Trinity Scholar

【半顆地瓜與96歲奶奶——人人在搶的功利時代，他們站上畢典說的 #教育的力量 】

[English below]
來自非洲坦尚尼亞的 Nathan，
因為貧困，赤腳走路，睡前得靠爸爸用針把腳裡的寄生蟲挑出來，
每天只有一小塊地瓜配水果腹。

後來，珍古德博士看見了他的努力和天分，資助他來台灣。
現在，他在台灣拿到博士學位，
每個月省下一半生活費、資助家鄉5個孩子讀書。

在台大畢典，他代表國際生上台致詞，用流利的華語說：
「如果我的學歷不能幫助到人，那我的學歷就沒有用。」

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台灣囡仔鄧立潔，因為愛看《星際大戰》，
決定從台大國企跨到機械工程雙主修。
做感測器研究時，心裡裝的是96歲的奶奶。

站上柏克萊工學院博士畢典講台，她說：
「工程師擁有形塑文明的力量，但這份力量背後，
需要對真實的人保有同理心。
我們是帶來光亮的人。」

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跨領域、不被定義、走一條沒人走過的路——
這不是特例，這是可以被培養的能力。

兩個截然不同的起點，說出了同一件事：
真正走得遠的人，心裡裝的不只是知識，還有人。

頂尖學校的招生官想看到的，從來不只是分數，
而是一個有故事、有方向、知道自己為什麼而學的人。
這正是 Trinity Scholar 力可相信的教育。

[English]
Nathan grew up in a mountain village in Tanzania. Because his family had nothing, he walked barefoot everywhere — each night, his father used a needle to remove parasites from his feet. A single piece of sweet potato and unfiltered water was all he had to get through each day.

Jane Goodall saw his talent and determination, and sponsored his journey to Taiwan. Today, he holds a PhD from National Taiwan University (NTU), and saves half his monthly stipend to fund the education of five children back home.

On graduation day, he addressed the crowd in fluent Mandarin:
"If my education cannot help others, then it has no value."

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Taiwan's own Megan Teng fell in love with spacecraft from watching Star Wars, and decided to double major in International Business and Mechanical Engineering at NTU — then crossed the Pacific to earn her doctorate at UC Berkeley's College of Engineering. In the lab, building smart sensors, she always pictured her 96-year-old grandmother.

On graduation day, she spoke for the entire PhD class:
"Engineers have the power to shape civilization — but that power must be grounded in empathy for real people. We are Berkeley Engineers. We have the strength to build, the hearts to care, and we are the ones who bring the light."

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Crossing disciplines. Refusing to be defined. Taking a path no one else has walked.
This isn't exceptional. It's a capacity that can be developed.

Two completely different starting points. One shared conviction:
The people who go the furthest carry more than knowledge — they carry people with them.

Top universities aren't just looking for high scores.
They're looking for someone with a story, a direction, and the clarity to know why they learn.
That's what Trinity Scholar helps students discover.

#美國大學申請 #留學準備 #教育的力量

在高中時期做學術研究，已經越來越普遍。
但現在市面上眾多的學術研究單位，該如何選擇呢？

有些單位重視真正的學術探索與研究能力培養；
但也有一些過度強調論文發表、成果包裝，甚至「專攻發表」。

那家長與學生該怎麼判斷，一個高中研究計畫是否具有真正的價值？

可以留意以下四點：

• 是否有嚴謹規範的學術體系
• 是否有具公正第三方學術機構認證
• 學生是否主導核心環節，包括確定課題、撰寫論文等
• 是否能延伸學生真正的學術興趣

真正能帶給學生價值的學術研究項目，不是拼教授名氣，更不是在論文有沒有被發表，
而是學生是否能真的在這過程中，學會思考、分析、討論與探索問題，讓學生經歷一段真實、嚴謹且有成長的學術探索。

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More high school students are getting involved in academic research, but not all research programs offer the same level of academic value.

Academic research during high school has become increasingly common.
But with so many research programs now available, how can students and families tell which ones are truly worth joining?

Some programs focus on genuine academic exploration and research training. Others place heavier emphasis on publication outcomes, résumé packaging, or even “guaranteed publication” claims.

So how can students and families evaluate whether a high school research program offers real academic value?

Here are four things worth paying attention to:

• Whether the program has a rigorous academic structure and credible third-party accreditation
• Whether students take ownership of key parts of the research process, from developing research questions to writing
• Whether mentorship is ongoing, interactive, and intellectually engaging
• Whether the experience helps students further explore their genuine academic interests

A valuable research experience is not about chasing famous professors or simply asking whether a paper gets published.

What matters more is whether students genuinely learn how to think, analyze, discuss ideas, and explore complex questions — while experiencing a rigorous and meaningful academic journey.

