道禾教育新竹竹北校

24/08/2026

115.08.24開學日

［115學年度道禾實小｜小一新生入學禮］

一場入學禮，
是孩子走進校園的第一步，
也是一段嶄新旅程的開始。

今天，我們迎來115學年度的小一新生。
孩子們帶著期待，也帶著一點點未知，
在師長與家人的陪伴下，
踏進屬於自己的學習風景。

從今天起，
這裡不只是上課的地方，
而是一個可以探索、提問、感受、與人相遇的地方。

願孩子在道禾，
保有一顆好奇的心，
勇敢走向世界；
也在每一次閱讀、對話、遊戲與生活裡，
慢慢認識自己，找到自己的方向。

親愛的小一孩子們，
歡迎你們來到道禾。

願未來的每一天，
都有新的發現，新的朋友，
也有一個比昨天更靠近自己的自己。

從今天開始，
我們一起走一段很長、很美的路。

#道禾實驗小學
#小一新生入學禮
#在人與人的相遇中成為自己

05/08/2026

從紙上談兵到實踐：在公民行動中見證孩子的蛻變
(文/中學部晏瑜老師)

在數位成癮的時代，這個世代的孩子很容易困在手機的虛擬世界，或停留在課本裡相對抽象的知識之中。身爲一名社會科老師，我一直很希望能帶著他們走出電子產品虛擬世界的打打殺殺，真實的去走進社會、貼近生活去感受人的溫度。這次透過公民行動方案競賽，結合國二上的公民課，我有機會陪著他們從日常生活開始，試著去察覺那些其實一直存在、卻很少被好好看見的問題。

一開始，其實沒有想像中順利，孩子們想解決的問題很多，從國中生的心理壓力、市場偷斤減兩、傳統文化傳承、AI訊息落差，到校園垃圾問題，每一個都討論得很認真，也查了不少資料，但就是遲遲定不下來，直到後來，他們才慢慢釐清，真正讓自己有感的，是那些每天都在發生、離自己最近的事情。最後，他們選擇了，校園午餐口味單一與剩食問題、社區流浪動物的困擾，以及學校人行道人車混雜的安全問題。

當問題確立之後，壓力也跟著來了。前面花了太多時間，課程進度與比賽時程同時逼近，我一度真的覺得，今年大概來不及了。但讓我很意外的是，學生開始自己動了起來，他們會主動約開會討論、分工、查資料，也會在卡住的時候自己想辦法往前走，雖然過程中還是需要很多提醒與引導，但那種主動與投入，是我以前很少看到的。

在行動過程中，我看見他們慢慢從原本的抱怨，學會用證據說話。原本只是覺得午餐不好吃，後來他們真的去做剩食秤重，發現剩食率高達七成，甚至推估出每天產生的碳排放量；流浪動物困擾，他們做了班級調查，發現超過九成的同學曾經遇過遊蕩犬帶來的威脅；還有守護人行道的行動，他們實際去蹲點紀錄，算出機車違規進入人行道的次數。那些原本只是感覺不對勁的事情，慢慢變成可以被看見、被討論的問題。

但對我來說，過程中最難的，其實不是怎麼教，而是怎麼忍住不教！很多時候，我其實知道他們的做法可能會遇到困難，也知道怎麼做會更快更有效，但我還是選擇不直接給答案。因為一旦我幫他們做了決定，這個行動將不再是他們的了！我能做的，就是在旁邊提醒、陪著他們修正，還有在他們有點不確定的時候，給他們一點點往前走的勇氣，看著他們一次次卡住，又一次次調整，其實會心疼、會猶豫，但我也很清楚，這就是他們真正正在學習的地方。

過程中，我其實也一直有點擔心，雖然我一直告訴自己，我在意的是他們有沒有在這個過程中成長，但還是會想，如果最後比賽結果不如預期，他們會不會因此受挫？但走到後來我才發現，他們在意的可能早就不只是名次了。他們開始思考，這些改變能不能留下來，能不能繼續運作？他們嘗試把成果制度化，和學生會接軌，也真的成功爭取讓學生代表進入午餐委員會，推動生命教育課程，開始改善校園周邊的人車混雜問題。

一路走到這裡，我很感謝民間公民與法治教育基金會提供這樣的機會與資源，讓這不只是一場比賽，而是一段真的發生在他們身上的學習歷程！讓我也重新相信一件事，當我們願意給學生一點空間，也願意多相信他們一點，他們其實會用自己的方式，一步一步，長出我們原本以為還做不到的樣子！

