PEI 太平洋英語

國中英文，不只為了會考 A++。
更是 PET、FCE，甚至 IELTS 的起點。

多數國中英文補習，走的是課本版本、文法公式與考題練習。
PEI 不否定基本功；但我們不讓孩子的英文，只停在校內考試。

PEI 國中英文班採 全外師授課。
不是把外師當成口說點綴，而是由外師完整帶領閱讀、寫作、討論與表達訓練。

我們做的是一條更完整的英文能力路線：
從閱讀、文法、字彙、翻譯、寫作，到劍橋認證與高中英文銜接。

PEI 不是人海戰術。
我們重視的是每一位學生是否真正被訓練、被看見、被推進。

115 年會考英語，PEI 學生取得 5 位 A++、1 位 A+，其中 4 位錄取建中。
新北市 115 學年度語文類資優鑑定，3 位學生通過認證。

人數不多，成果很密。
這不是口號，而是長期小班訓練累積出來的結果。

PEI 國中英文班，三條路線，一個方向：

📍 國中銜接班｜A2 → B1
穩固閱讀、文法、字彙、翻譯、寫作五項基本功。
顧好校內成績，同時銜接 PET 國際認證。

📍 B2 認證班｜FCE
目標劍橋 FCE，也就是 CEFR B2：能獨立閱讀、寫作與表達觀點的高階程度。
國中先走到這一步，高中三年會更有餘裕。

📍 IELTS 先修班｜為準高中生與高階國中生設計
對已具備 B1／B2 基礎、即將進入高中階段的學生，PEI 提供 IELTS 先修訓練。
不是等到高中才開始追英文，而是在國中後段就開始銜接國際考試。

PEI 使用劍橋、牛津、國家地理原版教材。
孩子讀的不只是考題，而是社會、科技、文化與全球議題；訓練的不只是答題，而是理解、整理觀點，並用英文表達想法。

✍️ PEI 是少數真正教「寫作文」的英文補習班。

不是背模板，也不是套句型。
而是審題、組織段落、發展論點、修改重寫。

很多家長不知道：
通過 PET 寫作，已達高中畢業階段的英文寫作水準。
FCE 與 IELTS 的寫作訓練，更在其上。

小班，不是因為規模小。
是因為真正的閱讀、寫作與思辨訓練，本來就不能靠人海完成。

想知道孩子適合 A2 → B1 銜接、FCE 認證，還是 IELTS 先修？
歡迎預約 PEI 入班前能力定位評估。

🔸 適合對象｜國中生、準高中生、KET／GEPT 初級通過，或 CEFR A2 以上學生
🔸 上課時間｜週三、週四 18:45–21:45｜週六 10:30–13:30
🔸 8 月開課｜名額有限
🔸 PEI 太平洋英語｜捷運永安市場站

不是只補國中英文。
是把國中英文，訓練成高中與國際考試都用得上的能力。

實力，會說話。

#永和國中英文 #福和國中英文 ++ #劍橋英檢 #全外師英文 #國中英文資優班 #高中英文銜接

小三開始進階，國中才不吃力。

—— 小三進階新班 ——

拼讀｜句子理解｜基礎寫作｜短文大意

今年會考英文成果亮眼
5 位 A++・1 位 A+

真正拉開差距的，
不是最後衝刺，
而是小學就打好的語感、閱讀與寫作基礎。

2026/7/3 19:00正式開課 ・ 私訊「進階」預約免費能力分班評估

有些孩子，已經不適合只停留在一般國小英文進度。

當孩子具備一定的閱讀量、字彙基礎與句子理解能力後，下一步不應該只是繼續背更多單字、做更多練習題，而是要開始接觸更完整的英文能力訓練。

這也是 PEI 暑期 PET / FCE for Schools 進階密集班的設計方向。

PET / FCE for Schools 不只是英檢準備，
而是透過長文閱讀、Use of English、寫作表達與口說訓練，幫助孩子正式接上 B1 / B2 等級的英文能力。

