12/08/2026
❤️ 小孩的世界真的是爆笑到不行 ❤️
我們的《全》說：
「哥哥，你的國字寫得好漂亮喔！」
我說：
「你們一樣都是要升一年級耶，應該算是同學啦🤣」
然後我們《誠》，
絕對是教室裡數一數二——
超・愛・生・氣・的男寶。
我看著《誠》說：
「你看你長這麼帥，又這麼厲害，
偏偏就是很愛生氣。」
他立刻非常不服氣地指著姊姊。
那個表情完全就是：
「她咧？？？她還不是也很愛生氣！」
🤣🤣🤣🤣🤣
我說：
「可是我從來沒有看過姊姊訂正自己寫出來的作業在生氣耶。
你是每次都在跟『自己寫出來的作業』生氣耶……
訂正自己寫出來的作業，
還可以發這麼大的脾氣喔？
我雖然脾氣也不好，
可是我小時候也不會這樣耶。」
🤣🤣🤣🤣🤣🤣
每一堂課講著講著，
他終於一天比一天更知道一件事：
「訂正自己因為急著完成而寫出來的字，
旁邊還有大人陪著，其實應該要謝謝老師，
怎麼還對老師發脾氣呢？」
我也常常跟他說：
「這又不是我們寫出來的字。
我們老師都還餓著肚子、沒吃晚餐，
坐在這裡陪你重寫
自己在家裡沒有好好寫的作業。
結果你還要跟我生氣嗎？」
🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣
孩子的學習世界裡，
除了自己的辛苦、自己的累、
自己的不開心以外，
他能不能慢慢看見別人的辛苦，
看見旁邊那個大人
其實也正在為他付出，
我覺得，
這也是我們大人要想辦法帶孩子看見的事情。
⸻
現在的父母都非常在乎自己的孩子。
孩子今天累不累、開不開心、作業多不多、
學習有沒有被照顧到，我們都很在意。
這當然沒有錯。
可是有時候，我也會想：
除了在乎自己的孩子之外，我們還有沒有能力，看見「學習環境」其實是大家共同擁有、共同維護的？
不是自己家的孩子
「永遠」沒帶點讀筆。
「永遠」沒帶鉛筆。
「永遠」沒帶橡皮擦。
「永遠」都覺得：
「去跟老師借一下沒差啦！」
「我們大包小包趕著上課已經很麻煩了，你人趕快上去就好。」
「反正沒帶的東西，老師那裡都有。」
「上去跟老師借，知道嗎？」
可是，當教室裡所有老師
都正在忙著照顧每一個孩子學習的時候，
我們還得另外分出一個人，
找鉛筆、找橡皮擦、找點讀筆、
找可以裝的袋子……
處理那些
其實孩子本來可以在出門以前，
就應該自己準備好的事情。
有些孩子真的還很小。
才中班。
一雙小手，連我們下課發還的作業都還拿不穩。
我們一次又一次提醒媽媽：
「記得幫她帶一個書包，或至少帶一個提袋喔。」
可是下一次，
孩子還是空著兩隻手進來了。
於是下課以後，
老師除了要把孩子今天的學習照顧好，
還要戰戰兢兢地幫她把今天發回去的新作業、舊作業全部疊好，用橡皮筋束好
陪著她走到休息區，
一路耳提面命：
「你今天還是沒有帶書包喔，這些等一下全部都要記得拿走，不可以忘在這𥚃哦！」
有些小小孩更可愛。
左手一個鋼杯水壺，
右手一個鐵鉛筆盒，
兩隻手都滿了。
一走進教室——
哐啷！！！
鋼杯水壺掉了。
鐵製鉛筆盒也掉了。
原本整間教室低著頭、專注寫教材的孩子，
瞬間——
全、部、抬、頭。
————-
有家長曾很不好意思地跟我說：
「老師，不好意思，
因為我不知道上課一定要帶鉛筆、橡皮擦，
我以為教室都可以借。」
是呀……
這句話，我其實聽過不只一次。
而我覺得這句話真的很經典。
它反映的也許已經不只是一支鉛筆、
一個橡皮擦。
它其實很微妙地反映了，
我們這一代的大人，
是怎麼看待「別人的準備」這件事
以及
如何看待現在的「教育環境」
不管是學校、補習班還是老師。
小時候，我的爸爸媽媽非常非常尊重老師。
尤其遇到那種特別願意花時間幫我、替我加強、陪我修正的老師，
我媽媽絕對不可能讓我三天兩頭
漏帶自己的文具。
更不可能跟我說：
「沒關係啦，跟老師借一下就好了。」
因為在那個年代，
我們很自然地知道一件事：
那是我的學習，所以我要把自己的東西準備好。
老師願意多給我的，是老師的心意。
不是我本來就應該得到的服務。
⸻
有些家長在猶豫孩子要不要學KUMON語文科的時候，
看到一支點讀筆要價將近三千元，
會開始想：
「不知道孩子願不願意學？」
「不知道可以學多久？」
「真的要花這筆錢嗎？」
這些考量，我完全可以理解。
因為三千元當然也是錢。
可是很奇妙的是，
當孩子一次、兩次、三次、五次……
一直在借用教室的點讀筆時，
我們卻好像很容易忘記——
那一支，也是別人花三千元買的。
教室的點讀筆不是憑空出現在抽屜裡。
也不是總公司應該要無償贊助的
老師也是一支一支向公司購買的。
孩子沒有帶，我們拿出來借。
孩子一直按、一直按、一直亂按。
有時候一個沒注意——
啪！
三千元直接從桌上摔到地板…..
