夏老師作文教室-桃園

夏老師日前受邀到國小教師研習擔任講師，與當地的第一線老師們進行了一場深度的教學交流～💖

提早抵達現場，架好筆電、準備開始。沒想到，正要開講前，現場發生了一點小插曲。

一位老師拿著隨身碟希望能幫忙播放資料，結果一插上去，我的筆電瞬間無預警當機。

在緊急更換學校筆電、檔案重新轉換的關鍵二十分鐘裡，台下坐著等待的老師，而台上是空空的螢幕。

「那就直接講吧！」我對自己說。沒有了精美投影片當依靠，反而激發出大腦深處的教學直覺。二十幾年的教學底蘊，在這一刻變成了最強大的盾牌。

我憑著心中的脈絡穩住氣場，一邊切入核心。當教學褪去所有科技包裝、回歸到最純粹的「人與人對話」時，能量反而更聚焦。

偏鄉學校，來的老師不多，只有十幾位，但每位都很投入。有人拍照、有人做筆記，下課後，還有老師留下來追問、交流，筆記沒有停過。

那一刻，忽然覺得，今天很值得。做教師研習，最在意的從來不是人數。而是分享的內容，是否真的被帶回教室、帶回孩子身邊。

三個小時站著分享，沒有休息，覺得體力還不錯，結束時雖然有點累，也有一種淡淡的輕鬆。

即使沒有完美流程、設備沒有順利使用，教學真正能依靠的，仍然是那些長年累積在身上的經驗、熱情與臨場反應。

謝謝今天認真聆聽、提問與交流的老師們。
教育路上，我們都還在學習，也都在彼此照亮。

【2026 秋季班 簡章出爐🍁】
培養帶得走的寫作力，讓孩子用文字自信發聲

常常聽到家長苦惱分享：孩子一看到作文題目就發呆，要不然就是寫出來的內容，經常是流水帳或是需要有範本才會寫。

在夏老師作文，我們一直堅持「不套公式，只有方法」。寫作不該是無聊的填空題，我們希望透過引導，點燃孩子的靈感，讓他們發現原來把腦中的想法變成文字，是這麼有成就感的事。

💡我們的課程亮點
不套公式的引導教學：從基礎、進階、高階到國中班，依據孩子不同階段的發展，循序漸進培養思考與表達能力。

⏱️報名小叮嚀
🔹舊生：即日起優先續班。
🔹新生：6/3 (三) 起開放報名。
🔹名額有限：先繳費先劃位。

🔶請假方式：電話或LINE告知。

🔶補課方式：靈活搭配，家長排行程更彈性。
(1)同週現場補課：教室座位有限，請提早告知，幫孩子保留名額。
(2)同週同步線上補課：透過Google Meet與教室同步進行。
(3)錄影補課：隔週四提供連結，三週後下架。
(4)不同週補堂數，需當期補完。

🔶12/2～12/20因課程設計需求，此期間若請假，提供同週現場補課、補堂數。

💖歡迎您確認可配合再報名～💖

📞 聯絡電話： 03-3390505
📍 教室地址： 桃園市桃園區民安路108號（ #近桃園市政府）
👇 歡迎加入官方 Line 洽詢，連結在留言處！行政人員會一對一回覆您～
官方LINE： https://lin.ee/FsZ6Kp2

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#桃園作文教室 #現場寫作 #國中作文班 #國小作文班
#西門國小附近 #創意作文班

作文，是「玩」出來的

在我們的教室，有一種特別的風景：
孩子進門第一件事是伸長脖子，好奇地張望放道具的桌子問
「老師，今天又有什麼好玩的？」
那是我們為課程佈下的「靈感機關」。

有時是一瓶帶著森林氣息的精油，有時是一個藏著秘密的古老盒子，或是幾顆造型奇特的種子、一組激發想像的桌遊。

這些道具，是通往文字的鑰匙。

每一學期的每一堂課，都是新的教案，無法複製的現場。

每一堂課，我都想帶孩子一起發現：
原來生活裡的每一件小事，都能開出文字的花。
一張捨不得貼的貼紙、
一個搖晃的背包吊飾、
一次說走就走的旅行、
一場淋得濕答答的大雨，
甚至是一句吵架時衝口而出、事後有點後悔的話。
這些，全都是故事。

