新北高工教務處

還有二場交通安全教師增能種子教師培訓，機會難得欲報從速。
感謝動力機械群汽車科全體動員協助。
#交通安全教育

敬邀參加水域安全教育研習及協助課程教學課程。
A.水域安全
B.漂浮自救技巧
C.危險水域介紹
D.水域安全課程
融入教學分享

#安全教育

※完備學生學習歷程成果，落實學習成效評估。
一、協助教師熟悉學生學習歷程檔案系統之使用及應用，精進校內教師協助學生製作、及認證學生學習歷程檔案之專業能力。
二、透過邀請科大教授及校內教師分享學習歷程檔案製作精要並講解優良歷程檔案準備方向及應用，提升校內教師協助學生將課程學習成果轉換為學生學習歷程檔案之專業能力。

#學生學習歷程

新北市113學年度身心障礙學生適性輔導安置宣導
112/11/19(日)
集中式特教班服務群科說明(國九學生及家長優先)
感謝特教組佑臻組長與慧君老師協助至三重商工設攤說明，
提供學生及家長認識本校服務群科各科資訊。

營造低碳校園-碳盤查議題研習
新北市低碳校園標章認證制度從綠建築、綠色能源、循環資源、綠色交通、永續生活環境及創新作為6大面向進行評比。今年新增指標項目「碳盤查機制」，鼓勵學校自主盤點校園內能源使用排碳量、創能排碳量及校園固碳量，掌握校園內溫室氣體排放情形，擬定相關減碳計畫，以及發展淨零教育相關課程，納入碳匯及碳權等議題，培養學生淨零素養。

時間：112/11/22(三) 08:00~10:00
地點：行政大樓三樓會議室
講師：龍華科技大學數位行銷暨跨境商務系許麗萍副主任
歡迎有興趣教師一同參與！

1121020辛苦志忠教官、金祝老師、力銘老師、與淳翔組長帶領本校串流媒體社和學生們積極參與五股濕地的水鳥灘地營造與維護工作，讓來台灣過冬的鷸鴴科水鳥可以在此棲息。學生們在過程中展現出卓越的表現，他們樂於投入並主動參與，積極清理濕地中的長草，用圓鍬及雙手並用，努力的將長草連根挖除，確保濕地環境未來能成為鷸鴴科水鳥的棲息地。
在濕地除草的過程中展現出了團隊合作的精神，相互協作，共同完成各項任務。他們互相支援，共同努力，確保工作的順利進行。此外，他們也表現出對環境保護的關注和責任感，意識到保護濕地對於生態保育的重要性，在活動結束後，同學甚至提及，若未來五股濕地需要志工來維護水鳥棲地的環境，他們也願意再來幫忙進行這麼有意義的活動。
希望透過這次五股濕地的活動，能培養同學對環境保護的意識、使命感及社會責任感。期待同學們透過實際行動，學習到了環境保護的重要性，並體驗到團隊合作和社會參與的價值。

#素養導向教學專業社群
#生命教育

#五股濕地教育中心
#荒野保護協會

111學年度運會校慶紀錄

新北高工學生模具二甲潤潤、電機二甲張筠婕
參加2022 Ivy Cup長春藤大學聯盟國際口語大賽秋季半決賽榮獲金獎及銅獎！
兩位同學也獲得參與亞太地區總決賽的資格！
於短短的幾個月訓練時間得到如此佳績實屬不易，
感謝指導老師 #英文科張哲瑋老師 與 教務處 #周佳嫻助理 共同協助，
再加上 #教務處團隊 共同協助，
再加上 #楊淳翔組長 火力支援專業攝影團隊張羅場地設備建置，
讓參賽選手安心順利的進行線上半決賽評選進行。
讓我們一同見證榮耀！再次恭喜！

推動英語檢定獎學金來囉！
一、鼓勵並補助本校學生參加校外英語文檢定考試，透過獎學金以強化學生考取證照的動機，藉以提升英語文聽說讀寫能力。
二、配合本校「英檢證照班」等計畫，加強學生英文聽、說、讀、寫的能力，並提升檢定報考率與通過率。
三、配合學生升學考試，積極創造甄試加分機會，以順利考取理想之技職院校。
四、透過補助英語文能力相關檢定部分報名費用，減輕經濟弱勢勤勉向學之學生家庭經濟負擔。
五、因應知識經濟時代，加強學生英語能力，與國際接軌，提升競爭力。
配合2030國家雙語政策，教務處積極積推動本校雙語人才，讓學生未來更有競爭力，具備全球移動的能力。

感謝「財團法人誠萱社會福利基金會」捐助款獎助學金全力支持。

#汽車科共同協助
#財團法人誠萱社會福利基金會

https://www.facebook.com/convofuture/posts/220038543698239

▌ 審什麼議思 10/22、10/23 討論回顧 ▌
🔥夏日EP大作戰審議討論會最後一場報名中： https://forms.gle/aQMXNSXHUXkrTX1b8

🌱10/22【商管、家政、餐旅、衛生與護理（五）】

本場次學生、教授都提出因上傳項目的定義模糊 ，導致資料錯置或缺失的問題，如「審查工作好容易」、「？？？」、「成績、EP兩不誤！」三個方案，技高端既擔憂上傳資料的誤植將導致學生ＥＰ成績受損，審查端看到錯置的內容時也不易評分。另有組別提出「Know Yourself： 回歸學習歷程的核心理念！」、「修正制度問題並提升EP製作動機」等方案，表示學生忙著考試及考證照或還在摸索發展方向、教師也往往將重心放在趕課無暇顧及學生製作，希望未來可以強化EP在學生學習過程中扮演的角色，並提升學生製作的信心。

🌱10/23【機械、動力機械、電機與電子、土木建築、化工、工程管理（五）】

本場次參與者留意到許多細節，如方案「審查標準愛注意」提出目前在簡章上審查的項目細項有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｃ－１……等，學生準備時可能會不知道該側重哪個，且每一個系所的評分標準都不太一樣，使得師生無所適從。「學習歷程，人人有責」提出同學因資訊不足、課程進度壓力及科技落差等困難對準備方向感到困惑，也難以將想法轉化成文字，與另一組提案「💪超能力先修班💪」提到的學生較不會用文字表達類似，期待EP應不只有助於申請大學，也能預先培養大學及職涯重要的素養能力。另外討論中也有教授提到，很少有同學寫出個人在團體成果之中的貢獻度，也有錯置校系名稱造成扣分的情形，同學們準備資料時都要再仔細留意。

⭐本週六（10/29）就是最後一場壓軸的【不限學群】場次囉⭐
趕快把握機會報名吧！