名人兒童圍棋永和得和分院

置。
以下是名人兒童棋院四大安全保障：
1.向教育主管機關縣市政府教育局申請立案為合法補習班；
2.每年通過建管機關之建築物公共安全檢查；
3.每年通過消防機關之消防安全檢查；
4.依法投保公共意外責任險,保障學童安全。

三、崇高的教學理念
名人兒童棋院本著奉獻社會的精神，以及提昇人民休閒生活品質，移風易俗的教育理念來經營兒童圍棋教學。希望藉由精緻的圍棋訓練，讓到本機構學棋的小朋友，都能成為家長心目中，個個氣質優雅，品德高尚的小棋士。所謂人生如棋，學棋的小朋友一定能夠一帆風順邁向人生未來的康莊大道。同時也對我國圍棋活動的推廣略盡綿薄之力。

四、超強的專業師資陣容
名人兒童棋院的教師，都是經過嚴格的篩選，新進者年齡限在四十歲以下，大專以上教育程度，施以緊密的專業訓練，幼教的技能與棋力的提昇，二者並重；並且定期在職調訓，每月定期開會研討教學方法，舉辦教師圍棋比賽等活動。每位教師不只棋力高強，教學更是愛心與耐心兼具，諄諄善誘，充分掌握小朋友學習狀況與進步情形，對學生人格氣質的培養與棋力的增進二者並顧。

為提升教學深度，適時外聘國內職業棋士任教，獲致輝煌的成效。更榮幸的是，在2004年暑期，經多方奔走邀請到中國棋院職業九段，現任深圳棋院總教練梁偉棠老師抵台客座擔任名人兒童棋院教師；梁老師不但棋藝精湛，思維縝密，而且解題、講譜的表達，都非常清楚有條理。對小朋友學習狀況很用心了解；注重教學互動，更是梁老師的特色。一個暑期的講學讓名人兒童棋院全體師生獲益匪淺，深為感佩。今後仍將適時敦聘職業名師擔任講座，用以提升名人圍棋的深度與內涵。

五、自創「精緻圍棋教學法」

基於前述教學理念，名人兒童棋院研發出一種「精緻圍棋教學法」，其特色是融合＜幼兒教育＋圍棋教學＞為一體。幼兒教育是一種專門學問，圍棋也是一種專門學問，如何將二者結合誠屬一種值得探討問題。
您能想像大學教授來教幼稚園嗎？不是學問不夠，而是不知如何教。很多圍棋老師不是棋下得不好，而是沒有幼兒教育的能力。精緻圍棋教學要小朋友在圍棋學習中，不只棋力要進步，更重要的是學會了人文的素養，智力的啟發與優質個性的養成，也就是將幼兒教育融入圍棋教學中。換言之，只追求棋力進步的教學不是精緻圍棋教學，只能勉強稱之為訓練選手。這不是家長的目的，也不是名人兒童圍棋追求的目標。

六、專屬精緻圍棋教材
近年來國內兒童圍棋才藝蓬勃發展，圍棋教學也一直在研討改進，但專屬國人適用之系列教材則少之又少，大多翻譯自日本跟韓國，非常可惜。

名人兒童圍棋一系列教材，《精緻圍棋講義》及《精緻圍棋習作》，係經由「名人兒童圍棋文教機構」負責人陳瑞琳，累積十多年的兒童圍棋教學經驗，用心設計而成，內容精緻多元，是一套屬於台灣兒童的圍棋叢書，具有下列三種特色：

1.循序漸進，層次分明

　 名人兒童棋院採用的是階梯式的教材，由淺至深，循序漸進，從入門、初級、中級到高級，從完全不會到段位班，讓小朋友在有系統的課程中進步。內容則由佈局、中盤、死活、手筋到官子一系列，層 次分明。上課依照教材進度教學。小朋友每單元扎實學習，根基穩固，進步沒有瓶頸。

