樂學樂斈 - 孩子的課後天地

2026暑假營隊
【我的秘密基地：情緒覺察 × 藝術探索營】

在這個夏天，我們邀請孩子一起走進屬於自己的「秘密基地」。
透過藝術創作、遊戲與生活探索，慢慢認識自己、理解情緒，也學習與他人互動，在安全且有支持的環境中，長出屬於自己的力量。

營隊以「情緒覺察 × 藝術探索」為核心，設計五大主題，陪伴孩子從外在互動走向內在認識：

🌱 週一｜人際互動模式
透過一筆畫與故事接龍創作，觀察自己在團體中的互動方式，並走進自然，從環境中蒐集靈感。

🌿 週二｜我是誰
從「我的九宮格」與「個性森林」出發，認識自己的特質與樣貌，並透過創作建構屬於自己的小島。

🌊 週三｜情緒的覺察
用心情溫度計與情緒曲線看見自己的情緒變化，並透過黏土與冷靜瓶，學習表達與安放情緒。

🌳 週四｜合作與互動
在遊戲與任務中練習團隊合作，透過討論與分享，理解彼此、建立關係。

🌈 週五｜紓壓與自我照顧
透過五感體驗（史萊姆、非牛頓流體等），認識不同的紓壓方式，並親手打造屬於自己的「秘密基地」，為這週畫下溫暖的句點。

每天的午後，我們也會到公園放風，讓孩子在自然中舒展身心，回到更自在的狀態。

時間：8/17-8/21
招收年紀：國小一至六年級

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🌊 【元素台灣．島嶼脈動】2026 暑假營隊：為未來的學習，存下一場土地的感動
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❚ 當課業的重量倒數計時：國小階段的「紅利」您把握了嗎？
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許多家長在孩子升上國中後才發現，社會科不再只是背誦，而是龐雜的地理水文、族群衝突與現代化進程。當孩子被淹沒在複習卷與冷冰冰的名詞中，往往因為缺乏「真實感」而失去學習興趣。
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國小，正是孩子人生中唯一能「無負擔探索」的黃金紅利期。我們該思考的是：如何在孩子還能自由奔跑的時光裡，為他存下應對未來九年一貫學業的競爭力？如同小貓小狗稚嫩的玩耍嘻鬧，其實都鋪墊了成為優秀獵手的實力。
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與其未來在補習班裡死記硬背「嘉南大圳」或「黑水溝」，不如現在給他一個弄髒雙手、裝滿故事的純真夏天，讓他在起跑點前，就先擁有「看見」課本風景的直覺。
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❚ 不只是談論知識，我們更在乎「做中學」的轉譯魔力
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我們深知，深奧的知識若沒有經過轉譯，對孩子而言只是噪音。因此，我們不只在教室裡談論風的白努利原理、介紹土牛番界的歷史糾葛，或是解析蒸汽動力的物理邏輯。我們相信「身體的記憶比大腦更久遠」，透過遊戲、手作、實地操作與科學實驗，我們將專業知識化為趣味橫生的挑戰。孩子會親手設計鹽畫的圖樣並感受曬鹽原理的神奇、在模擬考古坑洞中屏息挖掘、或透過乾餾實驗見證木炭生成的魔力。這種「寓教於樂」的實踐，讓孩子在國小階段就先接觸到國中等級的知識核心，同時在歡笑與汗水中，自然而然地完成跨越時空的知識對接。
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❚ 土地的六種表情：構築台灣文化的生命 DNA
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這次6梯營隊的靈魂，源自於對這片土地最深層的解構。台灣的歷史，本就是一場人類與自然元素共生、對抗與轉化的壯麗史詩，這便是我們之所以選擇「六大元素」做為核心發想的理由。風是航海時代的推手，決定了先民渡海的動力與九降風產業的芬芳；金象徵著經濟脈動，從金瓜石的淘金夢到撐起命脈的五色金傳奇；木是文明的溫度，承載著林業開發的興衰與工藝哲學；水是生命泉源，灌溉出阡陌縱橫的水圳與農耕底蘊；火則是進步的薪火，從蒸汽動力到祭祀香火，映照出文明的演進；最後回歸於土，在土牛番界與土地公信仰中，尋找族群根植的認同。這六大元素，拼湊出了台灣最完整的文化輪廓。
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【啟航！預約一個不一樣的夏天】
現在的每一次實作與走訪，都是為了讓未來的學習不再是死記硬背，而是信手拈來的感動。名額有限，邀請您帶領孩子踏出課本，與我們一同走入這場關於風、金、木、水、火、土的島嶼冒險，親身感受土地的脈動！
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👉 [分享予您過往營隊的照片、以及孩子們的成長喜悅]
👉 [後面的照片是本次暑期營隊的介紹喔！]

