孩子的成長只有一次，他的生活經驗以及學習環境，深深地影響了他未來的成就以及發展。目前的社會雙薪家庭比率增高，多數家長無法配合國小學生的下課時間，所以只能把孩子送到所謂的課後安親班，但目前的課後安親班多以課業輔導為主，孩子的活動空間少，在好不容易寫完學校老師交代的功課之後，安親班老師多半會繼續給孩子寫測驗卷，加強課業。而安親班的目標，也完全以提升課業為主，孩子擠在擁擠的空間裡，除了寫功課，就是寫測驗券，不然就是補英文，補數學，完全忽略孩子的生活中還有其他的需求。
但在免試升學的前提之下，成績的優劣已經不再是唯一的標準，人才培養的方向，應以全人的發展為基礎，以多元的能力為標準，良好的人際互動，夥伴合作的能力，溝通的能力，才是這些未來主人翁需要培養的能力。但是，很遺憾的，這些都是一般傳統的安親班所不能給予孩子的。同時我們也發現，這幾年大學學測的滿級分的孩子，幾乎都是文武全才，絕對不是一個只會讀書，不懂生活的人，
再者，培養孩子學習習慣的重要關鍵期正是小學階段，一旦孩子養成良好、主動學習的習慣，孩子上到國中、高中之後，再將這樣的習慣維持下去，讀起書來必定能事半功倍，而且還可以將多出來的時間放在自己有興趣的事物上面。但是，相反的，如果孩子錯過了培養學習習慣的黃金期，上了國中之後，想要修正的他學習習慣，就難上加難了!!
有鑒於此，我們期望可以在我們的課後照顧中心中，建立不同的課程模式，在這裡，我們強調的是孩子的理解，而不是重複、反覆的練習，我們強調的是孩子的內在動機，而非教條、鞭子的威脅，我們希望孩子理解，懂得自己的每一項作業，只要正確完成之後，孩子就可以自由學選擇我們為他們安排的豐富的活動，有益智遊戲、閱讀、體能、藝術、烹飪等等。這些活動可以培養不同的能力，更重要的是，在我們的活動中，孩子可學習如何與人互動，如何規劃自己的時間，這些對孩子來說，都是非常重要的，但是卻是一般的安親班所忽略的，而家長們也往往因為沒有時間，或是不知道如何做，而錯失了教育孩子的黃金時期。
特色
*重視基本能力的培養
不同於一般安親班利用重複的、機械性的操作，來填充孩子的技能，我們重視的是孩子的基本能力的培養，藉此提升孩子溝通、思考、閱讀的能力，進而提升孩子的學業成就以及學習動機，而不是打壞孩子學習的胃口。
我們透過各種桌面遊戲的挑戰，培養孩子人際互動，團隊合作，策略運用的能力；我們透過獎勵制度的實施，鼓勵孩子閱讀、書寫、藝術創作，及作品發表，培養孩子創作以及表達的能力；我們透過定期的成果發表會，培養孩子展現自己的勇氣及能力，讓孩子成為一個勇於站在檯面上的小主角。
除此之外，我們還會為每個孩子做檔案，了解每個孩子是否已經達到教育部所頒佈的課綱所應具備的能力!!