我們將詳細的資訊，整理成文章，連結請見留言 👇
We’ve put together a more detailed breakdown in our latest article — link in the comments 👇

#高中學術研究 #大學申請準備

【除了高分，名校還在看什麼？🎓 | Beyond the GPA: What Top Colleges Actually Want】

SAT 考了高分，就保證錄取嗎？在競爭激烈的留學時代，成績只是「地板」，你的「天花板」由軟實力決定！🚀
Think a 4.0 GPA is enough? As acceptance rates hit record lows, admissions officers are looking for the "who" and the "why" behind the numbers.

Trinity Scholar 力可帶你解析招生官最看重的 3 大核心特質：
We’re breaking down the 3 core traits that set successful applicants apart:

💡 Intellectual Curiosity (求知欲) — Finding your "Why"
🌱 Resilience (韌性) — The power of the pivot
🤝 Social Intelligence (共情力) — Leading through empathy

別讓數字定義你的未來，現在就閱讀全文，探索成績之外的無限可能！👇
Stop focusing only on the "floor" of your application. Read our latest perspective below:

🔗 中文版全文： https://www.trinityscholar.com/news-blog/beyond-grades-and-test-scores?lang=zh-tw&utm_source=facebook&utm_medium=social&utm_campaign=beyond_grades_zh
🔗 English Version: https://www.trinityscholar.com/news/what-students-need-beyond-grades-and-test-scores?utm_source=facebook&utm_medium=social&utm_campaign=beyond_grades_en

#大學申請 #升學策略 #留學顧問

🏆 【從 2026 國際布克獎，看 AI 時代下「文字與敘事力」的真正價值】
🏆 【Lessons from the 2026 International Booker Prize: The Power of Storytelling in the Age of AI】

(English follows)
這一週，台灣藝文界寫下了歷史！作家楊双子老師的小說《臺灣漫遊錄》（Taiwan Travelogue）與譯者金翎（Lin King），奪下台灣第一座英國「國際布克獎」，兩位得主在倫敦頒獎典禮上對於文字、文學與溝通的感言，簡短卻字字精煉，著實令人回味深思。

身為教育工作者，這兩段對話更深深挑戰了我們：在科技迭代的浪潮中，我們該如何引導下一代看待語言、科技與表達？

譯者金翎，分享了一個極其慧黠比喻。她提到在美國，習慣用陳述事實的 「with pulp / no pulp（有/無果肉）」 來標示柳橙汁；到了英國（頒獎典禮所在地），她發現多用 「with juicy bits / smooth（帶有多汁果粒/滑順口感）」。她期許大家的文字溝通與轉譯，不只是傳遞客觀事實的 pulp，更能像 “juicy bits” 一樣、更具感官溫度的，帶有飽滿的靈魂與豐富的質地。

💡 這段話，恰好點出了我們在 AI 時代面對文字與寫作的核心態度。

當今的 AI 工具非常強大，它能和我們討論、修改，並輕易產出極其符合邏輯、修辭正確的字句。但如果使用者本身缺乏對文字的敏感度、沒有核心的邏輯架構與說故事（Storytelling）的底子，一味全盤接受 AI 餵給你的東西，產出的內容往往就只停留在精準陳述事實的層面。

AI 可以是優化字句的絕佳協作夥伴，但要創造出真正具備情感厚度、打動人心的 “Juicy Bits”，創作者本身必須具備深厚的思辨架構與說故事（Storytelling）的底子，在科技面前保持主導權，與 AI 進行有靈魂的對話。

誠如楊双子老師所說：
「我始終相信文學有力量。文學看似緩慢，但總是堅定行動。文學通常安靜，卻沒有阻礙信念遠播。……在思想的世界裡，文學從來沒有放棄堅守自己，也沒有放棄與他人對話。」

這段話，深刻反思了現今常看到的「文組無用論」。
在思想與科技並進的當代，重視 STEM 的發展固然是推動創新的關鍵，但《臺灣漫遊錄》這次在國際舞台上的耀眼成就，同時提醒了我們絕不能忽視人文與文學素養的力量。真正能建立跨國界橋樑、凝聚文化認同並發揮全球影響力的，往往是深厚的人文底蘊。

科技推動進步，但人文定義故事。 再次恭喜兩位得主，用最堅定的文字力量，將台灣的故事帶向世界，也讓我們看見「全面且均衡的教育」無可取代的終極價值！

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This week, Taiwan's literary world made history! Author Yáng Shuāng-zǐ (楊双子) and translator Lin King (金翎) have won the prestigious 2026 International Booker Prize for Taiwan Travelogue (《臺灣漫遊錄》). Short yet profoundly moving, their acceptance speeches in London leave us with so much to reflect on. As educators, it challenges us to rethink how we teach language, technology, and expression to the next generation.