#道禾實驗中學
#公民行動

改善流浪動物問題，為什麼不能只靠收容和絕育？道禾中學的同學走進校園調查，向學弟妹們進行生命教育，開啟改變的起點。

05/08/2026

在道禾，我們相信，真正的公民教育，不是停留在課本裡，而是從關心身邊的生活開始。
這次國二學生參加公民行動方案比賽，以兩個貼近生活的議題展開探究與實踐。

星級午餐計畫
孩子們從每天的營養午餐出發，觀察校園中的剩食現象，透過問卷調查、資料蒐集與原因分析，思考如何減少食物浪費，讓珍惜食物不只是口號，而是能真正落實在生活中的行動。

流浪動物改善計畫
另一組學生則將目光投向社會議題，探討流浪動物的成因與現況，了解認養、不棄養、絕育等觀念的重要性，並思考如何透過教育宣導與實際行動，為人與動物創造更友善的生活環境。

從發現問題、蒐集資料、規劃方案，到站上舞台分享成果，孩子們學習的不只是研究方法與表達能力，更是在一次次討論、修正與合作中，體會公民參與的價值。

我們期待孩子帶走的不只是一次比賽經驗，而是相信自己有能力關心社會、理解議題，並勇敢踏出改變的第一步。

每一份提案，都是一顆改變世界的種子；每一次行動，都讓公民素養在生活中悄悄萌芽。
(文:中學部芮芬老師)

一桶桶剩菜，真的只是挑食造成的嗎？新竹縣道禾中學的學生決定展開調查，從蒐集數據到提出方案，試著找出剩食背後的真正原因，讓改變從每天的一份午餐開始。

05/08/2026

分享，是最好的學習。

在正式專題發表前，國三的書瑋先走進國小草原家，和學弟妹分享自己的專題成果。

從專題發想、準備歷程，到一路上的學習與收穫，書瑋一步步向孩子們娓娓道來。分享的最後，他拿起吉他，自彈自唱，為這場交流畫下溫暖的句點。

草原家的孩子們聽得十分投入，熱情的掌聲、踴躍的回應，讓原本有些緊張的書瑋，漸漸展現出自信與笑容。

教育，不只是知識的傳遞，更是在彼此陪伴中累積勇氣。當國中生願意分享自己的學習歷程，國小的孩子看見了未來的自己；而分享的人，也因為一雙雙專注的眼睛，重新看見自己的價值。

(文:中學部芮芬老師)

28/07/2026

「six seven！」
文：海洋家 姸君老師

「six seven！」
這個讓大人一頭霧水的詞彙，是目前青少年之間最紅的迷因流行語。在探討「67」的意義之前，我想先帶孩子們認識：什麼是主流文化？什麼又是次文化？

主流文化：一個社會中大多數人共同遵守、認同的文化，代表著普遍價值與社會規範。
次文化：社會中某些小群體形成的獨特文化，可能與主流不同，甚至相反。次文化不是叛逆，不是錯誤，是多元社會自然的結果。甚至隨著地區或時代的不同，這兩種文化也是會互相轉換的。

為了讓抽象的概念落地，我們讓孩子們在黑板上寫下他們心中的主流與次文化。結果出現了非常有趣的對比：
孩子們在主流文化區寫下了 世界盃：那是跨越世代、全世界都在關注的體育盛事，大人小孩都能談上兩句； 而在次文化那一欄，他們則寫上了 Roblox：這個對很多大人來說只是某個線上遊戲的平台，在他們的同儕世界裡，卻擁有專屬的社群語言、創作規則與社交模式。

因為主流與次文化的共存，造就了一個豐富且健康的社會。

最後我們回過頭來看「67」，它源自饒舌歌手 Skrilla 的歌曲〈Doot Doot (6 7)〉，後來在 TikTok 上搭配籃球影片與誇張的手勢開始傳播。它其實沒有特定的深奧含義，純粹是孩子們之間無釐頭的搞笑口頭禪。當大人願意停下腳步去理解這些看似無意義的次文化時，我們就不再只是旁觀者或管教者。次文化是孩子建立同儕認同與個人特色的橋樑，理解了次文化，我們也就走進了他們的視野裡。