在教室裡，我們有時聽故事，有時玩遊戲；
有時演戲，有時動手做。
有時，全班會因為一句奇怪的發言笑翻了天。
很多孩子是在這裡，才慢慢明白：

「原來我每天的生活，都在累積寫作的素材。」
我常跟孩子說：

作文不是「想」出來的，很多時候，是「玩」出來的。

當孩子張開感官去觀察、去感受、去大膽聯想，
那些原本卡住的文字，
就會像這桌上的道具一樣，一個接一個，生動地跑出來。

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期待今年暑假與孩子一起在文字中旅行！🌊

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【學生作品分享～孩子們的靈感瞬間💡】

這群小二到小四的孩子
用最直覺的眼睛
寫出了連大人都驚嘆的詩

把「海嘯」看作生命中的鬼抓人
把「茶壺沸騰」聽成燙到腳的哭聲
甚至把「人影」當成可以隨意捏塑的黏土

每一首詩
都是獨一無二的靈魂在發光✨

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🎨 【學生作品分享～當作文遇上手作：扇出靈感清香】

誰說作文只能用筆寫？在夏老師的教室裡，靈感也可以是彩色的！
孩子們拿起空白扇子，將腦海中的畫面轉化為指尖的溫度。
平時練習邏輯與結構，這次則要把創意搬到扇子上。
看著這幾位同學的心得，發現他們對「創作」的理解，往往比大人更純粹。✨
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1. 手作心得（20分鐘） 妍箴 西門國小4年級
在快樂的星期六中作文課開始了，我們在作文班玩起了扇子。
老師說正反面的圖案要相關，不知道要選什麼的我，東看看西看看，看到了——我的姓名貼，上面有著懶洋洋的炸豬排和炸蝦，我靈機一動把他們畫上去，而且他們還有一點不一樣，一個是陸地生物，一個是水中生物，因此我一面畫海，一面畫草原。
我覺得手作和作文一樣，可以盡情的發揮創意，不用被限制。

2.手作心得（20分鐘） 倢希 西門國小5年級
淺藍色的天空和白色的雲朵，像白色的寶石點綴在藍色的布匹，上面一隻粉色的蝴蝶，正自在的飛在長滿花的綠油油草地上。
輕柔的揮動扇子，揮動扇子宛如注入生命力，使圖裡的蝴蝶拍動翅膀，一朵朵的鬱金香，白色及黃色小花也隨著風擺頭。小花和葉子，裝飾著「蝶」字，彷彿隱身在樹林 跟花叢中。製作扇子時無論是哪一種筆， 它們都是最厲害的魔術師，為我帶來渲染的效果，及豐富多彩的顏色。
製作手工藝有如寫一篇作文，選才為背景，著色為細節，巧思維變化，文字為結論，將這些素材結合，就成為了一件獨一無二的作品。

3.手作心得（20分鐘） 宸菥 康萊爾國小5年級
最後一堂黑底日期課是手作課，這次做的是在夏天令人涼快的扇子。「對比」在這次的作品中相當重要 ，我選擇了最簡單的「日與月」。
它雖然簡單，他卻是最貼近我們生活中的題材。我在日的部分採用了較亮的顏色，甚至畫了一個彩虹，來代表陽光帶給人的光明。
在月的部分，我用了紫色系的顏色，剛剛好是我最愛的顏色，也代表了黑暗帶來的神秘。
畫扇子讓我們了解配色的重要性，期待下次的作文課。

4.手作心得（20分鐘） 妮倪 康萊爾國小6年級
看到空白的扇子，腦袋像繩子一樣打結了。
我想到之前去看日出的時候，前面畫了日出的畫面，後面是寫了一個「晨」的字。拿起黃色的筆，一畫下去，那黃色的墨水慢慢暈開。中間畫了一個太陽，上面加上幾隻海鷗，變得更加的熱鬧。
這次做的扇子，讓很久沒畫畫的我發現，我的技術要再進步一下。

5.手作心得（20分鐘） 昱安 新路國小6年級
顏色大集結，教室被染色了，到處都是彩色筆，每個人都拿著彩色筆，埋著頭，用筆幫扇子刺青。
我的扇子上被球給填滿，有各式各樣的球，籃球、棒球、網球，還有一個很特別的球——炸彈，我之所以畫很多球，是因為我喜歡玩球，而炸彈則是在畫足球時畫錯而變成的。
扇子另一面是我的名字，我把「蘇」裡面的「魚」用圖畫表示，「昱」裡面的「日」 也畫成一顆太陽， 讓字體更有趣。
這次手作課，我將我的興趣用彩色筆呈現在扇子上，跟大家分享。
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不用華麗的成語，也不必刻意追求佳句，孩子們能把生活中的觀察與手感的溫度記錄下來，就是最動人的作品💖

