【語感研究室】 Vol. 39:快一點
❌ 課本教你說:Hurry up.
✅ 母語者更常說:Chop chop!
📖 為什麼這樣說? 這是一個非常生動有趣的用法!常用於催促大家動作快點。
老師在換場或收東西時常說 Chop chop,帶點節奏感。
💬 A bEE SEES 小練習: 「大家快點!校車要開走囉。」
(Chop chop, everyone! The bus is leaving.) #艾彼思美語 #趣味美語
艾彼思美語學院-A Bee Sees English Academy -瑞吉歐
A Bee Sees English Academy結合STEAM跨領域課程與瑞吉歐教育,讓孩子自主成長,探索科學、技術、藝術與數學,同時發展語言、認知與社交技能。立足於學術領域的領先地位,為孩子打造精彩人生之路。-立案字號-新北府教社字第1140940701號
A Bee Sees English 致力於提供一個啟發性的學習環境
鼓勵孩子們勇敢嘗試、學習、成長,讓孩子像蜜蜂一樣探索未來的世界
每個孩子都如同蜜蜂一樣,對於這個世界是不可或缺的存在
每位孩子的成長都是獨特且珍貴的,我們希望陪同孩子像蜜蜂一樣積極、主動地探索未來
發揮他們獨特的潛能。
立案字號-新北府教社字第1140940701號
05/06/2026
【語感研究室】 Vol. 18:別客氣/沒關係
❌ 課本教你說:You are welcome. ✅ 母語者更常說:No worries! 📖 為什麼這樣說? You are welcome 比較像在正式場合或對長輩說。在日常生活中,母語者更喜歡用 No worries,感覺更有活力且平易近人。 💬 A bEE SEES 小練習: 「謝謝你的幫忙!」「沒事,別客氣!」 (Thanks for the help! - No worries!)
#艾彼思美語 #全美語環境
01/06/2026
【為什麼艾彼思教室的牆面上,貼滿了老師的手寫筆記和孩子的草圖?🤔牆上說的故事】
很多來到艾彼思參訪的爸媽,都會被我們教室裡豐富、甚至有點雜亂的 「紀錄牆 (Documentation Wall)」 瞬間吸引。
這裡沒有整齊劃一的完成品,卻貼滿了孩子在方案探索中的草圖、老師當下記錄的手寫筆記、對話的逐字稿,以及許多捕捉他們專注神情的照片。
家長經常問:「只是在玩,老師怎麼知道他們在學什麼?」
這面牆,就是我們的答案。在瑞吉歐教育中,紀錄不是為了「展示成果」,而是為了「讓學習看得見 (Making Learning Visible)」。
🌟 艾彼思如何透過紀錄,透視孩子的思維結構?
🕵️ Step 1:精密的「偵查」 (Active Observation)
以 4 歲的小米在搭建積木時遇到卡關為例。我們的老師(穿著 A Bee Sees 統一制服圍裙)不會馬上走過去告訴他「標準答案」。
而是會蹲低身體,像個紀錄片導演一樣,靜靜地捕捉他的眼神改變、他的手部動作、以及他發出的驚呼。
👉 艾彼思觀點:在紀錄之前,我們更在意孩子思考的軌跡。
🏗️ Step 2:適時的「搭橋」 (Scaffolding)
老師看見小米反覆嘗試卻失敗,知道這是一個「鷹架搭建」的最佳時機。老師輕輕走過去,遞給小米一塊不同形狀的積木,問一句:
"What if we try this shape?" (如果我們試試這個形狀呢?)
此時,小米眼神一亮,嘗試新積木,搭建成功!老師手中的筆記本快速紀錄下了這個瞬間小米的表情與美語反應。
👉 艾彼思觀點:看起來最自由的學習,背後有著老師最專業、精密的師資力引導。
📸 Step 3:專業的「紀錄」 (Documentation)
課後,老師會將這個瞬間的照片、當下的手寫筆記、以及小米搭建出的實物(或是他的草圖)整理到牆上。
牆上會清晰地標示小米在這次探索中發展出的核心能力:
💬 【美語發展】 自然吸收了 "balance", "stabilize", "structure" 等高階動詞。
🧱 【工程思考】 經歷了「假設-實驗-失敗-修正假設-成功」的完整思考模型。
【艾彼思教育觀】
那些貼在牆上、甚至有點凌亂的紀錄,正是孩子學習發生時最真實、最有溫度的證據。
在艾彼思,我們不過度修飾成果,不追求表面的整齊,因為我們守護的是孩子 「自發性探究」 的勇氣與思維。當孩子在牆上看見自己的想法、自己的對話被老師認真紀錄、看見自己的「創作」被媽咪珍藏,他會深深相信自己的語言是有力量的。
這份自信,是我們能送給孩子與媽咪最好的節日禮物。
💡 【節日小提醒】
今晚睡前,不妨關上大燈,打開手機手電筒,和孩子來一場手指影子的遊戲吧!試著用英文問他:"Mommy, I love you big big like a dinosaur!"
