CLC 兒童學習研發中心

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CLC 兒童學習研發中心

AI人工智慧&知識科技援引之教學機制設計開發，引導出孩子無限的學習潛力 Learning mechanism design & development for the unlimited potential of 6-12

CLC(Children Learning Center)兒童學習研發中心
★English intro
http://www.morgenstern.com.tw//TC_upload/Temp/CLC/CLC_Introduction.pdf

★中文介紹
2009年10月
人工智慧與知識科技專家鄭振和博士(http://www.facebook.com/jenherjeng)與同為小學同學的台師大心理教育與輔導學系的林正昌教授，同樣擁有知識份子肩負改善社會之責任與使命的兩人，共同成立了「智慧型永續基礎金融教育FQ FUN」計畫，欲透過開發系統性的學習機制與「玩中學」(Learning by Playing)的遊戲設計，讓孩子從認識金融市場演化的過程中，訓練出結構性與適應性的思考邏輯(structural and adaptive thinking)，並由人工智慧系統於過程中觀測孩子的各面向成長變化。

2010年1月
為使計劃研發更能切合改造兒童學習方式的目標，鄭振和博士與林正昌教授在南港軟體園區的創星知識科技成立了『CLC創星實驗小班』，由15位平均年齡不到10歲的小學生所組成，於每週五晚上進行2.5小時的遊戲式課程。
(更多介紹http://www.facebook.com/CLCPage?sk=app_223804944314236)

2010年12月
在評估『CLC創星實驗小班』顯著的成效後，臺灣知名雙語學校-華盛頓小學同時複製成立了『CLC華盛頓實驗小班』，由13位小學二年級到六年級學生組成。

三大挑戰賽的勝利：看見孩子們驚人成長的重要里程碑:
2010/8 與台政清交財經系所學生組成隊伍進行挑戰賽*
2011/4 與俄羅斯聯邦政府金融大學的國際金融學院大學生進行挑戰賽**
2011/5 與台大、政大財經相關系所學生組成隊伍進行挑戰賽***

2011年4月
看到『CLC實驗小班』一路以來的成果，許多家長的熱烈詢問與要求，可不可以讓其他孩子也加入實驗小班? 鄭振和博士在與台師大研議數月之後，決定於複製實驗小班的成功經驗、擴大規模成立CLC(Children Learning Center)兒童學習研發中心，並展開IR2 世代菁英養成計畫，延請多位台師大教育心理相關專家加入研發與追蹤行列，透過更有系統的方式追蹤每個孩子的成長，讓更多的孩子有機會獲得像實驗小班成員們所歷經的各式學習成長與交流體驗，並以進一步塑造出具有格局與解決複雜問題能力的下一代。

18/03/2024

CALWX : AI人機互動時代你想要成為滑手機的一維低端韮菜人類，還是要成為高維度思維的進化人種

Cybernetic Revolution - Hyper-dimensional Thinking vs One-dimensional scrolling newsfeed of digital dump (zombie)

Knowledge Illusion
Knowledge is Puzzle - Connecting the Dots !!!

Related Info-sources :
*) 柏拉圖譜系統 (Platograph - 2022 第 19 屆國家品牌玉山獎) -https://walex.io/files/pdf/Platograph-YuShan-Award.pdf
*) 台灣已進入低智商社會？大前研一：有這３種現象，智商集體衰退！- https://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=17579
*) IR2 Genesis - https://www.facebook.com/photo/?fbid=119523998129586&set=a.119523984796254
*) Project Domino in Movie Hypnotic - https://www.imdb.com/title/tt8080204/
*) Imagine ~ John Lennon - https://www.youtube.com/watch?v=bL4a8hZeSiM
*) The Perfect Slot Machine: TikTok’s Most Addictive Design Features Are Being Cloned Across the Internet - https://www.theinformation.com/articles/the-perfect-slot-machine-tiktoks-most-addictive-design-features-are-being-cloned-across-the-internet
*) What Is Doomscrolling? Why It Happens and How It Affects Your Mental Health - https://www.constellationbehavioralhealth.com/blog/what-is-doomscrolling-why-it-happens-and-how-it-affects-your-mental-health/

08/09/2023

過去這半年來「柏拉圖譜」(Platograph)系統(榮獲2022年國家品牌玉山獎)AI人機互動輔助學習的開發對我們來講又是另外一個充滿驚奇的旅程柏拉圖譜系統即將要正式對全世界推廣這個這個週六我們會在北科大舉辦研討會(並且請到國際AI人才訓練的大師來演講) 請大家告知親友踴躍參加可以當場報名(免報名費，由企業贊助) 只要提供email當場註冊柏拉圖譜系統我們就會給推廣點數1000點或是有柏拉圖譜系統使用權的使用者會加1000點:

這個計劃將會為有心培養優質未來世代的家長/企業主帶來無限的可能, 培養不會被AI取代並能夠跟AI協作的菁英!

https://gec.ntut.edu.tw/p/404-1021-130301.php?Lang=zh-tw

「圖靈尤拉計劃」研討會議程 :

日期 : 09/09/2023 ; 地點: 台北科技大學先鋒國際研發大樓303 (捷運板南線忠孝新生站3號出口旁)