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【2026 夏老師作文班｜暑期課程簡章出爐🏖️】
各位家長好，暑假是孩子從「趣味玩耍」銜接到「寫作素養」的黃金期！我們今年的暑期課程表已經出爐囉！✨
從經典文學走入生活，讓孩子愛上文字的溫度。

📍課程資訊
🔹平日班： 7/6 起（週一/四、週二/五），1堂2小時，共 10 堂
🔹週六班： 7/4 起，1堂2.5小時，共 8 堂
🔹費用： 8,000 元（含 1 本主題書及所有費用）

📖主題書籍
🔹成長班 (升小2~小4)：《超級難念的安眠咒》
🔹精修班 (升小4~小6)：《大文豪故事集》
🔹國中班 (升小6~國中)：《莎士比亞十大經典故事》

⏱️報名小叮嚀
🔹舊生：即日起享優先續班保留。
🔹新生：4/30 (三) 起開放報名。
🔹名額有限：先繳費先劃位。

🔶請假方式：電話或LINE告知。
🔶補課方式：
(1)同週現場補課：教室座位有限，請提早告知，幫孩子保留名額。
(2)錄影補課
(3)不同週補堂數，需當期補完。

💖歡迎您確認可配合再報名～💖

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📍 教室地址： 桃園市桃園區民安路108號（ #近桃園市政府）

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期待今年暑假與孩子一起在文字中旅行！🌊

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#西門國小附近

新學期，我們跟著「馬」一起奔跑！🐎

在《夏老師作文教室》裡，課本封面不只是紙張，而是解碼古今創意的密碼。

今年是馬年，我迷上了甲骨文裡那些靈動的線條，所以，馬跑進封面和課文裡。

古人非常聰明，他們不畫馬跑得有多快，只畫出「彎曲的雙腿」，那種彈射而出的速度感就出現了。

再談馬的故事，從三國赤兔的忠義、西遊白龍馬的堅毅，到希臘天馬的想像力……
我希望帶給孩子的是
✨ 觀察力：從自然萬物中看見細節。
✨ 想像力：在文字的線條裡看見世界。
✨ 行動力：像千里馬一樣，奔向自己的目標。

準備實體的各種「馬」，讓大家觀看，再延伸3個細節討論。

1從古代文明開始：看木作馬車與八駿圖的氣勢，討論古今差異。

2、走入異國童話：在南瓜馬車裡，找尋關於奇蹟與希望的文學亮點。

3、回歸現代流行：玩味「馬上有錢」的幽默，讓創意長出翅膀。

文字是觀察萬物的結果。每學期重新編排的教案，是老師送給學生最誠摯的禮物——一場結合歷史、美學與生活感的作文課。

2026 春季班，讓我們一起在文字裡，看見最精彩的風景！

#作文教學 #甲骨文創意 #想像力就是你的超能力 #2026春季班開課

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【夏老師作文班】
地址：桃園市桃園區民安路108號(近 #桃園市政府)
電話：03-3390505
LINE：

親愛的家長好，目前週六課程詢問度非常高，與大家同步最新的報名狀況：

🌟基礎班（09:00~10:30）：
剩４個名額（目前７位排試聽）

🌟進階班（09:00~10:30）：
剩６個名額（目前１位排試聽）

🌟進階班（10:40~12:10）：
剩１個名額（目前 4 位排試聽）

為了保障「已在籍學生」的學習品質，班級額滿後將立即停止所有試聽申請。名額將優先保留給完成繳費報名的學生，若您有入班規劃，建議提早預約，以免屆時因額滿而無法安排，謝謝大家的配合！

🎲當作文課遇見桌遊💖

老師帶著孩子們玩了各種桌遊，並在遊戲後引導他們捕捉那一瞬間的驚心動魄、懊惱與狂歡。
在那尖叫的一秒鐘，你的手心是不是冒汗了？當拿到狼人牌時，臉上的表情如何「偽裝」？
當孩子們「玩真的」，筆下的文字就有了靈魂。

