com.ua/news/2021/03/9/671759/,
а наш попередній пост зі статтею про них тут: https://www.facebook.com/edtech.ukraine/posts/113363980772681)

А ще наша станція сьогодні хоче поділитися фактами та думками з лютневого інтерв'ю Anant Agarwal, CEO edX (саме інтерв'ю тут: https://www.financialexpress.com/education-2/learn-in-modulesand-then-stack-them-up-anant-agarwal-founder-ceo-edx/2190138/)

Звичайно, він звертає увагу на те, як сильно вплинули локдауни і карантини на онлайн-освіту. Зокрема, у минулому, 2020 році на edX зареєструвалось у 5.6 разів (!) більше нових користувачів, ніж у попередньому, 2019 році. Причому лише 10% з цих новоприбульців були студентами, а решта майже порівну розподілилися між тими, хто прийшов повчити щось нове, бо з'явився вільний час, і тими, хто свідомо займався підвищенням професійної кваліфікації - або для того, щоби покращити свої шанси не вилетіти з роботи внаслідок скорочень, або для того, щоб отримати нову роботу. До речі, ці цифри нагадують нам про тренди зі звіту Світового банку (ми писали про це тут: https://www.facebook.com/edtech.ukraine/posts/112567767518969)

Але найцікавіша ідея винесена у заголовок інтерв'ю - і вона стосується модульного навчання. Справа у тому, що у багатьох країнах (зокрема, у Індії, для якої бралося інтерв'ю) непоганий інтернет часто є доступнішим для людей, ніж хороші реальні школи, коледжі та університети. І першою ластівкою модульного навчання стала програма edX MicroMasters, що дозволила розбити традиційні магістерські програми на окремі модулі, які можна проходити у довільному порядку та у довільний час (тоді, коли з'являється можливість). А продовженням цієї ідеї стала запущена у 2020 програма MicroBachelors, за яку edX був визнаний однією з найбільш іноваційних освітніх компаній 2021 року (деталі тут: https://press.edx.org/edx-fastco-mic, а до рейтингу від Fast Company наша станція обов'язково повернеться у наступному ефірі, чесне радарське!)

Проте, просто розбиття на модулі - це ще не все. Крім того, що модульне навчання дає можливість проходити модулі онлайн, у зручному для студента темпі, є ще одна дуже важлива перевага цього способу навчання.
Класичні університети тримаються за класичні підходи, і від студентів часто можна почути думку про те, що їм доводиться вчити і здавати багато предметів, які здаються їм просто зайвими. І якщо стосовно першої вищої освіти тут ще можна сперечатися (бо університетська освіта за визначенням має надавати певне універсальне уявлення про світ), то стосовно другої і подальших питання вже знімається точно - люди вже дорослі, скоріш за все, вже працюють, і точно знають, що саме їм потрібно, а що ні.
Так от, модульне навчання дає можливість обирати лише ті частини, які потрібні (можливо, навіть з різних програм!) - і цілком можливо, що цього буде достатньо для побудови чи зміни кар'єри, адже сучасний світ вимагає постійного навчання і перенавчання, яке має бути ефективним.

Якщо додати до всього вищезгаданого те, що сертифікати, які надає за результатами успішного навчання edX та інші платформи масових онлайн-курсів, цілком серйозно враховуються на тому ж LinkedIn, то класичним університетам і бізнес-школам точно є сенс задуматися над тим, яким чином вони мають адаптуватися до блискавичних змін навколишнього світу - і чим скоріше, тим краще.

На цьому наша станція з вами ненадовго прощається. Не перемикайтесь :)

#освітех

Позачергова трансляція :)
Не можемо дозволити собі пройти повз свіженьку статтю про Preply.com, не поділившись із вами.

#освітех

Як українці створили платформу вивчення мов, яку використовує весь світ - BBC News Україна Створена українцями платформа мовних репетиторів залучила десятки тисяч користувачів та викладачів з усього світу. Як вона працює?

Вітаю! З вами знову станція спостереження за всесвітом EdTech.

Днями на радар нашої станції потрапив надзвичайно цікавий документ: "The Future of Jobs Report 2020" Світового Економічного Форуму (повністю з ним можна (і варто!) ознайомитися тут: http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2020.pdf)

Що в ньому особливо цікавого? Можливо, ви знаєте, що для важливих грунтовних документів великого об'єму зазвичай роблять так зване Executive Summary - дуже стисле викладення основних ідей для керівників та інших впливових осіб, у яких, як правило дуже мало часу для детального ознайомлення з документом, але при цьому актуальна інформація для прийняття виважених рішень їм необхідна як повітря.

Так от, у цьому звіті всього 163 сторінки, Executive Summary займає дві з них - і одна з цих двох практично повністю присвячена тим чи іншим питанням, пов'язаним з освітою!

Зокрема, автори звіту зазначають, що кількість людей, які щось вивчають онлайн за власною ініціативою останнім часом зросла вчетверо; тих, хто це робить, використовуючи пропозиції, надані роботодавцем - уп'ятеро; а тих, хто скористався для цього державними програмами - аж удев'ятеро!
При цьому це стосується і тих, хто втратив роботу внаслідок епідемії, і тих, хто продовжує працювати - хоча напрямки освіти для цих категорій відрізняються. Безробітні більше уваги приділяють курсам, присвяченим hard-skills (вимірюваним професійним компетенціям), натомість працюючі більше вчаться soft-skills (соціальним навичкам).

