字圖學校

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06/07/2022

「口」是嘴巴👄。
例如：口渴、口香糖、口型

1. 因為是食物進入的地方，所以又可以當作任何東西的入口。
例如：門口、瓶口、火山口🌋

2. 而因為話語從嘴巴發出來，所以「口」也能當作話語。例如：口口聲聲。

3. 再來，因為動物用嘴巴吃食物，所以「口」又能當作動物(特別專指消耗食物的嘴巴數量)。
例如：人口、牲口

06/07/2022

「日」就是太陽🌞。

能見到太陽的時間是白天，所以「日」也被當作白天的意思，例如「日夜趕工」指從白天到黑夜都在忙著趕工作進度。
——————————————
而因為太陽從東邊升起，再從西邊落下一次就是一天，所以「日」又有一天的意思。例如：

1. 「日常」是每一天時常會做的事情。

2. 「日記」是每天生活的紀錄📝。
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從「太陽🌞」聯想到「白天」，再聯想到「一天」，最後它也可以拿來指抽象的「時間」⌚️。例如：

1. 「日子」指生活
2. 「昔日」指以前的生活

01/07/2022

木就是樹木。樹木是實心的，堅固結實，於是也被人們拿來當作呆笨、不靈敏，像木頭一樣🪵，如：

「木訥」：質樸遲鈍的人
「麻木」：沒有知覺
「木頭木腦」：呆笨、反應慢的人

「你是木頭嗎？」🤬當然就是罵人的話，可憐的樹木，和人類無冤無仇，為什麼要這樣對他⋯⋯

『字圖學校成立初衷』part3 學習技術 #他馬的老娘就來好好做一本字典自從那次經驗讓我重新拾起書本，我決定來好好學習「如何學習」。在線上課程《學習技術》中有三種學習障礙和克服的方法，而「誤字」就是其中最需要重視的障礙。p.s. 誤字(mi...
01/07/2022

『字圖學校成立初衷』part3 學習技術
#他馬的老娘就來好好做一本字典

自從那次經驗讓我重新拾起書本，我決定來好好學習「如何學習」。在線上課程《學習技術》中有三種學習障礙和克服的方法，而「誤字」就是其中最需要重視的障礙。

p.s. 誤字(misunderstood words)是一個不了解或誤解的字詞

(免費線上課程《學習技術》https://www.scientologycourses.org/zh/tools-for-life/study/progress.html )

搞懂誤字，需要簡單易懂的字典，這時問題來了！全台灣、甚至中國，竟然沒有一本足夠直觀又詳細，讓搞懂誤字常常成為一件不容易的事！

看著身邊朋友，一頁裡面就有10個以上不了解的字，而每個字在字典裡的定義也有不了解的字，去查了這個定義裡的字之後，又有不了解的字⋯⋯⋯永無止境。導致他們就算知道該如果處理誤字，也沒有辦法學習。

我曾經和一位朋友約定好，我們一起坐下來，看完大概三頁，我協助他一起搞懂每一個誤字。但後來我們失敗了，我沒有成功讓他理解書本內容，對方真的太痛苦了！然而，我知道這個方法有效！只是字典也真的讓我太賭爛了！！！！！馬的！

所以我決定！就趁我還是個無所事事的中文系大學生，來好好做一本適合處理誤字的字典吧！

29/06/2022

「火」從「燃燒的火焰🔥」聯想出的意思大多是光啊、熱啊。其中有幾個比較特別：

開「火」：戰爭開打。
上「火」——中醫裡指體內燥熱的病。
我很「火」大——我很生氣。
「火」紅🌹：像火一樣的紅色。

26/06/2022

『字圖學校成立初衷』part2 學習方法篇
#學習三分鐘熱度 #讀書很有障礙的我
#發現了個酷東西

大學的時候，因緣巧合認識了一個叫「誤字」的東西。那是啥？「誤字是一個不了解或誤解的字詞。」

一本書看一半就不看了，或者讀到很沒興趣、很無聊，開始想別的事情，或是最後就看到睡著了⋯⋯這都是因為剛剛讀的地方有一個不了解或誤解的字詞，但卻沒有停下來弄清楚它是什麼意思，而是繼續往下讀。

我當時覺得很扯，我們高中時英文不都是這樣讀的嗎？不懂的字跳過去，先讀完再說。每個不懂的字都要搞懂的話，一篇文章是要讀到民國幾百年？而且我好幾次在圖書館唸書到超級想睡覺，那是因為上課ㄧ整天太累了，而且我本來就沒睡飽，而且圖書館的空氣太悶了，而且我在讀的東西本來就很無聊，而且我是因為要考試才逼自己讀的⋯⋯