In her speech, King shared a wonderfully witty metaphor about orange juice labels. She noted that in the US, labels are strictly factual: "with pulp" or "no pulp." But in the UK, they favor a much more sensory description: "with juicy bits" or "smooth." She expressed her hope that we can view writing and communication not just as "pulp"—the standard delivery of facts—but as those vibrant, sensory "juicy bits" that carry soul, texture, and life.

💡 This distinction perfectly captures how we should approach writing and language in the age of AI.

Modern AI tools are exceptionally powerful at generating grammatically polished and seamless sentences. However, if a writer blindly accepts whatever the machine spits out, the final text remains flat—merely stating facts, like a "with/no pulp" label. AI is a phenomenal sparring partner for optimizing draft text. But to inject those vibrant, burst-in-your-mouth "Juicy Bits," the writer must bring their own foundation of storytelling, critical thinking, and human soul to the dialogue.

As Yang beautifully put it:

"I believe in literature's power because in the life of the mind, literature has never ceded ground or given up on the dialogue between people."

In today’s tech-driven era, while a strong focus on STEM is vital for innovation, the monumental success of Taiwan Travelogue reminds us that we must not neglect the arts. A deep foundation in the humanities is what allows us to build cross-border bridges and exert true global influence.

Technology drives our progress, but humanity defines our stories. Huge congratulations to Yang and King for bringing Taiwan's voice to the world, and for reminding us of the irreplaceable value of a well-rounded, balanced education!


#國際布克獎 #臺灣漫遊錄 #文字的力量 #人文素養 #思辨能力

市場改變加速，加上 AI 的輔助，全球產業與未來職涯的變化，真的是名符其實的「日新月異」。

這幾年，我們也越來越常看到：
許多家庭開始鼓勵孩子從高中，甚至更早，就接觸不同領域與學習機會。

而這種「提早探索」，
不一定是要學生在青少年時期，就決定未來的職業。

更重要的，可能是讓孩子在過程中慢慢了解自己：
喜歡什麼、對什麼有熱情，
以及未來可能想朝哪些方向發展

我們也在最新文章裡整理了一些想法，
文章連結請見留言 👇

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With AI accelerating change across industries, the future is evolving faster than ever before.

In recent years, we’ve also seen more families encouraging students to explore different fields and learning opportunities earlier — sometimes starting in high school, or even before.

Career exploration at an earlier age doesn’t necessarily mean students need to decide on a future profession immediately.

More importantly, it gives students opportunities to gradually understand themselves better:
what they enjoy,
what they are passionate about,
and what kinds of paths they may want to pursue in the future.

We also shared some thoughts on this topic in our latest article 👇

#職涯探索 #教育趨勢 #未來教育 #大學申請

AI 工具已經可以協助學生整理資訊、生成內容，甚至幫助寫作。

但當越來越多人都能更快速地「完成答案」時，

未來真正重要的能力，會是：
-- 如何思考、
-- 如何提出問題、
-- 如何清楚表達自己的想法。

As AI becomes part of everyday learning, colleges may increasingly value students who can think independently, communicate clearly, and engage more deeply with ideas.

這也是這幾年 TrinityScholar 一直在思考，並持續根據趨勢調整課程與服務方向的原因之一。

在這篇文章裡，我們也整理了：
AI 時代下，大學可能正在重新重視哪些能力，
以及這對未來升學可能代表什麼。

We recently shared some thoughts on this topic in our latest article 👇

（文章連結放在留言）

#大學申請 #教育趨勢 #未來教育

📝2026 AP 考試進行中｜這週跟下週還有考試的先存起來

2026 AP exams are already underway and continue through next week —
if you still have exams coming up, this checklist will help 👇

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不要因為小細節影響考試當天的狀態
把該帶的、不能帶的先確認好，會更安心 💪

Don’t let small details affect your exam day.
A quick check now makes everything smoother.

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📌 考場提醒

• 請至少提早 5 分鐘抵達考場
• 護照姓名需與 College Board 帳號完全一致
• 請攜帶已安裝 Bluebook 的考試設備
• 建議設備先充滿電，並攜帶充電器或行動電源
• 文具由考場提供，無需自行準備
• 點心與水僅可於休息時間使用

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📌 Quick reminders on the day:

• Arrive at least 5 minutes early
• Passport/ Official ID name must match your College Board account
• Bring your device with Bluebook installed
• Fully charge your device + bring a charger
• Writing utensils will be provided
• Snacks and water are allowed during breaks only

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🏷️ 收藏起來，考試當天快速再看一次
🏷️ Save this and check again before your next exam

