Воспитание искусством Украина

"Отражение. Вечер на Самаре". 2018 #живописьмаслом #живописьнапродажу #живопись #иринаковаленко #купитькартину #картинамаслом #импрессионизм

Живопись от автора на продажу. "снежно - нежно - сочно". Холст, масло. 46х25 #живописьмаслом #иринаковаленко #живописьнапродажу #масло #импрессионизм #картинамаслом

Каждый родитель задается вопросом 🤔 о том, какие способности есть у его ребёнка, к какой деятельности он больше всего склонен, в какие кружки и секции отдать своё чадо, чтобы это принесло ему максимальную пользу и удовольствие😊.
⠀
💡Психологи утверждают, что талант произрастает из интересов ребенка. Дети, в возрасте 4-5 лет, уже начинают проявлять склонности к определенным видам деятельности.

Как раскрыть талант и способности у ребенка самостоятельно?
⠀
✨ Наблюдайте и поощряйте
Играя в разные игры со своим ребенком, обращайте внимание какие занятия нравятся ему больше всего, что у него получается делать легко и с интересом. Если ваш малыш любит сочинять сказки или собирает конструкторы разной сложности, с легкостью подбирает мелодии или обладает неисчерпаемой энергией, много читает📚 или увлеченно 🔎разглядывает цветы и деревья, развивайте этих интересы и поощряйте его стремление к познанию.

✨ "Позволяйте детям обжигать пальцы"
Когда ребенок подрастет, ему можно дать свободу в выборе дополнительных занятий. Если он выберет 3 кружка и 2 из них бросит, это будет его собственный выбор и бесценный опыт. Методом проб и ошибок он нащупает верный 🛣 путь к самореализации.
⠀
✨Оставьте свои амбиции
Вы и ваш ребенок – это два разных человека. Не реализуйте свои амбиции через него. Если в ребенке виден интерес к спорту, он подает надежды, не нагружайте его четырьмя тренировками в день, чтобы он завтра стал чемпионом 🏅 среди юниоров. Послезавтра он может устать от родительского давления и "сломаться" от чрезмерной нагрузки.
⠀
Некоторые родители пытаются воспитать в ребенке гениальность. Но гении не всегда успешны и 😕 счастливы в жизни, глубина познания или мастерства в одной области, часто компенсируется отсутствием других навыков – социальных или волевых.
❗Наиболее правильный путь развития для ребенка – это гармоничное сочетание качеств! Важно работать как с сильными, так и со слабыми сторонами личности.
☝Поэтому одна из основных задач занятий по методике “Воспитание искусством” - это гармоничное всестороннее развитие личности ребенка, которое в дальнейшем поможет родителям определить наклонности ребенка, а ребенку самому сделать правильный выбор.

Понемногу снимайте с себя ответственность за дела ребенка и передавайте ему Воспитание самостоятельности

Истерики 😖 чаще всего характерны для детей от 1,5 до 3 лет. Реже в 5,10, 13 лет. С 3 лет поведение ребенка должно постепенно выравниваться т.к он учится узнавать свои импульсы, желания и контролировать их. Но ему еще предстоит разобраться в этих механизмах и начать управлять собой.
⠀
Как родители, могут помочь себе и детям в саморегуляции? 🤔
Вот несколько советов:
⠀
📌 Говорите с детьми о чувствах, объясняйте значения различных эмоций и причину их изменений. Исследования показали, что проблем с поведением меньше у тех детей, чей словарный запас по теме эмоций богаче.
📌 Во время конфликта детей необходимо: физически их остановить, озвучить эмоции, назвать состояние, извиниться перед пострадавшими (самостоятельно), если таковые имеются, и выйти из ситуации.
Все обсуждения после и желательно наедине.
📌 Дети очень талантливо определяют, что именно 😤 выводит из себя родителей. Выявите, что включает лично вашу реакцию, назовите это поведение, ждите его и в следующий раз воспринимайте как сигнал, чтобы не пойти на поводу у чувств.
📌 Наблюдайте 👀 за ребёнком. Выявите что является спусковым крючком для его истерик. Будьте готовы к предстоящему каждый раз, когда этот спусковой крючок начинает срабатывать.
📌 Важно, чтобы истерика не стала работающим инструментом для достижения цели. Иногда можно избежать рыданий и ссор, просто не делая того, что вызывает такую реакцию. Лучше всего работает метод «естественных последствий»: вполне закономерные и не вполне приятные последствия. Рыдал в магазине — не смогли что-то купить. Подрался 👊 на площадке — пришлось уйти оттуда.
📌 Договаривайтесь 👌 с ребенком. Если вы, начиная поиск компромисса, уже знаете «правильный ответ» — это не компромисс. Идеи должны рождаться и обсуждаться по ходу беседы.
📌 Помните о 3-х главных задачах:
✋ остановиться в момент гнева;
😤 успокоиться;
✅ принять решение.
⠀
Детские истерики могут быть тем, что сводит вас с ума и выматывает, но также и тем, что учит вас лучше понимать себя, детей и окружающих людей, даёт возможность приобрести новые навыки и умения. Это наш выбор — страдать или учиться и становиться сильнее.