超級多理由都在一次消失了！當時我嘗試往前找剛剛讀的地方，有什麼可能誤解的字詞，並查字典弄清楚每個字詞的意思之後！太神奇了，即將把我眼皮闔上、進入睡眠的感覺竟然消失了！！我又能夠繼續讀這本書了，而且我又能看懂作者想表達什麼了！這真是一件很快樂的事情，因為我有方法可以看完一本書了！

『當你誤解了一個字詞，緊接在這個字詞之後的片段，在你腦海中會是一片空白。只要往回追溯，找到空白前ㄧ點點的那個字詞，把它弄懂，你就會發現，教材裡原本一片空白的地方，已經不再空白了。』

『你有過這樣的經驗嗎？讀完一整頁，然後發覺你並不知道剛剛讀了些什麼。因為之前在那一頁的某個地方，你跳過了一個你沒有定義，或定義錯誤的字。
舉個例子：「有人發現，旰來臨時，孩子們較為安靜；而其他時候，孩子們就活躍多了。」你會以為自己不瞭解整個概念，但是之所以無法瞭解，完全是因為你無法定義其中的一個字——「旰」的意思是「黃昏、日落的時候」。』(出自『見習山達基人』by L. Ron Hubbard)

還記得自己過去曾經⋯⋯
「讀完就忘了，考完就忘了」

「化學課從來無法醒著上課，除非逼自己全程站著」

「數學永遠搞不清楚為什麼」

「要我看完一本很厚的書根本不可能」

「明明對每個科目都很有興趣，只要上過課就會變得超級無聊🥱」

「學習每樣東西都三分鐘熱度」⋯⋯
我終於瞭解到，自己過去種種到底是為什麼了！！

你的學習歷程有沒有和我一樣誇張的故事🤣🤣？想聽分享～

#曾 繼上一篇介紹煮飯用的木桶「曾」，這次是「曾」煮飯的過程。聽說它是農村家庭人口超多時，主婦最有效率的煮飯方式。
08/06/2022

#曾
繼上一篇介紹煮飯用的木桶「曾」，
這次是「曾」煮飯的過程。
聽說它是農村家庭人口超多時，
主婦最有效率的煮飯方式。

#曾 「曾」是煮米用的木桶，長得很像蒸籠。用「曾」煮飯時，上下要疊加其他東西，見圖2(上蓋蓋子、下面是裝水的鍋子)，這樣層層疊疊的。字的使用時間久了，就引申出隔兩代的親屬關係，「曾祖父」和「曾孫」就是這樣來的。另外，代表時間已經過去的「...
06/06/2022

#曾
「曾」是煮米用的木桶，長得很像蒸籠。用「曾」煮飯時，上下要疊加其他東西，見圖2(上蓋蓋子、下面是裝水的鍋子)，這樣層層疊疊的。字的使用時間久了，就引申出隔兩代的親屬關係，「曾祖父」和「曾孫」就是這樣來的。

另外，代表時間已經過去的「曾經」只是把「曾」字借過來使用。

p.s.現在木桶的名稱「曾」已加了部首變成「甑ㄗㄥˋ」

#爨 #ㄘㄨㄢˋ「爨ㄘㄨㄢˋ」就是灶，是用磚塊🧱或土塊圍起來生火🔥的煮飯設施。古時候，人們對爨有不一樣的情感，一家人總是團聚在一起吃飯，一個爨就等於一個家🏠，所以「同爨」是住在一起；「分爨」是分開住。
04/06/2022

#爨 #ㄘㄨㄢˋ
「爨ㄘㄨㄢˋ」就是灶，是用磚塊🧱或土塊圍起來生火🔥的煮飯設施。

古時候，人們對爨有不一樣的情感，一家人總是團聚在一起吃飯，一個爨就等於一個家🏠，所以「同爨」是住在一起；「分爨」是分開住。

03/06/2022

『字圖學校成立初衷』part1小荷篇
#讀寫障礙 #教育問題 #自尊心

我人生中有位很重要的朋友小荷(化名)，記得在她大學時，我們問她是不是有讀寫障礙(Dyslexia)，當時她的世界晴天霹靂，儘管事後我們開導她，說這不代表她比較笨，只是比較不一樣，但對她來說，她在同儕間的競爭中就這樣被宣布出局了，沒得問問老天，為什麼是她？

成長過程中，小荷總是比人家用功，她很乖也很努力，但成績總是沒有起色，也很難讓老師喜歡她。國中時，她媽媽時常陪著她唸書，用各色螢光筆重複劃過歷史課本，但小荷在過程中都在奮力抵抗睡魔。她說，所有歷史故事她一定要畫成漫畫，再影印在腦袋裡才能記起來。考高中那年，她媽媽輔導她去念高職，當時她很難接受，她一直是向北一女的姊姊看齊的！極度用功和自尊心極強的小荷，進入廣告設計科以後，就一直是班上的前幾名，還拿到代表學校比賽的選手候選資格！接著大學、研究所，小荷一直非常出色地走在設計這條路上，也成功擁有閃亮的學歷背景。