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｜社會課．糖的旅行：三角貿易｜
前一堂課提到，糖在十字軍東征時被歐洲人意外發現並帶回歐洲。當糖傳入歐洲後，人人都想吃，但糖卻非常珍貴，會發生什麼事呢？

孩子們的答案很有想像力：
「大家都想吃，可能會打架或發生戰爭。」
「搶別人的糖。」
「只有有錢人買得到，所以有錢人壟斷糖。」

但歐洲其實不適合種植甘蔗，於是歐洲人開始航海到世界各地，尋找適合種甘蔗的地方。接著，我們打開世界氣候圖，請孩子們猜猜哪些地方適合種甘蔗，孩子們很快找到氣候和台灣相似的地區：菲律賓、非洲、巴西、馬來西亞——這些地方後來也真的成為重要的甘蔗產地。

接著我們討論，如果想要生產更多糖來賺錢，需要怎麼做？
孩子們提出各種有趣的想法：
「叫別人幫我種甘蔗」、「用錢誘惑別人」、「偷國王倉庫的糖」，甚至還有人說：「請多拉A夢變出很多糖！」

在真實歷史中，歐洲商人透過將商品運到非洲交換奴隸，再將奴隸送到中南美洲種植甘蔗，最後把糖運回歐洲販賣，形成了所謂的「三角貿易」。

透過討論與桌遊體驗，孩子們也逐漸發現，糖的歷史不只是食物的故事，也與航海、貿易與人類社會的發展緊密相連。

看似甜美的糖背後，其實藏著一段複雜而值得思考的世界歷史。

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｜社會課．糖的旅行：從世界到歐洲｜

課堂一開始，先給孩子們五張不同時期的製糖圖卡，讓他們排出順序，並猜猜圖中的人們是如何製糖的。接著我們跟著「糖」一起旅行，從最早發現糖的地方——巴布紐幾內亞出發，在世界地圖上標註糖傳播到的國家。

