竹北兒四台語共學

#編仔話

這本《 #情緒大飯店》是編仔足佮意的一本情緒繪本，
昨下晡佮囝仔做伙看繪本做活動，實在足趣味欸！

#親子手作提案 🧶繪本故事 X SEL情緒練習🧵

【情緒洞洞板，讓孩子看見自己的情緒路徑🔀】

五月份的 竹北兒四台語共學
一樣選擇情緒主題的繪本。

這次主講的是 小典藏 Artco Kids
出版的《 #情緒大飯店》，
也是放在口袋名單很久，私心很愛的情緒繪本。

/

《 #情緒大飯店》是一本充滿奇幻色彩的繪本，
以飯店經理的第一人稱的敘事視角，
帶我們認識來自四面八方情緒各異的客人們。

作者以擬人手法，依照不同的情緒特性，
塑造出一個個生動具體的「 #情緒客人」。

比如「悲傷」這位客人，老愛把自己泡在浴缸，
讓淚水佔滿整座房間，一不小心還會流到樓下去；

而另一位名為「憤怒💢」的客人，
老是大吼大叫，把房間震得隆隆作響，
就需要安排一個超級大的客房，讓他大肆宣洩；

如果為了避免打擾其他客人，
硬是把他安排在一個又小又窄的房間，
反而會招來「憤怒💢」更大的反彈。

/

我喜歡作者用這樣 #具象的方式，
將情緒特性與人物角色結合在一起，
#以客觀的角度來看待不同情緒。

同時，也讓讀者知道，
每個人都是自己的情緒大飯店，
我們可以像飯店經理那樣，
依照不同的情緒客人的需求特性，
安排適合的對應方式。

/

說完故事後，
我問孩子們最喜歡哪些情緒客人？

有的孩子最喜歡「憤怒💢」
因為生氣的時候可以盡情的大吼大叫；

有的孩子最喜歡「平靜」，
因為可以脫鞋子躺在地板，感覺很舒服；

有的孩子最喜歡「感謝」，
因為可以坐在階梯上照月光、看大海，覺得很開心。

/

現場的家長們呢？

有的喜歡「悲傷」，
因為可以宣洩大把大把的眼淚；

有的喜歡「平靜」，
因為躺在綠色的房間裡，看起來就很舒適。

/

我認為，這些答案，
都反應了當下大家看完這本繪本的感受。

而這也是我認為
《情緒大飯店》這本繪本很棒的地方：

它提供了一個相當開放的空間，
#讓每個人讀完之後，
#都能中性的看待各種情緒❤️

/

最後，我拿出「 #情緒洞洞板」，
上面貼著各種情緒臉譜，
接著發給每個人一條糖果襪（彩色毛線也可以）。

接著透過情境提問，
讓孩子把自己的反應繞在洞洞板的情緒臉譜上。

比如問到「大家現在的心情如何？」
好幾個孩子把糖果襪繞在「歡喜😀」的臉譜上；

問大家「吃一塊美味的蛋糕🍰有什麼心情？」

結果出現不一樣的情緒：

喜歡吃蛋糕的孩子把襪子往「佮意☺️」的方向繞；
不愛吃蛋糕的孩子則把襪子繞向「討厭😠」。

/

後來現場出現了一個意外的衝突場面
——孩子的飲料被打翻了。

飲料被打翻的孩子崩潰大哭、
不小心打翻飲料，
覺得自己不是故意的孩子委屈落淚。

就在一陣混亂，
大家各自安撫完孩子們的情緒後，
我順勢問現場的孩子們在衝突場面當下的心情：

有的孩子大聲的說「受氣😡」；
有的孩子被剛剛的衝突「掣一趒😲」
有的孩子掛著眼淚說「艱苦😢」。

這個環節，不是在評價對錯，也沒有要檢討誰，
而是陪孩子理解自己也理解別人的情緒：