在研究所時的某一天，她跑來和我說，她決定要相信她沒有讀寫障礙，當時她以極強的防禦心和我宣布這件事，不容許我有「好」以外的回答。當時我覺得她很武斷，不理解她在試圖接受「讀寫障礙」這樣的疾病標籤🏷️時，巨大的自卑感。那段時間，只要我和她講到文字理解的問題時，總引起一番爭吵，她變得異常敏感。然而，必須要贏的小荷在寫論文的路上，還是得低頭求救：請大家幫忙她修改沒有人看得懂的論文文字！！(小荷說，她自己也看不懂她在寫什麼，但她只要打開檔案，就會睡著⋯⋯)

前陣子，已經在上班當設計師的小荷，竟然開始和我講「成語」，並且引以自豪。我發現掌握文字對她來說是非常驕傲的事情，就像補足了自尊的缺口。她還和我分享她把「文字」撇得很優美，這是她人生中第一次這樣做，她說是因為我讀中文系以後開始和她分享一大堆關於語言和文字的事情，前陣子還和她分享書法。開啟了她很多不一樣的想法。我很喜歡和小荷分享文字，因為她是唯一聆聽時眼睛會發亮的人。我不知道是不是因為這是她渴望學習的主題？

我們在對文字的交流中，我發現我、小荷，和小荷姊姊在學習過程的思考模式竟然很不一樣，北一女的小荷姊姊後來出國唸書了，她告訴我文字在她腦中是有系統的，對於我只要考試寫作文，就會有很多字的長相變得一片空白，還有看完一本書很困難感到不可思議。雖然比起小荷，我講到學習過程時沒有巨大的痛苦，但我看文章總是比較慢，每科考卷都寫不完是家常便飯，學校規定的讀書範圍我永遠趕不上，但我很喜歡和享受自己的節奏。

我永遠記得，小學三年級時，因為我把「繼續」寫成「斷續」而被罰抄100遍，我很清晰抄寫時對教育體制的憤怒和委屈，但就算大學了，我只要稍分心，「斷續」還是會不時出現。記得高中默寫詩詞，我把「柳」少寫一撇，但詩中的柳有十個以上，因此我不及格要留校重考，但我沒有因此記得「柳」要不要多一撇。還有很多例子，「廷」和「延」常常在困擾我，還有一些只有我個人會寫錯的字，比如「本」和「主」，不知怎麼的，我腦袋裡想的和寫出來的字就會不一樣，小荷在這點上很有共鳴。但若要說我有「讀寫障礙」也太誇張，因為我只是個很喜歡自學、不喜歡上課的學生而已，成績也行，只要是喜歡的科目就可以拿高分。

我在中文系學習文字的過程中，我發現只要有系統地理解文字，我就再也不會不確定或寫錯。我瞭解「繼續」的左半部是糸，是因為古人常拿「絲線」比喻延續、連結而不斷的感覺；而「柳」有長長的枝條隨風搖曳，所以是有那一撇的。這類發現實在太多了。小荷姊姊和我說，這些她本來就知道。誰教的？她自己的領悟。

於是我瞭解到，也許不該用讀寫障礙來劃分學生，小荷曾遇到的許多問題我也有遇過。我想也許，學生自己產生對文字的理解能力，就和他們在校成績一樣，呈一條曲線排列。

如果一開始的教育就以邏輯思維來教導文字，而不是大量習字本把每位台灣人的童年都泡在黑暗的寫字時光裡，要他們透過寫來「背誦」文字的話，理解文字就不是每個人的領悟力和聰明才智的問題了。其實在古代，孩子入學第一件事就是學習文字的由來，這樣的教育才是人人都能學習的教育。明明是世界上唯一仍然使用象形文字的語言，卻要學生用「背誦」記文字，著實浪費了超實用的資源。

「根據統計，學生只要寫六次就能把文字記起來？」我聽你在BULLSH*T!!!

#蛇 指爬蟲類蛇🐍，又因蛇總是傷害人類，所以常代指「壞的」事物，比如「地頭蛇」是某個地方的惡霸、「蛇頭鼠眼」🐍🐭是壞人的長相。
30/05/2022

#蛇
指爬蟲類蛇🐍，又因蛇總是傷害人類，所以常代指「壞的」事物，比如「地頭蛇」是某個地方的惡霸、「蛇頭鼠眼」🐍🐭是壞人的長相。

#鳥除了動物鳥以外，還有你我也許有聽過的話，「關我鳥事」的「鳥」只是個單純罵人的話，和「關我屁事」是同個意思，來源自「鳥」和「屌」(男性生殖器官)的發音相似。
29/05/2022

#鳥
除了動物鳥以外，還有你我也許有聽過的話，「關我鳥事」的「鳥」只是個單純罵人的話，和「關我屁事」是同個意思，來源自「鳥」和「屌」(男性生殖器官)的發音相似。

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