慧惠老師MusikGarten 幼兒音樂律動課程

慧惠老師MusikGarten 幼兒音樂律動課程 我是慧惠老師,喜歡音樂跟幼兒
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今天週日早上,我沒有睡懶覺,也沒有出去玩。我跑去學校,繼續複習保母證照的術科考試。😂其實常常有人問我:「慧惠老師,妳需要考這個嗎?」說真的,並不是非考不可。13年前,我原本就有機會考,後來想想,覺得自己應該用不到,也就沒有繼續。沒想到過了1...
23/08/2026

今天週日早上,我沒有睡懶覺,也沒有出去玩。

我跑去學校,繼續複習保母證照的術科考試。😂

其實常常有人問我:「慧惠老師,妳需要考這個嗎?」

說真的,並不是非考不可。

13年前,我原本就有機會考,後來想想,覺得自己應該用不到,也就沒有繼續。沒想到過了13年,我又遇到它了。

真正開始準備之後才知道——
保母術科真的沒有想像中簡單!🤣

不只操作要會,還有很多口述,步驟、順序都不能亂。抱著娃娃練習,也不是把動作做完就好,還要模擬真的在跟孩子互動。

老師上課非常嚴格,什麼「大天條」、「小天條」,一不小心就是扣10分。雖然四個術科考試過關只要各60分,但我練著練著常常想:

這真的比鋼琴上台表演還難吧!哈哈哈。

這段時間,我其實一直在想一件事。

如果今天我決定不考,是因為我評估過後真的不需要,那沒有關係。

可是,如果我不考,只是因為我害怕、覺得很難、怕自己做不好,所以乾脆放棄——
這就不是我想要的答案。

所以這次我真正想挑戰的,好像已經不只是「考一張證照」。

而是想看看,當我遇到一件讓自己糾結、緊張,甚至有點想逃避的事情時,我能不能不要被那個「怕」牽著走。

年輕的時候,好像什麼都敢試;年紀漸長之後,反而更知道自己怕什麼,也更容易告訴自己:「算了啦,反正也不需要。」

但這一次,我不想用這個理由放過自己。

原本8月中要考,後來一路拖到9/1,所以我的整個暑假其實也沒輕鬆到哪裡去。😂

上課、工作、準備培訓,然後有空就繼續抱著娃娃練術科。

考試當然還是希望可以順利過關啦!🤣
但現在的我覺得,結果之外,還有一件事情也很重要:

我沒有因為害怕,就決定不做了。

原來到了現在,我還是可以學一件新的事,還是可以挑戰自己原本不想面對的東西。

這大概就是我這個暑假,送給自己的一份功課。❤️

‼️‼️9/5慧惠老師幼兒音樂律動song workshop【歌會唱、律動也會帶,為什麼一上課還是常常覺得卡?】教幼兒音樂這麼多年,我越來越覺得——老師真正需要的,常常不是「再多學幾首歌」。而是:孩子跑掉了,怎麼接回來?一個活動一下就結束,...
22/08/2026

‼️‼️9/5慧惠老師幼兒音樂律動song workshop

【歌會唱、律動也會帶,為什麼一上課還是常常覺得卡?】

教幼兒音樂這麼多年,我越來越覺得——
老師真正需要的,常常不是「再多學幾首歌」。

而是:

孩子跑掉了,怎麼接回來?
一個活動一下就結束,下一步怎麼辦?
同一首歌,除了唱、拍、走,還可以怎麼玩?
年齡不同,活動要怎麼調整?
明明準備了一堆內容,為什麼整堂課還是不順?

這些問題,新手老師會遇到,
其實教了很多年的老師,也一樣會遇到。

9/5 慧惠老師幼兒音樂律動 Song Workshop,
我想分享的不是一套「標準答案」,
而是我二十多年在幼兒音樂教學現場,一次一次帶孩子累積下來的經驗。

我們會從大家容易取得、容易使用的歌曲出發,
一起練習怎麼從一首歌,延伸成一堂完整的幼兒音樂課。

不是回去多了一疊講義,
而是星期一走進教室,你真的知道可以怎麼帶。

📍台北|田媛明日之星文創
📅 9/5(六)
⏰ 6小時實作工作坊

目前已經有老師確定加入。
我希望這一天不用很多人,反而可以讓大家真的一起唱、一起動、一起討論教學現場的問題。

如果你也在教幼兒音樂,
不管你是剛開始,還是已經教了很多年,
都歡迎來跟慧惠老師一起玩音樂、聊教學。

想了解課程內容,可以私訊我。❤️

報名表單請參考

謝謝老師今天一起參與 6 小時的 Song Workshop ❤️ 比起「今天學了幾首歌」,我更想知道的是:今天的內容,有沒有讓你對幼兒音樂律動的帶領,多了一些想法、方法與信心? 你的真實回饋,也會幫助慧惠老師把未來的課程做得....