原來有人會因為東西被打翻而生氣😡；
有人會因為「不是故意的」而委屈😢；
也有人只是看見衝突，就會被嚇一跳😲。

就這樣，我們一起洞洞板上
繞出了一道又一道不一樣的情緒路徑。

/

最後，這塊情緒洞洞板上的糖果襪們
纏纏繞繞的，看起來相當糾結。

然而， #每個顏色的糖果襪就代表一個孩子，
經由這樣的方式， #他們的情緒被具體展現出來。

透過不同的情境提問，
他們的情緒路徑也許重疊、也許沒有交集，

然而，當這些情緒堆疊在一起，
就可以清楚看到不同情緒在這些情境底下的份量。

當複雜的情緒能夠被具體呈現、被敘述、被定義，
那麼那些原本亂成一團的千頭萬緒就有了出口。

當我們開始練習認識情緒、理解情緒，
那麼我們就更有力量去接納自己的情緒風暴。

/

✂️ 準備材料
1️⃣ 洞洞板
2️⃣ 情緒臉譜
3️⃣ 糖果襪/彩色毛線🧶

/

📌 情緒洞洞板也很適合作為：
✔團體討論
✔事件心情紀錄
✔一對一情緒陪伴的小工具

#編仔紀錄

昨下晡的 竹北兒四台語共學
𤆬囡仔做這个手工，每一領衫攏無仝，
攏足古錐欸，實在足歡喜欸！

#親子手作提案 🧶把情緒織進毛衣🧵 一場結合繪本與手作的SEL情緒練習✨

「孩子說不出心情的時候，可以怎麼辦？」

四月份的 竹北兒四台語共學
由我帶第一場共學，這次選擇繪本的是
小宇宙文化 出版的《 #情緒毛衣》。

然後做了一個很簡單的延伸活動——
把心情，織成一件毛衣。

/

小宇宙從前幾年開始
就持續引進情緒主題的相關繪本，
比如之前帶孩子讀過的
《 #印地安酋長羽毛的秘密》、
《 #快樂超人的神奇披風》。

還有我自己私心看介紹就很有興趣的
《 #爸爸的小黑雲》、《 #生氣爆炸時怎麼辦？》

加上去年被稱為SEL社會情緒學習元年，
相信會有越來越多很棒的繪本
帶孩子透過故事更認識情緒、表達情緒。

/

過去講到情緒繪本
最經典的莫過於《 #彩色怪獸》，
利用色彩搭配情緒特性，
讓孩子們可以簡單明確的掌握基本的情緒類型。

不過，隨著大家對情緒的認識越來越，
就會發現更細膩的情緒分類，
也會發現，每個人對情緒的感受有很大的差異。

今天這本《 #情緒毛衣》
是以過去的情緒色彩為基礎，

用「毛衣」去重新看情緒——
可以混色、可以變化，

在故事的發展中進一步翻轉，
讓人跟著會心一笑。

/

說完故事後，就順著故事內容，
請孩子為自己的情緒設計一件毛衣。

發下事先準備好的衣服紙卡跟彩色麻繩，
請孩子想一想自己的心情，
然後設計屬於自己的情緒毛衣。

每個孩子都會拿到一串四色的麻繩，
可以環繞成一個圈圈，也可以不規則的亂繞，

每個人都可以自由選擇各自的方式，
把「現在的心情放進毛衣裡」。

雖然準備的材料很簡單，
但不論是大人還是孩子，過程中都非常專注，
創作出來的彩色毛衣都是屬於自己的風格。

/

我覺得這就是手作活動的魅力，
當下只需要專注眼前，擁有最大的彈性與自由。

當心中的畫面一點一滴的逐漸成形，
所得到的，不只是一件作品的完成而已，
更是一種「我做得到」的滿足感❤️

這也是每一次的共學，
