臺中市烏日區九德國小資優班

10/06/2026

01/06/2026

九德資優班參訪明道中學(115/05/27)：如芳華美少年般的魔幻寫實漂流，感受獨家配方的歸屬感
我們在宛如李安電影《少年PI的奇幻漂流》般、炙熱如煙霞臨目的天氣裡，頂著馬奎斯致敬米蘭昆德拉，魔幻寫實風格般「生命中不可承受之熱」(原文為「輕」)，來到了追求卓越的明道中學。此次行程巧妙地結合了糕點實作、體能挑戰與教學理念溝通，為參與的親師生留下深刻印象。
參訪的第一站，來到明道中學引以為傲的廚藝教學中心。九德資優班的小朋友化身為小小烘焙師，在專業廚師的細心指導下，興致勃勃地親手製作黑糖糕。從測斤論兩、攪拌濃郁的黑糖漿，到最後細心地灌模，每一步都專注且投入，現場香氣四溢。看到最後成品在蒸籠中蒸騰出甜蜜的黑糖香，孩子們臉上洋溢著滿足與自豪的笑容，完美展現了「做中學」的教育精神。
手作糕點完成後，孩子們並未歇息，而是轉換場地，迎來了體能與勇氣的雙重考驗。儘管明道中學以強大的科學教育、天文台與新興科技（如 AI、探空氣球及地球觀測等航太工程類社團）等招生強項聞名--但這次，我們沒有要利用 AI 虛擬上達天聽，而是來到明道中學廣闊的戶外攀岩場（如圖所示）。在教練的安全指導下，孩子們依序攀爬高聳的仿真岩壁。教練打趣地說最上端有阿嬤曬的蘿蔔，資優班學童攀上頂端後也笑稱自己採到了幸運蘿蔔；當下沒有《少年PI》電影裡的生命抉擇與取捨，只有孩童的童真言語與如花笑靨。畫面捕捉了孩子們在岩壁上尋求支點、奮力向上的動態瞬間；而在岩壁下，其他同學則整齊地席地而坐，仰頭為台上的同學加油打氣，展現出良好的團隊精神與紀律。
與此同時，九德資優班的家長們也沒閒著，他們在舒適的環境中，專心聆聽明道中學教學團隊的簡報。簡報詳盡介紹了明道獨特的教學理念、跨領域課程設計，以及如何與家長攜手共同守護孩子的成長。家長們不時點頭，專注地用手機或筆記本記錄重點，對明道的教育環境表達了高度的興趣與認同。
此次九德資優班參訪明道中學，不僅讓孩子們品嚐了親手製作的甜蜜黑糖糕、挑戰了攀岩極限，更讓家長們深入了解中學階段的教育方向與資源，為未來的升學規劃與家庭教育提供了寶貴的參考。這場參訪不僅是知識的交流，更是親子共融、親師共創的精彩「扉頁」。感謝「芳如」老師精心籌畫，讓我們「如芳」--在明道這個優質的大環境，利用行動力，散發己身的獨特魅力，在此，特別感謝明道團隊的無私付出。

11/05/2026

「歲月悄然無聲，人間依然有情」。國曆五月五，雖非慶端午，但九德資優班感受到的是與501，怡菁老師班出遊滿滿的幸福。
雖然當日霪雨霏霏，卻澆不熄我們參訪的熱情，筆者特作現代詩形式的「藏頭詩」一首:

「自」在徜徉於八大行星
「然」而獨立探索自悠遊
「科」學演示馬德堡半球
「學」著氣壓高低沸點移
「博」學多聞「里山、海(理山海)」知能
「物」皆新奇程式王稱霸
「館」藏汗牛充棟浩如海
「讚」到值得無限次LOOP LOOP.
*LOOP為智高邏輯程式機器人的迴圈指令，這裡「借代」為科博館有太多好玩的事物(包括每年的科展演示，「百家爭鳴，百花齊放」) 。讓我們師生、親子，重複逡巡探索科博館，在時光的刻痕裡，與萬物對話。
https://youtu.be/FbVU1G5varA?si=1RYsrACa_kubFBin

