臺北市和平實驗國民小學

🍁【和平實小｜基礎課公開觀課 🌿 教師專業共學篇】

和平實小各學年以2個班級組成1個班群的模式運作、生活，
教室裡隨時都有3位以上的教師互相協調、共同授課，
也期待行政夥伴們有空時進來教室觀察、瞭解課程流動，
對我們來說，日日都是公開觀課。

但為了更能持續提升「基礎課程」的教學效能，
我們落實「刻意練習」的精神，
除了日日公開觀課外，也希望能有按下暫停鍵，
讓彼此停下來透過「說課」、「議課」回觀課程的時光，

因此，每年秋學季的尾聲，
和平實小教師群都會舉行「基礎課公開觀課」活動。

在為期兩週的時間裡，
每位老師都安排至少一節課，邀請同仁入班觀課、欣賞學習歷程，在課堂上深入觀察，記錄師生與課程互動時的亮點及值得學習的地方，以及那引人好奇、值得再思考的教學瞬間。✏️

🌱 公開觀課的意義
公開觀課的核心在於提升教學品質、促進教師專業發展，並最終達到改善學生學習成效。
透過觀課，教師能從不同角度檢視教學過程中的盲點，
在「觀」與「議」的過程中，彼此學習、分享經驗、反思策略，
進而精進教學方法，讓課堂學習更貼近孩子的需求。🌻

活動最後，全校教師齊聚一堂，進行「說課」與「議課」交流，
藉由分享課程設計與班級經營的經驗，
共同提升孩子們的學習品質，讓教學的每一步都更有力量💪

💬 教師們的回饋這樣說：
1️⃣ 「可以知道有哪些需要修正的盲點，也讓課程前後更有連貫。」
2️⃣ 「透過本季觀議課的環節，不僅讓更多夥伴看見彼此的優點，
更能從議課中獲取許多可直接操作的建議，
非常感謝給予正向鼓勵與回饋的夥伴們！」

感謝和平魔法森林的每一位教師——
用心耕耘、持續成長，
讓教學的魔法在每間教室裡持續閃亮✨

#和平實小 #教師專業成長 #公開觀課 #說課議課

🌕【和平實小 114中秋慶典｜天助自助者 🌕】

一年一度的中秋慶典，是和平實小溫暖的家族時光💛
這一天，我們調整上下課時間，讓孩子們在午後、傍晚陸續返校，直到夜幕低垂、月光灑滿校園，笑聲仍此起彼落。

不只是孩子，許多校友也在這特別的夜晚回「家」，
與老師、學弟妹一同團聚、歡笑，共度屬於和平的中秋之夜。

✨ 【天助自助者｜勇氣的歌聲】
今年的金柚盃歌唱比賽以「勇氣」為主題，
各家族精心挑選歌曲，站上舞台大聲歌唱，
用歌聲展現自信與團結的力量。
其他家族與老師、家長們則化身評審團，用「柚子」投票給心中的最佳表演者🍊
教師與家長志工們也熱情參與，用行動陪伴孩子，一起為和平加油。

🌙 【天助自助者｜點亮自己的月光】
夜幕降臨，家長們入校共度野餐時光，
孩子們提著自己的「行星燈籠」，在校園裡闖關、探索。
今年的闖關活動新增了許多「自己讀、自己闖」的設計，
讓主辦的天空家族孩子也能享受節慶樂趣，
學會在行動中「自助」——自己讀懂、自己挑戰、自己完成。

