子穠園教室

子穠園教室 ［子穠園教室］是用「情緒學習」與「思辨訓練」打造的教育空間。
​
我們的實作裡大量運用心理學及創新教育的方法，設計獨特的課程，目標是教出內在穩定、擁有溝通能力及人際技巧，並且善於思辨與抉擇的孩子。

《田野裡的成長冒險》圓滿落幕上一週，孩子們真的當了一次小小農夫從認識種子、土壤、陽光和水開始，孩子慢慢發現，原來每天吃到的蔬菜水果，並不是種下去就會自己長大。農夫需要觀察天氣、照顧作物，也要面對蟲害與環境帶來的各種問題。從「當季、當地」到「...
24/08/2026

《田野裡的成長冒險》圓滿落幕

上一週，孩子們真的當了一次小小農夫

從認識種子、土壤、陽光和水開始，孩子慢慢發現，原來每天吃到的蔬菜水果，並不是種下去就會自己長大。農夫需要觀察天氣、照顧作物，也要面對蟲害與環境帶來的各種問題。從「當季、當地」到「食物里程」，孩子也開始知道，一份食物從土地走到餐桌，其實需要經過好多人的努力。

這一週的移地教學，也讓孩子有了好多第一次。從草仔粿DIY、竹水槍DIY，到彩繪、戲水和棉花糖DIY，每一個活動都讓孩子親手做、親自體驗。孩子們也化身「大自然小偵探」，跟著生態導覽觀察身邊的自然，在繩索體驗中挑戰自己的勇氣。旅途中有好玩的時候，也有走累、流汗、想休息的時候，但大家還是一起走、一起玩，也一起完成了一個又一個挑戰。

回到教室，孩子們透過英文聽力影片認識農夫相關的知識，學習用律動感受自然，也親手完成香香軟軟的黑糖糕。

一週下來，孩子帶走的不只是農夫的知識，還有一次次動手做、走出去、挑戰自己的經驗。他們開始懂得觀察、合作與堅持，也更明白我們每天吃到的食物，其實都得來不易。

從土地出發，在一次次的體驗裡，孩子也留下了屬於自己的成長。

#背包客 #在地美食🍜 背起背包，走進城市裡的味覺旅行家這次的背包客營隊，孩子把課堂裡學到的能力帶上路。孩子離開熟悉的教室，從交通、地圖到美食與行程，每一步都需要自己觀察、判斷與做選擇。🧭 1～3年級｜練習自己到達目的地孩子從搭捷運開始...
15/08/2026

#背包客 #在地美食
🍜 背起背包，走進城市裡的味覺旅行家

這次的背包客營隊，孩子把課堂裡學到的能力帶上路。孩子離開熟悉的教室，從交通、地圖到美食與行程，每一步都需要自己觀察、判斷與做選擇。

🧭 1～3年級｜練習自己到達目的地
孩子從搭捷運開始，學習看地圖、辨認方位、尋找目的地。遇到不確定的地方，鼓起勇氣詢問路人，在一次次確認與行動中，慢慢建立對環境的方向感，以及出走的勇氣。

孩子在旅途中遇上迷路、店家沒開......，每一個突發狀況都在累積孩子隨機應變的能力；每完成一個任務就讓孩子增加一份信心。孩子因此成為旅行的小主人、美食的探訪家。

🚂 4～6年級｜自己規劃行程，高度隨機應變
高年級則挑戰更完整的背包客任務：查找美食、確認交通、購買車票、安排景點，並在旅程出現變化時重新做決定。

孩子不只是照著既定行程前進，而是學著隨時衡量時間、金錢與體力，判斷什麼值得保留、什麼需要調整，也從一間在地小吃店的故事，發現美食背後的人情與地方記憶。

孩子實踐了背包客最重要的原則：享受旅程的同時，不忘觀察情境的變化，以便隨時調整行程。孩子在旅途中熟練了規劃、判斷、溝通與應變的能力。

🎒 孩子帶著背包走進城市，也在一次次選擇裡，練習成為更獨立、更有行動力的自己。

我們想教出的孩子｜面對世界的求知慾求知慾，是被接住之後慢慢培養出來的。這次暑假，我們帶著孩子來到 XPARK。一走進館內，老師們就開始被孩子們一個接一個的問題包圍。「老師，這隻魚為什麼一直貼著玻璃？」「水母沒有腦袋，怎麼知道要往哪裡游？」「...
12/08/2026