我最喜歡的一件事是——沒有標準答案。

每一件毛衣都不一樣，
就像每一個孩子的感受也都獨一無二一樣。

/

創作的過程中，
我們雖然沒有教太多認識情緒的環節，
但陪著孩子專注當下，
透過創作跟自己好好相處，
這種陪伴、支持、接納，就是很棒的情緒練習！

/

[活動參考］✂️準備材料：

1️⃣ 衣服紙卡
2️⃣ 彩色筆
3️⃣ 彩色麻繩/毛線
4️⃣ 白膠

🖍️ 操作步驟：

1️⃣ 請孩子先想一下自己的心情
2️⃣ 設計屬於自己的情緒毛衣
3️⃣ 請孩子分享自己設計的毛衣✅

#編仔阿母

因為講台語，
才有機會予囡仔佮阿猴面對面開講歸下晡，
這是當初對囡仔講台語料想袂到的代誌。

毋閣嘛是因為按呢，
行佇台語路面頂才有足濟趣味的體驗發生🥰

#育筆記 7y9m 里程碑🏆 佮阿猴面對面開講歸下晡❤️

感謝 公視台語台
#阿猴出任務 製作團隊的邀請。

半年前小乖佮阿猴翕（hip）的片頭，
佇 香蕉哥哥 佮 #阿猴 做伙出任務了後，
閣經過製作團隊的辛苦的剪輯，
總算佇頂禮拜播出矣！

#阿猴出任務 實在是足用心的節目，
每一个主題攏足有意思矣！

小乖佮阿猴開講的是食品模型，
就是咱佇餐廳外口有時陣會看到的食物見本，
會使予人客參考欲吃啥。

想欲知影小乖佮阿猴開講講啥物？
抑是欲知影食品模型是按怎做欸？

影片連結🔗佇留話，請逐家點開來看覓喔！😘

#竹北兒四台語共學

逐家好～
四月份共學的時間已經出來囉！

歡迎逐家樓頂招樓跤、阿母招阿爸
做伙𤆬囡仔來聽故事做手作活動🥳🥳🥳

［2026 4月份 #竹北兒四台語共學 共學］

活動日期：4/8、4/22（三）
活動時間：17:00-18:00
活動地點：竹北市德興宮前廣場（竹北市十興路278號）

流程: 成員自我介紹-故事分享-手作活動

活動結束了後，
會使留落來自由活動抑是互相開講喔！

🌼台語家庭會使集點1點🌼

⚠️愛準備手作材料，請一定愛私訊報名⚠️

#編仔推薦

《會微笑的果樹》這本，編仔是那看那佮意🤩

#母語路上 37 【用故事冊認捌世界，嘛認捌咱佇世界的位置🌍】

這禮拜的 #台語囡仔共學
邀請嘎嘎老師𤆬囡仔行豐柏步道，
嘛想欲予囡仔了解
「 #咱愛按怎佮野生動物共處」？

佇活動進前，
我就想講會使用繪本先予囡仔激頭腦，
我用的是 小宇宙文化 出版的 《 #會微笑的果樹》，
因為這本的主題就是佇講：

「人類的利益佮野生動物的生存發生衝突時，
愛按怎做才袂傷害著任何一邊？」

故事有家己的答案，
毋閣囡仔嘛會使佇聽故事的過程中，
提出家己的想法。

因為按呢，我就佇活動進前，
先講這个故事予囡仔聽。

/

《會微笑的果樹》的冊名，
我佮翻做《微微仔笑的果子樹》。

一開始我問囡仔為啥物果子樹會微微仔笑？

「因為伊想像家己是人，足歡喜欸！」
「因為果子鬥起來若像一个笑面。」
「因為伊結足濟果子欸！」

每一个答案攏無仝，毋閣攏真有意思，
這嘛是每一改講故事的時陣，
佮囡仔互動上趣味的所在。

/

紲落來佮囡仔紹介這个故事發生的地點
——papua new guinea.