PEI PET / FCE for Schools 進階密集班
7/27–8/28
週一至週五 16:40–18:40
25 堂・50 小時

課程重點：
長文閱讀
Use of English
寫作表達
口說訓練

適合對象：
已有英文基礎、準備往 B1 / B2 前進的國小高階學生。

下半年 PET / FCE for Schools 場次可依孩子準備狀況規劃。
暑假，是孩子正式往下一個英文能力階段前進的關鍵準備期。

歡迎私訊洽詢課程資訊，了解課程內容與報名方式。

半年前，我們整理了 PEI 2025 Hall of Fame。

那時候，我們看見孩子從 Flyers、KET、PET，一路走到 FCE；也看見孩子在 Oxford Big Read 中，被國際閱讀寫作評選看見。

半年後，這條路繼續往前走。

今年英文會考，PEI 其中 5 位達 A++，1 位達 A+。

這不是突然出現的分數。

它背後，不是短期衝刺，也不是考前技巧。
而是孩子們長時間、安安靜靜、有紀律地蹲馬步。

一本接一本地讀，
一句一句地寫，
一次一次地修正，
一點一點把語感、文法、閱讀速度與表達能力磨進身體裡。

真正的英文能力，往往不是在最熱鬧的時候長出來的。
它是在那些看似平凡的課堂裡，在反覆練習、細緻修正、穩定累積中，慢慢成形。

半年前，我們看見孩子走上 Cambridge 與 Oxford 的舞台。

半年後，我們看見同樣的訓練，在會考英文中開花結果。

PEI 的成果，從來不是一場考試。
而是一條孩子們靜靜走過、一步一步磨出來的路。

PEI 太平洋英語
Exploring Through English, the World and Beyond

#會考英文 #建中 #永和英文 #中和英文 #雙和英文 #雙和英語資優班 #英文閱讀寫作

PEI 教育觀察｜真正的英文能力，長什麼樣子？

明天，我們會公布 PEI 今年的會考英文成績。

但在公布分數之前，我們想先談一件更重要的事：

真正的英文能力，長得什麼樣子？

因為分數從來不是突然出現的。它背後，是長期閱讀、清楚思考、精準表達，以及一次又一次扎實輸出的累積。

近年的英語測驗趨勢不斷提醒我們：真正能拉開差距的，不只是單字量，而是閱讀、思辨與表達的整合能力。

那這種能力，長什麼樣子？

我們想給您看一個具體的例子——一個國一的孩子，在牛津的國際舞台上，寫下了這樣的文字。

在 2025 Oxford Big Read（由牛津大學出版社舉辦的國際閱讀評選）中，PEI 的學生 Li P.H. 以一篇評論英國作家 Alistair MacLean 經典小說《Night Without End》的作品，獲得了 Category 3 的 Winner。

而在我們細讀這篇作品之前，想先請您記住一件事——寫下這些文字的時候，Li P.H. 才國中一年級。

請帶著這個年紀，來讀他寫下的文字。

先看他對時態與語態的掌握。評論一部小說，他用現在式敘述情節、分析角色，這正是英文書評的慣例——“Mason starts to trust her and even like her a little, which shows how complicated his feelings are”。請留意這裡的 which：他用一個關係子句，輕巧地回指前面整件事，讓兩個想法流暢地接成一句，而不是斷成生硬的兩段——這是關係代名詞的優雅，多數孩子寫長文時並不會這樣運用。

而在交代已經發生的關鍵情節時，他更展現了對時態與被動語態的雙重掌握：生還者「had been drugged with a sleeping pill」用的是過去完成式的被動，點出這是「更早發生」的事；船長與上校「were both found with bullet holes」則切換成過去式的被動，敘述「後來發現」的結果。同樣是被動語態，他卻能用不同的時態，把事件發生的先後層次安排得清清楚楚——這已經不只是文法正確，而是用文法在說故事。

更難得的是那句與現實相反的假設——“If I were Dr. Mason, I would have acted differently.”——虛擬語氣的精準駕馭。現在式的分析、過去完成式的回溯、過去式的敘述、虛擬語氣的假設，多種時態與語態在同一篇文章裡各安其位、彼此不亂。這不是背了時態表就能做到的，那是一種泰然，一種「我知道此刻該站在哪個時間點說話」的直覺。許多孩子寫長文時，時態會在不知不覺間滑掉、混用；而他從頭到尾，穩。

但比文法更讓我們驚訝的，是這篇文章的結構。

他先用一整段客觀地交代故事——設定、人物、那個懸疑的轉折：一場看似單純的救援，慢慢揭開成一樁謀殺。接著他聚焦在故事的轉折處，深入一個角色的心理變化，再由此自然推進到「如果是我，我會怎麼做」的個人判斷；然後回過頭，說明自己為什麼被這本書吸引、並對主角做出評價；最後，把整篇收束到一個更大的命題——關於人在壓力之下，行為與信任會如何改變。