Окрім того, слід звернути увагу на те, що світ продовжує змінюватися із шаленою швидкістю і для виконання тієї самої роботи з часом стає потрібним інший набір базових навичок (у звіті зазначається, що половина зараз працюючих потребуватиме перекваліфікації протягом наступних 5 років) - і це знов-таки про освіту!

Ну і вишенька на цьому торті: серед зазначених у звіті 15 топ-навичок, які автори вважають необхідними у 2025 році, друге місце займає "активне навчання та стратегії навчання"!

На думку нашої станції, все це звучить дуже оптимістично з точки зору перспектив освітеху, тож ми продовжуємо пеленгувати сигнали з навколишнього світу і чекаємо ваших відгуків та коментарів.

На цьому сьогодні прощаємось з вами, до наступних зустрічей! Не перемикайтесь :)

Вітаю! Станція спостереження за всесвітом EdTech знову в ефірі.

Почнемо з приємних уточнень до попереднього посту - українських компаній у списку Holon IQ насправді виявилось не 3, а 11. Деталі можна подивитися у коменті ось тут: https://www.facebook.com/edtech.ukraine/posts/109604054482007

Але цей список, звичайно, не повний. Більш повну інформацію зібрав восени 2020 пан Вадим Синжерецький ось тут:
https://www.facebook.com/vadym.synzheretskyi/posts/3250950941687102 (і в коментах до цього посту є ще досить багато доповнень)

А наша станція хоче додати корисну складову до цієї важливої роботи і зібрати FB-сторінки вказаних проектів (ті, що змогли запеленгувати). Отже,
спочатку сторінки:
Репетитори - BUKI / БУКІ
Учим английский с Preply.com
Parta.ua
EnglishDom - онлайн школа английского языка
AllRight.com
Enguide
Lingva.ua
Basenji Apps
Green Forest
DEC education
Prometheus
Laba
EdEra
EDUGET
ВУМ online, Відкритий Університет Майдану
WiseCow
Be Smart / Будь розумним
ZNOUA. Усе про ЗНО
iLearn
Learning.ua
Global Innovative Online School
EdPro.ua
Ampli
STEM-школа Inventor Київ (, чомусь тег злітає. У них є ще сторінки для інших міст України)
FivOne - 5 в 1
KidIT
ROBOCODE
VRobot
Інжинірингова школа Noosphere
Choizy
EscapeLAB
Освіторія
Training.Academy
Studway
StudyDive
Образовательный портал Сухари Харьков
Освіта.ua
STUDY.UA
Онлайн-школа «На Урок»
Всеосвіта
Classtime
ClassTag
Образовательный портал "Классная Оценка"
eTutorium
Шкільні підручники
Моя Школа
HUMAN
EduNav

(на цьому місці ми мусимо розірвати список і перенести решту в коментарі, тому що Фейсбук не дозволяє використовувати у пості більше 50 тегів. Не пропустіть найцікавіше!)

Тепер групи:
Репетитори України https://www.facebook.com/groups/1496007277297381/
Уміти вчити: спільнота освітян
https://www.facebook.com/groups/ict.in.ua/

На жаль, не знайдено FB-сторінок наступних проектів:
Education UA
School-today
SMLS
Wizzylab
Voopty
Isuo
Ac-cent
Vire

І це ж точно ще не все :) Якщо знаєте більше - додавайте в коментах!
І слідкуйте за нашими подальшими сигналами, ми продовжуємо спостереження.

#освітех

Вітаю! Станція спостереження за всесвітом EdTech продовжує трансляцію.

До речі, а що якщо спробувати все-таки локалізувати термін EdTech як "ОсвіТех"? Шкода, що з повним варіантом Educational Technology так просто не вийде, бо "освітні технології" звучать українською досить звично, але означають зовсім інше, і "технологічна освіта" теж є, і теж із іншої опери. "Технології в освіті"? Так це вже майже речення, а не термін... Можливо, у вас є варіанти? Поділіться у коментарях!

Чому термінологія важлива? Бо якщо у нас немає зрозумілого слова, яким називається явище, то наче й самого цього явища не існує.
Хороша ілюстрація до цього - це відображення українського EdTech у переліку 2021 Global Learning Landscape від Holon IQ (https://www.globallearninglandscape.org/)
Погана новина - здається, його там просто немає. Хороша новина - але ж його можна туди додати!

Якщо хто не знає, Holon IQ (https://www.holoniq.com/) - це платформа для дослідження глобального ринку освіти, яка збирає і аналізує дані про все, що пов'язано з освітою - стартапи, технології, школи, університети, професії, ринок праці і так далі, і тому подібне. Там дуже багато інформації і прекрасна візуалізація даних - зазирніть!

Справедливості заради, треба зазначити, що у переліку регіональних EdTech компаній Росії та країн СНД (куди з якогось не дуже доброго дива зарахували й Україну, незважаючи на те, що її в тому СНД зроду не було - але ж хто буде розбиратися у цих тонкощах, коли навіть у нас не всі про це знають!) від серпня 2020 авторства того ж Holon IQ (https://www.holoniq.com/notes/holoniq-russia-cis-edtech-100/) деякі українські компанії все ж проблискують, але дуже вже епізодично.
На зображенні зі статті можна роздивитися детальніше - наша станція знайшла там Studway, Parta.ua та Всеосвіта, і ... здається, це все :( (якщо є ще щось наше - підкажіть, будь ласка!)

Але насправді, у нас все не так погано, як поки що виглядає з глобальної перспективи. Про це буде у наступному нашому ефірі. Не перемикайтесь!

#освітех