28/02/2020
👀Розвінчуємо ТОП-5 міфів про STEM-освіту. Читайте та діляться з нами, які міфи вам найчастіше трапляються.
🔹Міф 1: STEM лише для старших учнів
Десятиліття роботи із учнями в одній із американських шкіл штату Індіана показує: всі школярі не залежно від віку можуть мислити як інженери, якщо педагоги надають їм цей досвід. STEM полягає у дослідженні та створенні. Це місце, де від дитини не чекають вдосконалення, а залучення у процес.
🔹Міф 2: STEM перевищує вчителів початкових класів
Не сюрприз, що вчителі початкових класів можуть не дуже добре розумітися на технологіях чи науці. Однак, фахівці твердять: для того, впроваджувати STEM-освіту може будь-який вчитель, для цього потрібне лише підтримка та бажання вчитися новому. STEM - це про інший спосіб мислення. Вчитель бере на себе роль фасилітатора, керуючи учнями спільно працювати, досліджувати, створювати та придумувати рішення.
🔹Міф 3: У нас немає часу на STEM
STEM можна застосовувати у різний спосіб, але найбільш ефективним і практичним методом є інтеграція. Основна ідея полягає в тому, що STEM ніколи не забирає часу від іншої теми. STEM просто стає частиною всього, що ви вчите чи робите.
🔹Міф 4: У нас немає грошей на STEM
Ви, звичайно, можете витрачати багато на STEM. Деякі школи використовують 3D-принтери та інші дорогі технології, однак STEM-заняття можуть обходитися і без цього. Наприклад, в штаті Індіана (США) на STEM-уроках окрім техніки використовують багато паперу, чашок, і різних предметів мистецтва. У навчальному центрі Waco ISD в Техасі програма STEM вимагає бавовняних куль, картону та інших недорогих реквізитів.
🔹Міф 5: Спочатку основи, тоді STEM
Не чекайте ідеального моменту для запровадження STEM. Твердження, що студенти повинні спочатку засвоїти основні математичні факти для того, щоб перейти до STEM - застаріла модель навчання.
STEM, як математика, не є передовою концепцією; цього потрібно навчати у будь-якому віці у відповідних для розвитку способах. В американських школах навіть 4- і 5-річні діти активно програмують. Крім того, дослідження показують: затримка STEM збільшує шанси на те, що певні діти ніколи не побачать себе вченими, програмістами чи інженерами.
ℹДжерело: https://districtadministration.com/stem-education-myths-early-grades/