從客觀的複述，到深入的分析，到主觀的介入，再到主題的升華——這是一條清楚的、有層次的論證線。沒有人在他耳邊提示「下一段該寫什麼」，這副結構，是他自己搭起來的。而正是這副結構，讓他的文字有了說服力——你會不知不覺被他帶著走，從「這是什麼故事」，一路被引導到「原來這本書讓我思考了人性」。一篇文章能讓讀者心甘情願地跟到最後，靠的從來不只是漂亮的句子，是底下那副看不見的、穩固的骨架。

而這副骨架，一個國一的孩子，是自己長出來的。

而真正讓我們動容的，還不是結構。

是他寫下：“He reminds me of Dr. Jekyll and Mr. Hyde, kind one moment and angry the next.” ——他把 MacLean 筆下的 Dr. Mason，連結到了 Stevenson 的經典《化身博士》。這一筆，不是靠模板套出來的，是一個孩子飽讀群覽之後，自然流露的芬芳。你讀過的每一本書，都會在某個時刻，悄悄回來幫你看懂下一本書。這，就是閱讀真正的複利。

還有他那雙批判的眼睛：“Sometimes he is too confident in his own judgement and that causes more problems.” ——他沒有只是崇拜書中的主角，他在評價這個角色的盲點。一個願意與書中人物對話、甚至質疑他的讀者，才是真正讀進去了的讀者。

說到這裡，我們想坦白一件事。

這樣的時態與語態運用、論證結構與文學連結，其實已經不是會考的程度了——它接近劍橋 FCE（B2）的寫作水準，遠遠超出會考的要求。而寫下它的，是一個國中一年級的孩子。

我們想說的是：我們從來不是為了會考而教。我們把孩子帶到比會考更高、更遠的地方——當一個孩子的實力長到這個高度，會考，也會成為這條學習路上自然呈現實力的一個階段。這也正是我們始終相信的：不為考試而教，方向對了，時間才不會浪費。

PEI 不是把英文「背」起來，而是把英文「用」起來。時態、語態、結構、文學連結，這些不是用來應付考試的零件，而是讓一個孩子能夠清楚地思考、誠實地表達、深刻地與世界對話的工具。

牛津大學出版社看見了這篇作品。而我們想說的是——這樣的文字，從來不是天分，也不是一夜之間的事。

它更像蹲馬步。是日復一日、一本接一本的閱讀，是一筆一畫、有紀律地把基本功蹲穩、練扎實——時態、語態、結構、語感，都是這樣一點一滴磨進骨子裡的。那些看起來行雲流水的下筆，底下是多少安安靜靜、不取巧的紮根。

國一，從來不是終點，而是這條路上一個美麗的風景。因為我們知道，他還會走得更遠。

恭喜 Li P.H.。也謝謝你，讓我們再一次看見：紮實閱讀、清楚思考與穩定輸出，真的會在孩子身上慢慢長成力量。

PEI 太平洋英語
Exploring Through English, the World and Beyond

台北市不缺英文班，
真正值得越區就讀的，
是有成果的劍橋備考訓練。

1｜捷運可達
越區其實很簡單

2｜全台唯一 Oxford Big Read 學校
閱讀、寫作、思辨並進

3｜劍橋成果會說話
FCE Grade A｜多位 PET Grade A

4｜50 小時密集訓練
PET / FCE 分級備考小班

2026 暑期 PET / FCE 進階密集班

7/27–8/28｜週一至週五｜16:40–18:40
25 堂・50 小時｜每班僅收 7人

PEI 重視的是成果導向的劍橋備考訓練，
而不是昂貴包裝。

私訊「程度評估」
確認孩子適合 PET 還是 FCE

【暑假，不只是上課，而是升級英文能力】

PEI 2026 暑期課程，
從閱讀、文法、寫作到 PET / FCE，
依照孩子程度規劃最適合的學習路線。

英文小說閱讀｜讀懂長文，說出觀點
暑期文法課｜從動詞開始，建構句子
閱讀寫作班｜Flyers 等級，銜接短文與寫作
PET / FCE 密集班｜挑戰 B1 / B2 國際英語認證

這個暑假，
讓孩子不只是複習英文，
而是真正往下一階段前進。

私訊「暑期課程」預約程度評估。