⠀
Как сделать процесс обучения для ребенка более простым и понятным?
⠀
Психолингвист, нейробиолог, профессор СПБГУ Татьяна Владимировна Черниговская делится своими рекомендациями:
⠀
⭐ Не начинайте учить ребенка слишком рано.
Для детей очень важно начать учиться вовремя. У каждого ребенка своя скорость 🏃 развития.
⭐ Развивайте мелкую моторику.
Лепите из пластилина, перебирайте бисер и т.п. ведь именно развитие мелкой моторики влияет на речевые функции.
⭐ Слушайте музыку 🎶 и приучайте к этому детей.
Когда ребенок обучается музыке, он привыкает обращать внимание на мелкие детали, отличать звуки и длительности между собой. В это время формируется тонкая огранка нейронной сети.
⭐ Не разрешайте мозгу 💤 лениться.
Умственные способности ребенка нужно развивать и формировать. Мозг киснет, если у него нет когнитивной нагрузки.
⭐ Не затачивайте детей только под ЕГЭ.
Т.В. Черниговская считает, что ЕГЭ несет собой большой вред. Эта система призвана формировать людей, которые будут работать на конвейере.
⭐ Учите мальчиков и девочек👫 по-разному, т.к их поведение обладает существенными различиями. Это необходимо учитывать в процессе обучения.
⭐ Делайте перерывы ⏰.
Перерывы дают возможность мозгу уложить, усвоить полученную информацию.
⠀
☝Чтобы учиться было легче, нужно осознать, что обучение идет всегда, а не только за письменным столом.
⠀
#мцмо #воспитаниеискусством #дошкольныезанятиямосква #занятиядлядошкольниковмосква #развивашкидлядетей #занятиядлямалышеймосква #занятиядлядошколят #развитиеличности

КУДА УХОДИТ РЕСУРС МАТЕРЕЙ

Я посмотрела фильм "Талли". Сначала я долго молчала. Потом в моей голове крутились призывы женщинам, потом мужчинам, и я мысленно писала и писала эти обращения, просьбы и т.п. Потом я успокоилась и, кажется, готова написать что-то взвешенное.

Кто ещё не видел этот фильм - он про эмоциональное выгорание мамы. Посмотрите.

Когда этот зверь (по имени выгорание) нападает на женщину? Что это вообще такое? Размышляю, вспоминаю 10 лет своего материнства и разные периоды своего состояния за эти годы. Мне этот зверь хорошо знаком...

Выгорание, от слова сгореть. Ассоциируется с тотальным опустошением, местом, где случился пожар и повреждена земля. Где ещё долго ничего не вырастет. Эмоциональное выгорание - невозможность эмоционально реагировать. Когда не получается радоваться, грустить, волноваться, сожалеть, мечтать, любить, чувствовать всей глубиной души. Как будто живёшь в скафандре, не дающем проникнуть эмоциям ни внутрь, ни наружу.

Как выгорание может случиться с матерью? С женщиной, которая ждала и хотела ребенка, знала о предстоящих трудностях, а может имеет уже не одного ребенка? Да запросто! Потому что это вообще не связанные вещи.

И дело тут совсем не в физической усталости, дело в опустошении эмоционального ресурса, в отсутствии душевных сил или точнее даже сил души.

Иногда кажется, что вот мама устала, надо ее разгрузить, помочь убраться, дать поспать, еду приготовить. И это все очень важно, т.к. мамы, как правило, и физически очень устают. Но это слабо поможет восстановить эмоциональный ресурс мамы. Поэтому какая-нибудь очередная детская истерика на пустом месте может сорвать "мамину крышу" так, как будто она и не отдыхала вовсе.

Ну то есть, если образно представить, то есть два вида усталости у человека, физическая и эмоциональная. Соответственно, чтобы хорошо себя чувствовать, нужно восполнять и свой физический, и свой эмоциональный ресурс. Каждый отдельно и вовремя. Ну и если о своем теле люди ещё худо-бедно заботятся, давая ему поесть и поспать, то о своем эмоциональном ресурсе вспоминают часто в последнюю очередь.

