Baosheng English Learning Corner 保生英語學習園地

04/12/2018

說得真好！

【＃am730專欄】跟柏靈頓學正向教育

＃鄧明儀：所有的優秀，都是教出來的！只要用心鼓勵，教好孩子的心，讓他們為了自己成長而愉快學習，一切都會變得美好......

－－－－－－－－－－－－－－
【＃全文】

平安夜跟兒子看《柏靈頓2》，感覺奇妙！看著笑得前翻後仰的他，回想起才兩年前，帶兩歲的他首次入戲院看《柏靈頓》，他被漆黑的環境嚇得哭著要走。續集裏的小熊，除了搞笑依然，還能讓人打開善良的心，所以四海皆是朋友，並把露茜阿姨的一句常掛在口邊：「只要你願意發掘對方的優點，就一定找到。」這讓我想起一個小故事。
－－－－－－－－－－－－－－

話說，某小學校長對新來的老師說：「我私下挑選了一群特別優秀的孩子，編在同一班，家長都不知情，我希望你來擔任那班的導師。」雖然新老師擔心未能勝任，但校長的盛情難卻，惟有接受了這個重任。一年晃眼過去，班裏的孩子成績真的非常優秀，並得到家長們的高度肯定。老師不禁在畢業禮上跟校長讚嘆：「優秀孩子果然不一樣。」豈料校長此時才吐出真相：「優秀是騙你的。這群孩子不過是隨機抽籤出來的普通孩子，跟其他班級的孩子一樣。」老師聽後很驚訝：「那……班上的同學為甚麼變得這樣優秀呢？」校長笑著解說：「就是因為你一直跟學生說：『大家都是非常優秀的孩子。』你對他們重複的鼓勵，才是他們優秀的真正原因。」
－－－－－－－－－－－－－－

這亦是近年提倡的「正向教育」，其中重要的一環。要影響學生，首要影響老師，讓老師接受「正向教育」理念，像積極主動的阿德勒學教養法格言：「用他的眼睛看世界、用他的耳朵德聲音、用他的心去感受。」阿德勒「正向教育」主張不懲罰也不溺愛孩子，認為孩子需要鼓勵，如同植物需要灌溉，卻強調讚美與鼓勵不同 – 盲目的「讚美」，例如讚美孩子與生俱來的俊俏或可愛，會使孩子成為依賴他人的「討好者」 (approval junkies)；正向的「鼓勵」，則促使孩子自我評估，不當的行為就會消失。
－－－－－－－－－－－－－－

天下大抵沒有完美的父母，世上也沒有天生非常優秀的孩子。正如著名作家Gretchen Rubin所言：「優秀的人未必快樂，但快樂的人通常都很優秀。」所有的優秀，都是教出來的！只要用心鼓勵，教好孩子的心，讓他們為了自己成長而愉快學習，一切都會變得美好。
－－－－－－－－－－－－－－

．即LIKE 鄧明儀 專頁，收看更多親子專欄及育兒資訊

＃鄧明儀 ＃專欄 ＃親子 ＃育兒 ＃父母 ＃正向教育 ＃柏靈頓2 Paddington Bear ＃paddington2 ＃movie ＃quote am730

21/01/2018

「別再讓分數綁架了！」

值得深思！

番紅花／作家好友的孩子今年就讀小學一年級，期末考甫結束，她看到發回來的考卷分數「不盡理想」，感到很挫折，畢竟媽媽自考前半個月即擬訂戰略進度，...

17/01/2018

每一個活在地球的人，對這個「加勒比海上漂浮的塑膠廢棄物層」都有責任、都應該因此改變使用塑膠製品的行為模式！

全世界所有的生物都是息息相關的，不論原本看起來相距多遠、差異有多麼的大⋯⋯

T_T

03/11/2017

「學者嘆：出生在哪種家庭 某種程度就已決定英語能力

2017-11-02 22:52聯合報 記者張錦弘╱即時報導
11萬多人報考的107學年高中英聽測驗第一次考試成績今（2日）公布，約4成4考生拿到形同不及格的C、F級，和去年差不多；但最好的A級和最差的F級考生比率都增加，雙峰現象逐漸加大。學者認為，這是國內家庭M型化、貧富家庭投入英語學習資源差異懸殊的必然結果。