燈籠的光映在臉上，也映照出每個孩子的笑容與成就感。
當孩子們把燈籠高掛在校園的夜空下，
那一刻，彷彿整個和平的天空都亮了起來✨

感謝「和平魔法森林」的長老與精靈們用心籌備豐富的活動，
感謝家長志工的協力，讓整個夜晚更安全、更溫暖。

在這個屬於和平的中秋裡，
我們一起看見——
天助自助者，不只是主題，更是一種生活的勇氣。 🌕💛

#和平實小 #中秋慶典 #天助自助者 #金柚盃 #勇氣 #家庭時間

🏃‍♀️ 114學年度秋季路跑｜挑戰自我、超越極限 🏃‍♂️

體適能是和平實小孩子們的日常。
透過體適能，我們養成運動的習慣，也培養健康的心靈。

🍂 在秋學季末，全校師生——從野薑花班到楓香班——
一起沿著校園周圍，展開一場「挑戰自我、超越極限」的路跑！
每位學生依自身狀況選擇挑戰圈數，老師們也一同參與！😅

這不只是體力的考驗，更是一場與自己對話的旅程。
在這裡，我們不追求與他人的競爭，
而是一次又一次地突破自我、勇敢前進💪
心有餘力的孩子也會主動伸出援手，
展現合作與關懷的精神。

🙏 特別感謝辛苦籌備的體適能教師群和實習老師團隊：
從第三週起每週一次討論，凝聚共識、確立主題、規劃細節，
甚至連雨天備案都事先準備好！🌧
幸運的是，天氣作美☀️，
讓我們在陽光下開跑、盡情揮灑汗水。

❤️ 非常感謝30位家長志工的大力協助：
在路跑沿途、醫護站與完賽區，
都有你們守護與捕捉孩子英姿的身影。
行前說明會全員到齊、當天更有家長志工提前到校，
清掃落葉與碎石，只為給孩子們適合的自主挑戰路線。

八年來，和平實小的秋季路跑不斷進化，
每年都有新的變化與主題，
但始終不變的，是我們對「運動」的熱愛。

運動是日常，
而這份日常，是我們最平凡卻最有力量的驕傲。

再次感謝所有老師、家長志工與孩子們，
成就了這場充滿汗水與笑容的活動。

💖 謝謝有您，有您真好！

#和平實小 #秋季校園路跑 #挑戰自我超越極限 #運動日常 #健康成長 #感謝志工 #一起更好

💫 歡迎加入和平這個家｜誠徵114學年度代理教師 💼🍀

「在這裡，你會迎向『前所未有的挑戰』，接著會感受到『前所未有的成就感』，最後你會享受著『前所未有的溫暖』。」--Dennis老師

即日起，僅有一個普通缺代理教師名額囉！

🌞 應許自主學習的公立小學
本校為全國首座於《學校型態實驗教育條例》公布實行後，全新籌建之公辦公營實驗教育小學，為兩學期四學季制， 以「自主學習」為教育願景， 透過 24 個主題課程串連孩子的童年。

本校是一所應許孩子自主學習的公立小學，藉由親師校攜手合作，陪伴孩子邁向 「情緒自主」、「健康自主」、「學力自主」的境界。

📚 課程有前人經驗可參考
本校累積8年實踐經驗，有豐富自編/選編教材陪伴新進代理教師悠遊實驗教育、感受實驗教育的美好。透過正式課程－主題課程、基礎課程、體適能課程、選修課程及家族時間等；非正式課程－自主探索時間、服務學習、國際教育及系統規劃之多元社團等，幫助學生搭建學習鷹架。