孩子甚至沒有任何覺得
「摔了跟老師借的東西
真的很不好意思
應該要禮貌問老師，有沒有壞掉？」
我在意的，其實從來不是那三千元。
而是我常常在想：
我們大人，到底是從什麼時候開始，
慢慢忘了去體貼別人的？
是在我們有了孩子之後嗎？
因為滿眼滿心都是自己的孩子，
所以不知不覺，
我們只剩下：
「我的孩子方便嗎？」
「我的孩子會不會累？」
「我的孩子有沒有被照顧好？」
「我的孩子沒有帶，老師那裡應該有吧？」
卻少問了一句：
「那會不會造成別人的麻煩？」
⸻
其實我並不期待一個中班的孩子自己記得帶書包。
我也不期待一個六歲的孩子，
每一次都能把鉛筆、橡皮擦、點讀筆
準備得完美無缺。
他們就是孩子。
他們會忘記、會掉東西、會搞不清楚。
這些都很正常。
所以這篇真正想傳達的
從來都不是要父母來說一句——
「吼，老師我都有跟他講啊，
他就是都不準備好啊！」
而是——
孩子還不會的時候，大人正在示範給他看什麼？
我們可以示範：
「沒關係，反正老師那裡有。」
也可以示範：
「這是你的學習用品，我們一起把它準備好。」
我們可以告訴孩子：
「忘了就去跟老師借。」
也可以告訴他：
「今天真的忘記了，可以麻煩老師幫忙；但是別人願意幫忙，不代表我們下一次就不用準備。」
這兩種說法，
孩子最後學到的東西，其實完全不一樣。
一個孩子真正要學會帶走的，
可能從來都不只是一支鉛筆、一個橡皮擦、
一支點讀筆。
而是：
我的事情，我要慢慢學著負責。
別人的幫忙，我要知道那叫做幫忙，
不叫做理所當然。
我很辛苦的時候，也要慢慢有能力看見，
旁邊的人其實也正在為我辛苦。
這也是為什麼，
我會一次又一次跟那個坐在我面前、
偶爾氣到臉都皺起來的《誠》說：
「這是你自己寫出來的作業耶。
老師現在還沒吃晚餐，在這裡陪你。
你可以不開心。
你可以覺得訂正很累。
可是你不能因為自己累，
就把脾氣丟給那個正在幫你的人。」
我想教他的，
從來都不只是把那幾個國字重新寫漂亮。
而是希望有一天，
他長大一點點以後，
會開始懂得：
原來這個世界上，
有很多人對我的好，
都不是理所當然。
老師多陪我的十分鐘，不是。
同學借我的一支鉛筆，不是。
教室借我的一支點讀筆，不是。
爸爸媽媽每天替我準備好的書包，也不是。
甚至有一天，
當他成為大人、成為爸爸，
也許他也會懂：
別人願意替自己的孩子多做一點，
那都值得一句：
「謝謝。」
而不是一句：
「反正你那裡本來就有。」
❤️
教育一個孩子最難的地方，
從來不是把他的目光牢牢放在自己身上。
孩子本來就很會看自己。
「我累。」
「我不要。」
「我不開心。」
「我忘記了。」
「我沒有。」
真正需要大人花很多很多年帶著他練習的，
反而是把他的目光，
從自己身上，慢慢往外移一點點。
看見老師。
看見同學。
看見爸爸媽媽。
看見那些正在替他收拾、等待、準備、陪伴的人。
最後有一天，
他會知道：
這個世界不是只有「我需要什麼」。
還有一句很重要的話叫做——
「我會不會造成別人的麻煩？」
還有另一句更重要的話：
「謝謝你願意幫我。」
這大概也是除了國語、數學、英文之外，
我很想偷偷教給孩子的一科吧。
這一科，
從來
沒有教材。
沒有進度表。
也沒有最高教材的完成證書
它的名字其實就只是——
「看見別人。」
———
我們照片中的《誠》
只是有一點愛生氣，
他什麼文具用品都會自己準備好
從來沒跟老師借過東西
請勿以照片對號入座唷❤️
老師最近只是很愛偷偷拍下
他終於越來越懂得
對自己亂發脾氣這件事情
感到不好意思…..
