福智文教基金會附設妙慧幼兒園

《教育現場 Q&A》
Q: 小孩一直來跟老師打小報告，如某某不認真做，插位，生氣等， 我該如何引導同學看到有伴做錯要提醒而不是一直跟老師報告。
A:
①孩子打小報告好像是這年紀的孩子容易發生的問題，我們會引導孩子，我們來這邊學習，每天都發願要成為聖賢，幫助所有的人，所以當看到同學做錯事情，你可以先輕聲的提醒他，幫助他改過來，如果提醒3次之後，那位同學還是不聽，再請你來跟老師說，我們一起幫助他。孩子容易忘記，需要老師常常提醒他們：那你有提醒做錯事情的同學了嗎？
②一直來打小報告的孩子都是同一人嗎？是否他想引起老師的注意，想討愛跟關注呢？就抱抱他，跟他說謝謝他一直幫忙當老師的千手千眼。
③不過也要留意打小報告的孩子，容易會養成觀過的習慣，儘量引導孩子看功德面。別人不認真，沒做好，可能因為他還沒學會，我們一起幫助他，教他，他學會了我們的福氣包也會變大！

嘉義妙慧
陳怡君園長

《教育現場 Q&A》
Q: 家長很急要孩子在課業上有進步，很擔心孩子上了小學會跟不上。
A:
①老師一定要很堅定的跟家長說，現階段把孩子的專注力以及學習態度培養起來，未來他不怕有好老師教，也不怕跟不上別人。眼前看起來我們似乎輸在起跑點，但是持續讓孩子讀經、在這個良好的品德教育的環境下長大，未來一定會贏在終點
②現在很多幼兒園教的內容都已經教到小學1.2年級的進度了，孩子跟上了，可是到國小學習的時候，對於他已經學會的內容，他會專心聽老師說嗎？如果不會，請讓他按步就班的學習吧，以免1.2年級養成的不專心學習的習慣，造成他未來學習的障礙
③私底下去詢問國小1.2年級的老師們，清楚的知道並瞭解進入國小應該具備甚麼樣的能力，並在幼兒園努力的讓孩子能順利銜接，也不要讓家長起太大的緊張與恐慌，但是銜接國小的課程不能蓋過我們的生命與生活教育的份量，讓孩子能夠銜接小學即可。
~嘉義妙慧
陳怡君園長

《教育現場 Q&A》
Q: 家長對聯絡簿不重視，每天交白卷。
A: 我們的聯絡簿每天都請家長幫忙寫下孩子的觀功念恩以及善行小點滴，都是請孩子說，家長幫忙紀錄，不過年紀較小的，就要請父母多費心觀察了。
我們每天下午都有安排30分鐘幫每位孩子分享善行，孩子很重視這段時間，我們有張很美麗的善行椅子，分享的時候，孩子就坐在椅上，老師在旁邊分享，分享完會請班上全部孩子給椅子上的孩子拍手說：耶耶耶！○○，○○你好棒，我要跟你學習！
①如果家長每天不寫，我想孩子應該會催促他寫吧，因為如果交白卷，孩子就沒有善行可以被讚美，每個人都喜歡聽讚美的話吧！
我們有孩子自己每天睡前會對自己說：○○，○○你好棒，我要跟你學習！
②也可能是家長不會寫，需要老師再進一步教他，老師可以先幫孩子寫一兩天，讓家長知道該怎麼寫。
③寫聯絡簿的勝利：家長認真記錄孩子善行的這本聯絡簿，是很珍貴的寶藏，等孩子大了，他可以回顧自己的成長，是有那麼多人幫助的，是老師、父母呵護下長大的，會更懂得感恩，孩子每天觀察誰幫助他，觀察自己做了甚麼善行，這是很棒的事情
~嘉義妙慧
陳怡君園長

《教育現場 Q&A》

Q:教孩子讀經時，小孩無法一行行的指字，也不讓老師握住他的手指來指， 該如何引導？

A:如果一開始就強迫孩子指字，會擔心讓孩子對於讀經失去了歡喜心，一開始可以放寬標準，漸漸引導孩子走上軌道，每個孩子走上軌道的時間不一定，要給孩子時間，等待他:
①指字到底有甚麼好處呢？老師可以先對孩子說，將勝利與過患跟孩子說明，讓孩子瞭解為什麼老師會要求他們指字(例如：指字會讓我們比較專心，會讓我們認識字，認識字之後可以自己看書，可以學習的更快更多…)
②每天讀經的進度應該不多，可以將每天讀經的進度寫在白板上，老師先指字給孩子看，教孩子學會指字，讀到孩子比較熟悉之後(也許讀15次之後)，可以先請比較會指字的孩子上臺示範指字，並適時給予孩子鼓勵，慢慢的引導孩子指字。
③可以安排一位比較會指字的孩子坐在他旁邊，適時教他，帶他指字。
④可能這位孩子好面子，所以不讓老師握他的手，可以用便利貼，先幫他貼在今天的進度上，讓他知道今天的進度是從哪個字開始的，老師就邊帶孩子讀經，邊偷偷觀察他，可能沒辦法字字都指對，但是至少讓他可以指在進度的附近，沒跑掉太遠，就予以鼓勵讚美。