Куда же тоннами уходит эмоциональный ресурс матерей?

- Он уходит на постоянный контакт с ребенком или с несколькими, на разговоры, объяснения, выслушивания, сопереживание, восхищение, эмоциональную поддержку, похвалу.

- На контейнерование детских и не только детских эмоций. Это когда нужно миллион раз за день утешить, пожалеть, ободрить, прожить вместе злость, грусть, фрустрацию, страхи, тревогу, обиду.

- На выдерживание сопротивления детей и отстаивание своей позиции взрослого. Это когда "я буду делать то, что я хочу, и я не буду делать то, что ты от меня хочешь (учиться, есть, спать, мыть руки, убирать игрушки, собирать портфель, выключать компьютер, помогать по хозяйству и т.д.).

- На переработку собственных эмоций, которых за день сменяются десятки. Ребенок упал-ударился, выбежал на дорогу, заболел - высокая температура, устроил истерику, странно себя ведёт, ссора с мужем или с мамой, или с подругой. Проблемы с деньгами, или по работе ну и т.д, вы понимаете.

- На выдерживание огромной ответственности. Ни много ни мало, а жизнь ребенка долгое время находится буквально в руках матери. Не дать слопать бытовую химию, подавиться мелким предметом, опасно упасть, обжечься. Покормить дитя вовремя и правильной едой (уговорить его съесть это) , потому что здоровье ребенка тоже мамина ответственность.

- На то, чтобы генерировать идеи. Ну да, пойти гулять - это тоже идея. Пригласить гостей и придумать интересные занятия на вечер, придумать какую поделку сделать и что подарить на ДР бабушке - это все, как правило, делает мама.

- На организацию ВСЕГО!!! Организовать детям учебу, детский сад, кружки, походы в гости, театры, музеи, поездки к бабушкам, в походы, лагеря, соревнования, выступления и т.д. Вот это все увязать друг с другом, добавить сюда канитель с медицинскими обследованиями, анализами, справками, походами в поликлинику. И не забыть про летний отдых (билеты, жилье, питание, одежда, транспорт, досуг и ....). Во всё это вписать отношения с мужем и личное время только друг для друга, работу, свой досуг, учебу, встречи с друзьями. Забыла про одежду - разобрать, отобрать, что малО, докупить, что нужно, успеть на распродажу, раздать тонну скопившегося на балконе и т.п. Кто главный организатор, модератор и, как правило, исполнитель этого вороха бытовых повседневных задач? Мама!

- Не забываем про отгрызателей ресурса. Это разные критикующие и обсуждающие и всё лучше всех знающие родственники, знакомые, тетечки в магазинах и детских садиках. А ещё свои внутренние критики, бесконечно грызущие за недотягивание до самой себе поставленной планки.

Это далеко не всё, на что тратится эмоциональный ресурс мамы. Почему же он выветривается настолько, что может привести к выгоранию? Ключевое здесь то, что львиная, огромная часть маминой работы остаётся никем незамеченной! Неоцененной и неоплаченной! Да у нас и не принято, зазорно за это хотеть оплаты. От детей? Нет, они нам ничего не должны. От мужей - странно, бюджет общий. Похвала друзей, родных - в неё не особо верится, и она не насыщает.

И тогда мама награждает себя сама - конфеткой, булочкой, какой-нибудь покупкой. Другими способами порадовать себя. Это поддерживает, но быстро превращается в зависимость, отражающуюся на весе и семейном бюджете, усугубляя в итоге неудовлетворённость. Но до конца всё равно не насыщает.

Какая же оплата подошла бы маме?

Раз мы говорим про вымывание эмоционального ресурса, то и отдача должна быть эмоциями. И это до смешного просто... Это БЛАГОДАРНОСТЬ. Не от детей. Они ещё маленькие. От мужа, прежде всего. Это замечание и признание близкими вот этого незаметного, бесконечно повторяющегося материнского труда, душевного, эмоционального труда. Признание того, что делает мама изо дня в день ценным, важным, необходимым. А благодарность, как форма, способ сказать об этом. Можно без цветов и подарков, но искренне.

Такие простые слова "Родная моя, спасибо тебе за то, что ты делаешь для нашей семьи, за то, что ты терпишь однообразие, снова и снова пытаешься сохранять порядок, кормишь нас, любишь нас, за то, что ты учишься и узнаешь новое, чтобы дать нашим детям лучшее. Спасибо за твой вклад в нашу семью, он огромный. И моя благодарность тебе ОГРОМНА!"

