Jessie's Story Planet

15/12/2025

分享我個人很喜歡的 Picture Book
Barroux 的SDGs繪本:
善用圖書館通閱功能 都能借閱得到⤵️

🐍Where's the Elephant? 🐘 (陸地版)
探討建築物對動物棲息地的影響

🪼Where's the Starfish?⭐️ (海洋版)
探討廢棄物、塑料對海洋環境的影響

當圖片的線索夠多時，
學齡前孩子其實可以很快理解繪本的故事內容。
大人只要引導和暗示，不需給予太多講解和解答
讓孩子有思考的空間
同時還可培養孩子的圖像素養能力喔!!

上課的帶動跳Elephant Song 🐘也一併分享😘
https://www.youtube.com/watch?v=u_MaD54TAqk

課後延伸: 廢棄物手作♻️♻️
讓利樂包搖身一變，變成可以在水上轉動的動力船⛵️
有興趣製作的家長可以👉再私訊Jessie腦思 動力船的製作方式

可以再讓孩子當小小實驗家
試試看: 轉動哪個方向，船會動得比較快喔!

#英文繪本分享
🙂 #開心閱讀閱讀開心🙃

05/12/2025

這次做了SDGs主題第二次了!

🍀什麼是SDGs呢?
2015年聯合國提出了17項「2030永續發展目標」
（Sustainable Development Goals, SDGs）
做為未來世界的願景藍圖。

目標在2030年前，消除貧窮、飢餓等問題，並在兼顧經濟、社會與環境保護下，實現共榮成長的永續家園。

🌎為了找適合學齡前的 SDGs的英繪本
Jessie老師真的是千挑萬選😆
從三義、苗栗市調度了好書過來
歡迎大家把握機會 一起來聽繪本🙃愛地球🌎
Let's reuse the recyclable things!

✅報名連結：https://forms.gle/qFPQmWQMsVErHM559

📅 12/11 (四) 活動預告來囉！✨
準備好一起探索有趣的英文繪本世界了嗎？📚🌈
這次跟著 Jessie老師，我們要帶孩子認識──
原來建築物🏙️ 也會對大自然造成影響！🌳🌍
一起思考怎麼做，才能更愛護地球 ❤️

活動後，我們還要來一場超好玩的 廢材小手作 ♻️🎨
把不起眼的小廢物變成可愛創意小作品，
讓孩子透過動手做，更懂得珍惜身邊的資源。

歡迎大家一起加入，
和我們一起當地球小小守護者！🌏✨

✅報名連結：https://forms.gle/qFPQmWQMsVErHM559

05/03/2025

2月份的竹南親子活動

🐚🦀鯊魚主題 英繪本🦈🦈
大小寶貝，
有不同的鯊魚手作。
只要微調教案，每個孩子都有機會參與到😁

每次手作活動都有不同的驚喜，
原本Jessie老師還擔心 大寶沒有範本不會捏，
結果發現：這些都是大人腦袋設置的框架啦！

他們的創造力超乎想像
用黏土捏個鯊魚🦈🦈，
孩子還會自行改主題
變捏成小熊🐻
原因是孩子比較喜歡熊。🤣🤣

好吧！只要能捏得出來，都是值得被鼓勵的😆

雖然老師準備的第三本英繪本來不及說，
但是多準備是一種習慣。
有朝一日一定派得上用場🤭

#感謝苗栗北區居家托育服務中心
#感謝捧場的家長孩子們

27/06/2024

🏖竹南頭份英文繪本親子課 🏖
🍉暑期只有六場次🍉

🌱活動地點：頭份業成基金會2F
(苗栗縣頭份市東民五街11號)

希望把英文繪本的好，
傳遞給
好多好多 從來沒聽過英文繪本的
竹南頭份的小朋友🌱🌱

參與課程的孩子們
一定能感受到老師滿滿的用心❤
各場次都還有名額。

歡迎大家報名⬇️⬇️

https://docs.google.com/forms/d/1pmmtq25fNEGbInji7rkClhpo0C7A7l5CIqcBBkS15ac/edit

#沒有白走的路每一步都算數
#分享是初衷
#親子共學

23/06/2024

醞釀（其實是休息🤣）了半年，
同時參與了業成基金會
為期4個月的繪本志工培訓。

精心的培訓除了有基本理論、有實作，
同時結合文學、美術、音樂等跨領域的老師的經驗分享，開啟讀者的多元視角，
也讓我對繪本又多了份理解、欣賞與尊重。
它就像小小孩的美術館🏰，
是開啟孩子觀察力、想像力、語文力的一把鑰匙。🔑

也感謝有家長們陸續私訊敲碗、同業老師的鼓勵、業成基金會超棒的場地，讓我再度有機會開了早上時段給學齡前孩子的英閱繪🤩。
只開放10位名額，請大家把握機會😉

#打開小小孩的英語耳
#七感延伸活動
#竹南頭份學齡前英文繪本
#竹南頭份英文繪本
#竹南頭份兒童美語家教

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18/04/2024

🍄您問我答之解惑系列🍄

迷思一:自然發音Phonics不是有學就好

-----＞必須經過長期拼讀解構訓練。

英文是拼音文字組合而成，
從會發音的5個母音aeiou+1個半母音y 開始建構起，有70～80%以上英文單字，是依循自然發音規則（例外未符合規則的單字當然還是有，但比例上還是少數。）
當我們掌握英文發音規則，就能習得
「看字拼音」、「聽音辨字」的能力。
但從零基礎到習得，
需要長時間的累積和訓練，並不是ㄧ蹴可幾。

孩子認識了A-Z所有字母（letter name）和其對應的發音（letter sound）之後，

第一道難題來了……
也就是混合（Blending）的能力。
初學階段的孩子雖能清楚讀出個別英文的單音，但卻不懂如何把它們拼讀成一個完整的單字。

例如：
單字mat
孩子會念m - a - t 三個字母的個別單音
但是要拼合出來，並讀出 mat的音卻有困難。

甚至drive 一個短單字，其實就涉及到兩種發音規則：dr 複合子音+i__e 長母音
沒有解構能力的孩子，上英文課就等同
看一群亂碼在課本或白板上亂跳。
然後開始顯露出一種：
您講得很清楚，我聽得很模糊🤔的狀態。

老師遇過即便到了國小6年級還是拼不出單字的孩子，而且還真的不在少數。
他們學習能力很好，但就是沒抓到要領：
自然發音的基礎沒有打好，導致最後只能走向死記硬背，甚至埋下對背單字的陰影。這都是我們不樂見的，畢竟學習英文的路還這麼長。

左圖：是課堂上的單字複習，紅色的字是有意義的自然發音規則，只要學過就可以got it

右圖：是孩子在排序句子的課堂活動，他們慣性用中文直行模式去排序英文句子，後來老師有再提醒，但犯錯的過程本身就是一種學習

#英文學習的眉眉角角
#潔西老師的教學紀錄
#有經驗的老師能提升學習成效