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昨日高雄某國小發生老師墜樓的憾事，我與大家一樣，內心充滿了震驚與無比的沉痛。針對這起悲劇，許多鄉親與家長都非常關心，除了為逝去的生命哀悼，社會更必須嚴肅正視校園中長期被隱忍的問題。

長久以來，大家總以為「校園霸凌」只單純發生在同學與同學之間。但事實上，霸凌的樣態十分複雜，不僅可能是老師對學生，也有可能是「學生對老師」。當第一線的教育工作者承受著巨大的身心壓力，甚至面臨惡意對待時，現有的體制是否有好好接住他們？

根據教育局資料，高雄市校園霸凌的「成案率」屢創新低。今年截至4月底，生對生、師對生霸凌通報高達180件，成案數竟為0。

老師不該是校園中的弱勢。為了成為老師最堅實的後盾，我先前就曾大力推動並呼籲要落實尊師重道與親師溝通、減少校園濫訴與行政減量並降低 30% 非必要的繁瑣報表。

我深知，許多老師在進行正當管教時，動輒面臨檢舉或濫訴，那種求助無門的無力感令人絕望。因此，我主張必須補助教師會成立「校園法律支援中心」。當老師面臨不合理的指控時，能第一時間提供法律諮詢與專業補助，絕不能讓老師在捍衛教育底線時孤軍奮戰！

面對這次痛心的事件，未來我也會持續、強力地監督與關注各類型的校園霸凌問題，並要求相關單位落實以下兩點：

1. 強化心理支持網：擴大駐點心理師的資源，為承受高壓的老師與學生，給予最即時、必要的心理支持與輔導。
2. 積極查處霸凌事件：督促教育局與校方釐清事件真相，建立更完善的防制機制，積極查處任何形式的校園霸凌，絕不護短、絕不輕忽。

教育的路上，老師是社會最珍貴的資產。期盼大家一起為老師撐起保護傘，把尊嚴還給專業，讓校園回歸單純與安全，更盼望這樣的悲劇不再重演。

AI說明好清楚，科技使終來自人性，孩子們的努力一定會被看見！