以下是孩子們精彩的心得～
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1.作文班中的競技場（25分鐘） 彭于祐 西門國小6年級
面部兇惡的鬥牛朝著無辜的人民衝過去，緊接著一聲慘叫劃破了教室，其他人則是高興的手舞足蹈，今天作文班是馬上將好友變成競敵的桌遊課。
老師給我們體驗了很多種桌遊，但我最喜歡的是鬥牛。首先先骰骰子決定步數，骰到鬥牛可以啟動鬥牛，被鬥牛撞到就要回原點。鬥牛在跑時，大家都全神貫注，深怕自己就是那個「被撞死後重投胎，人生重新開始」的那一位。
雖然鬥牛時大部分都在慘叫，但我運氣很好，都在歡呼。眼看鬥牛就要撞到我的角色，卻像死了般停住了。
桌遊課是個一秒教室變競技場、朋友變敵人的課，運氣佔了很大一部分，也讓我贏了不少遊戲，期待下一次老師會拿出什麼寶物。

2.微笑面具下的真實面貌（25分鐘） 周帷瑄 西門國小6年級
四周彷彿瀰漫著一種沉重的空氣，心跳不停的飆升，心裡充斥著當上壞人的興奮感，看著眼前閃著大眼睛，一臉單純的同學，我按下了遊戲開關。
謊言遍布的「狼人真言」，就像一場刺激的戰場，謀略、演技等要同時兼顧，便能成為最終贏家，在遊戲裡，我最擅長扮演狼人加村長的角色，在第一回合中，我利用錯誤的方向，來誤導單純的村民，再朝錯誤的答案，點出更精準的提示，甚至說出了許多不必要的言論，藉此拖延時間，成功用狼人加村長的角色，來騙過村民，第二回合，我作為先知，接連提出錯誤的答案，但引導著同學，選出正解，而且我很擅長騙人，在遊戲裡大獲全勝了！
在即將被狼人識破身分時，我故意裝出大膽又不害怕的模樣，來騙過狼人，其實，謊言雖是有些惡劣的行為，卻能保護自己，是個優秀的防護罩。
謊言是一個面具，遮掩住人類的真實面貌，也有一些看似開朗，實際上卻很陰沉的人，平時只要多加觀察，一定能夠找出他人在面具底下的真實面貌哦！

3.從未慢的心跳（25分鐘） 黃苡喬 西門國小6年級
心跳隨著鬥牛的接近而愈來愈快，在那千鈞一髮之際，牛突然停了下來，我的心跳才跟著一起慢慢穩定下來。
一踏教室時，迎來的並不是作文，而是一堆桌遊與興奮，尤其在「鬥牛」中，那興奮的感覺更是從未停過一秒，每隨著鬥牛的音樂響起，我的心跳也隨著那快速的節奏跳著。
一開始在決定順序時，我本來以為會輸，沒想到後來我透過卡片及護欄，讓我成為第一名！
這次的桌遊課我發現，要用的並不只是頭腦，也要運用心機與手腳！那從未慢的心跳，到現在依然還是快速的跳著。

4.尋人啟事（25分鐘） 吳岑瑄 西門國小6年級
尖叫聲從四面八方響起，需要有推理能力以及思考的「豆腐王國」，是讓我覺得最刺激的遊戲。
一個一個的問題中都可能有隱藏玄機，麻糬王子就像是一位推理家，他必需從每位玩家中找出自己心愛的豆腐公主，在這段期間，每個人將自己身上的螺絲鎖到最緊，發現豆腐公主後，才放鬆。
在一道道難題解除後，我發現自己的運氣很好，都不會被拆穿自己的身分。
下次我還想要再當尋人啟事的人，並且提升自己的推理能力。

5.猜猜我是誰（20分鐘） 曾禹恬 西門國小6年級
在桌子上搶著牌，像小偷一樣偷偷看我是誰，本來期待的心情又瞬間消失了。
終於幸運女神來到我的面前，把我村民的牌換成了緊張又刺激的村長、狼人，但大家每次都猜得很快，好像猜對他們來說根本不算什麼。
在最後的幾局，我跟猜字也變成好朋友，腦袋感覺都變靈活了！
雖然之前也玩「狼人真言」，但每次的感覺又不一樣，這次還有挑戰不一樣的新事物，感覺桌遊比3C好玩很多倍！

6.狼人真言（20分鐘） 江宥霖 西門國小6年級
陽光透過窗戶照進教室裡，十幾個人在教室裡吱吱喳喳的講話，談笑聲不斷，大家都玩得很高興！
卡牌一疊放在桌上，所有人不約而同，同時一起伸出手去搶。我拿到了「村民」！原本以為肯定猜不到咒語，但沒想到這次竟然不一樣！
無奈的心情一直在身邊徘徊。突然，我聽到了「有黑和白兩個顏色」的提示，我瞬間充飽了電，在最後的三秒鐘，我猜到了答案────圍棋！
脫口而出的話，竟然答對了！這件事我自己也沒想到。第一次猜到的感覺我充滿自信，會讓人想一直玩下去。

