孵夢藝術空間-原夢不落親子手創屋｜幼兒、塗鴉、畫畫、兒童美術

從平面到立體：國中生腦袋裡的空間實體化

這是孵夢青少年藝術創作班的創作現場。

我們帶著這群國中孩子，
從最基礎的點、線、面素描開始練習，
去解構視覺。

但我們不滿足於只停留在畫紙上——
下一步，
是挑戰將這些抽象的線條，
延伸成對「三維空間」的想像。

看著他們熟練地拿起美工刀、尺，
在厚紙板上大膽地裁切、折疊、黏貼。

那一刻，
教室安靜得只剩下沙沙的切割聲。
這不只是做勞作，
這是一場心智的空間建構。

你會驚訝於他們的想像力：有
人做出了流暢如流水的幾何線條，有人細心敲打出擁有精緻小巧的錯落房間。

謝謝孩子們嚷我們相信，
只要給孩子足夠的自由與工具，
他們就能在雙手之間，
建造出屬於自己最獨一無二的世界。

#孵夢藝術空間 #青少年藝術 #空間設計 #立體模型 #點線面解構 #美感教育 #中壢藝術教室 #看見創造力

【那些一邊喊著「好累喔」，一邊停不下來的創作日常】

這是孵夢中低年級兒童中階班的上課日常。

不得不說，
這個階段的孩子真的非常有意思。

他們正處於一個
「脫離了幼兒園、很想證明自己長大」，
卻又不時展露出「小屁孩幼稚狀態」的奇妙過渡期。😆

老師常提醒自己，
要允許他們高度表達自己的空間與自由，

他們的碎碎念常常是這樣的：
上一秒興奮大喊：「哇！這個好好玩喔！我喜歡！」
下一秒又癱在椅子上：「吼～好累喔、有點無聊，我才不要畫這個咧⋯」

然後在老師哄哄+稱讚+約定+威脅利誘🤣下，
手上的畫筆卻又默默地繼續塗起顏色，
畫得比誰都認真。

面對這些小孩狀態，
我們當老師的，
每天都在上演溫柔接納、傾聽，
還有（最崇高的）鬥智過程。😎

但我不得不佩服，
這個時期的創造力與操作能力，
真的是黃金爆發期！

他們往往嘴上說著不要，
但腦袋裡的點子卻多到滿出來，

那種
「我沒有刻意要說，但就是好想把想法畫出來」
的渴望，
全都在畫布上閃閃發光。

看著他們，
我常常在心裡深深觸動。

這些孩子很多是從小小孩時期就在孵夢，
像愛的種子一樣被灌溉長大，
在愛與自由裡沉浸久了，
面對藝術，
他們有著最寶貴的「不卡關」超能力。

這也是無論多大，
我們都希望孩子從初階開始自由遊玩創意。

依照往常的教學經驗，
能這樣一路在藝術裡玩到進階班的孩子，
長大後不管是創意還是表達力，
都長得無比美好；

反之，
我們發現，
如果在低年級這個階段斷了創作的孩子，
後來再接觸到藝術時，
很多時候手部的操作能力還能補回來，
但原本天馬行空的思維與想像力，
卻容易在不知不覺中
被外界的「標準答案」給制約了，
創作時常常會變得卡卡的、不敢下筆。

這就是為什麼我們總覺得這個時期「超級重要」——因為最原始珍貴的初心創意，
不是學來的，
而是被小心翼翼保留下來的。

不過，做老師的還是想溫柔地說：
不論什麼時候，只要孩子願意、爸媽願意，就算想重新開始也永遠不嫌晚。❤️

❁.｡.:*:.｡.✽.｡.:*:.｡.❁.｡.:*:.｡.✽.｡.:*:.｡.❁

🖍️兒童初階美術&兒童中階美術課&兒童進階美術 (6~12歲)

#兒童初階美術

【體驗時段】
週三17:30～19:00
週六 9:00~10:30

#兒童中階美術

【體驗時段】
週四18:30～20:00
週六 10:45~12:15


#兒童進階美術

【體驗時段】
週二 18:40~20:10
週六 9:00~10:30


．﹒‧°∴°☆．﹒‧°∴°﹒☆°．﹒‧°∴°☆
#鰻魚老師

#孩子的藝術力無極限 #讓創作回到好玩本質 #幼兒課程 #幼兒才藝 #中壢塗鴉美術 #創作 #美術 #美學教育 #中壢才藝教室 #中壢 #塗鴉 #創意 #才藝課程 #畫畫課 #正向教養 #夢不落親子手創屋 #夢不落 #美術活動 #桃園中壢 #中壢親子活動

【敲碗成功！下一個神祕活動籌備中🤫】

才剛熱熱鬧鬧地過完母親節

孵夢的小朋友和爸爸媽媽們
就開始敲碗下一個活動了
（大家體力都這麼好嗎😆）

為了不辜負大家的期待
今天我和鰻魚老師立刻頂著熱情的太陽出發探勘！☀️

在大草皮上鋪開這張大大的畫布
到底要做什麼好玩的事呢？

先賣個關子
大家可以開始盲猜了😆

今天的任務順利完成
接下來最重要的大事——
就是收工去吃飯啦！

沒錯
我們老師群私底下都是標準的吃貨無誤🍚✨

#未完待續 #敬請期待

每次在教室裡，
看著他們沾滿顏料的手指、
反覆堆疊色彩的專注側臉，
心裡總會有一種很踏實的感動。

藝術可以不用一定要長什麼樣子，
它就是孩子們當下最真誠的表達。

靜靜地看著畫紙慢慢長出畫面，
慢慢被填滿，
常覺得是最美的享受。🎨

❁.｡.:*:.｡.✽.｡.:*:.｡.❁.｡.:*:.｡.✽.｡.:*:.｡.❁

🖍️兒童初階美術&兒童中階美術課&兒童進階美術 (6~12歲)