🌀 挑戰中，學會看見更多面向
歡迎對於
自主學習在公校辦理實驗教育
班群教師協同教學
主題課程運作
混齡家族實施
感興趣的教育夥伴

🌱 和平，是一個沒有位階、充滿溫暖的地方
「獻出你的心臟吧！」一起加入和平實小的行列！

甄選簡章：https://reurl.cc/VWGMgR

🏫 【臺北市和平實驗國民小學暨附設幼兒園 115 學年度實習教師甄選】

🎉 歡迎實習夥伴一起加入 和平實小的行列！ 😎🌈

📌 一、甄選名額
👩‍🏫 小學普通班：18 名
（含上學期 12 名、下學期 6 名）
👶 附設幼兒園普通班：8 名
（含上學期 4 名、下學期 4 名）

📈 錄取名額將視實際情況調整，並 錄取候補若干名。

🗓️ 二、報名日期及時間
分為 2 梯次 辦理甄選事宜，
如第一梯次已額滿則 第二梯次取消辦理 ⚠️

📍 第一梯次：
114 年 10 月 1 日（週三）至 10 月 20 日（週一）
🕘 09:00－16:00

📍 第二梯次：
114 年 11 月 3 日（週一）至 12 月 1 日（週一）
🕘 09:00－16:00

📄 詳情請見和平實小官網下載簡章：
🔗

臺北市和平實驗國民小學 - 公告彙整

🍎 教師節快樂｜因為彼此同行，和平才更不一樣 🍎

👴🏻9月28日，是孔子誕辰紀念日，也是我們所熟知的教師節。

今天和平實小的校園中充滿秘密任務，是家長夥伴與孩子們對老師們滿滿的感謝，也是老師們心中的幸福。

謝謝老師們與孩子並肩討論、嘗試，視孩子為激發彼此的夥伴

謝謝老師們時常與家長對話，耐心地拼湊孩子的教育圖像

除了老師們，
和平還有一群默默付出的人──

👮‍♂️ 警衛，守護校園大門，讓安全無虞。
🧹 事務員，用雙手維護整潔，讓校園成為安心的學習場域。
👩‍⚕️ 護理師，照顧每一個孩子的健康與需要。
🍲 廚師，用心烹煮，讓營養的餐點成為一天的能量。
📚 書香精靈，讓書籍有序流動，陪伴孩子在閱讀中長大。

同村共養，家長志工的力量也撐起孩子們的一片天

✨ 導護志工，在上下學時守護交通安全；
✨ 安全維護志工，在自主探索時間時巡守校園；
✨ 午餐志工：支援午餐用餐，讓孩子們吃得健康安心。
✨ 機動志工：隨時支援校內各項需求，最靈活可靠的支持。
✨ 圖書志工，細心整理書籍、推動閱讀；
✨ 攝影志工，記錄下孩子們的每個成長瞬間。

謝謝您們，
孩子們有了最堅實的歸屬感。

🎓即使畢業了，孩子們仍然願意一再回來──因為這裡，裝載著他們的歸屬與記憶。

🌱 在和平，教育不是單向的給予，而是彼此同行的旅程；
🌱 在和平，每個人都被需要、被看見，也因而讓彼此的心更加溫暖。

讓我們一起，向所有在和平魔法森林付出的老師、職員與志工，獻上最深的感謝。

💐 教師節快樂！

⚠️9月29日（一）是教師節補假，願大家都能在家人的陪伴中，好好休息，儲滿能量，再次出發。

我們下週見囉👋

#和平實小 #教師節 #歸屬感

🌏 異國視角下的和平 ｜ 日本岡崎女子大學參訪記事

和平實小，作為全臺灣第一所全新籌建公辦實驗小學，吸引了許多人好奇：實驗小學在做什麼？孩子和家長是什麼樣貌？因此，常有不同單位、團體前來一探究竟。

就在今日，來自日本岡崎女子大學的教授與學生們也特地走進和平，親身感受，當天校園中也掛起日本國旗，迎接遠道而來的夥伴。

🌀 自主學習：學會為自己負責
我們相信孩子具有學習內在動能，老師的任務不是單純給予知識，而是引導孩子發問、找方法、能表達，學習如何學習。

🔑 五個學習機制
①選擇能負責：從選擇開始，孩子學會為自己的決定負責。
②規劃能調整：在計畫過程中，學習規劃與他人合作。
③尋援能合作：在需要時尋求他人協助，並在互動中學習。
④實踐能分享：將想法付諸行動，並能與他人分享歷程。
⑤反思能修正：在回顧中看見彼此，進而修正、成長。

