Spike Lab Taiwan

03/05/2023

新創實作挑戰營是一個設計給 13-17歲青少年學習新創基礎知識 (entrepreneurship fundamentals) 和培養創新創造力 (innovation skills) 的未來CEO和高階經理人養成課程。

在挑戰營中，我們非常強調透過「動手實作」學習的重要性，因此學員將化身新創CEO，針對今年挑戰營準備的現實議題設計出一個兼具創意及可行性的解決提案。學員將透過像是精實創業 (Lean Startup) 以及設計思考 (Design Thinking) 等實用的思考框架，把他們的創意以及想法付諸實現。

在挑戰營結束後，學員將會具備問題辨識、解決方案設計、溝通和提案等實用的創新創業技能，同時也會培養積極正面的創業家心態，幫助學員在未來能開創自己的新創專案、在自己在乎的領域和議題上發揮影響力。

新創實作挑戰共包含四個里程碑，和精實產品設計的基本步驟相互對應。在coach的引導下，學員將每天完成一個里程碑，並在挑戰營的最後一天，有一個經過驗證的產品/服務的點子，能夠在同儕和評審團面前做提案和展示。

想要對我們的暑期課程有更多方面的了解嗎？可以直接聯絡[email protected] 或是LINE .

08/12/2022

身為家長的您，還在猶豫要不要幫孩子報名 #新創實作挑戰營 嗎？快來聽聽看挑戰營授課Coach之一的Daniel，分享為什麼對 領域有興趣的學生，應該學習新創實作能力！

🌟 認識授課Coach Daniel 🌟

Daniel於 #史丹佛大學 取得Computer Science的學士和碩士學位，並在 #矽谷 的科技和新創領域擁有六年經驗。他曾擔任知名科技公司 的科技主管，現在則是一名新創科技顧問，同時經營自己的軟體新創事業。

Daniel加入Spike Lab擔任coach已經有兩年多的時間，有 背景的他，輔導的學生以及他們打造的Spike都是以 領域為主。

💡 影片重點節錄

「很多工程師、創業家、還有嚮往這兩種職業的青少年，在設計他們的產品或project的過程中，時常忘記他們是為真實的使用者服務、目的是要解決真實的問題。而在 #新創實作挑戰營 中，我希望培養學生同理使用者、並將使用者反饋融入產品設計的 #創新創造能力 和 #問題解決能力。如此一來，他們設計的產品才能發揮真實的影響力。」

之前我們曾經提過，有真實影響力的 #學生課外活動 以及independent project，正是最能吸引頂尖大學招生官的學生履歷！

📺 別忘記欣賞完整影片內容

您想要更認識Daniel或是 #新創實作挑戰營 迎在影片下方留言「新創實作挑戰營課程簡章」或私訊粉專，我們會將完整課程簡章傳送給您！

25/11/2022

🌟 Spike Lab的共同創辦人、同時也是 #新創實作挑戰營 的課程主理人Larry，來和各位學生及家長分享課程啦！

Larry談到他設計課程的初衷、以及期望課程能給台灣學生們帶來的幫助，千萬別錯過Larry的分享

（因為Larry的中文不是太好，所以中文版影片正在努力生產中 🚧）

☀️ #課程早鳥報名倒數中 還沒報名課程的學生和家長請把握時間！有興趣索取課程簡章請私訊我們 👩🏻‍💻

21/11/2022

今年寒假，您的孩子做好假期規劃了嗎？除了課業補強和志工營隊，您可以讓孩子嘗試更特別、更有意義的 #新創實作挑戰營！

🚀「新創實作挑戰營」在做什麼？

這是一個為期四週、設計給13-17歲青少年鍛鍊新創實作能力的密集課程。學員將化身新創CEO，運用 #設計思考和精實創業的框架，挑戰設計一項可進入市場的產品。

🚀 授課講師是誰？

挑戰營由 和來自 全英文授課，學員將沈浸在一個模擬 的環境中，和創業教練一起解決各項新創挑戰！

🚀「新創實作挑戰營」如何幫助學員？

透過解決不同新創挑戰，學員能培養 #提出與實踐問題解決方案 的能力。具備這樣的能力能幫助青少年在高中、大學、甚至工作階段都保持競爭力；而在許多家長當前最關心的 #大學申請 方面，打造一個新創專案的經驗和展現的個人行動力，絕對是 #吸引大學招生官的重要特質之一。

如果您孩子有企圖心打造自己的社團/app/產品、挑戰 #商業或創業競賽、或是嘗試 #不一樣的課外活動，但缺乏實作經驗，挑戰營能幫助學員在最短時間內，具備作為青少年創業家所需的能力和正確心態！
-
#早鳥報名開跑了 即日起至2022年11月30日前報名成功者，加贈一堂 #45分鐘的履歷規劃課，履歷規劃師將協助學員將課程收穫的經驗與心得以生動真誠的方式，呈現於學員的個人履歷中。

