22/05/2026
老師在不同世代教學也需要「換位思考」
最近在教學生英文雜誌，其中一篇文章講的是照相機的發展史，寫的非常有意思。然而film這個字對學生來說可能會誤會成是「電影」的意思，因為他從小就是這麼學的。film這個字也有「薄膜」、「膠片」的意思，放在這篇文章裡其實指的是傳統相機使用的底片。
不只如此，文章中提到柯達Kodak，這些2000年後出生的學生根本不知道是個著名的底片品牌名稱。我這位六年級生老師就馬上Google給他看，介紹了傳統照相機與底片形式。
這樣一來，學生就不會只是在為了期中考準備英文，而是可以深入了解這篇文章。現在的高中生總是對雜誌沒辦法，實際上他們是無法一直翻看最後的中文翻譯就能理解文章、就能考好的。
我一直倡導教英文並不是只要把文章中的單字文法教出去，而是切實讓學生理解文章，我甚至會說明文章中的優美、文筆精彩處，讓學生去體會何謂「好文筆」。學生才會越來越喜歡英文。
這一份「換位思考」其實是老師們都需要的思維。教學不是只是「教」，老師要讓學生有「學到」的感覺，老師自己也要一起學。
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