詮新音樂王

25/09/2023

時間過的真快，猶記教渟芸是國小三年級到現在已是國中生了⋯第一次參加流行鋼琴就拿到第一名⋯

24/09/2023

德國哲學家 尼采：
如果這世界上真有奇蹟
那只是努力的另一個名字

恭賀本班學員涂湘妘古箏考級優等

26/08/2023

成功是從每天付出的點點滴滴累積而來的⋯
努力是一種生活態度，只要你有前進的方向和目標，什麼時候開始都不晚～
簡簡單單，學最好的別人，做最好的自己.......
恭賀本班學員
世喬亘考上中興國中音樂班榜首！
聽音成績99分
黃渟芸 參加亞太菁英國中組流行鋼琴第一名
張媛涵 張均棋 參加亞太菁英國小高年級組
四手聯彈第一名
羅予樂參加傑人盃音樂大賽鋼琴五年級組第一名
邱岱薇 參加亞太菁英鋼琴四年級組第二名
莊詠婕 參加亞太菁英流行鋼琴青年組第二名
李洧綾 參加亞太菁英流行鋼琴國中組第三名

04/04/2023

https://youtu.be/0VqTwnAuHws

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01/03/2023

https://fb.watch/i-9tXZIHMP/?mibextid=v7YzmG

23/12/2022

又到年終耶誕～

詮新音樂王祝福大家：

幸福永遠與您相隨！快樂永遠與您相伴！

26/08/2022

機會是給準備好的人的，
成功是從每天付出的點點滴滴
累積而來的⋯

永遠全力以赴；今日播下的種子，終會得到豐收。
Always do your best. What you plant now, you will harvest later.

恭賀詮新音樂王學員
黃楷芯考上師大附中音樂班，聽音考99分
董睿恩考上武陵高中音樂班
郭芸榛考上新竹高中音樂班，聽音考99分
呂孟璇考上新竹高中音樂班

參加亞太菁英盃鋼琴比賽學員
林軒逸 國小三年級音樂班組第一名
莊詠婕 高中流行音樂組第二名
羅予樂 國小四年級組第二名
羅予翔 國小一年級組第二名
賴廷宥 國中古典比賽組第三名

參加亞太菁英盃小提琴組
許家睿 國小一年級組第二名

21/06/2022

【學琴這件事：堅持下去的人說值，半途而廢的人說後悔】♩.♪

學鋼琴這件事情啊，人與人之間，真的不一樣！有的人只會彈幾首流行曲，就敢當個鋼琴老師；有的人從自學到放棄，只用了短短數週.…只有那麼一小部分難能可貴的人，能夠沉下心來，日復一日地苦練技術...

身邊大概也會遇到這樣的人：學鋼琴，一開始是興高采烈的，充滿期待的，但等練習慢慢變成日常，學習日漸加深，困難點增加時，便開始抗拒，厭煩，瓶頸期來臨，毫無進展，心生放棄。

為什麼有人能堅持，有人卻放棄，有人擁有扎實的基本功和真正的演奏能力，有人卻只擁有三腳貓功夫只能在外行面前渾水摸魚？

答案說到底，還是因為起初學琴時，就沒有全域觀念，導致學琴的過程中埋下了“禍根”！

學琴需要有全域觀念。
本來鋼琴學的好好的，突然不如以前學琴一樣興致勃勃了？有人開始懈怠基本功，整天重複彈一些簡單的曲子不再有進步；有人學到點皮毛，也開始覺得沒有必要繼續深入學習下去了；有些甚至剛學就想放棄了。

其實這裡面的原因是多方面的，但為什麼有人卻可以在瓶頸期順利度過，甚至能堅持學下去達到一定成就呢？ 因為這部分能夠堅持下去的人，從一開始學琴就擁有了很好的全域觀念，從日常練琴的點滴細節，就能明白答案。

一、他們擁有良好的練琴習慣。

習慣的力量是強大的！好習慣，更是堅持學琴以及學好鋼琴的前提。好習慣例如：每天練琴，每週上課，像新陳代謝一樣，像形成了生物鐘。持之以恆堅持一個月，就會出現“沒有練琴，或者沒有上課，就會感覺少點什麼事情沒做”這樣的感覺。

相反的，如果少了一天沒有練琴，或者缺了一節課，打破這個“生物鐘”，還以為“無所謂”，甚至經常不練琴，缺課，那麼就無法形成上述的“規律”。後果是顯而易見的——一是養不成每天去練琴的習慣，以後難度大、作業內容多，需要大量練琴的時候，就會很難適應，回課自然比較差，進度就會受到影響，二是給自己傳達了一個“鋼琴課不重要無所謂”的資訊，如果是年紀小的琴童，甚至還會出現“撒嬌耍賴”、“越來越懶”的情況。

這就是老師們為何一般都非常反感隨便請假缺課的原因。不是影響了收入這麼狹隘想法，而是基於學生學習的出發點來考慮的。不管是成人還是琴童，都要形成規律的練琴學琴作息，否則這將成為喪失學琴動力的很重要的一個原因。

二、他們擁有科學的練琴方法

一般是先分段練：聽覺、觸覺的記憶都需要重複很多次才會熟練。分成一小段，可以在一段時間裡，達到比較多的重複次數，從而用更短時間達到熟練程度。像吃牛排，一大塊整吞下去難以消化，不如切成一小塊一小塊，很快就可以解決問題。還有一個就是，分段練習會很快找到困難段落。安排更多的時間在困難段落上。從而讓練琴時間、精力，安排的更加合理科學。提高了效率。

慢練是有必要的：慢練的作用是用“放大鏡”看清樂譜、看清自己的演奏，也是“提速”的必經過程。慢練可以避免很多錯誤，以及讓演奏在品質上精益求精，達到更高境界。完成的品質比較一般的原因，往往是樂譜上的問題沒有全部看清、看透，對聲音的品質審美不高，對自己的演奏提出的要求不全面導致的。而這些，都必須在“慢練”中注意到，思索到，練習到。所以科學的慢練應該是“快速”、“慢速”均要練習。認真讀譜（音、節拍、指法、表情記號等所有印在樂譜上的內容都要看）。

三，他們有較好的學琴環境

很難想像到一個生活在沒人喜愛音樂、不談論音樂的環境裡的人，會多麼喜歡彈鋼琴。對於成人來說，往往這一點是能自己提供給自己的，比如主動的多聽音樂，多欣賞音樂。但對於琴童來說，假若被強迫學琴、或者家長沒有良好的音樂審美，勢必會造成琴童厭學，所以，學琴環境和氛圍也是能否堅持學好鋼琴的一個問題！

除了以上三點外，能堅持學下來並且能學好鋼琴的人，往往都會有個靠譜的鋼琴老師。都說音樂的美對所有學琴的人都是一種感召。老師如果藝術修養不夠，不能讓學生領略到音樂的美，那學生也是很難學下去的。

學琴這件事如果想要堅持到底，也是不容易的，需要天時地利人和。你得有練琴的時間和條件，有好的學琴習慣和科學的練琴方法，你還得有靠譜的老師或者負責任的家長來督促。

雖然很難，但每個堅持下去的人都說值了，每個半途而廢的人都說後悔。這還不足以激勵你嗎？

【網絡轉載】

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