⭐ 研發處也特別強調，這五個機制並不是固定的順序，而是會在孩子的學習歷程中不斷交替、循環。孩子可能在實踐中發現問題而回到尋援，也可能在反思後重新做出選擇。這樣的動態過程，正是和平希望孩子在真實學習裡逐步養成的能力。

✨ 與訪客的交流
研發處逸柔主任在分享中強調：
「我們不是先想好要上什麼課程，而是先思考孩子要成為怎樣的人。孩子在不同主題中是一個專家角色，我們重視的是孩子在過程中的投入，而不是他是否達標。」
這引起了日本大學生的好奇：
👉 沒有課本，孩子怎麼學習？
👉 沒有成績，如何知道表現？

🏫 沒有牆的教室
🌸 日本大學生也驚訝於和平的空間設計：一個年級雖然有兩個班，但其實共用同一個大空間。中央區作為分享與集體說明的場域，兩側則能依需求進行分班或分群，做更精緻化、符合孩子需求的學習安排。孩子們學習調整音量，專注當下，展現出自主學習的素養。

🌿 尾聲
📌 在和平，每一次的參訪，不只是展現學校樣貌，更是我們追尋共好的一場學習歷程。
🎨 從布置到分享，從課程到交流，我們都用和日常備課一樣的心意準備，因為這是再次凝視教育初衷的契機。
🤝 我們期待著，把這份對孩子的信任與熱情，分享給更多願意一同探索教育可能性的朋友。
🌱 若您願意走進和平，您將會發現——這裡的學習，永遠與「人」緊緊相連。

#和平實小 #公辦實驗教育 #自主學習 #沒有牆的教室

🌟 走進家族，找到歸屬｜和平分家族儀式 🌟

📅 開學一個禮拜了，小月橘和小野薑花的孩子們努力適應和平的步調，在第一次家族時間，屬於他們的歸屬感正式被點亮，即將加入專屬於他們的四大家族。

在「天空、海洋、樹居、大地」四大家族的守護下，入家族儀式隆重展開。場地高掛著四大家族的旗幟，四大神獸「青龍、白虎、朱雀、玄武」隨之現身。家族門閃爍著光芒，彷彿在等待每一位新成員的到來。只要將手中的家族魔法卡放入感應，便能喚醒屬於自己的歸屬與力量。

🦑 各家族的孩子們用心討論、預備著歡迎儀式，貞貞魔法師（校長）也現身，準備啟動家族門。然而，唯有當能量桶充盈時，家族門才能完全甦醒──而最珍貴的能量，正是孩子們的歡笑聲。
於是，魔法師帶著能量桶蒐集四大家族純真與喜悅的聲音。當笑聲漾滿整個球場，能量桶逐漸發光，家族門終於綻放光彩，宣布儀式正式啟動。
孩子們懷抱期待，手握「家族魔法卡」，邁向自己的新旅程。

✨ 四大家族的迎新祝福

☁️ 天空家族
以無邊的翅膀承載勇氣，帶領孩子們迎向成長的高峰。新成員行經高低起伏的道路，最後在一片雲影下伸手高舉，彷彿撫觸到天空的柔軟，體驗「心隨風而飛」的自由。

🌊 海洋家族
以無盡的湛藍孕育冒險，陪伴孩子們跨越成長的浪潮。穿越象徵海浪的綠色紗幕，如同潛入波濤的懷抱，再登上龍舟，在海洋之聲與吶喊聲中航向海洋家族，象徵「勇敢與堅韌」。

🌳 樹居家族
以茁壯的大樹啟動熱情，鼓舞孩子們擁抱成長的蛻變。新夥伴在夾道的綠葉簇擁中，感受家人的歡迎，踏上象徵獨立的樹木橋、經過樹居族徽的洗禮，感受「跨越困難後的美好」。