2.編排得宜，付印成書

名人兒童棋院教材依照班級付印成書，分講義及習作二大部分。

(1)、精緻圍棋講義 入門班
(2)、精緻圍棋講義 初級A班
(3)、精緻圍棋講義 初級B班
(4)、精緻圍棋講義 初級C班
(5)、精緻圍棋講義 初級D班
(6)、精緻圍棋講義 中級進階一
(7)、精緻圍棋講義 中級進階二
(8)、精緻圍棋講義 中級進階三
(9)、精緻圍棋講義 中級進階四
(10)、精緻圍棋講義 高級進階一
(11)、精緻圍棋講義 高級進階二
(12)、精緻圍棋講義 高級進階三
(13)、精緻圍棋講義 高級進階四
(14)、精緻圍棋習作 入門班 (15)、精緻圍棋習作 初級A班
(16)、精緻圍棋習作 初級B班
(17)、精緻圍棋習作 初級C班
(18)、精緻圍棋習作 初級D班
(19)、精緻圍棋習作 中級進階一
(20)、精緻圍棋習作 中級進階二
(21)、精緻圍棋習作 中級進階三
(22)、精緻圍棋習作 中級進階四
(23)、精緻圍棋習作 高級進階一
(24)、精緻圍棋習作 高級進階二
(25)、精緻圍棋習作 高級進階三
(26)、精緻圍棋習作 高級進階四
(27)、精緻圍棋記譜紙

共計13本教學講義，13本習作及一本記譜紙，合計27本。每班期教材包括「教學講義」及「習作」二本，供12節課用，每節1.5 小時。編印之精緻有別於一般家教式圍棋教材之零亂，以影印拼湊而成。

3.多元化的課程內容

課程內容以故事為題材，舉一反三，活潑生動，樂趣橫生，讓學棋的小朋友在寓教於樂的環境中成長。任教之教師亦能依內容充分發揮，以收最大的教學成效。

4.大陸中國棋院職業九段梁偉棠先生極力推薦

中國棋院職業九段梁偉棠先生，是中國職業棋士中的高手。進入國家隊多年，目前擔任深圳棋院總教練，於2004年暑期應名人兒童圍棋力邀來台擔任客座教學，對於名人兒童圍棋的一系列《精緻圍棋》教材讚許有嘉。以下是梁偉棠先生為本教材所做的序言。

『自古以來，琴棋書畫就一向是名門望族進行才藝培養的一種最好的方式。而這其中之一就是專指博大精深、玄妙無窮的圍棋。

近年來，隨著圍棋這門國粹的普及化，越來越多的人們喜愛上這門充滿辨證關係和深邃哲理的東方藝術。許多家長更是將他看作是開發少兒智力，鍛鍊思維，錘鍊意志品格的良好方式。

圍棋裡面開始的佈局，中盤激戰的競爭以及最後官子的較量，都深刻的演繹這人生的每一個階段。裡面的弈理和人生哲學是那麼的相似；世事如棋，棋棋新，使我們知道如何在常理下不斷的充實自己，迎接更高的挑戰。凡此種種，都使我們的思維和精神境界上得到較好的啟迪和領悟。

陳瑞琳老師的這一系列兒童圍棋教學講義，是很好的引領大家進入這門藝術的拐杖。所謂『師父引進門，修行在個人』，願大家都能在這個藝海裡拾貝，收穫到自己絢麗多姿豐富的人生寶物。』

由以上序言得以充分了解中國大陸高段職業棋士梁偉棠先生對圍棋文化體認之深以及對本系列兒童圍棋教材之推崇。

七、倡導親子互動教學

歡迎學生家長在上課時免費旁聽，除了能讓家長能了解自己孩子學習狀況外，回家亦可陪同孩子學棋對奕，培養共同興趣，對圍棋之推廣，亦有相當程度的助益。尤其年齡稍小的幼幼班，名人棋院乃強力要求家長陪同上課，在親子互動，老師諄諄善誘之下，啟迪稚齡兒童智慧，成效斐然。