「在台灣，孩子出生在哪種家庭，某種程度就已決定英語能力。」12年國教課綱英語領綱小組召集人、銘傳大學應用英語系教授張武昌感嘆，在台灣，有錢的中上家庭，一路投資讓孩子從小學英語，孩子有成就感，連帶提升學英語的興趣，就更想學，成為良性循環。

反觀窮人家小孩，從小沒錢念美語班，家長也沒能力教，學英語完全只能靠學校，但學校往往偏重文法及閱讀，不重視聽、說能力，課堂教學無法吸引孩子興趣，甚至早早就放棄英語，不只聽、說能力，閱讀能力一樣弱。因此不論國三生考的國中會考或高三生考的英聽測驗，都同樣有雙峰現象。

張武昌說，12年國教課綱英語領綱小組最近訂定課綱草案時，就力求未來英語教學更活潑，也希望教科書商選文更生活化，不要再把英語當考科，而要當成能實際和外國人溝通的能力，「老師不要再被教科書綁住！」

張武昌舉例，他有次出國開會，返台在機場候機時，聽到英語廣播，因天候因素要更改起飛時間及登機門，當時同班機的台灣旅行團，有人問「廣播說什麼？」另一人回說「我怎麼知道？」語氣頗有英聽不好的遺憾，若是落單的自由行旅客，甚至可能因此錯失班機。

張武昌認為，英語教學應和生活結合，例如教學生如何到麥當勞點餐、如何搭機通關等，讓學生更有感，將來出國或遇到外國人，都能溝通無礙。

「《 圖一》
大學入學考試中心2日舉行記者會，公布107學年高中英語聽力測驗第一次考試到考學生...
《圖二》
大學入學考試中心2日舉行記者會，公布107學年高中英語聽力測驗第一次考試到考學生的各題型得分率；從英聽題型來看，短文聽解是所有考生共同的弱點。（大考中心提供） 中央社

https://udn.com/news/story/6898/2794988」
-分享自《聯合報》
故本校英語教學的重點，始終都是協助沒有去補習的學生，可以經由自己的英語基本能力，來解析面對的英語素材，以期能夠真正在未來，達到「英語自學」的能力！

則，英語即可成為本校學生通向更廣世界的「工具」；而非一門令人沮喪的磨人「學科」……

誰說偏鄉就沒有機會！

我們一起努力！

25/10/2017

英語金句欣賞：

「腦袋空空的人，才最大聲！」

08/10/2017

「真正的領袖，不會強迫任何人要追隨他的領導；而是邀請別人一同展開探索未知的旅程！」

英語佳句欣賞！

20/08/2017

「花了兩年，人學會說話；但是卻要花了六十年，才能夠學會安靜下來。
-爾訥斯特 · 海明威」

以下的網頁裡有15句如上示的佳句欣賞「15件要花六十年才學得會的人生教訓！」～！

Number 6 is my favorite!

19/08/2017

只剩三年可以努力！！

一定有很多人會說：「那又沒有我們可以做的努力！」

真的嗎？

氣候會變遷，絕大多數是溫室氣體造成的，而溫室氣體就是人類活動最大的廢棄物。

所以癥結還是在人！要是人們可以開始簡樸的生活、力行少碳足跡的生活方式、少欲節流、多為他人及世界著想⋯⋯等，都是你我每一個人可以去為世界、為後人、為你我，盡自己的善意的部分！

歐洲西方人早就漸漸轉型成這種思考模式及生活型態了！在世界上的人與人，不管相距多遠，大家都是緊密的關聯在一起的！我們怎可在世界上的其他人們正在努力的為地球、為他人、為環境付出每一個人的努力的時候，我們還在這裡放縱我們自己的慾望，不斷的進行掠奪式的生活⋯⋯等不負責任的行為，來扯這些人的後腿⋯⋯

臺灣島上的人們，我們也來努力吧！

減少溫室氣體的排放是當務之急，專家警告，3年後全球氣候恐怕要再次崩盤，2020年是關鍵的一年。(圖/Shutterstock)全球暖化問題日益嚴重，人類若不好好

13/08/2017

「當有人自稱『環保主義』時，可以問問他的飲食。」

一針見血！

當你一隻手指頭指著別人的時候，同時有著四隻手指頭指著自己！所以，在要求別人要做到的同時，先問自己是否也為了這件事情去做到/犧牲了什麼？！

T_T

我們現有的食物系統永遠都不可能變得可持續。