孩子們一邊標記、一邊分享自己對不同地方的認識：
「巴布紐幾內亞名字也太長了吧！」
「埃及有一條很長很厲害的河：尼羅河。」
「印度人口很多，而且印度人用手吃飯。」

我們也聽了一段歷史故事：亞歷山大入侵印度，讓製糖方法從印度傳到阿拉伯世界。當孩子們看到他的畫像時忍不住說：「好醜喔！」（亞力山大在當時可是大帥哥耶！）

聽到戰爭會用大象作戰，覺得非常驚奇：
「要去哪裡找大象呀？」
「大象走那麼慢，這樣不是要走很久？」
「會不會被大象踩到啊？」

延續糖的傳播旅程，我們也聊到十字軍東征。原本前往耶路撒冷作戰的歐洲人，卻意外發現了「糖」這個美味的東西。

進入中世紀後，糖成為極其珍貴的奢侈品——一顆方糖的價值，甚至相當於一個莊園一整年的收入！
原來，一顆小小的糖，在歷史中不只是食物，更曾經是財富與地位的象徵。

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｜學期回顧｜自然課｜什麼是礦物質？｜

這次的自然課，我們從「巨量營養素」正式進入「微量營養素」的世界。
先和孩子們釐清一個常見誤解——「微量」不代表不重要，只是需要的量比較少而已。

聊到礦物質時，先丟給孩子們一個問題：
「你們覺得蝸牛殼比較像生物體，還是非生物體？」
大家一致認為：蝸牛殼真的很不像身體的一部分，甚至蝸牛死後還會留下來。

接著再問：「那這個殼是撿來的，還是自己長出來的？」
孩子們馬上反應：「當然是自己長的啊，又不是寄居蟹！」
這時大家才突然意識到——生物，竟然能長出「不像生物」的東西，真的很神奇。

這正是生物利用環境中的礦物質，形成礦化結構的例子。
不只蝸牛，其實我們身上也有——骨頭和牙齒，都是透過鈣與磷，打造出的堅硬結構。

接著我們延伸到生活中的例子：
為什麼香蕉可以預防抽筋？為什麼運動飲料要補充電解質？
鉀、鈉如何在神經細胞中傳遞訊號？
鐵為什麼和氧氣運輸有關？鋅、碘又各自扮演什麼角色？

最後，透過自製的礦物質配對牌卡，讓孩子們用遊戲的方式整理知識。
看著他們一邊玩、一邊喊著「再一局！」，就知道——
理解，真的可以從好奇和樂趣開始。

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｜學期回顧｜戶外教育課・從農會超市出發的台灣食農課｜
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這一次的戶外教育課，我們帶著孩子們走進農會超市，
化身小小探險家，一起在貨架之間尋找台灣各地的特色農產品。
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很幸運地遇到親切又熱心的店員，
不只告訴孩子們不同縣市的農產品放在哪裡，
還分享了為什麼某些地區會發展出這些特色農作物，
讓孩子們在日常生活的場域中，慢慢認識台灣的土地與產業。
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在尋寶的過程中，孩子們也提出了許多有趣的觀察與好奇——
小孩Y發現：「原來香菇有這麼多種！干貝竟然有大有小，還可以做成醬料。」
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小孩H好奇的問：「這裡不是台灣的農會超市，怎麼會賣西班牙紅椒粉？」
也觀察到：「哈密瓜比西瓜小，為什麼哈密瓜反而比較貴？」
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小孩L則提出疑問：「為什麼蔬菜水果的產地，大多都是雲林呢？」
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課程的最後，我們透過「食農教育資訊網」的農產品地圖，
請孩子們各自挑選 3–4 項有興趣或喜歡的農作物，
一起了解它們的主要產地，以及成為當地特產的原因，
為今天的學習做一個有脈絡、有連結的收尾。
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從超市出發，
孩子們不只看見食物，
也開始慢慢認識台灣的土地、氣候與人們的生活方式🌾
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最近在地方社團看到一份每年自殺率的分享，
看到 14 歲以下的比例竟來到歷年最高，真的讓人非常震驚、心痛

現在的教育環境，
「學校很緊繃、補習班很緊張、家裡很容易爆炸」
已經成為許多家庭的日常。

也因此，每年在家長說明會上，我都會再三強調：
我們的課後共學，不寫評量、不加課、不寫段考考卷。
孩子把功課寫完，就能：
玩桌遊、閱讀、聊天、到公園放風

因為我們想陪孩子建立的，不是成績，而是：
✓ 自我時間管理
✓ 健康的人際互動
✓ 遇到問題能嘗試解決
✓ 認識自己的情緒並能表達

這些，比起一張考卷上的分數，重要太多太多了。

這也是為什麼我們一直堅持 小班制、高師生比
我們希望孩子在我們的場域裡是放鬆的
可以發呆、可以放空、可以慢慢做自己的事；
而不是被行程推著跑、回頭想想只剩「上課」和「寫作業、評量」

