羽白群學實驗教育

羽白近況：

寒假的時候，我們花了時間整理學習空間，花了時間處理學會的事情。一個實驗教育機構要做的事情很多。

開學後，我們又專心在每位學生的陪伴上。看起來我們的時間就用完了。

所以，何時才會再做招生活動？現在看起來要到五月了。四月份，還會有一些訪視、新一年的空間申請問題要處理。

我們是一個小型的實驗教育機構，每個學生的思維都不一樣，做起事來還需要時間沉澱思考。所以，五月我們再看看吧。

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115學年度羽白群學實驗教育機構入學相關資訊

1. 115學年招生國中、高中階段，以及國小六年級學生

羽白群學實驗教育機構將再度於115學年度，讓國中、高中階段的學生能申請加入，申請期間為115年2月～6月間。新生招生人數約為，國中8人，高中8人，國小六年級學生4人。

2. 如何了解115學年度的羽白群學實驗教育機構計畫？

想要了解羽白群學實驗教育機構的家庭，我們會在2026年1月23日（123自由日！），將相關資訊公布於粉專、新網站。屆時，大家閱讀過後有想要進一步瞭解與詢問的人，我們也會讓大家可以有適合的詢問方式，以及個人面談諮詢方式。

3. 114學年度第二學期是否接受新生？

因為考慮我們老師們的工作量以及能接受的挑戰度，我們能接收對於自主學習已經有思考，並對學習者的特質了解的家庭。如果想要在114年度第二學期就轉入，可於近期寫信到我們羽白群學的信箱做些表達與說明。我們能有一些訊息可以判斷是否合適，可能合適者我們會再約時間來談。

4. 能否有參觀、試讀的機會？

通過以上程序後，我們會讓學生與家長在確認入學前，還有一個現場參觀、試讀的機會。但是如果沒有走完前面的程序，我們並不先開放參觀、試讀。這樣我們師生平常的生活會太被影響到。

5. 以後還會有學生對外分享活動嗎？

我們會在2026年3月26日（四）舉辦一整天的對外分享活動。未來我們可能一年只辦一場分享活動，算是配合實驗教育機構的年度訪視發表。請需要參與的人，先把時間空下來。

臺北市羽白群學實驗教育機構
email: [email protected]
臺北市明水路325號（北安國中內）

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PBL × SEL x AI 的迭代式教學設計
—從原初理解到可調整的學習路徑

文：鄭婉琪｜臺北市羽白群學實驗教育機構

MIT Teaching Systems Lab 近期在《A Guide to AI in Schools》中提出一個重要觀點：AI 進入教育的最佳策略不是追求快速定案，而是把課堂視為一個持續的、小規模的教學實驗場域。

我想回應這樣的精神，也運用我長年在實驗教育現場解決問題的經驗與方法，提出一個同時對於個人引導、社會情緒學習(SEL)、方案學習（ PBL）皆能對應的方法。

方案學習或是問題解決學習都簡稱為PBL, 英文是Project-Based Learning／Problem-Based Learning）。這種學習方法背後的哲學與心理學理論，我的看法是，這接近經驗主義、建構主義以及實用主義。而不同於單純著重概念、以科層方式架構知識的主流方式。

在我的課堂裡，我是這樣設計一組能同時對應學生動機、思維特質、問題解決思考、方案學習的學習引導方法：

1. 理解學生的原初邏輯（pre-conception）
2. 進入深度對話、釐清概念間的關聯
3. 共同抽象化成清晰的語言或圖像結構

這三個步驟本質上就是 MIT 所說的：

小規模試驗（experiment） → 回到學生與教師的共同反思（reflect） → 調整教學設計（adjust）。

當AI 加進來時，做為一個老師，我可以用心智圖拆解方式，跟學生聚焦一些學習核心，可以將學生的提問，適當地由我先試驗調整，再把適合個別學生的方法，在他面前帶入。這些引出來的文字，因為正對應在我們師生談論的焦點，學生會更容易擷取資訊，並做出思考與反應。

我會針對學習的挑戰，由我示範合適的方法給學生。此時，AI 就像我們身邊的另一個討論者。

當學習是讓學生有能力增進感的時候，學生是喜歡學習的。一位老師可以幫助學生在他本來還接不上的知識概念接通時，可以看到學生滿足的神態。這可能對許多人來說有點玄奇，但其實也就是學習能對焦學生的思維、能對準他們思考的核心、鼓勵學生與肯定學生，這些基本的教學原理。

MIT 說得非常清楚——教育界現在缺乏的是「可看見的概念變化」。

一般老師在教學上，擔心學生用AI 來生成答案，學生真正「理解什麼」不會自動浮現。而我的運用，可以提出來跟大家交流的是：

我在羽白群學實驗教育的磨練中，可以把學生的思維抽象化，可以辨識學生的概念走向、錯誤對齊、推理邏輯。也因此我可以跟他們共享一個想要解決的事，共享一個真實情境，因此可以幫學生把他在過程中推導的抽象邏輯給抓出來，化為更精確的語言，並進一步跟知識連結。

把一些有挑戰的學習，扣緊學生內在尚未察覺的動機與成就目標，透過我的一段對話讓學生能啟動學習的意識，這過程也是重要。不過這又是另外一組技術，有機會再來談。

Helping K-12 schools navigate the complex world of AI MIT Associate Professor Justin Reich is working to help k-12 educators by listening to and sharing their stories about AI in the classroom.