~嘉義妙慧
陳怡君園長

台北妙慧 《分享沛璇的善行》

今天帶沛璇去吃晚餐。媽媽買了沛璇愛吃的紅豆餅，雖然數量不多， 但是看到同學，沛璇仍然大方分享。

搭捷運回家時，媽媽請沛璇把制服先脫下來。沛璇說：「我想穿著讓大家知道有一個可以學智慧的地方，叫做〝妙慧〞。」

很讚嘆沛璇大方分享及代人著想的心。

嘉義妙慧 《分享彥燐的善行》

隔壁桌的年輕人不斷地在遊說朋友和他一起做直銷，他說著某人因為幫助三個人成功做直銷，所以住七期、開保時捷……
我很想走過去拍拍他，告訴他：年輕人，生命的目標不是只有錢財，應該有更高遠的目標！

回到車上，我跟彥燐討論了這件事～

我才說完那個人說要住豪宅、開好車，他馬上說：不需要這樣吧？！
朱子治家格言就有教啦！勿營華屋、勿謀良田啊！

天哪！我都要哭了，心裡升起無限的感謝，感謝師長把我的孩子教得這麼好。

備註- 師長 : 福智文教基金會 創辦人

台北妙慧 《分享畢業生永祥的善行》 目前就讀小四

永祥騎腳踏車回家，被逆向行駛的林先生撞倒，永祥說了對不起，急忙牽著腳踏車回家。林先生跟著永祥，在大樓門口遇到媽媽，永祥一溜煙上樓了。林先生很緊張，說永祥嚷著怕媽媽擔心，急著回家，不給他看傷勢。

媽媽心想校園這麼安全都會受傷，何況是危險的馬路，就安慰林先生別擔心，媽媽先上樓看看小孩情況如何。回到家，永祥哭得超淒慘又很久，媽媽開玩笑說再哭下去鄰居要打家暴專線，永祥馬上停止。

仔細檢查,發現兩片大的淤血，問永祥是很痛才哭那麼慘嗎？
「不是，我真糟糕，我受傷了，讓您擔心，嗚……」
永祥明明痛在自己身上，心裡還是掛念媽媽的心情。
( 哇！這是在實踐「身有傷、眙親憂」的內涵啊！)

「不擔心，你處理得很好。」媽媽傳簡訊給林先生，告訴他沒事。
林先生回傳：「弟弟很有禮貌，你把小孩教得真好，真羨慕您。」
媽媽很感恩有師長的教導……

備註- 師長 : 福智文教基金會 創辦人

台北妙慧《分享畢業生綺君的善行》目前就讀小三

綺君學校在五月份將舉辦母親節園遊會的跳蚤市場公益拍賣會。

因此班導師就請學生回家去找8成新以上不用的物品，看看是否可以捐贈出來當拍賣品，綺君對於老師說的話都非常認真執行，所以媽媽也很努力的找出符合老師規範標準的物品一大袋，讓綺君帶去班上準備義賣。

因為每個同學都帶了一些自己家中用不著的物品，但是其他同學看了又喜歡的東西，因此老師特別開放先在班上義賣一次，讓大家有機會物品交流。
綺君知道後非常興奮，前一天就和爸爸媽媽討論這個好消息，她心中也盤算著要買什麼比較好。

結果綺君說她用10元買下自己家裡帶去的保溫瓶，然後就把保溫瓶送給班導師，因為老師上課很辛苦，所以買保溫瓶送老師，讓老師可以喝溫開水。
綺君說老師當場覺得非常感動差一點掉下眼淚，老師還告訴全班同學說「這不是價錢的問題，而是對老師關心的那份心意。」

老師說從來都沒有同學送過她這樣的禮物，她好開心。綺君也很開心！媽媽真的很讚嘆綺君對老師有那份關懷體貼的心。

台南妙慧《分享絜綸的善行》
今天絜綸（大班）邀尊叡（中班）一起去‘’吳園‘’看攝影展，一下車絜綸就牽著尊叡，像平常去公園大心帶著小心般，我看她都沒放開手，吃飯時，絜綸說：尊叡我們先去洗手。吳園今天下午還有其他團體辦活動給小朋友玩，絜綸得到一個玩具，尊叡說他想要，絜綸就送給他（我們家幾乎不買玩具給她的），今天人家送她玩具，而且是新的，她竟然可以很大方的送給尊叡，讓我很讚嘆她。
晚上吃完飯走回家的路上，她看見地上有一根尖尖的木頭，她把它撿起來放到路邊垃圾袋上，我問她為什麼要撿去丟，她說因為沒撿到旁邊，別人踢到會受傷。今天一路看下來，我覺得學校把她教的好棒，我給她一個大大的擁抱。她說媽咪路上很多垃圾為什麼都沒人會去撿，我說因為他們還沒遇到師長，所以不知道他們在做不對的事，你去學校要好好跟師長學習，等到有一天和師長一樣有智慧了，才能影響旁邊的人做對的事，如果沒跟師長學，很容易被影響跟著做不好的事而不自知。
備註- 師長 : 福智文教基金會 創辦人

妙慧幼兒園20週年慶 @ 妙慧幼兒園部落格 :: 痞客邦 PIXNET :: 妙慧幼兒園 20 週年慶 全台 1,200 人連線憶念師長悲智遠見 期望延續家