22/07/2026

1150709道禾實小第二十屆海洋家
［畢業典禮🎓］part 3

畢業，不是結束，而是帶著勇氣出發。

#師長的祝福💕！
#老師的話裡藏洋蔥🧅！
#道禾實驗小學

16/07/2026

1150709道禾實小第二十屆海洋家
［畢業典禮🎓］part 2

道禾看見的，不是成績的高低，
而是每一個孩子獨特的生命樣貌。

我們相信，
每一個孩子都是一顆獨特的種子，
在適合自己的節奏裡扎根、茁壯，
終將綻放出與眾不同、獨一無二的花。

教育，不是複製；
而是陪伴每一顆種子，
長成最好的自己。

🎓
#生命故事
#開出世界上獨一無二的花
#道禾實驗小學

12/07/2026

1150709道禾實小第二十屆海洋家
［畢業典禮🎓］part 1

畢業生進場：鏡頭裡沒有配角，每個人都有自己的神情、自己的節奏、自己的故事，也都有屬於自己的目光焦點。因為不同，所以精彩！

#每個人都有自己的主題曲。
。

10/07/2026

112級道禾中學部聯合畢業典禮側記共享
文／高中部導師 心宜老師

有人說，青春就是一群人，做一件以後想起來還會笑的傻事。這一次，我想他們真的做到了。

星期四晚上，停課消息公布。
群組瞬間安靜了幾秒鐘。
接著，一句話跳了出來。

「極限一波。」 「別留下遺憾啊。」
然後，一個接著一個。

「我現在過去。」 「我走路過去。」 「我叫我爸飆車。」 「家長可以進去嗎？」 「我一定要抱他。」沒有一個人在討論放假。沒有一個人放棄說算了！討論的，全都是怎麼回到學校，不留遺憾。

其實，早在星期一，高中與國中畢業班導師就和校務長開始討論各種備案。調整流程、調換上午下午活動、重新安排彩排，就是希望如果真的遇到風雨，還能讓孩子們擁有一場完整的畢業典禮。

我們也曾想過提前一天。只是受限於場地、人力，即使提早，也只能星期四晚上九點多才能舉辦。

當時，學生們說：「不要，我們想等真正的那一天。」於是大家一路努力到星期四。場佈、走位、彩排、貼字、確認每一個細節。直到星期四晚上八點的最後一刻。

還是宣布停課了……。

如果昨天晚上沒有回到學校，沒有任何人會責怪他們。因為停課解散回家，本來就是最合理的選擇。可是，這群孩子選擇了另一條路。

他們不想讓努力好幾個星期準備的一切，就這樣留在空蕩蕩的校園，結束中學的道禾三年歲月。於是，他們決定自己把青春找回來。

校務長努力協調。董事長點頭支持，親自到場。學弟妹繼續留下來幫忙。家長們晚上也極限開車趕到已經關閉大門下班的學校。老師們重新就位。還在校外大家，也一個接著一個，從四面八方趕回道禾的惟和館。

最後，7月9日晚上9點15分。

道禾實驗教育中學部112級國高中畢業典禮，如期開始。

昨晚的典禮，沒有因為夜深下班後臨時開辦的幾個小時而失色。反而，多了一份任何劇本都寫不出的真實。

優人神鼓的畢業鼓，因為跳電下更堆疊氛圍展演的居合道、單人鋼琴、吉他獨奏合奏、在校生與畢業生的回顧與祝福影片、老師們特地準備的鮮花與禮物、各種擁抱及笑聲、分離不捨的眼淚……。

還有那一句句：「我一定要到。」 「別留遺憾。」 「我們一起完成。」

其實，畢業典禮真正重要的，不只是把畢業證書交到學生手上。而是讓一群年輕人，在離開校園以前，親自完成一個屬於自己的選擇。

道禾教育，不只是課堂裡學到什麼。

更是在生命突然改變劇本時，你願不願意站出來，承擔、協調、完成，然後一起守護那個共同相信的價值。

昨晚，我們沒有看見一群孩子在辦活動。

我們看見的是，一群年輕人，用自己的行動告訴所有大人：

青春，可以很熱血。
承諾，可以被完成。

而真正無悔的畢業，不是因為一切順利，而是即使遇到風雨，我們依然選擇一起走到最後。

道禾實驗教育中學部112級國高中畢業生，謝謝你們，讓所有參與其中的大人，也重新相信了青春。

畢業快樂。

願你們永遠記得，2026年7月9日晚上9點15分。

那一晚，你們沒有向天氣妥協，也沒有向遺憾低頭。

那是屬於你們，一生只有一次，而且再也無法複製的青春。

#影片在留言區🎦！

03/07/2026

20260701 高二 〔道禾人的十七歲故事〕
側記/王文惠

今年的報告，依照國內組、國際組的組別，分別使用中文和英文作簡報。學生抓住報告調性來準備個人的簡報內容，以說故事的方式娓娓道來，17年來成長的喜悅、挫折和成就感。
伯鈞覺得父親的開放、母親的溫柔支持，養成他的特立獨行自信的人格，家的凝聚力，則藉著美食氛圍，家人暢所欲言裡更踏實。
薈芳在過去的17年時光裡，從一位安靜內斂的小女孩，透過一次次踏出舒適圈，到國外的遊學，和在家人溫暖的支持下，成長為有自信、勇於表達的亮眼大女孩。
芮怡過去17年交出的成績單，更是充實又出色，她在音樂、舞蹈和語言的天賦，讓她在人前都是亮眼的存在，尤其是她多次參與校外的志工活動，在陪伴孩童和協助醫療項目，都展現出她善良、熱心有人緣的特質。踏出校園投身公益與外界連結，是道禾一向對學生們的養成和期許，芮怡的出色表現，堪為學生們的指標和楷模。

#十七歲的故事
#自主學習
#生命敘事