22/09/2026
#舊經驗
👩老師問:「孩子舊經驗太少怎麼辦?如何教給孩子去討論與發現?」
我們不妨先想想,是不是自己已經「預設」了孩子:
#應該會這個、 #應該不會那個
#團討都要很熱絡、 #希望孩子講出老師心中要的答案
🌷其實,不管孩子的舊經驗多寡,主題探究的歷程都會經過三階段: 萌芽期、發展期、統整期,舊經驗/基礎經驗只是幫助老師理解孩子已知或所知的有多少,然後才能知道這次的課程發展有哪些可能性。
❤我們要坦然接受對某些主題舊經驗不足的孩子,這就是他們現階段的能力發展現況,重要的是引導孩子對主題有想探究的興趣,透過團體(小組)分享、參訪、閱讀、查資料…等方式幫助幼兒擴大經驗,另外透過在學習區也可以培養孩子的一些表徵的技巧及能力,這些都有助於主題的進行。
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根據主題/方案「三階段、五鷹架」的統整課程理論及步驟,從台灣本土在地文化取材,設計出24個幼兒主題繪本及教學資源手冊:
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