Finish strong ♠️

#台北考場
#考試準備

短影音當道，當學習的閱讀變長、內容變難，還能跟得上嗎？

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根據一份美國於 2025 年公布的結果（2024 年 NAEP 測驗），當地高中生的閱讀與數學能力持續下滑。

📉 閱讀（Reading）
• 成績為 1992 年以來新低
• 約 32% 高三學生低於基本標準

📉 數學（Math）
• 成績為 2005 年以來最低
• 約 45% 低於基本標準
• 約 33% 達到大學準備程度

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📊 趨勢觀察
• 下滑已持續超過 10 年
• 疫情前已開始
• 高低分差距持續擴大

📌 報導中提到的可能影響因素
• 長篇閱讀減少
• 學習內容偏向片段化
• 專注力容易被打斷
• 缺課率上升

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這些變化，會直接反映在國中到高中階段的學習上，包括長時間閱讀與理解教材、整理觀點、完成報告或專題，以及維持專注力完成較長時間的學習任務。

而以上可能的影響因素，在台灣也可以觀察到類似情況。

閱讀、寫作、理解、專注，這幾個能力會在後面的課業中越來越明顯，也需要長時間累積。

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With short-form content becoming the norm, what happens when academic reading gets longer and more demanding?

Based on the 2024 NAEP results (released in 2025), U.S. high school students continue to show declines in reading and math.

• Reading scores are at their lowest since 1992, with about 32% below basic
• Math scores are at their lowest since 2005, with about 45% below basic
• Around one-third of students are prepared for college-level math

The trend has lasted over a decade, with contributing factors including reduced long-form reading, fragmented learning, shorter attention spans, and increased absenteeism.

These patterns connect closely with the demands students face in middle and high school, where sustained reading, structured thinking, and focus are increasingly important.

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（原文連結放在留言）

#教育 #學習能力 #閱讀能力 #數學能力 #專注力 #國中生 #高中生 #國高中

Sal Khan (全球知名的線上學習平台 Khan Academy 創辦人) 最近啟動了一個新計畫，
合作對象包括 Google、Microsoft，目標是打造一個 AI 時代的學士學位。( Fortune 財星雜誌的報導)

👉 Applied AI（應用人工智慧）為核心
👉 整個學位的學費可能低於 $10,000
👉 課程乃根據企業需求、直接參與設計

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這類型的發展，其實已經在影響「升學規劃」的邏輯：

・學什麼，開始比「在哪裡學」更關鍵
・技能與實際應用，被看得越來越重
・AI，正在變成幾乎所有領域的基礎能力

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📌 對目前規劃美國升學的學生來說，可以先想：

・未來想走的方向，是否已經開始累積相關能力？
・除了成績，是否有能展現「實際能力」的經驗？
・是否有提早接觸 AI / research / project-based learning？

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👉 如果你正在規劃：美國大學申請 / 暑期課程 / 能力培養路徑

我們這邊可以協助你一起規劃：

・適合的 summer programs / research opportunities
・學術能力（writing / research / presentation）培養
・整體升學策略（不只選校，而是整體 positioning）

📩 留言「AI」或私訊我們，我們可以提供適合的方向建議
（也可以先看文章，連結放在留言）

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💬 Your take?

If programs like this become more common,
how would you define a “good education” today?

正在規劃出國留學？
除了考試成績與申請文件，別忽略留學順利的關鍵之一——

👉 是否已經準備好用英文進行大學程度的學習

包含：
-- 閱讀學術文章
-- 參與課堂討論
-- 完成英文寫作與報告

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在正式進入大學、研究所前，
可依個人程度與需求，加強學術英文與學習能力。

像是賓州大學（UPenn）的 ELP University of Pennsylvania ELP，就是其中一個選擇。不只可以強化學術英語，也可以提早體驗、適應國際化的學習環境。

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📘 課程方向

🔹 Intensive Program (IP)
・強化學術英文與聽說讀寫能力
・進階程度有機會接觸賓大 undergraduate 課程

🔹 University Connection (UniConn)
・銜接大學學習
・可申請修讀賓大正式學分課
・實際參與大學課堂，了解學術要求

🔹 IAPS（四周）
・學術與專業溝通（寫作、簡報、討論）
・涵蓋 leadership、research、critical thinking 等

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💡 適合對象

✔ 規劃申請美國大學 / 研究所
✔ 想提前適應全英文學習環境
✔ 已有一定英文基礎，想進一步提升學術能力

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這類課程的價值，不只是英文提升，
而是幫助學生在正式升學前，
👉 建立「能跟上國外大學課程」的能力與信心。

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🎯 透過我們申請，可享免申請費的限時優惠。

👉 想了解課程安排或適合的時程，歡迎私訊我們

#賓州大學 #常春藤
#美國留學 #留學準備
#學術英文 #海外進修 #留學規劃