31/05/2026
有趣的洞見👍
「隔行如隔山」——這句話，困住了多少華人。
五天前，我寫了陳立武。
但有一件事，那天我沒說。
不只一個人問我：
「他一個學核工的，
怎麼可能去管半導體、做創投，
最後當上 Intel CEO？」
「隔行如隔山吧。 。」
這句「隔行如隔山吧。 」，
是很多華人一輩子的天花板。
我懂那個直覺。
但我也知道另一件事——
西方頂尖企業問一個人：
「你能解決什麼問題？」
華人問的卻是：
「你，是學什麼的？」
能力，
從來不該被科系定義。
讓我先把陳立武那天沒說完的，
說完。
他在 MIT 念的是核工程。
修完了博士全部課程，
只差一本論文。
然後三哩島核災爆發，
整個產業一夜停擺。
換作大多數人，
會想：
「我都念到博士前一步了，
不念完太可惜。」
但他放掉文憑，
搬去舊金山，
進了能源新創，
邊工作邊念 MBA。
從核工，
跳到商業。
如果他守著「我是學核工的」，
我們今天，
不會聽過他的名字。
而這，
從來不是他一個人的故事。
1993 年，
全球最大的電腦公司 IBM，
連年虧損，差點被拆掉。
董事會找來救火的人，
叫 Lou Gerstner。
他上一份工作——
是一家賣餅乾和香菸的食品公司 CEO。
Oreo 餅乾，就是他們家的。
一個賣餅乾的人，
去管全世界最大的電腦公司。
所有人都說：
「他根本不懂科技。」
結果，
他寫下了企業史上最著名的轉型。
他後來出了一本書，
書名就是一句反問——
《誰說大象不會跳舞？》
(Who Says Elephants Can't Dance?)
他不懂技術，
反而成了優勢。
因為他問的不是
「這台機器多厲害」，
而是
「客戶到底想解決什麼問題」。
還有一個你更熟的人。
Steve Jobs 大學只念了一學期，
就休學了。
休學後，
他跑去旁聽了一堂
跟科技毫無關係的課——
書法課。
很多年後他說，
麥金塔電腦裡
那些漂亮的字體，
就來自那堂書法課。
如果他當年覺得
「我又不是學字體的」，
那堂課，
他根本不會去。
西方的管理階層，
滿地都是這樣的人。
因為他們相信一件事：
真正的能力，
是把不同領域的東西，
連起來。
而我們華人，
從小被一句話框住——
「學有專長。」
讀什麼科系，做什麼工作。
隔行如隔山。
不專精，
就是不務正業。
於是我們看到一個學文的人去做科技，
第一個反應不是「有意思」，
是「他行嗎？他又不是本科的」。
說到這裡，
我要轉一個更難的問題。
因為這道繭，
最可怕的不是困住我們自己。
是我們，
正在用同樣一句話，
框住孩子。
「你數學好，就走理工，別想那些有的沒的。」
「念了會計，你就好好當會計師。」
「藝術？那能當飯吃嗎？」
我們以為這是務實。
其實，
我們是在孩子還沒長出翅膀之前，
先告訴他：
「你只能飛這一條航線。」
而這個世界，
早就獎勵那些能跨界、能連結、
能把兩個不相干的東西接起來的人。
知識本身，
已經被 AI 變得廉價了。
我在教育現場看了二十年。
我越來越確定一件事——
真正稀缺的，
不是某一科的高手。
是那個能在不同領域之間自由移動、
看見別人看不見的連結的孩子。
那不是「學有專長」教得出來的。
那是當你允許他
「可以不只是這個科系」的時候，
才長得出來的能力。
所以我想問您一個誠實的問題——
如果您的孩子說：
「我念的是這個，
但我想去做完全不相干的另一件事。」
您的第一反應是什麼？
A｜你都念這個了，先把專業走穩再說
B｜先說，你想做的那件事，是什麼
C｜不務正業，那之前不就白念了？
D｜其他（留言說說）
說實話。
我自己的答案，
藏在第一則留言裡。💙
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