（我直接用英語共囡仔講，
無是共華語翻譯閣翻台語。）

故事冊內底共東半邊的地球畫出來，
所以會看著亞洲佮大洋洲，
咱今仔日欲講的故事就佇大洋洲。

毋閣，我先用地圖問囡仔敢知影咱佇佗位？

囡仔雖然抑毋知臺灣佇佗位，
毋閣嘛真斟酌佇揣。

佇我比出臺灣的位置時，
囡仔足自然講出：「哪會遮邇細？」

我接囡仔的話尾，紲咧講：
「嘿呀！雖然佇地圖面頂臺灣足細欸！
毋閣咱就佇遮个所在生活矣！」

/

彼當時無想傷濟，毋閣這馬想起來，
這段對話足有意思欸！

用地圖予囡仔知影咱佇世界的位置，
雖然台灣佮全世界比干焦ㄧ粒仔囝爾爾，
毋閣咱就佇遮生活，
這就是晟養（tshiânn-ióng）咱大漢的土地矣！

雖然囡仔閣足細漢，毋閣若由這馬開始，
予in對這家己的國家有認捌、有認同，

按呢就會對家己是臺灣這塊土地
晟養大漢的這件代誌閣較有自信矣！

/

紲落來就照故事的內容予囡仔臆看覓，
是啥物動物佇咧破壞鱷梨仔園？

看繪本內底的圖，
是一隻尾溜長長若膨鼠的款？

「熊hîm！」「膨鼠phòng-tshí！」
「果子貍！kué-tsí-bâ」「鯪鯉lâ-lí！」

囡仔的答案看起來攏淡薄仔接近。

我比這隻動物的腹肚予逐家看，
伊腹肚內底閣有一隻幼囡仔呢！

「袋鼠tē-tshí！細隻的袋鼠！」囡仔按呢講。

無毋著，這種動物就是
欲絕種的「樹袋鼠tshiū-tē-tshí」。

佇故事內底樹袋鼠一直破壞鱷梨仔園，
鱷梨仔攏予伊咬一嘴就擲掉，
所有的鱷梨仔攏歹去矣！

果子園的主人就無法度趁錢賺食，按呢欲按怎？

「會使共所有的樹袋鼠攏關起來，
予in食物，按呢in就袂予破壞矣！」囡仔按呢講。

「準講莫共in掠起來咧？敢有啥物辦法？」我問。

/

阮繼續看果子園的主人想出啥物辦法，
會使莫掠in，閣會使保護鱷梨仔園。

伊想出來的辦法佮咱阿公阿媽抑是阿祖彼个時代，
稻仔欲收成時，
攏會佇田內底插足濟啥物共鳥仔嚇驚走？

「稻草人！」囡仔佮家長做伙講。

/

「無毋著，伊用紅菜汁佇鱷梨仔面頂
畫一个一个人面，共樹袋鼠驚。」我講。

「毋閣，按呢沒畫著的鱷梨仔欲按怎？
嘛是會予食去矣？」囡仔問。

「其實矣！大自然本底就是互相分享欸，
咱較早種作，嘛會留一部分的果子
予彼的動物來食矣！」我回答。

所以，果子園主人的辦法敢有成功？

「有～～～～！」囡仔做伙應。

「啊！我知矣！是佇鱷梨仔面頂畫笑面，
所以才會微微仔笑。」一个囡仔佇上尾的時陣，
佮一開始的問題想做伙。

我實在足佮意囡仔按呢共故事的內容鬥做伙，
無標準答案，攏是囡仔認真思考的過程。

/

故事講完矣！

毋閣，毋是真正的結束。

因為囡仔的問題、囡仔的想法，
攏閣繼續佇in的心內發酵（huat-kànn）。

有可能是等一咧佇行步道的時陣，
看著一隻鳥仔、一隻蟲豸，in會閣想起來：

「咱佮in，敢會使做伙生活？」

嘛可能是佇日常的生活內底，
沓沓仔開始理解——

這个世界，毋是干焦屬於咱人類的。

/

對我來講，這改的繪本，
毋是干焦講一个故事爾爾。

嘛是陪囡仔練習：

「愛按怎理解這个世界、
按怎尊重無仝款的物種的生命、
閣去思考會使按怎『共處』這件代誌」

/

用繪本講遮的議題，
若像種一粒種子佇囡仔的心內。

對我來講，毋但是陪囡仔，
嘛陪我家己，一步一步，
認捌這个世界，嘛認捌咱家己的所在🌍

#台語囡仔共學

今仔日編仔佇二水招一團生態課，
嘛是頭一改佇上課進前講繪本予共學的囡仔聽。

上尾阮有看著猴山仔，足歡喜欸！

#課程紀錄 台語囡仔共學/ 揣猴山仔的一工：囡仔學會曉的，毋但是揣蟲豸看動物🐒 feat. 蟲窩自然生態工作室