找人一起讀書

文：鄭婉琪

我還蠻喜歡跟AI 討論跟學習相關的理論。這一陣子常在對話的主題聚焦在近代哲學與心理學上。

以前我比較熟悉皮亞傑理論，但不太能理清楚更前面的哲學家關於「真善美」的討論。年輕時英文不夠好，讀東西只能靠翻譯的書，常常看不懂。大學及研究所時即使修課，也只能懂一些。

現在真的容易許多。回想一兩年前，還要去看他是不是亂說。現在即使是ChatGpt也可以在跟我討論時，帶入一些小論文。我在現實的工作環境中不是那麼容易找到能輕鬆深入地談學習研究的人，現在就讓AI幫我連結日本、荷蘭、芬蘭、英國、美國、德國的例子，他們真的是很厲害的研究助理，幫我先理個頭緒。

如果要判斷學生的學習狀況，找到跟學生動機、思維連結起來的方法，AI也已經做的相當不錯，比一般人厲害。只要他會做的我就不用再自己做。

那在教育中，有什麼是我會而AI還不會的？我這樣問自己。有的，在理解學生這方面，在對話情境中，非語言的部分，看起來還是個護城河。

我不知道AI 會為社會帶來多大的衝擊。資源過於集中在這些地方，主要集團競爭又飛快，會為社會的安定帶來很大的挑戰。不過這趨勢還會繼續加速，衝突不斷，要等到新的平衡才能停下來。

我的判斷是，面對這麼急遽的改變，一般教育通常是跟不上的。原因是，運用這些工具能加速既有框架內的學習，但是更有效率的做法是重新設計學習引導架構。原來努力工作的老師們，多為專業分工設計下的老師，也被科層切割了他的認知與經驗。而家長，一般也沒有足夠的知識背景與經驗，知道如何用跟過去不一樣的方法來帶孩子。這好像科學革命時期，人們不太能用過去的典範，而需要慢慢重新去架構什麼是真理一般。

接下來我也找些喜歡一起思考這些問題的人，來參加我跟羽白群學幾位老師一起組成的讀書會。說是讀書會，跟以往不同是可以不用慢慢讀，而是跨大一點的範圍來讀，因為這次，我們也會邀請各個AI 助理們來伴讀。

總之，在這種動盪時刻，跟同好一起切磋，盡力創下當下美好就很讚了。讀書會是實體，每季一次，各種年紀的人不拘，但要志同道合。場所會在新店的「綠蘊生活」，有很好的戶外空間與簡樸的房子供大家聚會。

可以帶小孩來，也歡迎退休的教授、老師、NPO工作者前來。我們地方大。有興趣的人可以私訊我。順便組織一下羽白群學學會的會員，這是我年底前的工作之一，希望參加的人，因為有讀書會能聚焦，而不會太無聊。

針對一位擅長做個人興趣專題的少女，我教她使用NotebookLM ，示範一次給她看之後，她蠻喜歡的，回饋給我的訊息是，其中的心智圖功能就是她很需要的。

對於小孩來說，有很多他們可能有興趣的事物，其實周邊沒有那麼容易有系統的探索。心智圖功能可以把一件專題探索相關的概念關鍵字整理起來。如此一來，孩子就像看到索引。

這索引再轉成可排程的學期計劃，就能開始弄一份貼近自己大腦思維以及做事習慣的計劃。

人的注意力寶貴，少了一些障礙，學生能夠更容易進入到與她腦子好奇的頻率相同的心流狀態。這樣一來，看起來就像是一個很有動力與自律的狀態。

#羽白群學 #個人化學習

6月19日羽白群學分享會

6月19日(四）上午10:00-12:00
地點：人性空間（台大附近）

內容：
學生專題分享
老師觀察與分享

想要參加的家庭，請留言或是私訊。
羽白群學實驗教育目前少量招收國小中年級到七年級學生。我們會看目前老師人力來評估。

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羽白群學實驗教育機構交流日

5月22日，我們在公館人性空間進行期中開放學習，歡迎想要有機會與羽白群學老師學生交流的人一起來。

我們是個一個小小的機構，平常在北安國中內做自主學習，學生們大大小小混齡著，不那麼容易來參觀，也不是以課程為主能說我們在上什麼課。

會考剛結束，更下週要去旅行，我們還是如開學時預告的，讓想要來看看我們的家庭，可以在5月22日與我們在人性空間相逢。

時間：5月22日下午13:30~15:30
地點：人性空間 台北市羅斯福路三段286巷4弄1-1號1樓
近捷運公館站

內容：
學生自主專題分享與交流

報名方式：
填寫報名表，當天前來現場，在一樓櫃檯繳交場地費給人性空間。
場地需要費用，活動本身免費。場地費一人為200元。

報名表請見留言一。

每年的三月四月，都是自學圈裡忙碌的日子。個人自學或是團體自學申請自學的截止日期是在四月底，然後非學校型態實驗教育的各式訪視也都在這段時間進行。

羽白群學實驗教育進入了一個小而穩定的歷程。小，卻穩定，是好的。能穩定，也就能逐步地在一點一滴中累積經驗與進。此外，對重視情感的青少年來說，穩定也比較能夠有歸屬感。