*重視個別孩子的需求
孩子就像一個種子一樣，每個人各有自己的特質，除了基本的陽光空氣水之外，不同的種子，需要不同的養分來成長，有的孩子需要自由多一點，有的孩子喜歡陪伴多一點，有的孩子需要教導多一點，絕對不能用同一套方法來教導所有的孩子。當然每個孩子的興趣不同，想法不同，所以孩子需要可以跟人家不一樣。
不同於一般的安親班，我們不上團體課程，因此，我們強調個別的課業輔導，每個孩子都必須有自己的學習計劃，然後依照計劃去執行，孩子必須規畫自己的時間，在一定的時間之內完成所有的事情，老師不論在課業上或是在其他各方面的學習上，不單單只是一個教導者，最主要的，他還是一個陪伴者，當孩子有任何需求的時候，老師可以適時的出現，解決孩子的問題，提供他需要的教導以及練習的機會。
*重視孩子多元的興趣，提高孩子的學習動機
孩子的成長不是只有把課業學習好就好，孩子還需要學會自己找照顧自己，學會自己解決生活問題，更需要有健康的身體，聰明的頭腦，快樂的成長環境，基本的藝術欣賞能力，這些都是培養一個人才的基本條件。
社會正在變遷，成績已經不是升學的唯一管道，培養一個有能力的人，比培養一個成績好的孩子重要很多，因此，除了寫功課之外，我們還提供各式各樣的活動，讓孩子在寫功課之後，可以依照自己的興趣，選擇活動。我們準備了各式各樣的桌上遊戲，這些桌遊各有各的功能，有的是培養孩子的圖形概念，有的是培養孩子的算術能力，有的是培養孩子的策略運用能力，讓孩子在遊戲中，提升他的數學邏輯概念，這樣一來，他的思考自然比較靈活，在面對正規課程時，學習成就自然就會提高。
我們還規劃了閱讀時間，孩子可以選擇自己有興趣的書籍閱讀，閱讀之後將感想或是大綱撰寫在專屬於自己的紀錄本，或者是回答老師為這本書設計好的兩個問題，記錄在本子上，成為自己的閱讀紀錄。
我們每天都要去運動，安親班的後門直通一個大公園，只要有老師陪同，孩子可以妥善的運用戶外的大空間，成長中的孩子，不適合天天關在房子裡寫功課，他們需要活動的空間，研究顯示，每天運動三十分鐘的孩子，學習成就明顯得比一個星期運動三十分鐘的孩子好。
也因為這些活動規劃，孩子在寫功課的時候，會專心且相對快速，因為孩子在寫完功課之後，可以去進行他喜歡的活動，而不是繼續面對寫不完的測驗卷!這樣的規劃，無形中提高了孩子的學習動機，這是最珍貴的。
*強調生活英文的學習及文章的閱讀，而非單字及句型的背誦
英文是溝通的工具，不單單只是另一個學科，很多孩子每天花一個小時，兩個小時上英文，卻只會在課堂上背誦英文，會填英文考卷，但是卻不會在生活中運用英文，很多大學生，英文成績頂呱呱，但是看到外國人卻安安靜靜。
我們希望可以提供孩子學習英文的環境。提供每周一句的英文成語，提供每天都可以說英文的機會，提供英文文本閱讀的時段，這些都是學習英文必備的基本條件，不單單只是在課程中不斷的重複練習文法與句型，讓生活融入孩子的生活中，孩子才能在生活中運用英文。
*培養規劃、執行計畫的能力
孩子不應該只是一個茶來張口飯來伸手的機器，他應該要可以照顧自己，可以整理好自己的東西，懂得規畫自己的時間，大部分的孩子都習慣被安排，一旦有空下來的時間，他們就不知道要做些甚麼事情，只會看電視、打電動，因為我們從來沒有教孩子規畫自己的時間，我們更沒有教我們孩子照顧自己。
在我們的安親班裡，我們期望孩子可以規劃自己的時間，為自己訂計畫、執行計畫、最後檢視自己的計畫執行度。每個孩子，都會有一本屬於自己的紀錄本，裡面會有他們期望自己完成的目標，班上的老師會協助孩子依照目標規畫執行步驟來達到目標。在初期，這些步驟都會由老師引導孩子進行，等孩子熟悉、了解之後，孩子就可以自己訂目標，自己訂執行步驟。
*營養午餐
營養、足夠的餐點，是成長中的孩子不可或缺的。均衡的營養是成長的關鍵，但非常多的安親班只是讓孩子吃飽，並沒有讓孩子吃好。只提供孩子基本的餐食，並沒有考慮到營養是均衡，食物是否新鮮、衛生。
我們為了照顧孩子的基本營養，我們請營養師規劃循環菜單，計算卡路里，每天提供營養、豐富、充足的餐點，讓孩子吃飽飽，才能頭好壯壯，充滿體力的學習。
*教養諮詢
教養孩子是辛苦的，是孤立無援的，尤其是現代忙碌的父母，孩子的需求多元，但是卻沒有人教導父母該如何當個父母，更何況每一個孩子都不一樣，即使養過一個小孩的父母，也不見得可以用相同的方法養育第二個小孩。
我們安親班有專業的師資，提供專業的教養諮詢，希望可以成為家長的夥伴，家長有任何教養上的疑難雜症，都可以免費諮商詢問，提供適當的教養建議，為家庭創造更和諧的氣氛。
地址：112 台北市大業路552號1樓
電話：2891-5157