趁共學拄結束，記持閣足清楚的時陣，
趕緊來紀錄今仔日的活動過程。

這擺的主題是「咱愛按怎佮野生動物共處 ？」
根據進前來豐柏步道的經驗，
想講遮有足濟猴山仔欸，嘛有流浪的狗仔陣，
佇這个步道𤆬囡仔來討論這个議題上蓋適合矣！

所以這擺請嘎嘎老師除了步道的生態紹介以外，
嘛𤆬囡仔做伙討論這个議題。

/

一開始，我先用 小宇宙文化
出版的 《 #會微笑的果樹》故事繪本，
予囡仔做伙激頭腦，
欲按怎做才會使一邊保護野生動物，
一邊閣袂予故事內底的果子園受到破壞？

囡仔想到的辦法攏無啥仝，毋閣攏真趣味！

紲落來就交予嘎嘎老師𤆬逐家行步道啦！

一開始就佇路邊
發現兩種葉仔生甲足相𫝛（sio-siāng）的——
一个是「血桐」一个是「鹿仔樹」，
老師請逐家觀察這兩種葉柄的位置：

血桐是由葉仔的中央發出來；
鹿仔樹是由葉仔的邊仔發出來。

老師閣請逐家摸看覓，
囡仔講兩个摸起來攏毛毛，
毋閣有一个（鹿仔樹）摸起來較刺。

/

逐家就沿路行沿路揣看有啥物蟲豸，
阮看到雞屎蜂（長腳蜂）、
草蜢仔（螽斯）、臭龜仔（紅姬緣椿象）。

老師掠一隻臭龜仔展予阮看伊的欶管，
生做長長一支，佮尾蝶仔卷卷的欶管無仝。

閣看到鹿角龜上愛的白雞油（光蠟樹），
面頂攏是舊年鹿角龜食過的痕跡。

嘛看著花仔和尚（五色鳥）佮蛇鷹
佇足遠足遠的樹椏（tshiū-ue）面頂。

/

後來有兩隻流浪狗行倚過來，
老師就順勢講佇狗仔本底攏是予人飼欸，
毋閣有的人無愛飼了後，就共伊放捒，
遮的狗仔就佇外口自己生湠。

有的人可能好心，會提食物來共飼，
毋閣按呢遮的狗仔有可能會那生那濟。

而且嘛有可能會傷害原本佇遮生活的野生動物，
比如講石虎、果子貍（kué-tsí-bâ）、鯪鯉（lâ-lí）。

抑是講狗仔若破病，
嘛有可能會穢（uè）著遮的野生動物。

嘎嘎老師佮囡仔講的，
嘛是我過年時佇 有冊店ū tsheh-tiàm
看著的「 #適得其所」的展覽內容喔！

準講逐家對這个議題有興趣，
嘛會使𤆬囡仔去寶斗的 #有冊店 看展覽喔！

/

雖然抑未看著猴山仔，而且嘛有可能看袂著
（因為已經透中晝有淡薄仔熱～🥵
毋閣沿途做伙看著遮邇濟蟲豸，嘛是蓋趣味呢！

但是天公伯仔就是足佮阮疼痛欸，
就佇阮行翻頭欲到停車場進前，

終其尾予阮看著猴山仔～～～矣！
而且一改就是兩隻呢！🤩

阮一陣人就倚佇路邊遠遠看兩隻猴山仔
佇竹仔林內底peh懸peh低，實在有夠古錐欸啦！

/

上尾，佇步道入口賣菝仔（pua̍t-lá）的阿桑
閣削菝仔請阮逐家食，足親切閣熱情欸呢！

/

足久無招的 #台語囡仔共學 圓滿結束，
感謝嘎嘎老師願意開班𤆬囡仔行踏，
嘛感謝這擺𤆬囡仔來上課的家長，
閣有這陣認真上課的囡仔兄囡仔姊，咱後擺再相會～！

#共學手作活動紀錄

頂禮拜的共學手作，
用蠟筆佮皺紋紙染色，變做一隻足媠的尾蝶仔🦋

有夠趣味嘛足好耍矣！

後禮拜3/18（三）下晡5:00-6:00閣有一場，
歡迎私訊報名喔！😘😘😘

#親子手作提案 春天主題/臘彩渲染花蝴蝶🦋

#三分鐘美術 #幼幼班就能玩🫶

春天來了，最適合帶孩子玩美感藝術啦！

這次的手作適合作為
「春天/蝴蝶」主題繪本的延伸活動。

而且材料很簡單，
難度也可以依孩子年齡調整，
幼幼班～國小生都能玩，按照步驟來，
每個人都能做出屬於自己的花蝴蝶🦋🤩🤩🤩

/

這是上禮拜我在 竹北兒四台語共學 的延伸活動，
因為最近各地花季盛開，
自然想到帶跟春天有關的繪本——《巨人跟春天》，
比較特別的是，
這次手作活動是我跟小乖共同發想的喔！