‼️‼️9/5慧惠老師幼兒音樂律動song workshop【歌會唱、律動也會帶,為什麼一上課還是常常覺得卡?】教幼兒音樂這麼多年,我越來越覺得——老師真正需要的,常常不是「再多學幾首歌」。而是:孩子跑掉了,怎麼接回來?一個活動一下就結束,...
22/08/2026

‼️‼️9/5慧惠老師幼兒音樂律動song workshop

【歌會唱、律動也會帶,為什麼一上課還是常常覺得卡?】

教幼兒音樂這麼多年,我越來越覺得——
老師真正需要的,常常不是「再多學幾首歌」。

而是:

孩子跑掉了,怎麼接回來?
一個活動一下就結束,下一步怎麼辦?
同一首歌,除了唱、拍、走,還可以怎麼玩?
年齡不同,活動要怎麼調整?
明明準備了一堆內容,為什麼整堂課還是不順?

這些問題,新手老師會遇到,
其實教了很多年的老師,也一樣會遇到。

9/5 慧惠老師幼兒音樂律動 Song Workshop,
我想分享的不是一套「標準答案」,
而是我二十多年在幼兒音樂教學現場,一次一次帶孩子累積下來的經驗。

我們會從大家容易取得、容易使用的歌曲出發,
一起練習怎麼從一首歌,延伸成一堂完整的幼兒音樂課。

不是回去多了一疊講義,
而是星期一走進教室,你真的知道可以怎麼帶。

📍台北|田媛明日之星文創
📅 9/5(六)
⏰ 6小時實作工作坊

目前已經有老師確定加入。
我希望這一天不用很多人,反而可以讓大家真的一起唱、一起動、一起討論教學現場的問題。

如果你也在教幼兒音樂,
不管你是剛開始,還是已經教了很多年,
都歡迎來跟慧惠老師一起玩音樂、聊教學。

想了解課程內容,可以私訊我。❤️

【學音樂,不只是把孩子教會一首歌】幼兒音樂課裡,我很喜歡觀察一件小事:當音樂停下來的時候,孩子會怎麼反應?有的孩子會愣一下,等著音樂再出現;有的孩子已經知道下一句要來了,會提早笑起來;還有孩子會自己把剛才的節奏再敲一次。這些反應看起來很小,...
22/08/2026

【學音樂,不只是把孩子教會一首歌】

幼兒音樂課裡,我很喜歡觀察一件小事:

當音樂停下來的時候,孩子會怎麼反應?

有的孩子會愣一下,等著音樂再出現;有的孩子已經知道下一句要來了,會提早笑起來;還有孩子會自己把剛才的節奏再敲一次。

這些反應看起來很小,卻常常比「他今天學會了哪一首歌」更讓我在意。

因為孩子正在建立的,是對音樂的預期、記憶與感受。

教幼兒音樂20多年,我越來越覺得,我們不需要急著讓孩子「表現成果」。

尤其0~6歲的孩子,他今天聽過的旋律、跟著媽媽一起搖擺的感覺、等待下一個聲音出現的那幾秒,都在一點一點累積他的音樂經驗。

這也是我一直喜歡 MusikGarten 的原因之一。

我們不是急著把幼兒音樂課變成「提早學鋼琴」,而是先讓音樂真正走進孩子的生活裡。

所以在教師培訓時,我也常常想提醒老師:

不要只問「今天我要教孩子什麼?」

也可以多問一句:

「今天,我想讓孩子經歷什麼?」

這兩句話看起來很像,帶出來的課卻可能完全不一樣。

技巧可以慢慢學,樂器也可以以後再學。

但小時候曾經很自在地唱過、動過、聽過,而且真心覺得「音樂很好玩」——

我想,這份感覺值得我們好好幫孩子留下來。❤️

#慧惠老師 #幼兒音樂教育 #幼兒音樂律動 #教師培訓 #零歲開始音樂 #幼兒音樂課不是提早學鋼琴 #音樂是生活的一部分

今天去參加台灣奧福教育協會舉辦的舞蹈研習。原本是三天的課程,但因為工作與時間安排,我只能參加其中一天。以前參加研習,可能會在意「有沒有上完整?有沒有拿到證書?」但到了現在這個階段,我反而越來越不在意這些了。(結果還是有一張6小時的證書😆)教...
21/08/2026

今天去參加台灣奧福教育協會舉辦的舞蹈研習。

原本是三天的課程,但因為工作與時間安排,我只能參加其中一天。

以前參加研習,可能會在意「有沒有上完整?有沒有拿到證書?」
但到了現在這個階段,我反而越來越不在意這些了。(結果還是有一張6小時的證書😆)

教了二十幾年,慧惠老師更在意的是——
今天來這一趟,我有沒有真的學到東西?

