東南亞新南向【國考教甄】初複試自介

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貧苦師範出身的許世穎（許瀚/杜威）歷經失業被退婚、單招 8 次落榜、股票斷頭的代課教師。3 進 3 出正式教職（民 79 公費師專分發/二度【雙榜首】紀錄保持人）輔導/一般【雙北市】雙榜首
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如果想要知道前面的路，問問那些返程的人。PS：不是問那些：剛出發、走錯路、沒走過（只出一張嘴）甚至根本沒打算走的人。想要成功，必須相信自己會成功；而相信得靠他人幫忙，即使只是兩人的團體，也沒關係！但前提是，他必須也是你可以信任（最好也懂你的專業），而此人也真心相信你會成功。這個他人，也許是你的另一半，也許是你的好友，也許是你的老師。（摘自《為什麼我們這樣生活，那樣工作？》大塊）
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人的時間精力有限，要在「正確的地方」當個傻瓜。影響人生越大的決策，越要花更多的時間精力去學習和了解。反之，在一些小事情上就當個傻瓜，否則就沒有心理能量放在大事上了！大多數人會給大小事差不多的權重是不智的。平日省吃儉用怕吃虧，買一罐醬油三家比價。櫃臺告訴你「好考易中」，補習費五、六萬一次就丟下去，面不改色地買一個夢想（其實是幻想）。這才是真正的傻瓜，不是嗎？
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很多教甄考生考了 20 幾年、繳百萬補習費，但從不懷疑是不是準備方法有著根本上錯誤。依然頭也不回地義無反顧，每年給它繳下去，當作是在安太歲（補心安的）！這想起了愛因斯坦說的名言：「精神錯亂的定義就是：做一樣的事，卻幻想得到不一樣的結果！」

個別化的教學策略，輔導尤其是如此（含：教學輔導）是很個人化的。很多成功策略（如：上榜心得分享）其實很主觀，除了替補習班招生、慶功宴聚眾造勢，其實對個別考生用處不大。無法幫助考生增權賦能，發展出自行解決問題的上榜關鍵能力！

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