依依課後共學共遊

【想看棒球？｜出發前先來做功課！】

去年孩子們許願想看棒球比賽，不過孩子們提議的時候棒球賽季已經結束了～今年賽季一開打，我們就趕快來安排時間!🙌🏻

⚾️因為週末的棒球比賽，通常都是在晚上，球賽結束都蠻晚了。於是我們和孩子討論，決定安排兩天一夜的棒球外宿，讓他們好好觀看一場完整的球賽。

⚾️不過在真正在走進球場之前，我們要先來做功課。

老師準備了棒球知識的PPT，把棒球的規則以及比賽需要注意的環節，用實際情境引導小朋友思考，讓他們想想看，規則為什麼要這樣設計？如果不照這個規則有更好的方法嗎？

⚾️而棒球場上又有哪些角色？

除了孩子們熟悉的投手、捕手。
內野手、外野手、游擊手各自的工作任務又是什麼？

小朋友們輪流搶答，大家把所有的位置幾乎都講出來了，唯獨「指定打擊」是小朋友比較不熟悉的角色，老師特別把指定打擊拉出來介紹，讓小朋友知道DH的重要性！

接著我們拿出球場位置分布圖，讓孩子對應每個守備位置，知道誰負責哪一塊區域。

⚾️然後帶孩子進入到球場的畫面，我們到棒球現場一定會看到大螢幕看板，那些英文縮寫和數字代表什麼？

B、S、O 是什麼？打擊率怎麼看？投手防禦率是什麼？現在是第幾局？跑者在幾壘？
(好多好多問題…😆）

📍我們用遊戲的方式，透過一來一往的問答和討論，讓小朋友印象更深刻。

⚾️最後我們一起觀看比賽片段，一邊實際模擬情境，為什麼跑者要衝二壘？那他什麼時候該停？什麼是觸殺？什麼是接殺？

Peter老師還出了很生活化的問題，「遇到兩好三壞時如果打成界外球，裁判會怎麼判？」

📍這些問題，依依老師當年高中看棒球的時候也是一頭霧水，多幾次到現場觀賽，看電視螢幕轉播，聽球評解說，就慢慢知道一些專有名詞和策略了😁

⚾️除了規則，我們也把這次要去的球場座位區域圖拿出來研究，我們坐在哪裡？球場的安全動線，上廁所的時候要結伴同行注意安全，比賽結束後以及外宿要注意什麼，我們也跟小朋友做行前提醒。

⚾️畢竟兩天一夜不是只看球，還包含時間觀念、安全照顧跟團隊默契。

希望出發前，孩子們不只了解棒球的正式規則，也知道怎麼在團體裡好好照顧自己、尊重彼此。

👧🏻By準備好當場邊即時解說員的依依老師

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【每一次挑戰｜都是最棒的自己🙌🏻】

這次帶孩子到新莊運動中心攀岩，牆面上有可愛的101造型，爬到指定高處還有Alex 貼紙。

小朋友只要爬到那裡，都會很自然地伸手去擊掌，好像自己也真的攀爬了101一樣🤭

攀岩的時候，孩子們在上面找路徑前進，我們老師在下面幫忙確保。

每個孩子體力和個性都不一樣，同樣的牆面和高度，有的孩子爬到一半說自己不行要下來了，有的孩子像小猴子一樣，一下子就爬到頂端。

而老師在確保的時候，也會依據每個小朋友的狀況，給予不同的支持和引導。

像有些小朋友明明已經手軟腳軟，卡在牆上好一段時間，還是堅持要完成挑戰，我們會詢問他需不需要休息一下再前進？

也有小朋友其實還可以再往上，只是需要一些心理建設和鼓勵，我們也會建議他要不要再嘗試一下。

而在場邊還沒有攀爬的小朋友也沒有閒著，在場下不斷幫夥伴加油打氣！💪

我們理解每個孩子的節奏，
也學習相信孩子的判斷。

爬多高其實也不是重點，老師們最在意的，是孩子勇敢嘗試挑戰，遇到困難也願意再試試看，有目標有歡笑，這樣就很棒～對吧😊

👧🏻By一邊拉繩子一邊默默觀察每個孩子的依依老師

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【立體春字挑戰｜新年節慶掛飾】

依依老師在備課的時候，本來想帶孩子剪春字，
但想說再給他們增加一些挑戰！💪

於是就決定是立體春字了～

一開始讓小朋友從先從平面的色紙，開始練習摺紙和寫字，接著剪開展開，讓圖案呈現對稱的效果。

孩子們在操作的時候，會發現如果前面摺的角度沒有對齊，剪刀沒有一次剪好全部的紙，後面打開時就會不太對稱，這過程中除了藝術和手作，也結合了「立體」和「對稱」的數學概念。

