彰化縣雅典娜華德福實驗教育機構

07/06/2026

🌱 華德福教育，不是把答案交給孩子。

而是在探索、體驗與實作中，
陪伴他們找到自己的方向。

在雅典娜華德福，
老師不是持續輸出知識的人，
而是陪伴孩子成長的引路人。

🌾 農耕教會孩子堅持與責任
🎨 實作培養專注與耐心
✨ 探索建立自信與思考能力

每個孩子都有自己的節奏。

當學習來自好奇與熱情，
眼裡會有光，
心裡會有喜悅。

我們相信，

給孩子時間扎根，
未來才能長出屬於自己的翅膀。

華德福官網：https://www.awahs.chc.edu.tw/

#雅典娜華德福
#華德福教育
#探索與成長
#全人教育
#孩子的節奏

07/06/2026

🌱 農耕課｜懷寛老師。

在農耕課裡，孩子學習的不只是如何播種、澆水與採收。

當大家一起照顧一塊田地時，
孩子會發現，有些事情無法一個人完成。

有人負責翻土，
有人負責播種，
有人細心照顧剛發芽的小苗。

於是，孩子開始學習：

🤝 如何幫助別人

當同學遇到困難時，
願意主動伸出雙手。

🤲 如何請求幫助

知道自己做不到的時候，
勇敢向他人開口。

🌿 對生命的尊重與愛護

從一顆種子到一株植物，
孩子看見生命成長的歷程，
也學習珍惜每一份來自土地的收穫。

☀️ 對事情的專心與持久

植物不會因為著急而長大。

孩子在等待發芽、照顧成長的過程中，
慢慢培養耐心、專注與持續投入的能力。

農耕課教會孩子的，
從來不只是種植。

而是在與土地相處的過程裡，
學習與人合作、
尊重生命，
並在一次次的照顧與等待中慢慢成長。

🌾 每一顆種子，都有自己的時間。
🌱 每一個孩子，也是如此。

華德福官網：https://www.awahs.chc.edu.tw/

#農耕課
#食農教育
#尊重生命
#探索與成長
#做中學

07/06/2026

🌳 家長的話｜先扎根，再長大

每位家長都希望孩子未來能成為一棵大樹。

但我們也明白，
真正重要的不是長得多快，
而是根扎得夠不夠深。

在雅典娜華德福，
我們重視孩子的人格養成、
生活能力、
同理心與獨立思考。

因為我們相信：

根扎得深，
未來才能走得遠。

教育不只是為了下一次考試，
更是為了未來數十年的人生。

🌱 給孩子時間扎根
🌳 讓成長自然發生

華德福官網：https://www.awahs.chc.edu.tw/

#雅典娜華德福
#家長的話
#先扎根再長大
#華德福教育
#孩子的成長

06/06/2026

一場專屬於孩子的義大利家庭料理課溫馨登場！

大哥哥和大姐姐們化身稱職的小助手，專注地負責備料與刀切；充滿活力的孩子們則發揮創意，用雙手揉捏、製作出獨一無二的麵條。最後，在陳老師的悉心指導下，哥哥姐姐們有條不紊地將食材下鍋烹煮，不一會兒，一道簡單、美味又兼顧營養的料理就香氣四溢地完成了！