🔗 更多課程內容介紹和報名方式，歡迎索取課程簡章 >> http://bit.ly/3V3shGt

10/08/2022

#課外活動規劃說明會 #就在明晚

💡 在新學期開始後，您知道有志申請美國頂尖大學的學生，應該如何安排時間進行課外活動？又應該選擇什麼類型的活動呢？

透過一個學生的課外活動，招生官能夠了解學生在課堂之外，擁有什特質和熱忱，並預判學生在如同小型社會的大學校園，是否能適應和成長。

所以在這場說明會中，我們將分享學生可以如何設定目標，按照自己在暑假期間探索的興趣和方向，選擇最適合的課外活動，並將過去兩個月的學習經驗，應用到個人的社團生活。

而除了常見的校內社團、體育競賽、志工活動之外，我們也將分享學生們可以如何為自己設計獨一無二且富有個人特色的課外活動（像是一個 ），在持續培養及深化熱忱之餘，讓學校生活更加豐富多采，同時打造 #亮眼的課外活動履歷 ！

🔗 報名連結：https://bit.ly/3d5OVNj

08/07/2022

過去一週，作家 #王蘭芬 訪問 錄取 #耶魯大學 的分享出現在不少新聞版面和各個家長討論群中。在恭喜Emily的同時，我們注意到Emily的一項特質貫穿整篇訪談和她的 #大學申請 。這項特質也是我們認為每一位學生都能學習的，那就是 #探索及培養熱忱的能力 。

📚 首先，是Emily對於 #閱讀的熱忱 。根據媽媽Gena分享，這般熱忱是到了「連去Costco都可以窩在購物車裡讀完一本」的程度。從Emily爸爸的推薦書單，我們發現了這些書本具備了 #領域及文化多樣性 ：從奇幻趣味的童書（例如 Dr.Suess蘇斯博士的作品還有小熊維尼），到大人小孩都愛的哈利波特系列，以及具備人文探索意義的世界名著、探索東方與西方雙重身份的小說，還有數學科普文學（例如 所著的 《零》）。透過閱讀，除了能探索各個知識領域、培養對於世界及文化的認知，更同時讓Emily具備了大學招生官重視的 。

（值得一提的是， #芝加哥大學 申請論文題目就曾問申請者「什麼能真的除以零呢？What can actually be divided by zero?」。這正好證明了，多元領域的知識涉獵真的很重要，因為你不會知道申請關卡會怎麼考驗你！）

🔬 第二，是Emily在於 #學習和實踐的熱忱 。就如Emily自己所說的，她認為自己能受到大學青睞的原因「是我表現出強烈的 #多元學習熱情 ，還有跨文化的興趣，關懷社會與弱勢的態度」。Emily除了從小學習德文（堅持到大！）外，自從國中在數資班愛上了科學後，在高一下開始在台大生物結構研究室花了兩年半的時間研究可以 #分解環境毒素的蛋白質 。除此之外，Emily擔任青少年去塑聯盟成員，以及成立幫助原住民兒童學習的視訊家教平台，更是體現自己有能力應用自己的所學和知識，發揮 ，為自己在意的事情創造改變。

你應該有發現，Emily在追逐自己最遠大的夢想 - 終結環境污染的同時，並沒有因為自己高中生的身份而卻步，而是將 #想創造改變的領域縮小成實際的行動目標 。這也是為什麼我們強調學生在高中階段，應該開始尋找到自己真正在乎的事，並且勇敢採取行動！

⛰ 最後，Emily的熱忱展現在她的生活中。Emily在錄製給 #布朗大學 的自傳影片，由衷傳達了她對冒險與生活的熱愛！不管是嘗試各種與大自然連結的方式（跳傘、健走等）、對著自己的貓自彈自唱搖籃曲（還有學校熱音社）、培養酵母製作酸種麵包，還是盡情享受科學班帶給她的歸屬感，都充分展現了Emily樂於在各個身份（學生、探險家、科學家等）盡心投入群體生活的特質。 除了優秀的成績與課外活動表現以外，美國頂尖大學也非常注重學生是否能在大學中當一位好學生、好朋友、好同學；這也就是 #哈佛大學 招生評分項目的personal rating重要的一環！

