維格教育中心

情緒符號
乃是在溝通中表達心情的視覺符號，包含喜悅、悲傷、憤怒、驚訝等，常用於提升文字的生動感。隨著顏色表情和符號的多樣化，涵蓋了數千種微妙的情緒與生活細節。

在社交學習運用：
利用表情符號常被用作兒童教學工具，幫助理解自身與他人的情緒。生活應用： 善用不同主題特定節日的情緒表情包來增進對話趣味。

延伸要點解讀情緒：
表情符號常基於憤怒、厭惡、恐懼、喜悅、悲傷、驚訝和信任等詞彙。就如同觀其言，察其行的社會交流增進。

孩子們認知情緒符號的價值:
喜悅/可愛： 🥰 (心心相印)、😍 (心花怒放)、😊 (微笑)、🤩 (閃亮眼)悲傷/無言： 😞 (失望)、💔 (心碎)、(¬_¬) (無言顏文字)、😢 (流淚)憤怒/反諷： 😡 (生氣)、🙃 (假笑/諷刺)、-`д´- (憤怒顏文字)震驚/困惑： 🫨 (震驚/驚訝/焦慮)、🤔 (思考)、😮 (訝異)動作/心理： 🙏 (謝謝/拜託/祈禱)、😌 (鬆一口氣/心滿意足)、🫥 (冷漠/隱形/孤立)表情符號運用在孩子們的日常生活中。

美麗俏媽咪
她總是
笑容滿面為子女
她總是
忙碌滿天不怕累
因此
在您倦了時請靠近我的臂膀
我永遠是您的依靠
母親花是不凋零的四季
有春風吹徐
有夏樹成蔭
有秋涼楓紅
有冬補暖心

Happy mother'S day.
2025.5.10
有一種愛是無私的奉獻
有一種情是一輩子的牽掛
在愛的世界裡
母親總是扮演著重要的角色
她是7-11供貨補給生活必需
她是不斷電的wi-fi提供AI級別的知識庫
她在四季裡將春夏秋冬奉獻給孩子去領略世紀的創造

她的愛感染了大地影響了宇宙
她和家的守候形成了早晨與黃昏進而日月與星辰

我要大聲說出千言萬語
媽媽:
你是我的永恆之星
你是我的快樂泉源
你是守護我的天使
我永遠愛你

維格教育中心2026暑假課程特色:
生命與環境教育相對於幼兒期的感官體驗，小學生（7-12歲）正處於邏輯思維發展與社會參與感萌芽的階段。
此時期的教育重點應從「情感連結」提升到「思辨與行動」。
以下是針對國小階段實施生命與環境教育的四大策略：
1. 議題式探究：從「為什麼」到「怎麼辦」小學生開始有能力理解因果關係。在生活中或社區真實發生的問題，訓練他們的思辨能力。
2.校園減廢計畫： 讓學生實際測量班級每天產生的垃圾量，並分組討論：「我們可以如何減少這些垃圾？」剩食議題： 結合營養午餐，討論食物浪費與全球飢餓、氣候變遷的關係。
3. 深度的生命體驗：理解「共生」與「循環」除了種植，更要引導學生理解生態系的平衡與生命的深度。生態池/校園棲地觀察： 觀察水生植物、昆蟲與鳥類的互動，理解「食物鏈」與「生物多樣性」的重要性。
4.生命週期的省思： 透過飼養（雛鳥）觀察植物園老樹生態，討論生老病死。可以延伸探討：當生命結束後，如何回歸大地成為養分（循環的概念）。
5.同理心訓練： 討論流浪動物議題或動保法規，將尊重生命從「可愛的小動物」擴展到「所有的生命」。
6.行動實踐：走出教室每週到戶外的重要性，建立「公民責任感」國小高年級學生渴望展現影響力，應鼓勵他們走出教室，進行實地參與。
7.綠色消費實驗： 教導如何看環保標章、能源效率標示。可以帶學生去超市，分組挑戰「買到碳足跡最低的午餐」。
8.社區服務行動： 參與社區淨溪、校園植物地圖繪製，或寫信給市長、里長建議如何改善環境。
9.數位策展： 利用AI讓學生利用平板或海報設計，向其他年級宣導環保知識（如：如何正確回收電池）。
10. 跨學科整合（符合 108 課綱）環境教育不只是自然課的事，可以融入各科：語文課： 閱讀關於環境正義、生態文學的作品，撰寫觀察日記。數學課： 計算家庭用電量、用水量，繪製成統計圖表，找出節能方案。藝術課： 利用廢棄物進行「複合媒材創作」（Eco-Art），賦予舊物新生命。
11.教學核心轉變：從「服從到規範」進而到「自主選擇」此次規劃一場非常重要的生命教育與自然生態為伍的重要課題

感覺統合學習無障礙

維格從環境中，提供不同元素和媒材去接觸各種不同感覺刺激：
從觸覺(黏土)/視覺(色彩)/聽覺(故事引導)/嗅覺(元素體驗其生活的動態，非一次性的任務而是連續性的看見與擴大學習，陪伴孩子們在挫折中看見自己的亮點。

不強調〈它的形成非得要像什麼〉
不批判
重視孩子們的情緒價值，在快樂中，在多次練習中，在腦中進行組織過程中，允許孩子在適應發展中，透過各神經系統接受感覺刺激後，突破自己的困境，在引導者的鼓勵中引起動激，自主學習的本體覺會得到共感：
推升。
甚至。

小將們的圍棋世界
在八大領域的教學中
維格棋院生有無限寬廣的領域
從幼兒階段開始接觸不疾不徐堆底
進入學齡階段更多的基本功訓練
在沈浸式的學習模式中
感謝老師您
從品格教育開始推展
從人與人的互動到人機互動的相輔相成
從邏輯的初步到全方位的顧盤
是心戰與細心是必然的
更是挫折力的培養
我們的園地不是填鴨式教育
而是適性發展的理念
始終如一
看看孩子們的專注耐力
讓他們在思考中將視野放大

體能大考驗
跳躍與挑戰肢體平横
年齡4歲~5歲
小班幼生的蹲與跳能連續幾關呢?
中班搖呼拉圈又能搖幾圈呢?
在雙手/腳協調與肢體開發，
秉持著每一段小目標，
無敵的小青春冒險員就在老師的鼓勵中達標了！
跑跑跑!
向前跑!
無限的可能在幼生的生命中是何等珍貴呢!

維格的工作坊
每週二和週四
在美學領域有許多的探索，
兒童世界的認知領域有多廣？
從自由創作到指定素材都可以看到孩子們的發揮
習慣告訴你不會做的孩子，又該如何將它的包袱逐漸的褪去，
請先從自由創作開始去了解他的內心世界，
當他再度告訴你，他不會也不知道做什麼？
這時候技巧性的引導就非常重要，
你想要做什麼可以說說看？
當你做了一個小小的引導給他一個示範，
提醒他勇氣是來自於實踐，
做了就有東西，就有產值，
最接近生活的事物就此打開它的心靈魔咒，
沒有不會有很醜的這件事情發生，
也不要有美的高標準去批判它該怎麼進行下去，
只要讓他輕輕地走到其他孩子的身邊，
或者是把其他孩子的世界的說洿，
使用不一樣的敘事說明告訴他，
為什麼對方有如此妙法會這樣做，
在美學的領域延伸，
都是從生活經驗裡面去擴充，
讓一切快樂的事情就從手作開始吧!