汎奇創意開發 Fancy Design Limited

12/05/2026

家庭系統：孩子的第一個社交模型

小時候，
是孩子大腦吸收最快的階段。
他不只在學說話、學走路，
他還在默默觀察、記錄：
「關係，到底是什麼樣子？」

🔬 發展心理學指出：
孩子會透過與父母長期的互動，慢慢建立對「愛」與「世界」的底層理解。

這些互動，將會決定孩子未來如何看待：

我們一起從圖片中學習建立健康的家庭文化系統吧☺️

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08/05/2026

汎博士小週末故事｜那一天，媽媽的沉默

小時候，
我曾經覺得媽媽很兇。
有時候只是多叫她兩次，
她就突然很大聲地回應。
那一刻，
除了嚇到，心裡更多的是委屈：
👉「媽媽是不是討厭我？」

直到有一天，
我看見她一個人在廚房，
眼眶紅紅的，什麼話都沒說。
長大後我才明白，
媽媽不是討厭我，而是因為

👉 她已經撐了很久很久🥺

🔬 心理學觀點：修復勝於完美

其實，孩子不需要「完美」的父母。
研究指出，孩子是天生的感官觀察者，
他們能敏銳察覺父母的壓抑。
真正影響孩子身心健康的，
是妳偶爾的情緒爆發，
而是情緒過後，關係有沒有被好好接住。

