希希媽咪識童繪

即使「教學支援老師」的節課鐘點費未來被超過，也是理所當然的！

為什麼？
原因有三！

第一，教育現場負起延續「家庭傳承國家語言」的責任與復振功能！
第二，我們已有「國家語言發展法」，所有台灣的本土語，都受到此法律保障！
第三，我們教台語，不是教中文，就是比較稀少、珍貴與榮耀！

因為要從兼職轉正式老師的準備精力、時間成本與機率都非常不利，為什麼這麼少的薪資我們仍留在教學現場，因為我們捨不得台語消失得太快！這是我們的情感因素，放不下 #台語

#我教台語我驕傲！

@頭號粉絲

依據「國民中小學教學支援工作人員聘任辦法」第2條規定：「教學支援老師，指具有特定科目、領域之專長，並以部分時間擔任教學支援工作者。」，復依前揭辦法第17條規定：「教學支援老師之待遇，依各校實際授課之節數支給鐘點費。前項教學支援老師鐘點費支給基準，由中央主管機關擬訂，報行政院核定。」爰教學支援老師協助教學係兼職性質，並依實際授課節數支給鐘點費，基於同工同酬原則，其鐘點費與代課教師相同。

台語，就是真容易hŏng當做「肉砧」

針對母語？老師用台語輔助教課引抗議 閣被檢舉霸凌

完整報導》https://youtu.be/CtrVBVXj3Wc
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#英文課 #校事會議 #嘉義

［2026年六月份 #竹北兒四台語共學 預告］

活動日期：6/17（三）
活動時間：PM 17:00-18:00
活動地點：竹北市德興宮前廣場（竹北市十興路278號）

流程: 成員自我介紹-故事分享- #划龍舟 活動

活動結束了後，
會使留落來自由活動抑是互相開講喔！

⚠️因為需要提早準備手工材料，請一定愛私訊阮報名，多謝！

本聯盟召集人投書。

『新聞曝光的隔天早上，我便以台語政策推動聯盟召集人身分寄信給黃先生。。。。。黃仁勳在短短幾分鐘內便回覆郵件。。。。。』
『AI可以建立語料庫、提供語音辨識、開發學習工具，也能降低學習門檻，但如果台灣人自己不願意說台語，再強大的AI也無能為力。反之，只要台灣人願意，即使沒有AI，台語依然能夠繼續傳承。』

『台語今天的困境，就是歷史壓迫與當代政策不足共同造成的結果。。。。』
（全文佇留話）

五月底高雄某國小不幸發生資深老師輕生的悲劇，網路上掀起了很多關於教師職場壓力和權益的討論。

https://talk.ltn.com.tw/article/breakingnews/5463867

但說實在的，除了這些讓人痛心的極端悲劇外，我們這些在第一線教學的人，日常生活中就常常面臨專業被輕視的無奈，特別是像我這樣教本土語的教學支援人員（鐘點老師），我個人的教師進修研習時數沒有比正式老師少，自認自己的教學態度沒有因為鐘點費而打折扣！

今天下午上本土語課時，就有一個學生當著全班的面，直接對我說：「你沒有正式老師資格的教師證。」當下聽了，心裡真的很不是滋味。

在很多學生和家長的眼裡，本土語好像就是個可有可無的「副科」，可能連帶著對本土語學習態度的漠視，可能對本土語老師的態度也沒有像班導這樣重視，可能覺得我們不是「真正的正式老師」。

雖然下課後我立刻找了主任和班導反應，主任也馬上叫那位學生來跟我當面道歉，但這件事背後真正顯現出來的，絕對不只是單一學生的言行失檢，而是整個體制內、社會，家長們對本土語政策的輕視、矛盾與不尊重。

去年十二月底教育部長宣布鐘點費調漲，過了近半年，目前連代課老師的鐘點費都已經明文規定調升了，但本土語教支老師的鐘點費卻依然是全校各類老師中仍未調漲的，甚至新竹縣教育局還發公文通知各學校，居然還要調回來！