Так просто! Это так просто быть благодарным друг другу за то, что каждый из партнёров делает для семьи. Но на деле так сложно перестать конкурировать друг с другом, перестать доказывать собственную значимость и хорошесть, обесценивая вклад другого.

БЛАГОДАРНОСТЬ близких, замечание, признание этого невидимого никем труда, занятия, приносящие радость, смех, возможность эмоционально отключиться от рутинных дел (пусть даже фильм посмотреть) - вот, на мой взгляд, то самое важное, что позволит маме маленьких детей оставаться живой, активной, весёлой, включенной в родных и счастливой.

Екатерина Зиновьева
www.rukumame.ru

⠀
Задавались ли вы когда-нибудь вопросом: “Почему со мной мой ребенок может закатиться истерикой в магазине, а с папой или бабушкой ходит, аки маленький ангел? Почему со всеми, кроме меня, мой ребёнок послушен и прекрасен, а мне достаются его истерики, нытьё, злость и возрастные выверты?! 🙇
⠀
Психологи поясняют: “Приходя домой после трудного дня, мы взрослые, сбрасываем груз забот, падаем в чьи-то теплые объятия, жалуемся о том как нам тяжело, какой неидеальный мир вокруг. У детей всё так же, только вместо слов они кидают игрушки, истерят и ноют 😩. Это всегда происходит в присутствии самого близкого человека, потому что только безгранично доверяя можно показать кому-то свою уязвимость и боль. Для маленьких детей самым близким и самым тёплым человеком является МАМА❤️. Она единственная выдержит нытьё длиною в сутки, три истерики на дню, разбросанное сплошным ковром лего. Она выдержит детскую забывчивость и рассеянность, она справится с детской болью, а самое главное – она никогда не уйдёт и не отвергнет!
⠀
Такой маме можно без остатка отдать всё, что накопилось, с чем приходилось справляться целый день, про что боялся сказать папе или прекрасной бабушке. Всё это ребёнок волной выливает на неё, потому что он в ней уверен. После этого можно снова собраться и с воодушевлением быть ангелом 😇 и умничкой. Тогда и воспитатели тебя хвалят, и бабушка не нарадуется, и папа гордо зовёт помощником, потому что тебе было в чьих руках побыть маленьким, противным нытиком.
⠀
Оказывается, это основная мамина работа 🤱 – выдерживать детскую фрустрацию, не терять устойчивости, когда ребёнка заносит, быть стабильной и отзывчивой, когда у него есть такая потребность. И чем больше своих истерик, слёз и злости ребенок оставит в маминых объятиях, тем легче ему будет справляться со своей жизнью. Через материнские объятия дети получают ✨ волшебный опыт принятия своего несовершенства и со временем учатся помогать уже сами себе, когда больно и страшно.”
⠀
Терпения и сил всем мамочкам!🙏

Ноябрьские встречи в "Детской филармонии" в Арт-центре "Квартира" будут посвящены секретам музыкального языка.
Мы познакомимся с Мелодией и ее "нарядами", узнаем, как ей необходим строгий Ритм и проверим музыкальный Пульс. Будет много разной музыки и незатейливого музицирования вместе с профессиональными музыкантами.
Итак, 18 ноября в 11.00 "Наряды госпожи Мелодии" для детей 3-6 лет,
в 12.30 "Секреты и шифры музыкального языка" для ребят 7-12 лет.
Ждем вас!

Сейчас установлено точно, что музыка физически меняет мозг. Растет
количество и качество серого вещества, более того, музыка активизирует гены, от которых зависит допаминэргическая нейротрансмиссия, мотороная активность, обучение и память. У пожилых людей со временем затухает способность ясно распознавать речь. Я имею в виду не физический, а фонематический слух, так как деградируют отделы мозга, а не органы чувств (недостатки которых легко исправляются медицинскими приспособлениями). А люди, занимавшиеся музыкой на протяжении жизни, имеют невероятно разработанный слуховой механизм — периферический и, конечно, центральный, и потому не только распознавание речи и музыки у них сохраняется дольше, но и вообще ментальные функции, включая память. Также, например, известно, что у лондонских таксистов зоны мозга, которые отвечают за память, больше по размеру, чем у других. Исследование оркестрантов симфонических оркестров показало, что у них очень развита зона Брока. Все это подтверждает гипотезу эпигенеза, что образ жизни накладывает на мозг физический отпечаток.

Татьяна Черниговская отрывок из статьи "Творчество как предназначение мозга"