當妳累了，試著對孩子說：
「剛剛媽媽口氣比較重，
是因為我今天有點累，不是你的問題喔。」

簡單的一句話，
就能讓孩子從「自我懷疑」中解脫，
建立起深層的安全感。

✨ 汎博士：
如果你曾對孩子大聲、
曾懷疑自己不是個好父母，
請不要責怪那時候的自己。

家，不需要完美的模板，
只需要一個願意照顧自己、
也願意回到愛裡的妳。

妳本身，就是那個最值得被愛的人。

祝福每一位媽媽，母親節快樂💓

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05/05/2026

衝突現場，是孩子學習社交的另一個教室

當孩子起衝突時

我們很容易第一時間

👉 分開他們
👉 幫忙解決

這樣的方式
當下或許能快速結束爭執

但其實

也錯過了一個很重要的學習時刻

心理學家 Albert Bandura 指出：

👉 孩子的社交能力
來自「觀察」與「真實互動經驗」

不是只在課堂或說明中學會

而是在一次次互動裡
被慢慢內化

🧭 可以這樣引導

✔ 先不急著處理結果
👉「剛剛發生什麼事？」

👉「你們玩得很開心，但車子被撞壞了，
對嗎？」

✔ 引導孩子說出感受
👉「你的車被弄壞，所以你很不舒服、
很難過」

✔ 教他怎麼開口
👉「你可以說：你剛剛這樣我不喜歡，
可以小心一點嗎？」
👉 或「可以先問我，再一起玩嗎？」

👉 社交力的培養

在孩子在每一次衝突裡

✔ 看見別人的感受
✔ 表達自己的需求
✔ 學會好好溝通

✨汎博士：當孩子開始知道

👉「我可以怎麼說」
👉「別人也有感受」

社交力，就正在發生

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01/05/2026

汎博士小週末故事｜孩子成長的節奏

汎博士今天想分享一個小故事，

曾經有家長很擔心，

孩子的發展節奏比同齡慢一些，

反應慢一點，跟上慢一點

看起來，好像一直沒有進步🥺

那段時間—

他們仍堅持一致性的原則，
穩穩地陪著孩子走。

新學期開始後，

孩子突然成長的超乎預期🫶

那一刻才明白、
有些成長，不在當下，
而在那些看不見的地方，默默長出了根。

那麽是什麼因素，他開始成長了呢？
請參附圖，
讓我們一起對著孩子更有信心吧☺️

👉因應勞動節假期，5/1（五）
教室課程暫停一次

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#育兒

30/04/2026

28/04/2026

28/04/2026

原來這樣做，孩子才真的懂時間

你有這種經歷嗎？

你說「等一下」、「快一點」
孩子卻還是照自己的節奏？

很多時候不是他不配合，
而是他還沒有像大人一樣的時間概念。

我們可以怎麼引導他呢？
請參附圖，一起學習☺️

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28/04/2026

🎉捷報

由 團隊帶領，

68678M | Happy Hippo

在 頂尖對決中，於強手如雲的 Math Division 成功突圍，榮獲：

🏆 Math Division Finalist（分區決賽入圍）

🏆 Innovate Award（創新獎）

🎉 Robot Skills World Ranking: 9th

—

這不只是成績。

這是工程實力的累積，
也是創新能力的展現。

這座 Innovate Award，
不只是對機器人設計的肯定，
更證明了我們在工程邏輯、
結構創新與系統整合上的能力。

—

從機構設計，
到程式控制，
到場上的每一個決策。

我們學會的，
不只是讓機器運作。

而是如何思考，
如何選擇，
如何在關鍵時刻做出判斷。

—
HAPPY HIPPO 這段的賽程中，

感謝隨行家長們的全力支持，
以及贊助夥伴的堅實後盾。

讓我們得以專注於賽場，
一步步走向世界舞台。

Zespri 奇異果

24/04/2026

孩子的一個表情，不代表你做錯了

有時候，孩子只是皺個眉、安靜一下、
情緒低落。

但我們心裡已經開始想：

👉「是不是我剛剛講錯話？」
👉「是不是我做得不夠好？」

久而久之，
父母會變得很緊繃，
孩子也會感受到壓力。

🔬 專家觀點｜情緒不是評價，而是狀態

發展心理學指出：

孩子的情緒波動，多半來自「當下感受」與「生理狀態」

而不是在評價父母。

👉 他不開心，不代表你不好
👉 他安靜，也不代表你做錯

🧭 我們可以這樣調整

✔ 先分開「孩子的情緒」與「自己的價值」

👉「他現在心情不好，但這不等於我不好」

✔ 用觀察取代解讀

👉「你好像有點累？還是今天發生什麼事？」

✔ 保持穩定，而不是過度反應

👉 穩定的大人，才是孩子的安全感來源

✨ 汎博士

當父母不再把一切「對號入座」

孩子會更自在地表達，
而你，也能更輕鬆地陪伴☺️

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21/04/2026

孩子會「弄別人」，很多時候不是故意壞

而是，他不知道怎麼好好表達自己。

發展心理學指出：

孩子在人際互動中，如果缺乏表達能力與情緒調節能力，就容易用「干擾、捉弄、
挑釁」來引起注意。

但這些行為背後，其實常常是：

✔ 想被看見
✔ 想加入群體
✔ 不知道怎麼開始互動

👉 行為，是孩子的語言。

如果我們只看到「不對的行為」，
卻沒有看見背後的原因，
孩子只會越來越用錯方式表達。

真正有效的教養，是幫孩子做到三件事：

✔ 看懂需求
✔ 教會方法
✔ 建立成功經驗

當孩子知道
「我可以用更好的方式被喜歡」

他自然就不需要用「弄別人」來引起注意！

✨ 汎博士
教養，不只是修正行為
而是理解行為背後的原因

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17/04/2026

同一件事，不同解讀，決定孩子未來的走向

有時候，真正影響孩子人生的，
不是發生了什麼事，
而是他如何理解這件事。

有些孩子在挫折中，看見的是「我不夠好」；
有些孩子卻能看見：「這是另一種可能」。

差別，不在能力，
而在大腦被引導的方式。

🔬 專家研究｜大腦，可以被「重新連結」

神經科學指出，大腦具有神經可塑性，
會根據經驗與思考方式，不斷改變連結與路徑。

心理學家 Carol Dweck 也提出：

當孩子習慣用「成長型思維」看待事件時，
會更願意嘗試、承受挫折，從經驗中持續學習。

也就是說；孩子不是被事件影響，
而是被「解讀方式」塑造。

💡 經典案例｜一個「失敗」，如何變成改變世界的發明

3M 在研發過程中，曾發明出一種「黏性不夠強」的膠。

原本被視為失敗，卻有人換個角度思考：

👉「不牢固，或許正是一種新的可能。」

於是，誕生了可以重複黏貼的便利貼，
成為全球不可或缺的日常工具。

👉 同一個結果，不同的解讀，創造完全不同的價值。

🧭 教養關鍵｜如何培養孩子的「轉念能力」？

✔ 先接住情緒，而不是急著改變想法
👉「你現在很挫折，對嗎？」
（被理解，才有轉變的空間）

✔ 幫孩子重新定義經驗
👉「這次沒有成功，但你發現了什麼？」
（把「失敗」轉為「過程」）

✔ 打開更多可能性
👉「如果換個方式，你覺得會不會不一樣？」
（培養思考彈性）

✔ 用經驗累積，而不是說教
當孩子一次次經歷「原來事情可以這樣看」，
大腦會逐漸建立新的思考路徑。

✨ 汎博士：當孩子開始理解
👉 事情不只有一種解釋
👉 挫折不等於結束，而是線索

他就擁有一種能力：在任何環境中，
都能重新找到出口。

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