(謝謝你煮好吃的義大利麵。媽咪,我愛妳就像恐龍那麼大!)
#艾彼思美語 #學習紀錄 #觀察的力量 #瑞吉歐教育哲學 #鷹架搭建 #師資專業 #不是在發呆 #兒童有一百種語言 #幼兒美語 #看見孩子
29/05/2026
【語感研究室】 Vol. 17:我的錯(道歉)(影片)-1/16 2/2
❌ 課本教你說:I am sorry.
✅ 母語者更常說:My bad!
📖 為什麼這樣說? Sorry 有點正式,有時候甚至有點嚴重。如果是小失誤(不小心撞到人、拿錯筆),用 My bad 聽起來更隨和,像是在說「喔!抱歉,我的錯」。
💬 A bEE SEES 小練習: 「抱歉!那是我的錯。」 (Oops! My bad!)
#艾彼思美語 #語感研究室 #親子美語
25/05/2026
當教室裡出現了一隻髒髒的蝸牛?艾彼思的外師這樣做...🤫🌿
親愛的爸媽,如果在公園裡看見孩子指著髒兮兮的蝸牛,妳會有什麼反應?
在艾彼思美語的教室裡,我們相信:生命是最好的教具,大自然是最廣闊的教室。
本週,我們生態角的「客座導師」是一位神秘的小客人——蝸牛 (Snail)。🐌
一般補習班學英文,可能直接拿出單字卡跟讀閃卡。但在艾彼思,我們不急著教學英文單字,而是先引導孩子「蹲低身體」與生命對話。
🌟 不只是教單字,是引導孩子看見生命的專業力
以孩子最喜歡的感官盆 (Sensory Bin) 為例,一般的陪玩可能是:"What is this? This is sand."。
但艾彼思的專業外師,當孩子指著砂礫時,他不會急著介入,而是蹲低身體與孩子視線平視,進行 「同步觀察 (Co-Observation)」。
接著,外師會拋出關鍵的提問或誘餌:
"Look! This grain is rough. Is it rough or smooth?" (你看!這顆是粗糙的。它是粗糙還是光滑?)
"Is this rock heavier than this feather?" (這顆石頭比這根羽毛重嗎?)
👉 結果:孩子不只學會了單字,還被引導進行比較、分類與假設驗證。最重要的是,美語學習是發生在 「有意義的體驗」 之中。
🎨 看見「一百種語言」的專業敏銳度
艾彼思的外師都具備深厚的幼教與瑞吉歐背景。當孩子在畫圖時,一般老師可能只是稱讚 "Beautiful!",但艾彼思的老師會蹲低身體與孩子同步觀察,並用英文描述孩子的創作過程:
"You're using very brave stokes for the sky!" (你用了非常有勇氣的筆觸來畫天空!)
這樣的引導,建立了孩子的自信心,讓美語成為他們表達自我最自然的一種工具。
【艾彼思教育觀】
看起来最簡單的設備(一個生態箱、幾隻蝸牛),往往能開啟孩子最廣闊的想像。
在艾彼思的精緻小班裡,我們不代筆、不修飾、不追求完美的成品。我們守護的是孩子 「自發性表達」 的勇氣。給他一個環境,讓他看見自己的想法有價值、更有自信地用不同語言去探索世界。
💡 【節日小提醒】
今晚去公園散步,不妨和孩子一起蹲下來看一看蜗牛,並看著孩子的眼睛溫柔地說:
"Thank you for being you. You are my greatest gift!"
(謝謝你做你自己。你就是我最棒的禮物!)
#艾彼思美語 #小小自然偵探 #蝸牛觀察課 #瑞吉歐觀點 #生命教育 #自然探究 #做中學 #體驗式學習 #體驗與驚奇
22/05/2026
【語感研究室】 Vol. 16:餓扁了
❌ 課本教你說:I am very hungry.