29/04/2026

🎉恭喜同學參加科展榮獲第三名佳績👏

24/01/2026

[索尼創意科學大賞]
科學暨數位影像創作課程
趣味多收穫滿
繼續合作挑戰複賽！

16/01/2026

115/01/15 資優班活動名稱：成果發表
演示流程：看見聲音(詠翔、芷綾)；登月小車(軒丞、丞蔚) ；電力原理遊戲(仲瑞、柏叡)，蹦世界實境解謎(凱旭、永曜)；校園導覽(秀家、芷儀)；程式邏輯機器人(語汝、定浤、品錡)；Quno&Qblock(彥希、秉詳)；製作徽章(聿舒、昕宸、威藍)
歡迎 未蒞臨 現場的 閱覽者，藉由影片躬逢其盛。並不吝惜按個讚。

18/12/2025

12/16(二)參訪清水國中職業試探與體驗示範中心--本文以類(擬)
「童創新詩」的行文呈現，正如九德資優班嘗試多元展能、多樣風格呈現作品面貌的精神圭臬。

偉大職涯航道 嵌於通知單A4 紙的中間角落 那裡有爸媽的簽名與
期待值如「潮騷」
像一道神奇的 通達知識「瀚海」密碼
體驗時間閉鎖於十二月的某星期二 地點在清水
不是去吃米糕 要去「試探」一種叫做未來生涯的香氛
指甲必須修剪得光潔圓潤 或許是為了不讓麵團受傷、保持晶亮
或許是為了讓scratch執行順暢
長髮必須乖乖紮起 像個準備上食材戰場的男/女將軍
也像剛進廚房的英氣學徒
車上嚴禁飲食，保持靜默 但背包裡那個 躍躍欲試 的保鮮盒 正張著空蕩蕩的大嘴 等待裝回人生中 第一道親手料理的「巧克力蛋糕」
左邊教室是類米其林主廚廚房的煙火氣
右邊驟然擬化成是「程式」邏輯的藍光精靈屋 閃爍在資優班練習生的晶眸
我們不再踟躕，帶著口罩、小背包、滿滿學習慾望，
去把未知世界，探尋個清楚!
學習如何成為一個帶給未來「城市」邏輯
科技便利生活的大人。
備註:「潮騷」為致敬 日本文學巨擘三島由紀夫~~

23/10/2025

1113

學童負笈緣山行，
生多館中心水清。
尋藻水下一滴密，
關懷大地減碳情。
香蕉草種皆入課，
蜜蜂海苔盡關聯。
酷比公園樂奔騰，
共賦青春妙詩篇。
備註:心水清為粵語(廣東話)，用入行文中，
除代表非常中意此次(當下)的學習外，
也代表資優班學生能清楚記得事情的細節，
且能快速理解、吸收知識並作出判斷。

20/10/2025

👩‍🔬11月10日為世界科學日👨‍🔬
臺灣自2020年開始舉辦「臺灣科學節」來響應世界科學日。
鼓勵大家到現場體驗、感受科學的樂趣，如果你有發現其他地方的科學活動或是參加後想跟大家分享，歡迎留言告訴我們🙂

11/8.9.15.16五大場館(海科館、科工館、科教館、科博館、海生館)都有豐富的活動喔！
https://tsf.moe.edu.tw/about

11/8中央研究院南院院區開放
https://openhouse.sinica.edu.tw/events?page_id=48&type=Southcampus