三月，我們大致完成了新的入學申請。四月份因為有個訪視， 所以接下來我們要到五月下旬才會有這學期的「openday」，然後在六月下旬再有一次期末分享會。時間點是：

2025年5月22 日（四）
13:30~15:30
地點：人性空間(台北公館）

2025年6月19日（四）
10:30~15:30
地點：人性空間（台北公館）

有興趣要先感受一下羽白群學氣氛的家長與學生，或是願意來跟我們交流的人們，都歡迎先預留下這個時間。

我們也會在今年的7月3日（四），來做高中階段學生的入學申請。今年希望能招收三位高一學生，歡迎本來就已經在實驗教育領域，想要在高中階段能穩定地發展自己特色的學生來參與。

以上，是我們接下來預定的對外連結時程。謝謝各位的關注。

工作坊：在羽白自學的準備
（註：2025年工作坊已完成）

時間，共有兩個日期

3/22 （六）10:00-12:00，14:00-16:00
4/12（六）10:00-12:00，14:00-16:00

地點：新北市新店區花園一路一段三號
交通方式：可以開車前來，或是到捷運新店站後，轉綠3公車或搭計程車前來

地點說明：
羽白群學的地點雖然在北安國中，但我們不好意思在假日太常打擾學校的工作人員。其他地方假日比較滿，想想還是邀請要參與的人，來花園新城的通泉草幼兒園，能好好討論自學的準備。

內容：
1.108課綱研讀、學科的資源認識
2.個人特色、專題的設計方法

報名費用：
一個家庭費用為6000元（兩場），有整體說明也有個別化計畫引導，費用現場繳交。單場費另議。

報名方式：
Email至 [email protected]

報名截止日期：即日起至3/20晚上七點

今天謝謝大家雨中前來，大家關切孩子成長的心讓我感動，很溫馨。

羽白群學實驗教育說明會

時間：
2025年3月15日（六）上午10:00-11:30

地點：
台北市立北安國中內，明水軒二樓
從北安國中大門進入，會有指引牌或請警衛指引
地圖連結放在留言第一則

說明會報名：
直接 email 給我們，主旨「報名羽白群學說明會」。email : [email protected]
內文請寫：學生與學生家庭的重點介紹，以及想要了解羽白群學實驗教育的部分，促進我們雙向的溝通準備。

說明會內容：
我們的教育理念與方法
目前羽白的學生與老師生態
費用與上課時間說明
實驗教育制度
未來進路或轉銜介紹
環境介紹
Ｑ＆Ａ

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自學分享，請聽！

霹靂舞！憑什麼能成為奧運項目？ 霹靂舞登上奧運舞台，讓街頭文化大放異彩！從紐約布朗克斯的起源到全球盛行，它為什麼能成為奧運新星？技術比拼、創意展現與文化象徵，一起探索霹靂舞的傳奇故事！音樂出處：Road Tripzzz - Ofshane.mp3 Magic of music

Hi , 大家：

我們在明天，2025年1月9日下午13:00
到下午15:40間，會有一場羽白群學學生在人性空間的自學分享會。

小編因為這陣子太冷，加上上上週一個比較嚴重的流感，所以我還是以照顧自己以及照顧學生優先，沒有及時地把我們內部分享會的資訊公布。抱歉。

我們明天的活動，雖是以內部的分享為主，但還是可以開放給想要了解羽白群學的家長與學生們可以來感受一下。open day/ open learning 的概念。

分享會地點在「人性空間，公館總店」，三樓。留言第一則附上連結。想要來的人，不需要報名，就是在13:00來入場，而自付場地費給人性空間。

有些人了解我們是為了想要申請進入羽白群學，所以常常會有人提出想要來參觀或是試讀，或是要我們的一些招生資訊。但我們，一直以來沒有參觀，也沒有試讀，所以如果想要有些體驗的人，可以在這個時間來認識我們。

113學年第二學期我們不會有名額可以申請轉入。114學年第一學期會有大約8個名額，年齡層以五年級到十年級的為主。但詳細的作業流程，會在三月再展開。會有計畫說明會、家長工作坊，申請入學流程等等。

這次我們可以先把時間訂下來了：

2025/3/15（六）10:00-12:00 說明會
地點：羽白群學實驗教育機構（明水路）

2025/3/22 （六） 10:00-12:00
第一次工作坊

2025/4/12（六）10:00-12:00
第二次工作坊

2025/4/15-4/25 申請入學面談，4/25確認面談結果

這樣，讓願意讓孩子自學長大，也同時讓孩子相互有友誼發展的家庭，可以成為我們的生力軍。

我們期待來參與的家庭，是平凡穩健地願意支持與陪伴孩子成長的。臨時來問我們轉入羽白群學的家庭，我們沒有辦法突然接，還請瞭解。