等孩子們實際用色紙操作過一遍之後，
我才正式發下紅色西卡紙。

因為是比較厚的紙材，摺完之後再剪，對孩子來說難度會再更高一點，需要控制剪刀的力道，也要花時間調整位置。

這個階段就很可以看出每個孩子的個性😄

有的小朋友遇到困難第一時間就會請我幫忙，有的小朋友就算剪不下去或是手很酸，還是堅持自己做。

整個活動花了一個下午，但也因為步驟多、需要耐心，完成之後小朋友很有成就感，也顯得特別開心🥳

最後我們用剩下的材料自由創作，有人加上花紋，有人做出不同造型，每一個春字都長得不太一樣，她們說要回家掛在門口，變成新年的裝飾。

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【新學期開始｜自己的課表自己排～🙌🏻 】

每當開學的時候，我們都會做一件很重要的事情，就是讓孩子自己安排每個月的活動課程。

老師先發給每個人一張表格，上面分成室外活動和室內活動，孩子們可以把自己想做的事情、想去的地方都寫上去。

有人想去搭輕軌、坐捷運探險，也有人想打球類運動、玩桌遊，還有人直接寫「PTCG卡牌比賽」和逛寶可夢中心，一看就知道是哪個小朋友寫的🤭

每次看到孩子們寫的內容都覺得很有趣，有時候會反應他們最近喜歡的事物，也有一些地點明明已經去過很多次，但小朋友就是很喜歡，一直希望老師可以再安排😆

至於為什麼要先用紙張寫？
而不直接用發表意見的方式～

其實最開始的幾年，依依老師有試過這樣子的方法，不過遇到幾種情況像是，某些孩子發言很踴躍，某些孩子覺得去哪裡都可以；或者A發表意見，其他小朋友只附和一樣的想法，很少提出自己的建議。

因此，依依老師會先請小朋友寫自己的單子，想想自己想要去哪裡，不用跟別人一樣，也先不用跟夥伴們討論，因為老師想要知道孩子們真正的想法。

寫完之後，我會把大家的點子拿出來一起討論，有些外出大部分孩子都想去就優先安排，或是孩子們很有興趣的室內課程，就安排成單元主題活動。

小朋友在做課程安排的時候都很開心，因為都是他們喜歡的地點和活動，不會覺得自己在工作，但不知不覺當中，其實我們一起參與規劃了這學期的共學生活。

而我的工作就是把這些點子整理起來
變成接下來一整學期會發生的故事

👧🏻By看活動就知道是誰寫的依依老師😁

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【從過年遊戲｜到一堂兒童理財課💰】

農曆新年快到了！老師們特別整理了六種過年常見的傳統遊戲，設計成闖關活動，讓孩子們邊玩邊認識節慶文化，回家和家人一起同樂。

📍這次活動特別的是，每一關都有籌碼機制，闖關成功可以累積點數，但如果判斷失誤，也可能會「破產」。

會後大家一起計算點數，發現有不少孩子因為一次又一次加碼，最後把籌碼都輸光了😅

💡我們也趁這個機會和孩子討論
·如果今天手上的不是籌碼，而是真正的金錢，你會怎麼運用？
·贏錢的時候，會不會因為一時興奮而下更大的決定？
·輸錢的時候，能不能隨便向別人借錢？借了之後要怎麼還？
·如果這些是你自己的零用錢，你會捨得拿來玩遊戲嗎？

孩子們開始思考「想要」和「需要」的區別，討論什麼是風險與節制。

有人說下次要保留一部分籌碼，不要全部押上，也有小朋友發現，關主會一直叫小朋友多加一點籌碼，這其實是我們老師特別設計的遊戲環節，當外界有不同的誘惑，你有沒有辦法穩定心情，做出更好的判斷？

畢竟一時衝動～
很容易讓人做出後悔的選擇啊！😁

我們希望孩子在安全的情境中，練習面對風險、學習節制、為自己的決定負責。

為了更加應景～我們還準備了過年猜謎遊戲，讓每個孩子都能抽過年福袋拿小禮物～感受滿滿的過年氣氛！🎁

👧🏻By很喜歡和孩子一起玩遊戲依依老師

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