實際帶下來，發現每個孩子
都能按照步驟創作出屬於自己特色的花蝴蝶。

步驟很簡單，推薦給大家！

———

🧰材料（超簡單

✔️ 八開圖畫紙對半裁剪成蝴蝶造型
✔️ 蠟筆🖍️
✔️ 皺紋紙（剪成兩公分平方）
✔️ 噴水瓶🚿

✂️做法（只要三分鐘

1️⃣ 蠟筆現在圖畫紙上畫線條紋路
2️⃣ 噴水瓶噴濕圖畫紙
3️⃣ 鋪上各色皺紋紙（鋪半邊翅膀即可）
4️⃣ 翅膀對折（拓印）
5️⃣ 攤開，移除皺紋紙即完成✅

就這樣，繽紛渲染的花蝴蝶🦋就完成啦！

（留言處有實際操作步驟照片）

———

👶 2.5–4歲：

✔️ 蠟筆線條不規則沒關係⭕️
✔️ 沒鋪滿皺紋紙沒關係⭕️
✔️ 手眼協調＋小肌肉練習✅✅✅

🧒 5歲以上
✔️ 繪製翅膀圖的精細度增加➕
✔️ 皺紋紙鋪排的設計感更高📈
✔️ 美感更強、完成度更高✅✅✅

———

推薦這個簡單、應景、成功率高的親子活動，
大家趕快收藏起來，週末可以直接派上用場喔！

#過年主題 #親子手作 #小肌肉訓練 #手眼協調練習

#母語路上 35 【從一塊野餐墊開始，我們走了五年的台語共學路】 feat. 希希媽咪識童繪 Candy

今年過年，我完成了兩場台語故事快閃活動！

為什麼定調成快閃活動？

最主要的原因是時間、人力考量，
我沒辦法穩定地在彰化舉辦台語故事活動。

/

我認為，量力而為才能細水長流走得長久。

/

這樣務實的做法，
也是我跟Candy經營「 竹北兒四台語共學」的態度。

如果你曾看過我們每個月的活動海報，就會發現：

幾乎每半年我們的地點、日期就會微調一次。

說實話，這樣近乎是逐水草而居的模式，
並不是經營一個團體的理想狀態。

/

只是礙於我跟Candy平日有工作在身，
假日也經常安排家庭活動，
兩個人的時間常常兜不在一塊兒。

而目前這樣，兩個禮拜一次的週間下午聚會，
是我們續航力最佳的狀態，
於是 #竹北兒四台語共學 就以這樣的頻率，
固定由我跟Candy輪流主講的方式維持到現在。

/

再過兩個月， #竹北兒四台語共學 就滿五年了。

五年的時間不算長，
卻足以讓當年坐在野餐墊上聽故事的孩子，
如今成為說故事時最得力的小幫手。

/

而我自己，也在這五年裡慢慢累積了成長。

從一開始的零經驗菜鳥，全憑一股
「想在家裡以外的環境開口跟孩子說台語」的念頭，
就跟Candy在公園一角，
攤開野餐墊，兩人成行地說起故事來。

過程中一點一點地慢慢累積，
從設計一場完整的流程、鋪陳故事、
引導孩子回應、到準備延伸手作活動等。

讓台語不只停留在聽故事而已，
而是成為可以被使用、被玩、被內化的語言。

說故事的能力，是練出來的；
活動規劃的經驗，是一次次修正累積出來的；
而支持彼此的信任感，
則是在這五年中慢慢深化。

/

要怎麼形容 #竹北兒四台語共學 呢？

我會說，它是一個持續變化的有機體，
隨著每一次的主題以及出席參與的親子不同，
創造出一場又一場獨一無二的體驗。

對我來說 #竹北兒四台語共學
不只是「讓孩子聽台語故事」的地方。
它更是一個 #支持台語家庭的團體。

是一個彼此打氣、彼此分享挫折與喜悅的所在。

在這裡，
孩子有一個自然聽台語、說台語的環境；
家長也有一個不必為口音、流利度焦慮的空間。

我們都在路上，
一起學習、一起修正、一起前進。

/

如果說過年的兩場快閃活動，
是我在返鄉時，灑下的一把種籽；
那麼 #竹北兒四台語共學，
就是我跟Candy長期耕耘的一畝田。

我們不追求場場爆滿，不急著擴張規模，