🌍 大地家族
大地家帶著愛與溫暖迎接進入和平魔法森林的家人們！透過歡迎門一起迎接未知的新挑戰，在揮舞的彩球中看見璀璨的陽光，環繞的圓圈透露出一步一腳印的踏實感，拋出象徵希望的種子，讓滋養我們成長的土地更加豐饒，最後，讓我們一起共同迎向「充滿勇氣的大地時光」！

💡 在和平，家族不僅是儀式，更是一種日常的陪伴。
混齡共學的設計，正是和平的精神之一：大夥伴透過引導與照顧，學會傾聽與包容；小夥伴在模仿與學習中，找到成長的方向；彼此在互動中培養責任感、合作力，也在差異中練習尊重與接納。

🌱 家族制度讓孩子明白──他們並不孤單。
不僅屬於一個班級，更屬於一個更大的群體。
我們希望在這裡，每個孩子都能被需要、被看見，並在歸屬的擁抱中茁壯。
在這片魔法森林裡，孩子們的勇氣、信任與歸屬，正如微光般，一點一滴被點亮。
#和平實小 #分家族儀式 #四大家族 #混齡共學 #歸屬感 #陪伴與成長

勇氣，讓我們一起踏出第一步！｜114秋學季和平實小開學典禮

📚 開學準備
這一週，和平的夥伴們繼續邁步前行。
有人忙著整理教室，把環境布置得充滿儀式感；
有人埋首在課程設計，想著怎麼幫孩子減少緊張；
也有人在分享理念時，聽見夥伴的回饋，就願意調整修正。
因為我們都知道──只有貼近孩子的學習，課程才真正有生命。

❓ 發問思考
有人問過：「課程不是都有完整留檔了嗎？為什麼不直接沿用？」
在和平，答案很簡單：因為課程不是複製貼上，而是要和孩子的成長一起呼吸。
每一屆的孩子都不同，老師會依照他們的特質與需要調整，
讓基礎課與主題課彼此呼應。
不同老師的組成，也會為同樣的課程注入新的元素。
正因為老師們不會固定任教某個年級，每一次的教學，都是一場新的挑戰與淬鍊。
和平最重要的，是「人」，
是因為「人」而有了不一樣的學習風景。

👶 新生入學準備日 🌱🏫
本週，小月橘和野薑花的老師們特別安排了「新生準備日」。
孩子們先熟悉環境，一步步找回安心感；家長們也坐下來和老師們談談：對孩子的期待、對教育的想像。
那是一個溫柔的開始──
孩子在探索中慢慢安定，家長也在交流中，與學校建立了信任。

🌟 實習老師的勇氣挑戰
在和平，我們信任老師的專業，也同樣信任實習夥伴，
視他們為共同學習的「夥伴」，而非僅僅來協助的角色。
今年的開學典禮，一如往常交由實習老師規劃，
象徵新學期、新篇章的開始。
他們沒有只是「照表操課」，而是先問自己：
👉「不同年齡的孩子，在這個階段最需要哪一種勇氣？」
於是，一個個任務誕生了。
因為在他們心中，遊戲不是單純的玩樂，
而是一個真實的練習場──
讓孩子帶著勇氣跨出步伐，
收穫的不只是成功的喜悅，
更是一份能走出課堂、陪伴成長的力量。
同時，對實習老師而言，這更是一場「勇氣挑戰」。
第一次全權籌辦開學典禮，要與不同的導師合作、要面對全校師生，背後都需要很大的勇氣。
當他們選擇接受挑戰，也代表他們願意與和平的文化深深連結，把自己放進「學習者」的角色裡，一起成長。
✨ 勇氣不只屬於孩子，也屬於正在成長的老師們。

🎉 開學典禮｜當七種勇氣集結，和平迎來新的開始
在和平，每一次開學典禮都會對應一個主題，
配合孩子六年的學習歷程，設計六個象徵特質：
🌸 感恩、💪 勇氣、🌿 健康、💞 接納、🗺️ 探險、🌟 幸福。
希望孩子們在畢業前，能把這六種特質化為生命的養分。
而今年的主題，就是── 「勇氣」。