我更希望孩子在睡前回想一天時，能跟爸媽說：
「我和同學今天玩了xx桌遊。」
「我們在公園追蝴蝶、觀察昆蟲。」
「今天發生了一件超好笑的事！」
而不是只有沉甸甸的課業壓力。

這，就是我們一直默默守護、堅持在做的事。

*目前下學期共學只收 #古亭國小、 #河堤國小 的孩子
如果家長可以接孩子到班但沒有在上述學校，還是可以私訊問看看哦

入班流程：
1. 私訊詢問預約時間
2. 與營運長Nami老師預約面談
3. 確認後續意願並繳交註冊費
4. 等待入班時間

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【 2026 冬令營出爐囉！】
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🚩　1/26-1/30　環遊世界英語營｜俄羅斯
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🚩　2/02-2/06　動物藝術營｜動物大團圓
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🚩　2/09-2/13　地方體驗營｜嘉南美地（過夜）
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※ 除特別標註者，其餘皆為「不過夜」營隊
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✪《 環遊世界英語營｜俄羅斯 》1/26-1/30
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提到俄羅斯，腦中是否浮現出那份堅毅不屈的「戰鬥民族」精神呢？這片橫跨歐亞大陸的遼闊土地，孕育了壯闊的自然奇觀，從白雪覆頂的烏拉山脈到碧波萬頃的貝加爾湖，都展現出大自然的磅礴之美。俄羅斯的歷史文化更是深厚悠遠——從輝煌的沙皇帝國，到冷戰時期與美國並立的超級強權，見證了世界格局的巨變。而在冰雪與歷史交織的國度中，還藏著令人驚豔的美食：熱呼呼的羅宋湯、香氣四溢的餃子皮羅什基，每一道都蘊含著家的溫度與民族的驕傲。快來一起探索這個充滿力量與傳奇的國家吧！
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✪《動物藝術營｜動物大團圓》2/02-2/06
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在這裡，動物不只是可愛的主角，更是孩子們創作的靈感來源！「動物藝術營」結合有趣的動物小知識與藝術動手做，讓孩子一邊認識生物行為、特徵與生態，一邊把新學到的知識變成創意作品。
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我們強調 「先理解、再創作」 的學習輸出。孩子的每一件作品，都從真實的動物知識出發：為什麼這樣長？為什麼這樣動？透過知識架構延伸出的想像力，讓創意不再只是天馬行空，而是帶著科學底蘊的奇妙發現。
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營隊每天都有 學得有趣、做得開心、玩得盡興、吃得滿足 的豐富活動。從觀察到創作，從好奇到成品，讓孩子在笑聲與驚嘆中探索自然、表達自我，收穫專屬於自己的動物藝術冒險！
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✪《 地方體驗營｜嘉南美地 》2/09-2/13
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你知道嘉南平原為什麼能成為台灣的「糧倉」嗎？
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或許你聽過聖經中那片「流奶與蜜之地」——迦南美地，而我們腳下這片「嘉南」大地，也有著相似的故事。正因為有一條名為嘉南大圳的生命水脈，才讓原本乾旱的南台灣，化作稻浪起伏、沃野千里的豐饒之鄉。這片土地的富足，不僅是自然的饋贈，更是人類智慧與堅毅的結晶。
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而嘉南大圳的命脈，來自兩座彼此相連的水庫——上游的曾文水庫蓄滿山水、烏山頭水庫則巧妙調配灌溉，讓整個嘉南平原生機盎然。那麼，你知道是誰設計出這套改變南台灣命運的灌溉系統嗎？又是誰在百年前，就用智慧與毅力讓這片乾涸之地重獲生機？答案，就藏在那位傳奇工程師——八田與一的故事裡！
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這次，我們將帶孩子們親身走進田園，捲起褲管、赤腳下田，體驗插秧與灌溉的樂趣，感受水圳流淌背後的故事與精神。讓我們一起走進這片「嘉南美地」，發現土地的溫度與希望的力量吧！
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