在正式老師的本土語師資名額還沒補齊之前，教支老師明明是本土語教育最重要的推手，但政府口口聲聲說要復振本土語，現實中給出的待遇和制度，卻如此不重視這個群體，真的是明顯的差別待遇！

這種體制上的不對等待遇，直接影響了學生和整個社會看待我們的眼光。

當制度本身就在矮化本土語老師，給了最低的薪資、最邊緣的地位，又怎麼能期待學生在課堂上給予我們應有的尊重？

如果政府和社會不能從這些悲劇與日常衝突中汲取教訓，不願意調整不合理的鐘點費、實質尊重每一位在講台上付出心血的老師，未來恐怕連本土語教支人員都沒有人願意去做了，我們的下一代母語（台語、客語、原民語）傳承實在堪憂！

（望周知）

寫予黃仁勳先生 ê 公開批：感謝你提醒世界，台灣囡仔需要學台語

* 英文版、中文版 請看留話區

黃仁勳先生你好：

阮是台灣台語路協會，一陣長久佇家庭、社群 kap 教育場所推動台語復振 ê 家長。

這站仔阮看著你佇公開場所自然講台語，嘛聽著你講：

“You need to learn Taiwanese.”

這對真濟台語家庭來講，是真大 ê 鼓舞。

感謝你予逐家重新看著台語；感謝你予濟濟人注意著：台語是台灣囡仔應該有 ê 能力。

雖然真濟人「感覺」台灣猶 koh 有真濟人咧講台語，毋過，殘酷 ê 事實是，十歲以下聽有台語 ê 囡仔，已經愈來愈少；會自然開喙講台語 ê 囡仔，免講嘛閣較稀罕。

這毋是囡仔無聰明，嘛毋是囡仔無願意學，這其實是因為，規个社會無予囡仔感覺「台語重要、有價值、值得使用」。

長久以來，家長甘願開時間 kap 資源予囡仔學英文，soah 罕咧思考：

咱 ê 囡仔，敢有法度用家己 ê 語言了解這片土地？
敢有法度用台語 kap 阿公阿媽講話、唱歌、講笑詼、表達愛？

語言毋但是溝通 ê 工具。語言是文化 ê 根基，嘛是咱了解家己對佗位來 ê 重要元素。

阮遮 ê 台語家庭，是因為愛，才選擇逐工佇食飯、洗身軀、講故事、冤家 kap 和好 ê 時，一句一句將台語留予囡仔。

阮向望台灣 ê 根毋通斷，向望後一代毋但會曉講世界 ê 語言，嘛聽有家己土地 ê 聲音。

你彼句 “You need to learn Taiwanese. ” 湠 kah 規四界，會引起遮大 ê 迴響，其實是因為，伊摃醒濟濟人，提醒逐家看著心內彼个遺憾。

阮嘛想欲知影，台語對你來講是啥物？

是親人 ê 聲音？是囡仔時代 ê 回憶？是佇世界各地拍拚 ê 時陣，會共你 kap 台灣牽做伙 ê 線？

毋管答案是啥物，阮攏誠心感謝你成做一个光彩 koh 珍貴 ê 模範。

佇台灣，台語定定予人誤會是過去 ê 語言、序大 ê 語言，甚至是較無正式、較無現代感、較無競爭力 ê 語言。

毋過你的展現，改變這个想像。

一位徛佇世界科技舞台上頭前 ê 人，自然講台語、重視台語，閣提醒咱 “You need to learn Taiwanese”，這件代誌本身就是咧對社會講：

台語會使是自信 ê 、現代 ê 、面向世界 ê 語言。

希望這句 “You need to learn Taiwanese.” 毋是暫時 ê 網路風潮，閣會發展做真濟家庭重新起步 ê 機會。

台語毋但是懷念，伊是台灣囡仔應該愛會曉 ê 能力。

Jensen阿伯，感謝你提醒咱，嘛感謝你予較濟人聽著。

台灣台語路協會 敬上