💡 勇氣任務 × 年級設計
每個年級都對應一種「勇氣」，由實習老師設計活動，帶領孩子們在挑戰中實際體驗：

🌿 野薑花班｜嘗試的勇氣
孩子們進入「搖擺叢林」，挑戰獨木橋、鱷魚河與魔法勇氣箱。
在陌生的情境中摸索、嘗試，並將貼紙貼滿「勇氣之心」背板，象徵願意嘗試才會有新的成長。

🍊 月橘班｜適應新環境的勇氣
從幼兒園進入小學，小朋友必須靠自己完成收拾與物品準備。透過清單任務，孩子們練習「自己來」，並在過程中發現適應新環境的力量。

🌼 桂花班｜展現自我的勇氣
孩子們抽取「勇氣挑戰任務卡」，有人唱歌、有人跳舞、有人分享想法。每一次的展現都伴隨同儕掌聲，讓孩子們學會：自我表現是值得驕傲的事。

🌸 山櫻班｜合作的勇氣
從2人到28人，孩子們必須攜手，腳尖對腳尖出力站起來。
過程中跌跌撞撞，但正是在互相傾聽、調整與扶持中，他們體會了「團隊的勇氣」。

🍂 欒樹班｜堅持不懈的勇氣
每位孩子用湯匙運送乒乓球到勇氣寶箱，中途若掉落必須重新開始。反覆的嘗試與耐心，讓他們學會「不放棄就是最大的勇氣」。

🌳 木棉班｜相信的勇氣
學生兩兩一組，一人矇眼、一人引導。
看不見的路上，唯一能依靠的就是夥伴的聲音。
這份信任，正是相信他人的勇氣。

🍁 楓香班｜探索未知的勇氣
孩子們拿著零散的拼圖片，在限時內找出正確的拼法。
陌生、困惑、嘗試與失敗，都是探索未知的必經之路，而勇氣，就是願意邁開那一步。
最後，全校一起拼湊完成「勇氣地圖」，勇氣之劍破開黑夜，和平王國重回光明，也象徵新學期正式展開。

✨對和平的夥伴來說，「勇氣」是──
在一次次的協作與挑戰中，跨出舒適圈；
在與不同老師的合作裡，拉近彼此的距離，也拉近師生的心；在自信中展現自主，在承擔中找到力量。
勇氣，讓我們一起踏出第一步，走向新的季節與旅程。

和平，因「人」而美，因「勇氣」而成長。
在和平，勇氣屬於我們每一個人。

#和平實小 #勇氣 #開學典禮 #新學期新開始 #教育夥伴
#自主與承擔 #孩子的勇氣 #一起踏出第一步 #老師也需要勇氣

💪 面對挑戰，準備讓我們更安心 🌱

📅 新生家長工作會議× 幼兒園新生預備日 × 小一新生準備日倒數

🌪 8/15
這週雖然楊柳颱風來襲，卻澆不熄老師們的熱情與行動力。
即使正值暑假，從上週開始，許多夥伴已陸續回到校園──整理教室、構思課程、調整細節，只為了讓孩子們在開學時，能走進一個乾淨、舒適又溫暖的「家」。

🌼 月橘班、野薑花班的暖心佈局
為了讓小月橘、小野薑花們一踏進校園就感到安心，老師們正全力籌備小一新生家長工作會議、幼兒園新生預備日，以及小一新生準備日。
實習老師們也正摩拳擦掌，準備迎接開學的第一個任務──開學典禮。

📝 筆記一下
在開學典禮的規劃討論中，提到：「如果孩子還在觀望，心裡需要多一點勇氣和時間去嘗試，該怎麼辦？」
老師的一句話讓人印象深刻：
「做每件事，都要回到『為什麼』，我們的目的到底是什麼？」
他提醒我們，沒有絕對的對錯、好壞，只有當下是否合適。
在交流中，學會暫時跳脫個人立場，用更多角度看待合作、課程與孩子，反而能更聚焦目標，也讓討論更順暢、更有溫度。