只希望在能力範圍內，成就的每一次相聚。

因為台語路上，本來就不是短跑衝刺，
而是一條需要調成、配速的馬拉松。

/

如果你也想帶孩子開始接觸台語；
或是，你需要尋找一起台語育兒的夥伴。

歡迎來這裡， #兒四台語共學
每次用台語分享一本繪本+
簡單的手作或遊戲互動，
希望透過這樣的方式，
擴大彼此在日常生活中使用母語的機會。

沒有年齡限制，也無須負擔任何費用。

⚠️ 為準備手作材料，請務必私訊報名⚠️

/

以下是我們簡單的活動規劃：
［竹北兒四台語共學-3月份台語共學］

活動日期：3/4、3/18（三）
活動時間：17:00-18:00
活動地點：竹北市德興宮前廣場
（竹北市十興路278號）

流程: 成員自我介紹-故事分享-手作活動

活動結束後，
可以留下來聊天、自由活動。

/

台語路上，我們一起慢慢來比較快❤️

#初六舀肥開工大吉🧨

年過了後，咱 #竹北兒四台語共學 嘛欲綴咧開工啦！

三月份共學的時間已經出來囉！

歡迎逐家樓頂招樓跤、阿母招阿爸
做伙𤆬囡仔來聽故事做手作活動🥳🥳🥳

［2026 3月份 #竹北兒四台語共學 共學］

活動日期：3/4、3/18（三）
活動時間：17:00-18:00
活動地點：竹北市德興宮前廣場（竹北市十興路278號）

流程: 成員自我介紹-故事分享-手作活動

活動結束了後，
會使留落來自由活動抑是互相開講喔！

⚠️愛準備手作材料，請一定愛私訊報名⚠️

2/15（禮拜）二九暝ê早時，歡迎tī彰化ê朋友做伙來參加這个 #台語故事活動

#雀可出任務

/ 來去 「有冊店ū tsheh-tiàm」串門子講故事/ -趴兔

在帶孩子講台語之前，
說到過年，我只知道「年獸」傳說而已！

但，台語像把鑰匙，
開啟了我對台灣本土文化更多的認識，
比如「燈猴傳說（沉島傳說）」
就是屬於台灣自己的過年傳說故事。

老實說，第一次知道燈猴傳說這個故事時，
有一種奇怪的感覺，
很像是楚門世界裡的楚門
突然發現了攝影棚的秘密那樣，
過往所認定的，其實與真實世界是斷裂的。

/

「年獸傳說」是透過教科書跟報章媒體的流傳，
嵌入台灣人集體記憶裡的，久了自然也理所當然。

但，以前聽年獸的故事，
最沒有現實感的點是——過年要吃餃子（元寶），
我家從來沒有在過年吃水餃過😂

/

自從知道台灣有自己的過年傳說版本
——燈猴傳說——之後，
我就決定，每年過年前都要講這則故事給孩子聽，
直到孩子以後提到過年就會想到燈猴傳說為止。

雖然是很任性的想法，
但今年已經是我講「燈猴傳說」的第六年！

（給自己拍拍手～🫶

/

今年過年檔期，
我會在「有冊店」跟孩子說這個故事，
也會介紹過年的習俗跟吉祥話，
讓孩子們現學現賣，
二九暝領「硩年錢teh-nî-tsînn」時可以派上用場🤭

（語言就是會用才有用嘛！
（真是計畫通！💡

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歡迎大家帶孩子一起來玩，
記要私訊有冊店小編報名喔！💕💕💕

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💡活動資訊💡
✅時間：2月15日(日)上午11點至11點40分
✅地點：北斗鎮光復路100號 有冊店
✅方案：每位小朋友50元，當日可全額折抵消費（大人免費）
✅報名方式：臉書、IG私訊報名，當天入場付款
⭕說明：收到編編回覆才算報名成功，如果當天不克參加，請務必提前告知哦！