7.千變萬化的桌遊課（25分鐘） 呂倢希 西門國小5年級
拍打聲在耳朵裡攀爬，講話聲更是蔓延到耳朵深處，今天正式令我期待可以開心玩桌遊的桌遊課。
光滑的紙牌、小巧的把手，每一種桌遊帶給我各種喜悅、刺激和緊張是料理中的食材，炒噪的尖叫、快樂的歡呼像調味料，有甜有鹹，有各種不停的味道，在作文班裡玩桌遊如同料理裡的祕方，畫龍點睛並創造獨特，這些人事時地物，造就了不同且千變萬化的桌遊課。

8.頭腦的痛苦（25分鐘） 謝沅佑 西門國小5年級
哈囉！一進到作文班，是主任的聲音迎接我，看到桌上的桌遊，就彷彿在暗示我今天的驚喜。
教室裡傳出此起彼落的歡笑聲，正在進行「豆腐王國」的全國大賽，選手們各個絞盡腦汁，看得出頭腦很痛苦。
冰冷的雙手拿著卡牌，頭腦卻是燙到燒起來，明明就知道很多情報，但是眼前卻是一片黑暗，什麼都想不到。
桌遊課是外表陽光的男孩，但內心卻是十分惡毒，跟本就是頭腦的死刑。

9.桌遊心得（20分鐘） 連楹熒 八德國小4年級
我們在教室裡玩桌遊，玩了「鬥牛」、「新翻滾路易」等，其中我最喜歡的桌遊是「鬥牛」，因為只要按下按鈕它就會動，還會唱歌，看起來就好好玩。
「新翻滾路易」很容易令人著迷，因為它掉下來的時候，我們就要讓它彈回去，很刺激又很好笑，手都一直按，笑聲很大聲，表情很好笑，好刺激。
我發現這裡的桌遊，不但比學校的桌遊還好玩，還增加了速度和記憶力等，讓我在這次的遊戲中成長了許多。
如果下次還有桌遊，我要挑戰企鵝，因為我沒有玩過，桌遊比3C產品好玩多了。

10.桌遊心得（20分鐘） 施妍箴 西門國小4年級
作文課，在一片歡呼聲中開始了，這堂課是我一學期最喜歡的課。
那就是——桌遊課，原本我以為桌遊只有不超過10種，沒想到夏老師跟我們說：「桌遊有100多種」我差點昏倒，而我最喜歡今天玩的「拔毛運動會」，一開始我看到對手離我只剩下兩格，我就要死了，於是我趕緊打起精神來。
沒想到我一連衝衝衝，直接逃離人群，直接把人群甩開，到了最刺激的時候，主任竟然叫我們要上樓了，我頓時灰心不已。
下次我想挑戰「鬥牛」，看起來非常好玩。

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【夏老師作文班】
地址：桃園市桃園區民安路108號(近 #桃園市政府)
電話：03-3390505
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#桃園作文班 #專業寫作教室 #現場寫作
#學生作品

輕叩文字的成長班冬令營
這一場幾乎全是新生的冬令營落幕了。看著孩子們帶回家的筆記本，填貼滿了這五天的心情軌跡。

從「防衛」到「敞開」
回想起第一天進教室時，空氣中瀰漫著一種孩子特有的「緊繃感」。對許多孩子來說，「作文課」往往與考卷和壓力劃上等號。
看著他們的回顧「陽光那麼燦爛，在家這麼舒服，為什麼要上作文課？」
看到這句話時我笑了，這正是最真實、最珍貴的文字，因為這代表他們願意說出心裡話。

輕叩文字的大門
我一步步顛覆他們對文字的想像。文字不應該是框架，而是一扇門。我帶領孩子們輕叩這扇門，練習不去看「標準答案」，而是去聽內心的聲音。

拼貼心情的禮物
最後一堂課，我讓孩子們拿出紙膠帶，去整理這五天的心情日記。
我看著教室裡小小的身影，專注地撕下膠帶、比對顏色、裝飾線條。有人用了溫暖的貓咪圖案代表自在，有人用繽紛的幾何線條框住成長。當文字不再只是黑白的線條，而是結合了顏色與圖案的心情載體時，那份作品就成了最珍貴的禮物。

這場冬令營，孩子們帶走的可能不只是寫作技巧，更是一份「原來我也能表達自己」的自信。

看著這些充滿生命力的作品，我想，這就是身為老師最幸福的時刻。

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