09:30 – 10:00 報到

10:00 – 10:05 計畫緣起/貴賓介紹 - 國立台北科技大學通識教育中心主任洪揮霖教授

10:05 – 10:15 研討會開場致詞 - 國立台北科技大學前任校長/前教育部代理部長姚立德教授

10:15 – 10:20 研討會貴賓致詞 - 東森集團董事長室全球策略長劉俊良博士

10:20 – 10:40 柏拉圖譜系統MMX-GPT 廣義人工智慧系統(AGI)人機互動支援學習/創作/研發流程展演 –
計劃發起人/系統發明人加州柏克萊大學統計博士鄭振和

10:40 – 11:00 AI演算訓練平台Q2 Ecosystem: Quantinar+Quantlet 介紹 - 柏林洪堡大學沃夫岡 · 赫德勒教授 (Ke3ynote Speaker)

11:00 – 11:05 中場休息

11:05 – 11:20 台北科技大學協助中小企業利用AI升級轉型之示範企業經驗 - 台灣工商總會副會長/ 磊鑫國際企業鄭承澤總經理

11:20 – 11:30 AI輔助自學/PBL教育 - 台灣師範大學AI輔助學習研究發展中心籌備處林正昌教授

11:30 – 11:40 非學體系柏拉圖譜之應用教學 - 嘉禾書院楊麗主院長 & 展演助理團隊: 鄭涵珏、唐逸磊、唐逸甫

11:40 – 11:50 柏克萊峽灣基金會籌備 (Fjord Foundation, Berkeley) - 鄭振和博士

11:50 – 12:00 Q&A

16/04/2023

前進柏克萊實驗班 [CybernetiX Lab]
PBL Training Session - 20230416 :

MOSAIC認證五個訓練步驟 - III. 數學定理在人類文明發展的關鍵啟發 - 數學的美與奧妙

Do you have a beautiful mind to see the wonderful world? - Why do you really love the theorem which you try hard to describe, understand, and prove?!

10/04/2023

前進柏克萊實驗班 [CybernetiX Lab]
PBL Training Session - 20230409 :

MOSAIC認證五個訓練步驟 - II. 數學定理證明的迷宮與解決問題的關鍵性思維訓練 (The Maze of Math Proof : Critical Thinking Trainings from Puzzle to Problem-solving)

27/03/2023

前進柏克萊實驗班 [CybernetiX Lab]
PBL Training Session - 20230326 :

MOSAIC認證五個訓練步驟 - I.數學定理敍述之邏輯與語法、電腦程式計算語言設計概念以及嚴謹的思維訓練架構 : 示範範例 -
1. Pythagorean Theorem(畢達哥拉斯定理 )
2. Gauss’ Divergence Theorem (高斯散度定理)

How do you connect the dots from Pythagorean Theorem to ... to Gauss' Divergence Theorem ?!

Three Challenges for AI Developers :
How can we train students to solve problems with math in rigorous trainings to prevent the "garbage in, garbage out" practice, the "curse of dimensionality" (variance/data-illusion) and the "systemic supervised modeling bias" for applications of AI algorithms ???

19/03/2023

前進柏克萊實驗班 PBL Training Session - 20230319 :

Fundamentals/Ideas/Insights of Signal Processing : 什麼是振盪/震動(Oscillation/Vibration)? ? 什麼是波/彈性（Wave/Elasticity) ?? 如何理解簡諧運動(SHM)的微分方程式?! 規律的奧秘是什麼(Harmonic Oscillator is the Key)?! 什麼是混沌(Chaos)?! 虎克定律與細胞雙重發現(Dual-Discovery)的歷史重要定位！！Modern Microscopic Signal Processing & Tomography/Holography

12/03/2023

前進柏克萊實驗班 PBL Training Session - 20230312 :

色彩的柏拉圖譜拼圖 (The Platograph Puzzle - What is COLOR ?!) - 如何在元宇宙中創建栩栩如生的繽紛世界 ; 怎麼讓盲人看見模擬的美麗新世界 - 數學/物理/化學/腦神經科學/自然生態美學 (1w1W-RAP : Covalence/Oscillation/Light/Optics/Retina)

11/03/2023

前進柏克萊實驗班 PBL Training Session - 20230305 :

Platograph Insights & Ideas : 如何從化學分子結構的幾何問題到分子振動頻率來思索流體的黏滯性與顏色 - 解析3D電腦動畫動態模擬(CFD)與渲染(Rendering)最棘手的問題關鍵

05/03/2023

前進柏克萊實驗班 PBL Training Session - 20230226 :

如何利用Pathon (AI輔助學習Bot )在柏拉圖譜作業系統上面, 串連關鍵骨牌進行PBL (Project-Based Learning) - 以3D電影"阿凡達 : 水之道"(Avatar: The Way of Water)為範例

19/02/2023

前進柏克萊實驗班 PBL Training Session - 20230219 :

(I) 空氣動力學 (Aerodynamics) => 機翼結構模擬設計概論 => 飛行模擬元宇宙運作設計的核心機制
(II) 如何學習微積分與其模擬計算應用 – Calculus/Polymath10

19/02/2023

前進柏克萊實驗班 PBL Training Session - 20230212 :

美國要射下中國的間諜氣球，技術上到底有什麼難點，我們要穿越時空問問十大數學/物理學家怎麼說；我們又要如何設計一個元宇宙"模擬模組"來解決這些難點 ...

19/02/2023

前進柏克萊實驗班 PBL Training Session - 20230205 :

人工智慧/量子計算的歷史根基與發展脈絡(十大數學與物理學家的思索脈絡為主軸) - From “Euler Formula” to “Divergence/Stokes Theorems” to “Fourier Transform” to connect the dots of the 10 Great Polymaths for AIXQC

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