21/08/2026
研究 20 年沒做過 MA,為什麼現在想學?
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投入研究工作至今已逾二十年,我所接觸及運用的研究方法主要以量化研究為主。
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過去在閱讀國內外學術文獻時,曾接觸過許多統合分析(Meta-analysis, MA)的研究(在教育領域中則較常稱為「後設分析」)。相較單一研究,統合分析能系統地整合多篇研究結果,進一步評估整體效果。
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尤其令我感謝的是,講師還特別撥冗針對我的專業領域實際示範如何搜尋資料庫,並提醒我在設定關鍵字、篩選文獻與界定研究範圍時應注意的事項。這些具體建議,不僅回應我當下的問題,也使我對未來可能發展的研究方向有更清晰的想法。
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🚩 https://nma.innovarad.tw/linhf/
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【網絡統合,你最常擔心的問題,這裡一起解決。】
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「我沒學過統計,能做嗎?」 「我不會寫程式,能跑分析嗎?」 「我完全沒有題目,能從零開始?」
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這三個問題,是大多數人報名前都會問的。答案都是可以——但不是因為這堂課「很簡單」,而是因為課程從一開始就假設你什麼都不會,把每個容易卡關的地方都拆開來教。
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成功發表的校友,來自護理師、藥師、學校老師、社會科學研究生、運動科學研究生、醫學生、住院醫師到主治醫師。背景不同,起點不同,但走的是同一套流程。
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【初學者真的可以嗎?我需要有怎樣的基本能力?】
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初學者真的可以,經過我們的課程規劃,複雜的東西可以用白話的概念理解。實際操作也去除了挫折感。
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你只要會用筆電,使用過文書編輯軟體如 MS-Word,也開啟過 PDF 檔案,就可以。我們的課程與互動實作內容,在課前經過多位不同背景的初學者測試過,都能吸收,也都能順利完成全套圖表。
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【一天課程,帶走完整的研究流程。】
🗓️ 10/4 網絡統合分析工作坊 台中高鐵班
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投入研究工作 20 年、以量化研究為主,一直想學統合分析卻遲遲沒付諸實行。專程北上參加《網絡統合分析工作坊》後,森林圖、網絡圖不再霧煞煞;講師更針對她的教育專業領域客製示範資料庫搜尋與關鍵字設定,讓她確認.....