只要有一個新的觀念、一個身體的感受、一個可以帶回教室裡試試看的方法,對我來說,這一天就值得。

而且教得越久,我越覺得自己不能只靠過去的經驗。

音樂、舞蹈、律動、幼兒教育……
只要是和我的教學有關,只要還有機會學,我還是會去。

三天只能上一天,那就好好把這一天學滿。😊

現在的我,學習不是為了多一張證書,
而是不希望自己的教學停在原地。

#慧惠老師
#幼兒音樂律動
#老師也要一直學習
#奧福音樂 #舞蹈研習

我現在其實不太在意老師上完我的課,記住了幾首歌。這句話好像有點奇怪。因為我教的明明就是 Song Workshop。😂但教老師這麼多年,我越來越在意另一件事:一首歌,我示範十種玩法,老師全部抄回去,當然很好。可是如果三個月以後換了一首我沒教...
21/08/2026

我現在其實不太在意老師上完我的課,記住了幾首歌。

這句話好像有點奇怪。

因為我教的明明就是 Song Workshop。😂

但教老師這麼多年,我越來越在意另一件事:

一首歌,我示範十種玩法,老師全部抄回去,當然很好。

可是如果三個月以後換了一首我沒教過的歌,
她還是完全不知道怎麼帶——

那我覺得還不夠。

我真正希望老師帶走的是:

拿到一首很普通的歌,
自己就開始想:

「這裡可以動身體。」
「這一句可以讓孩子回應。」
「如果換成樂器呢?」
「兩歲的孩子,我可以怎麼改?」

當老師開始會這樣想,
她手上的歌就不再只有「一種教法」。

這也是我做 Song Workshop 越來越想教的東西。

不是給老師更多活動而已,
而是讓老師慢慢長出自己設計活動的能力。

這個能力帶回教室以後,
比多記住十首歌,還要用得久。

——慧惠老師

https://www.facebook.com/share/1EnWsDoduh/?mibextid=wwXIfr
21/08/2026

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辦一場6小時的課,我現在一定會多留這段時間。

不是上課時間。

是——前後的空白時間。

老師常常會算:

9:00開始,16:00結束,
那我租9:00~16:00就好了。

但真的辦過活動就知道,事情不是這樣。😂

教材要放、桌椅要排、投影要試、簽到的位置要準備……

下課以後也不是大家一走,門一關就結束。

還有收東西、恢復場地,甚至老師之間站著聊一下今天的課。

所以現在如果有人問我場地時間怎麼抓,我反而會提醒:

不要只算「上課幾小時」,也要把自己準備與收尾的時間算進去。

活動開始前不要趕,
結束後也不用一邊看時間、一邊急著收東西。

這一點小小的餘裕,
其實會讓整天差很多。

這是我自己辦課,也看別人來田媛辦課之後,越來越有感的一件事。

#田媛明日之星文創
#活動場地
#教師研習
#辦活動的小提醒

教了二十多年,我發現老師真正累的,常常不是「不知道要教什麼」。而是——明明準備了很多,孩子今天就是不想跟。才剛坐好,一個跑掉,其他孩子也跟著跑。樂器一拿出來,全班突然只剩下「我要!我要!」😂這些才是真正的教學現場。以前的我可能會想:是不是活...
20/08/2026

教了二十多年,我發現老師真正累的,常常不是「不知道要教什麼」。

而是——

明明準備了很多,孩子今天就是不想跟。
才剛坐好,一個跑掉,其他孩子也跟著跑。
樂器一拿出來,全班突然只剩下「我要!我要!」😂

這些才是真正的教學現場。

以前的我可能會想:
是不是活動不夠精彩?
是不是還要再多準備幾首歌?

現在我反而會先看孩子。

他為什麼離開?
是等待太久?
轉換太突然?
還是這個年齡本來就需要動?

歌當然重要,技巧也重要。

可是幼兒音樂老師真正需要累積的,是一次又一次看懂孩子的能力。

所以現在如果有人問我:
「慧惠老師,幼兒音樂課到底要準備多少活動才夠?」

我可能會回答:

先不用急著準備更多。
先看看你眼前的孩子正在告訴你什麼。 🎶

https://www.facebook.com/share/19CcuGLDXK/?mibextid=wwXIfr
20/08/2026

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最近有人問我田媛的場地,我反而會先問:你要拿來做什麼?

以前有人詢問場地,我第一個念頭大概是:

太好了,有人要租。😂

現在我慢慢發現,不是這樣。

人數多少?
是老師上課,還是孩子活動?
需要一直走動嗎?
桌椅會怎麼使用?
要用多久?

我會先了解,因為不是每一種活動都適合田媛。

如果不適合,我寧願一開始就說清楚。

但如果剛好適合,我也希望租的人一進來就覺得:

「對,就是我要的。」

經營場地一段時間後,我才發現——

出租,不只是把「空的時間」賣出去。

找到適合這個空間的人,也很重要。

#田媛明日之星文創
#台北場地租借
#國父紀念館

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