​看到孩子們眼神中的成就感，真的很期待他們回家後，也能當個稱職的小廚師，和爸爸媽媽一起在廚房下廚，重溫這份手作的幸福溫度。

#華德福教育

#雅典娜華德福

#飲食文化

#烹飪課

#陳慶麟教授

入學申請
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05/06/2026

［拿回教養權吧！成為堅定的大人］

這幾年，大家都在談不體罰、正向教養。

但身為大人，有時心裡其實會浮現一個疑問：

那我們的教養權去哪裡了？

孩子愈來愈有自己的想法。

有時講了很多遍，還是不聽。

有時明明知道他這樣做不妥，卻不知道該怎麼管。

於是忍不住懷念起過去那種「大人說了算」的時代。

但仔細想想，我真正想要的，好像也不是那樣。

我不是因為自己是大人，就希望孩子順從我。

我只是希望他知道：

什麼事可以做，什麼事不該做。

什麼話可以說，什麼話會傷害別人。

希望他長大後，能成為善良的人，也能保護自己。

能夠獨立生活，對社會有所貢獻，而不是傷害自己或他人。

其實，
教養權或許從來不是權力。

而是一份責任。

當孩子願意信任你，他會聽見你的話。

當界線清楚明白，他會知道哪些行為不能跨越。

當行為伴隨後果，他會慢慢理解自由與責任總是一起出現。

孩子不一定喜歡被管教。

但有些時候，大人必須「認真」。
（非常認真，但不是情緒失控）

不是因為面子，不是因為權威。

而是因為愛。

因為愛，所以不能假裝沒看見。

因為愛，所以必須在該說不的時候說不。

也許真正的教養權，不是要求孩子服從。

而是在愛與界線之間，穩穩地站著。

讓孩子知道：

「無論如何，你都愛他。

但有些事，真的不可以。」

———華不華 投稿時光———

投稿夥伴：週一上班日ㄏㄅㄏ說「我要投稿！！！」用了五個驚嘆號！！！

02/06/2026

值得我們深思！

📚 #教育趨勢精選
孩子不會讀書了？
全球「識字危機」正在發生，英文教育的地基正在崩塌

各位增能夥伴們，大家晚安。
今天要聊的這個話題，可能比 AI 取代工作更值得你認真看待——
因為它正在影響的，是下一代能不能好好學英文、好好學習的根本能力。

📉 數據先說話，你可能不敢相信
美國國家教育進展評量（NAEP，俗稱「國家成績單」）2025 年 1 月公布的最新報告揭示：2024 年四年級和八年級學生的閱讀成績雙雙下滑 2 分，在 2022 年已下滑 3 分的基礎上繼續惡化。目前僅有不到三分之一的四、八年級學生達到「精熟」閱讀標準，12 年級的閱讀成績更跌至 20 年來的最低點——只有 35% 的高中畢業生達標。

更令人憂心的是：這一波下滑的主要驅動力，來自於學習表現最落後的那群孩子——他們正在以歷史上最快的速度跌落谷底。表現最差的四年級學生，其閱讀成績已回到 1990 年代初的水準，等於 30 年的教育努力一夕之間歸零。

🔍 疫情是導火線，但問題早已存在
COVID-19 加速了這場危機，但根源比疫情更深。ExcelinEd 教育政策機構在 2026 年 1 月的報告中指出，研究顯示無法在三年級前達到閱讀精熟的學生，未來無法準時高中畢業的機率是一般學生的四倍。閱讀的崩潰，等同於學習能力的全面崩潰。

而且這個危機不只發生在美國。2026 年 1–3 月間，美國各地的學生再度參加新一輪的 NAEP 評量，教育界對於這批「疫情世代」的學習恢復程度高度關注——因為當年在幼兒園遭遇停課的孩子，現在已經是中學生了，而許多人至今仍未追上進度。

🌏 這和英文學習有什麼關係？
對台灣的英文學習者來說，這個危機提供了一面警示鏡。
當連以英語為母語的國家，都面臨下一代「讀不懂英文文章」的困境時，我們更需要認真思考：英語學習的根基，究竟是什麼？

答案其實很古老，也很簡單——大量閱讀。研究一再證明，閱讀習慣是語言能力的基礎。每天睡前 20 分鐘的英文閱讀，可能比一週補習兩小時更有效。
但真正的問題是：在 YouTube、Reels、IG 的時代，我們的孩子（和我們自己）還願意靜下來讀一篇文章嗎？

💡 增能觀點：
識字危機的本質，是「注意力危機」。當我們的大腦越來越習慣接收碎片化的資訊，深度閱讀的能力就會悄悄萎縮——不管母語還是英文，都一樣。

所以，學英文的第一步，或許不是報名課程，而是找回每天靜靜讀英文的 15 分鐘。

💬 互動話題
你上一次「認真讀完」一篇英文文章，是什麼時候？
📖 最近一週之內 — 我是英文閱讀常態戶！
📱 上個月 — 偶爾還是有，但 IG 真的太香了。
😅 記不得了 — 皮編，你說的就是我...

在留言告訴皮編，你的英文閱讀習慣是什麼狀態？
#增能學堂 #皮編報導 #識字危機 #英文閱讀 #教育趨勢 #英語學習 #閱讀習慣

31/05/2026

感謝 #三春森林馬場 讓雅典娜大家庭收穫滿滿🥰🥰🥰

30/05/2026

雅典娜大家庭登藤山，
綠蔭如濃遮蔽了豔陽。
歡喜相迎五色鳥鳴響，
三春森林馬場初體驗。

#華德福教育

#雅典娜華德福

#登山日

#國小國中高中招生中

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24/05/2026

在夏學季的開端，孩子們每天齊聲吟誦《幾何之詩》，在詩意的節奏中帶來安定心靈，準備好進入更進階的徒手幾何挑戰。
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這兩週的課程中，孩子們耐心描繪更複雜的圖形，從點、線、面逐步建立自信，並透過自己的觀察細緻分辨、發現不同形狀的差異。每一次練習，都是專注力、意志力、美感的交織。
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透過每日持續靜心專注練習，培養穩定的手眼協調，並感受著「形」帶給的生命力。

#華德福教育

#徒手幾何

#雅典娜華德福小學
#海風班


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16/05/2026

烹飪課堂上，大大小小忙進忙出。
有人細心清洗、有人熟練備料切菜、有人專注包著鮭魚球，最後再由夥伴精緻擺盤。
每個人各司其職，卻又隨時相互照應。

​撐過一陣兵荒馬亂的忙碌後，大家滿懷喜悅，一同品嚐用「心」凝聚出來的美味成果。

👨‍🍳陳老師小知識--
這道「地中海薑黃奶香千層鮭魚球」是一道視覺與美味兼具的創意地中海風料理。
它融合了鮭魚的優質脂肪、薑黃的抗氧化抗發炎功效，再搭配奶香與千層的豐富口感，非常適合做為家庭聚餐的主菜或精緻宴客菜。

#華德福教育

#雅典娜華德福

#飲食文化

#烹飪課

#陳慶麟教授
#國小國中高中招生中

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