✅ 母語者更常說:I'm starving!
📖 為什麼這樣說? 當你肚子餓到快受不了時,用 Starving 更有戲劇張力!在全美語環境中,這比 Hungry 更能引起媽媽的注意喔!
💬 A bEE SEES 小練習: 「晚餐煮好了嗎?我餓扁了!」 (Is dinner ready? I’m starving!) #艾彼思美語 #美國街頭用語 #生活美語
18/05/2026
【瑞吉歐教室的「後台祕辛」:為什麼我們的老師常常「不說話」?🤫】
很多第一次透過玻璃窗觀察艾彼思上課的家長,心裡都會冒出一個大問號: 「咦?老師怎麼沒有在前面帶動唱?怎麼蹲在旁邊拿著筆記本一直寫?這樣孩子學得到東西嗎?」
親愛的爸媽,這就是瑞吉歐教育最容易被誤解,卻也是最精華的地方。
在傳統教室,老師是「廣播電台」,負責放送知識。
在艾彼思教室,老師是「資深製作人」,負責搭建舞台,讓孩子當主角。
當您的孩子在教室裡「瘋狂玩耍」時,我們的專業外師與中師,其實正在同步進行這 3 件您看不見的**「隱形引導工程」**:
🕵️ 1. 精密的「偵查」 (Active Observation) 老師不急著介入,而是像人類學家一樣觀察:孩子現在對什麼感興趣?他遇到了什麼困難?他和同伴怎麼溝通? 👉 目的:收集數據,才能在下一個瞬間給出最精準的鷹架支持。
🏗️ 2. 適時的「搭橋」 (Scaffolding & Provocation) 當孩子在堆積木卡關時,老師不會直接幫他疊好。而是輕輕走過去,遞給他一塊不同形狀的積木,問一句: "What if we try this shape?" (如果我們試試這個形狀呢?) 👉 目的:用一個提問或物件,激發孩子跳到更高階的思考層次。
📸 3. 專業的「紀錄」 (Documentation) 您看到老師手中的相機或筆記本,不是在閒晃,而是在捕捉孩子學習發生的「關鍵時刻」。
👉 目的:讓學習看得見。這些紀錄將成為課後與您分享孩子成長軌跡的重要依據。
【艾彼思的堅持】
看起來「最好玩」的課程,背後往往有著「最嚴謹」的備課與觀察。
我們不過度干預,因為我們相信孩子有自我建構知識的能力。 我們「少說一點」,是為了讓孩子有空間「多說一點」。
#艾彼思美語 #課程解密 #瑞吉歐 #隱形引導 #師資專業 #不是在發呆 #觀察的力量 #幼兒美語
15/05/2026
【語感研究室】 Vol. 15:累慘了
❌ 課本教你說:I am very tired.
✅ 母語者更常說:I'm beat.
📖 為什麼這樣說? Tired 只是累,但 Beat 聽起來就像是「體力被榨乾了、被打敗了」那樣的精疲力竭。通常用在剛運動完或過完忙碌的一天。
💬 A bEE SEES 小練習: 「練完足球後,我累慘了。」 (After soccer practice, I'm beat.) #艾彼思美語 #道地英文
【語感研究室】 Vol. 22:被考倒了
❌ 課本教你說:I don't know.
✅ 母語者更常說:Beats me!
📖 為什麼這樣說? 當你真的完全沒頭緒,甚至覺得這個問題很難時,Beats me 聽起來比 I don't know 更像道地母語者的反應。
💬 A bEE SEES 小練習: 「我的鞋子在哪?」「考倒我了(我哪知)!」
(Where are my shoes? - Beats me!)
#艾彼思美語 #生活美語
10/05/2026
【💐 每一種模樣的媽媽,都值得被好好寵愛】
在奧森,我們每天都看到好多閃閃發光的女性,在職場與家庭間努力切換角色。
✨ 無論妳是哪一種類型的媽媽,那份愛孩子的心同樣強大。
母親節這天,想真心地對妳說聲:Happy Mother’s Day! 謝謝妳選擇艾彼思,讓我們有機會和妳一起參與孩子的成長。願每一位媽媽今天都能擁有專屬於自己的快樂!💖
#艾彼思美語 #女性的力量 #祝福每一位媽媽
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