23/08/2026
每年開課前，老師總是戰戰兢兢的檢視
回頭看看學聖二十多年走過的路，
想想哪些事情不能忘，
也想想新的一學年，
學聖還能為孩子多做些什麼。
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新的一學年，成績依然重要
我們依然希望再創榮譽，
陪更多孩子進入理想的學校。
但走了二十多年，
我們越來越相信：
教育不只是讓孩子考得更好，
而是讓孩子成為一個願意把事情做好的人。
學聖的新年紅包上印著：
讀好書 行好事 做好人
其實做好人，就是做好每一件事的人。
把該做的事做好，
對自己的選擇負責，
答應別人的事情盡力完成，
遇到困難，不輕易放棄。
這些看起來與考試無關，
最後卻往往決定了一個孩子能走多遠。
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現在的孩子，不是不夠聰明，
而是少了一點「為什麼」
沒有企圖心，
其實已經是這個世代很常見的狀況。
生活不差、選擇很多，
反而不知道自己「為什麼」要努力。
所以老師不能只是不斷告訴孩子：
「你要認真。」
「你要考好。」
「你要努力。」
而是要陪他慢慢找到一個答案：
我為什麼要努力？
我想成為什麼樣的人？
這件事急不得。
它不是一次談話，
也不是一場演講就能改變。
而是一天一天，
一件小事一件小事，
日積月累地影響。
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#五年級 #六年級｜開啟學習的熱情
這個階段，
不要太早讓孩子覺得學習只剩下考試。
讓他發現自己可以進步，
讓他享受「原來我做得到」的成就感。
資優不是天生，而是長期的累積。
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#國一｜讓孩子知道自己為何而戰
進入國中，
我們要開始陪孩子找到目標。
不是老師比孩子急，
也不是父母一直在後面推。
而是讓他慢慢知道：
我現在努力，是為了什麼。
當孩子自己有了理由，
我們才能真正站在他的身邊，
一起努力。
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#國二｜穩定品格與心性
國二不一定要衝得最快。
更重要的是，
把習慣建立起來，
把心定下來，
學會面對挫折，也學會對自己負責。
穩住自己，才能穩中求勝。
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#國三｜卸下壓力，保持競爭力
到了最後一年，
孩子其實已經累積很多。
這時候老師要做的，
不只是再給更多壓力。
而是幫他整理、陪他穩住，
讓他相信過去幾年的努力。
該拚的時候全力以赴，
該放下的壓力，也要懂得放下。
帶著競爭力走進考場，
也帶著自信走向下一個階段。
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二十多年過去，
教材會改、考試制度會變，
孩子的世代也一直在變。
但有些事情不能變。
莫忘初衷。
我們當然希望孩子考上理想的學校，
但更希望有一天，
即使老師不在身邊，
父母沒有提醒，
他依然知道自己為什麼努力，
也願意把自己該做的每一件事做好。
因為真正能陪孩子走一輩子的，
從來不是一次考試的分數，
而是——
孩子自己的動力。
新的一學年，學聖繼續陪孩子，把「要我努力」，慢慢變成「我要努力」。
#內壢 #學習原動力