🌟 一堂關於風險管理的課
這一週，無論是面對颱風的防備，還是設計課程的思考，都讓實習老師們學到一個關鍵──事前準備與風險管理。
因為有些事，如果你先注意了，可能就會很不一樣；
既然已經用心準備了這麼多，別讓突發的狀況影響孩子與我們的美好體驗。

🌱在和平，準備不是一種程序，而是一種心意。
颱風會過去，但用心留下的細節會被記住。
開學的每一步，都是我們提前踏出的腳步，為的是讓孩子能安心、專注，並綻放屬於自己的光芒。

🍊 小月橘們，我們週六、下週四見！
🌸 小野薑花們，我們下週三見！
🤝 和平的小夥伴們，我們下週五開學日見！
✨ 期待你們踏進校園的那一刻，為這個家帶來新的篇章。

#和平實小 #暖心備課 #風險管理 #事前準備 #月橘班 #開學日 #教育的溫度 #颱風整備

💫 歡迎加入和平這個家｜誠徵114學年度代理教師 💼🍀

「在這裡，你會迎向『前所未有的挑戰』，接著會感受到『前所未有的成就感』，最後你會享受著『前所未有的溫暖』。」--Dennis老師

只剩 1個普通缺 代理名額了!

🌞 應許自主學習的公立小學
本校為全國首座於《學校型態實驗教育條例》公布實行後，全新籌建之公辦公營實驗教育小學，為兩學期四學季制， 以 「自主學習」為教育願景， 透過 24 個主題課程串連孩子的童年。

本校是一所應許孩子自主學習的公立小學，藉由親師校攜手合作，陪伴孩子邁向 「情緒自主」、「健康自主」、「學力自主」的境界。

📚 課程有前人經驗可參考
本校累積8年實踐經驗，有豐富自編/選編教材陪伴新進代理教師悠遊實驗教育、感受實驗教育的美好。透過正式課程 主題課程、基礎課程、體適能課程、選修課程及家族時間等 、 非正式課程 自主探索時間、服務學習、生活討論會、國際教育及系統規劃之多元社團等 、多元教學與評量、豐富軟硬體資源等，幫助學生搭建學習鷹架。

🌀 挑戰中，學會看見更多面向
歡迎對於
自主學習在公校辦理實驗教育
班群教師協同教學
主題課程運作
混齡家族實施
感興趣的教育夥伴

🌱 和平，是一個沒有位階、充滿溫暖的地方
「獻出你的心臟吧！」一起加入和平實小的行列！

甄選簡章：https://pse.is/7zebkh

💫 歡迎加入和平這個家｜新進與實習教師研習記事 💼🍀
在剛剛歡送與迎接新校長的儀式感中，和平團隊的腳步並未停歇。緊接著這週，是新進教師與實習教師們的登場時刻──這兩天的研習，不只是認識學校環境與制度，更是一場深入和平文化的探索之旅。

我們始終相信，「好的開始，是成為夥伴的起點。」

🌞 從 Check in 開始的第一步
和平的每一天，總是從覺察自己的狀態出發。研習首日，我們從 Check in 展開，透過暖身活動卸下緊張與不安，拉近彼此的距離，也為接下來的學習時光鋪路。

在這裡，期待與好奇不只是問句，更是推開理解的大門。閱讀《實驗教育計畫》時，新夥伴們紛紛提出觀點與提問，從「我們為何存在？」到「自主學習的真實樣貌是什麼？」每一個聲音，都為和平注入更多的可能性。

🏡 空間不只是空間，而是理念的延伸
亞唐與單桂老師帶領大家走進校園每個角落，分享空間設計背後的故事與理念。和平的場域，不只是美感與實用的結合，更是對孩子學習樣貌的深刻思考。