八、多樣化的比賽活動

名人兒童棋院為使學棋的小朋友，除了上課學到了理論與技藝之外，尚能有參加比賽的實戰經驗，故安排了多樣化的定期比賽活動，規模由各班級的升級賽、各分院的每週交流賽、聯誼賽、團體餐會對抗賽、院際間的對抗賽，每季的級位鑑定賽、晉升段賽，乃至於全國性的大型青少年公開賽。樣樣多舉辦得有聲有色，小朋友不斷在比賽中重複磨練，棋力必然突飛猛進。 茲將比賽型態條列如下：

1. 升級賽：由各班級定期舉行，由任課教師主持，勝負成績做為升級的依據。

2.周日交流賽：由各分院每週舉行，由專任教師主持，分組比賽，優勝者，頒發獎狀獎品，亦做為升級的參考。並有大棋盤講解，讓小朋友棋力快速提升。

3. 聯誼賽：由各分院舉行的大型比賽，各班級小朋友歡樂聯誼，以棋會友，相互切磋，分四季舉行。

4.團體餐會對抗賽：三人共同組隊參加，在重要節慶（如端午節、中秋節、聖誕節）舉行，由家長各自提供私房菜，一面聯誼比賽，一面聚餐，歡度佳節。

5.棋院對抗賽：由二個分院組隊到指定的棋院比賽，讓小朋友認識各地方小朋友，並為自己所屬的分院爭榮譽。

6.級位鑑定賽：由台灣圍棋發展協會主辦，名人兒童棋院承辦，分春、夏、秋、冬四季定期舉行，依比賽之成績，擇優由台灣圍棋發展協會發給級位證書。

7.晉升段賽：由台灣圍棋發展協會主辦，名人兒童棋院承辦，分春、夏、秋、冬四季定期舉行，依比賽之成績，擇優由台灣圍棋發展協會發給段位證書。

8.全國公開賽：每年分二次與相關機構合作舉辦全國性青少年圍棋公開賽。擇優報請中華民國圍棋協會、台灣圍棋發展協會發給段、級位證書。


九、便利實惠的會員制

學棋的小朋友，除了課堂上課之外，多參與比賽對棋力的提升有莫大的成效。名人兒童棋院為鼓勵學生參與比賽，特訂定「會員招收辦法」一種，舉凡本院學生均可向櫃台購買會員卡，共分6次卡、24次卡、35次卡三種。每種卡各有不同之優惠價格。以便利學生參與前述各項比賽活動。

十、未來展望

名人兒童棋院全體教職員，將秉持服務社會的理念，不屈不撓的精神，持續投入兒童圍棋教學工作。以下是我們今後努力的目標：

1.不斷研究發展：
名人兒童棋院將本著鍥而不捨的企業經營理念，針對教學品質、制度規章、招生策略等營運技術不斷研究發展，讓名人兒童圍棋文教機構的體質更健全，制度更完善，創造全體教職員及加盟分院更美好的共同願景。

2.擴大加盟業務：
號召全國圍棋愛好者，加盟名人兒童圍棋，投入圍棋教學行列；名人會以最誠摯的服務精神，將兒童圍棋教學成功的營運策略（tactics）與技術（know-how）傳授給加盟分院，讓名人兒童圍棋文教機構在全國各地都有教學服務的據點，嘉惠更多的莘莘學子。

在技術與知識分享的前提下，各行各業連鎖加盟的經營方式已經是大勢之所趨。因而利用兒童圍棋才藝先天的利基優勢，以及名人兒童圍棋良好的口碑與信譽，全力協助加盟分院做好商圈評估、地點選定、招生、教學、成本控管等技術的運作與績效的提昇；並做好隨後咨詢與輔導工作，讓加盟分院開創一條成功之路，把握經營的獲利先機。

3.擴大合作開班業務：
在圍棋才藝廣受歡迎的今日，各級學校、幼稚園、托兒所、安親班、兒童才藝教室、語言補習班等文教機構及社區等無不嚐試開設圍棋教室，並且已經蔚為風氣。唯在普遍師資不足的情況下，尚有很大的開發空間。名人兒童棋院將以目前與100多家合作開班為基礎；繼續培訓優良老師，擴大合作開班業務，以造福莘莘學子。