11/16新竹市Big City 遠東巨城科學嘉年華
https://www.ntsec.gov.tw/article/detail.aspx?a=5872

02/10/2025

「上善若水，師法自然，秒返紅樓」--09/30資優班與501共同參訪
這次參訪，我們學習到兩項核心智慧，一項關於水，一項關於愛玉與小蜂間絕妙搭配。
老子道德經中的「上善若水」強調水的美德：柔順、利他、不爭、順應自然。水是生命之源，它滋養萬物，卻不與萬物相爭，居於眾人所不願處，這正是三水教室秉持水土保持哲學的最高境界。
三水教室的設立與老子哲學的連結，依筆者當日蒐羅的紙本媒材，眼見的公告立牌，耳聞的醍醐灌頂新知，分析歸納如下：
1.柔順教育，潛移默化： 教室不以強制手段，而是透過教育活動，如水般潤物無聲，喚起社會大眾對水土保持的瞭解與認知。這是一種溫和、深入人心的引導方式。
2.居下不爭，與土共生： 「水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。」教室旨在啟發人們愛鄉、愛土、愛山、愛水的清懷，體認人與自然和諧共存的道理。水總是居於低處，滋養大地，這正是「三水」希望人們學習的關懷大地的謙卑態度。

3. 順應自然的無為之治，循環不息的永續之道---地排水與水循環
(1)順應水性，疏導有方： 臺灣祖先的智慧，正體現了「水」的柔順原則。他們不是與水對抗，而是「順應環境，地取材用」。透過設置橫向排水溝攔截、縱向排水溝導流，將坡地的水引導、分流、減速，將其溫和地排除至下游安全地區。
(2)不爭水道，安全為上： 讓水流「導至安全地方排放」，避免洪流、積水與土壤流失，這就是「不爭」的結果。水被妥善引導，便不會成為破壞的力量，達到兼顧農業生產與水土保持的平衡。
4. 柔弱勝剛強：
在土壤沖蝕的模擬實驗中，水的力量恰恰展現了其「剛強」的一面（沖蝕），但同時水土保持也啟示我們「柔弱勝剛強」的道理--
利用植被覆蓋，以柔克剛。實驗證明，裸露的土地最容易發生沖蝕，水量流失最快；而有樹林、敷蓋、覆蓋的土地，能有效穩固泥土、增加水份吸收。這正是告誡我們，植生的柔弱力量（如植物的根、綠肥的覆蓋），遠勝於人類的剛硬阻擋，它能從根本上解決坡地崩塌、土石流失的問題。
上午的課程，就在汲取新知的滿足感，體驗自己搗客家麻糬的活動，以及進食麥當勞的歡笑聲中結束了。
另外，我們期待已久金谷農場可以體驗的「手搓愛玉」環節，終於在引頸期盼中在下午登場，這兒主要是在學習知識、親手製作（洗愛玉）、以及品嚐這種獨特台灣甜點，並帶回與家人共享。
在學習知識的部分，經過資深、專業解說員的說明，師生們才知道愛玉（雌果）的授粉過程高度依賴與其共生的「愛玉小蜂」。 愛玉小蜂在雄果中產卵、發育，當牠們成熟並離開雄果時，會順道攜帶雄花粉，並由愛玉雄果的孔口飛出。 這些帶有花粉的雌小蜂會被雌果的特殊氣味吸引，鑽入雌果的孔口，在尋找產卵地點的過程中將花粉散播到雌花上，從而完成授粉，使雌果得以發育成果實中的愛玉子。
而洗愛玉的環節是在推廣愛玉知識的同時，也在動手做的過程中宣導友善種植的理念:
作法是將愛玉子的瘦果刮出並乾燥，用布袋包裹後在常溫水中揉搓，釋放出果膠，靜置後就會凝結成透明Ｑ彈的愛玉凍。
在製作過程中師生理解，因為愛玉的繁殖需要愛玉小蜂的幫助，而不能噴灑農藥才能保護這種授粉小蜂，維持生態平衡。金谷農場透過這些實作活動，讓大眾了解愛玉這種天然無毒的藤本植物背後的生態平衡意涵。
最後的光陰，筆者想起紅樓夢裡《劉姥姥進大觀園》的故事重點，我們彷彿像是行走在閒逛大觀園時的路徑，庭園造景有如沁芳亭、瀟湘館、秋爽齋等處。 雖然大觀園內沒有描述是否有拱橋，但在資優班師生的視角中，我們望見了拱橋、流水、群鵝、蜂群，聽見了我們自己如銀鈴般，愉悅的歡笑聲。感謝501班怡菁老師的帶領，帶我們探索了全新未知的領域，豐富了我們的知能，潤澤了我們的人生。