「如果孩子總是被提醒什麼東西不能碰，或許，該思考的不僅是孩子的行為，而是空間的規劃該如何調整。」這樣的提醒，讓我們重新思考：空間該如何成為學習的支持者，而非限制者。

🚶‍♀️ 一場任務式的校園探索
又維與小花老師設計了任務式探索，讓新夥伴們實際走讀校園，不只看見空間與資源，也重新認識那些容易被忽略的角落。從「知會」到「歸位」，從「不為自己用」到「彼此著想」，這些看似小小的提醒，卻正是和平文化中最溫柔且堅定的核心。

📚 課程是和平的靈魂
孟昕老師笑說，她從來沒有參加過新進教師研習，很慶幸我們剛來就能透過這樣的方式為自己踩穩步伐。她帶著我們從學校的作息表談起，一步步拆解和平課程架構的脈絡──從發想到設計，再到課程真正落地的過程。

她談到，「專家角色」是設計主題課程的重要起點——我們期許孩子在這樣的主題中，能成為什麼樣的人，培養什麼樣的能力。這樣的對話，不只發生在課程設計時，也存在於老師與老師、老師與家長、老師與學生、學生與學生之間的互動與合作之中。
和平的課程很多時候不是固定不變的，而是在與孩子的互動中不斷開展與修正。同一個主題，每一年的內容與方向，也會因老師的組成與孩子的樣態而有所不同。這樣的彈性，正是和平課程的魅力——因為它總能因人、因時、因地而生長，讓每一次的教與學都成為獨一無二的旅程。

🍽️ 一起煮、一起吃──午餐，也是一種凝聚
在和平，中午不只是吃飯時間，更是一種學習與連結的延伸。第一天的午餐，我們在「研食洞」動手料理，同樣的食材，每一組卻創造出截然不同的風味，也在過程中看見彼此的默契與創意。

第二天，則由各組自由選擇一家「最讓自己感到舒服」的餐廳共進午餐。即使當天傾盆大雨，夥伴們依然濕著身、笑著出發──那份不減的熱情與從容，正是和平人的日常。正如 Irene 老師所說：「不管發生什麼事，記得用『Oh Yeah』做結尾就好。」

🌀 挑戰中，學會看見更多面向
研習的過程中，我們不避談挑戰，而是練習如何面對與看待它。協信老師那瓶「半瓶水」的提問：「你看到的是有水的部分，還是沒有水的部分？」提醒我們，視角可以轉換、態度也能選擇。

欣亞與阿發老師分享了自己從實習走到正式教師的歷程，誠實說出過去的掙扎與學習。他們談到，在和平，有夥伴一起工作，是一種幸福——因為有人能看見自己看不見的地方，彼此補位，讓每一件事能走得更穩、更遠。

聽著欣亞老師娓娓道來的故事，也讓人不禁思考：有些事情，也許當下以為已經處理好了，卻在後來發現仍有未竟之處。若當時多留一點心、多注意一些細節，結果或許會不一樣。這樣的體悟，不只是警醒，更是身為團隊成員之間最珍貴的提醒與支持。

「和平很忙」，他們說，「但那不代表你不能好好生活。」這裡的忙，是因為我們在意，是因為我們願意一起為孩子、為教育，認真地前進。

💬 最後的話，寫給未來的你
在研習尾聲，我們再次回到 Check out。Irene 老師邀請大家寫下一句話，給半年後或一年後的自己——這是一封寫給未來的信，也是一份對自己的溫柔承諾。

🌱 和平，是一個沒有位階、卻充滿責任的地方；
是一群人彼此扶持，卻也勇敢挑戰的環境；
是一個讓你有機會，也有空間成為更好的自己。

期待這趟和平之旅，不只是一次研習的結束，更是你職涯旅程中，最溫暖且踏實的起點。

#和平實小
#成為彼此的補位夥伴
#研習也能很有感

#一起走進和平的文化