每一位學生都有自己獨一無二的興趣和熱忱，因此在讀完Emily的故事之後，我們希望你獲得的takeaway不是「我應該要進實驗室做研究或是參與XX活動才能錄取頂尖大學」，而是「因為我知道我喜歡、在乎的事物，所以我也要繼續在這些方面培養熱忱、採取行動」。任何大學都 #不喜歡學生只為了錄取大學而參與活動 ，你是否足夠了解自己、並且有 #將熱忱轉化為行動的企圖心 ，才是能讓你在擁有快樂且充實的高中生活的同時，吸引頂尖大學目光的關鍵。
❓看完上面的分享，你或許想問，「熱忱」究竟要如何培養呢？

在 Spike Lab，我們引導學生從不同的角度 #探索自我 、培養自己的熱忱和使命感，並以個人的興趣為基礎，打造富有個人特色的 。

我們將在7月14日星期四晚上7:30的說明會中，不藏私分享 ，引導學生探索及培養熱忱！不論你是國、高中生、或是家長，都歡迎你加入說明會，了解你可以如何利用今年暑假的時間，探索個人的興趣和熱忱，並且為自己設計甚至打造能實踐個人熱忱的暑期活動（像是一個Spike）！

🔗 說明會報名連結：http://ow.ly/8Qf650JRgKt

13/05/2022

🎊 恭喜Class of 2022的學生在今年春天獲得多所 #美國頂尖大學 錄取！在高中階段，他們打造的 不僅在STEM、心理健康、公民倡議等領域，發揮真實社會影響力，更幫助他們打造 #獨一無二的個人履歷 ，獲得頂尖大學青睞。

以下是今年的錄取成績：

🌟 100%的 SL 學生獲得前 50 名大學錄取或是一間提前錄取大學
🌟 86% 的學生獲得願望名單（reach）大學錄取
🌟 63% 的學生獲得提前錄取 (EA、ED、EDII 或 REA)
🌟錄取學校包括史丹佛大學、康乃爾大學、布朗大學、賓州大學、哥倫比亞大學、紐約大學、南加州大學、加州大學柏克萊分校、威爾斯利學院

🔗 瀏覽其他Spike專案介紹及完整錄取成果 >> https://bit.ly/3N8hbeM

👩🏻‍💻 想要趁今年暑假打造屬於自己的Spike熱情專案嗎？和我們的團隊成員聊聊吧 >> https://bit.ly/3fxWqvp

28/04/2022

繼上一篇分享Jane、Hank、和Harper的打造個人Spike的挑戰和心得後，更多關於他們準備 #大學申請、反思個人成長、以及給學弟妹們鼓勵的話，都在 #2022校友交流座談會（下篇），千萬別錯過！

🔗 Blog post傳送門 >> https://bit.ly/38sZ97V

👩🏻‍💻 想要趁今年暑假打造屬於自己的 嗎？和我們的團隊成員聊聊吧 >> https://bit.ly/3fxWqvp

繼上一篇「2022校友交流座談會：三位高中生的創業旅程（上）」分享Jane、Hank、Harper做Spike時的心路歷程，這篇的內容將摘錄三位學生講者分享關於他們準備大學申請、以及一些想對正在奮鬥的學弟妹們說的話。

27/04/2022

🔥 久等了！ #2022校友交流座談會 精彩活動回顧文來了～

本文忠實還原了三位學生講者們當天精彩的分享，內容包含了：

✅ 為什麼要做一個Spike？
✅ 如何決定Spike的主題？
✅ 做Spike時碰到的挑戰
✅ 還有學生們和coach相處的日常！

🔗Blog post傳送門 >> https://bit.ly/3rVpgLI

👩🏻‍💻 想要趁今年暑假打造屬於自己的 嗎？和我們的團隊成員聊聊吧 >> https://bit.ly/3fxWqvp

這次的校友交流座談會，我們很開心邀請到三位剛剛完成他們的Spike及大學申請的12年級學生，分別是Jane、Hank、和Harper，和在台灣的學生及家長分享他們打造個人Spike以及準備大學的心路歷程。

20/04/2022

🎊 2022年第一場 #校友交流座談會 在上週六(4/16)圓滿落幕！

這次的活動邀請到了分別來自 #林口康橋 、 #建中 和 #北一女 的三位12年級學生，分享他們當初做一個 時經歷的各種挑戰及獲得的成長、Spike Lab及coach如何幫助他們 #自我探索、 以及他們的Spike後對於 #大學申請 的影響及幫助。三位學生也將在今年秋天進入 、 、及 就讀。

💡 我們在近日內將會把座談會中精彩的談話內容整理成影片及部落格文章，有興趣的學生及家長務必要鎖定我們的粉專發文！

👩🏻‍💻 想要趁今年暑假打造屬於自己的 嗎？和我們的團隊成員聊聊吧 >> https://bit.ly/3fxWqvp