#兒童初階美術

【體驗時段】
週三17:30～19:00
週六 9:00~10:30

#兒童中階美術

【體驗時段】
週四18:30～20:00
週六 10:45~12:15


#兒童進階美術

【體驗時段】
週二 18:40~20:10
週六 9:00~10:30


．﹒‧°∴°☆．﹒‧°∴°﹒☆°．﹒‧°∴°☆
#鰻魚老師

#孩子的藝術力無極限 #讓創作回到好玩本質 #幼兒課程 #幼兒才藝 #中壢塗鴉美術 #創作 #美術 #美學教育 #中壢才藝教室 #中壢 #塗鴉 #創意 #才藝課程 #畫畫課 #正向教養 #夢不落親子手創屋 #夢不落 #美術活動 #桃園中壢 #中壢親子活動

塗鴉不是浪費時間
而是建立師生信任的重要時刻。

🔋玩塗鴉玩實驗，是幫孩子充電的重要時刻
⚡️「信心」的電
⚡️「信任老師」的電
⚡️「舒緩壓力」的電

試想一下——

今天是你第一天到職。
老闆交付你的第一份工作，不是做業績、不是解決問題。

只是認識你的電腦、你的座位。
學會怎麼開機、關機。
知道怎麼從門口走到自己的位置。

做到這些，就能準時下班。
老闆還笑著對你說：

「今天很棒喔👍」

你會喜歡這個老闆，
還是害怕上班呢？😊

其實老師的角色也一樣。

如果老師嘴巴說：
「你就勇敢的畫吧，不用怕～」

但只有畫得跟老師一模一樣時，才得到稱讚。
自由塗抹時，老師就皺起眉頭。

那孩子真的會相信——
「我可以自由的創作」嗎？

🧪塗鴉最珍貴的地方在於：

孩子只要願意嘗試、願意動手，
不論畫面是整齊還是混亂、看得懂還是看不懂。

今天的任務，都完成了✅

而且還能得到滿滿的肯定。

當孩子發現：

「我不用完美，也能被喜歡。」
「我放心嘗試，也會得到鼓勵。」

那下一次，
他願意再挑戰的機率會高很多。

再下一次
他才能相信老師說跨出舒適圈不是失控而是突破

我們都希望孩子的學習成果越高越好。
但可惜的是，人不是機器。

有些短期內看起來「高產值」的成果，
消耗的，往往是孩子未來很多年的學習能量。

真正能走得長遠的孩子，
通常不是最早畫得漂亮的孩子。

而是那個——
直到長大，依然不害怕下筆的人。

❁.｡.:*:.｡.✽.｡.:*:.｡.❁.｡.:*:.｡.✽.｡.:*:.｡.❁
🖍 #塗鴉遊戲 (2.5~5歲)
【體驗時段】
週四 16:30~17:30

✂️ #幼兒美術（4-6歲)
【體驗時段】
週二 16:30~17:30
週六 10:45～12:15

🎨 #兒童初階美術（大班-低年級）
【體驗時段】
週三 16:30~18:00
週六 9:00～10:30

❁.｡.:*:.｡.✽.｡.:*:.｡.❁.｡.:*:.｡.✽.｡.:*:.｡.❁
#鰻魚老師
#桃園市 幼兒課程 幼兒才藝 美術 中壢才藝教室 學齡�

這次，2～13歲的孩子，
一起畫媽媽。❤️

老師邊拍邊看，其實心裡一直很激動。

因為會很明顯看見——
同樣都在畫媽媽，
不同年紀的孩子，真的會長出完全不同的樣子。

小小孩很直接，
想到什麼就畫什麼，
畫面裡有一種很純、很可愛的生命力。

幼兒園的孩子很可愛，
無論畫面大小，
都很自然畫完全身😆

大一點的孩子，
開始會看到特徵、配色、畫面安排，
甚至會偷偷放進一些只有自己懂的小細節。

但這次最讓老師們欣慰的，
是大家都很敢🤣🤣🤣

敢直接畫、
敢直接調色、
敢不打稿、
也敢接受「畫面可能會失控」。

因為這次用的是透明壓克力板，
還是直立著畫。

顏料會滑、會混、會滴下來，
手不小心碰到還可能整個糊掉😆

但孩子們其實很快就理解材料的特性，
開始一邊觀察、一邊調整自己的方式。

沒有規定一定要從哪裡開始，
也沒有每一步都等老師指令。

而是每個人，都在自己的節奏裡，
慢慢跟畫面相處。

真的很喜歡這種感覺。

同樣做一件事，
卻每個人都保有自己的樣子。

有時候，老師覺得最美的風景，
不是作品本身

而是孩子們，
一起看作品的樣子。🌿

在教室，
我們很常看到一個畫面——

弟弟妹妹停在哥哥姊姊的作品前，
眼睛亮亮地說：

「哇⋯這好像美術館喔！」
「感覺可以走進去耶！」
「如果縮小住在裡面一定很好玩！」

然後其他孩子也會被吸引過來，
開始一起看、一起猜、一起想像。

—

而那些長大的哥哥姊姊們，
也總會默默圍到小小孩的作品旁。

不是評分，
不是嘲笑。

而是很認真地研究：

「這是什麼？」
「他是不是在做平底鍋？」
「這個角色感覺好酷喔！」

甚至還會羨慕地說：
「小朋友真的很敢想耶⋯」

😆

—

我一直很喜歡這樣的畫面。
孩子不是只學著「怎麼畫」。

更是在慢慢學著——

欣賞、感受、好奇、交流，
還有看見別人的世界。

而我覺得，
這些能力，
比畫得像不像，更珍貴。✨