我們想教出的孩子｜面對世界的求知慾

求知慾，是被接住之後慢慢培養出來的。

這次暑假，我們帶著孩子來到 XPARK。

一走進館內，老師們就開始被孩子們一個接一個的問題包圍。

「老師，這隻魚為什麼一直貼著玻璃？」
「水母沒有腦袋，怎麼知道要往哪裡游？」
「企鵝真的不怕冷嗎？」
「魟魚跟鯊魚有什麼不一樣？」

有些孩子甚至拉著老師，指著自己剛發現的生物，希望老師也一起來看。

更讓我們印象深刻的是，當老師分享自己知道的知識時，孩子並沒有急著往下一個展區，也沒有露出不耐煩的表情。

反而是一雙雙發亮的眼睛，一邊盯著眼前的海洋生物，一邊認真聽著老師分享，接著又冒出更多新的問題。

很多人以為，孩子本來就應該要有求知慾。

但我們認為，它其實是在一次次互動中，慢慢被培養出來的。

在子穠園，老師不會急著把知識告訴孩子，我們更常做的，是先聽孩子分享。

「你剛剛看到什麼？」
「你覺得牠為什麼會這樣？」
「哪一個地方讓你覺得最有趣？」

當孩子分享自己的發現時，老師會一起驚訝、一起好奇，也會真心投入孩子正在看的世界。

當孩子感受到「原來我的發現有人願意聽」，老師再慢慢分享自己的知識。

這時候，知識就不再只是大人在上課，而是一場彼此分享、彼此交換發現的過程。

有趣的是，孩子的問題並不會因為得到答案就停止，反而會越問越多。

因為他們開始知道，提出問題是一件值得被鼓勵的事，而探索世界，也是一件可以和別人一起完成的事。

所以，當孩子問到老師不知道的問題時，我們也會很坦白地說：

「這個我也不知道，我們一起找找看。」

有時一起看看展示牌，有時一起查資料。

長期研究兒童好奇心的心理學家 Susan Engel 指出，孩子是否願意持續提問，很大程度取決於大人如何回應他們的好奇。當孩子的問題被認真對待，他們更願意持續探索這個世界。

這也讓我們更相信，真正能培養求知慾的，是讓孩子知道，自己的好奇值得被聽見，也值得被回應。而那些一次次分享、一次次提問，以及一次次有人願意陪他一起探索的經驗，都會慢慢成為孩子認識世界的力量。

🏹「原」來這麼好玩🏹👦🏻：老師我知道，課本有教原住民有16族。👨🏻‍🏫：就在幾天之前，變成17族了呦！在台灣各原住民族努力爭取自身權益與身份的同時，子穠園的老師們透過👉🏻文化、語言、律動、美術、烹飪等豐富課程，讓孩子們看見原住民文化的美麗，...
10/08/2026

🏹「原」來這麼好玩🏹

👦🏻：老師我知道，課本有教原住民有16族。
👨🏻‍🏫：就在幾天之前，變成17族了呦！

在台灣各原住民族努力爭取自身權益與身份的同時，子穠園的老師們透過👉🏻文化、語言、律動、美術、烹飪等豐富課程，讓孩子們看見原住民文化的美麗，學習尊重差異、接納不同，用欣賞的眼光去了解這片土地上長久深耕的文化。

🪇要了解一種文化最好的方式就是去體驗它🪇

🏛️順益台灣原住民博物館

「咦！他們男生要這樣被打才算是變成大人？」
「原住民穿的衣服顏色都好鮮豔喔！」

✨在導覽老師的介紹下，孩子們從生活方式、建築特色、禮俗祭典等不同面向，慢慢靠近原住民的生命脈絡。透過手作的麻繩水壺套，認識獨特的編織藝術，也相印著原住民崇尚大自然、與環境共舞的精神。

⛰️烏來泰雅巴萊部落村

「馬告檸檬水超級好喝的耶！」
「哇！那隻人面蜘蛛比我的手掌還要大。」

✨這次的原住民體驗，我們帶領孩子們深入山區，自己動手鋸竹子、製作竹筒飯，導覽老師更邀請大家體驗原住民各式各樣的武器：擲標槍、射弓箭、使用彈弓，命終目標的剎那，孩子們臉上洋溢著滿滿的成就感。活動尾聲還有搗麻糬與共舞的環節，大家享受著小米與花生粉香氣的同時，也感受著原住民樂天知命、心懷感恩的魅力。

🍄尊重與欣賞是子穠園教室想要帶給孩子們的練習，這次藉由體驗原住民的文化活動，我們更加貼近、理解他們的生命故事，透過認識學習尊重、透過經驗學習欣賞，願每位孩子都能成為內心有愛的小天使。

#原住民 #文化體驗 #尊重與欣賞

❤️‍🩹韌性不倒翁✨這次的情緒營，我們跟孩子們一起認識什麼是壓力、什麼會影響壓力的變化以及要如何調適壓力。壓力其實無所不在，不管是自己對自己的期待、別人對自己的期待、外在環境、生理狀態、情緒及未知的事物，都有可能帶來壓力，而壓力的大小也會影...
06/08/2026

❤️‍🩹韌性不倒翁✨

這次的情緒營，我們跟孩子們一起認識什麼是壓力、什麼會影響壓力的變化以及要如何調適壓力。

壓力其實無所不在，不管是自己對自己的期待、別人對自己的期待、外在環境、生理狀態、情緒及未知的事物，都有可能帶來壓力，而壓力的大小也會影響我們能力的展現，其中，調適壓力需要心理韌性及成長型心態，才能夠讓自己的狀態回到較平靜且相信自己能夠持續進步。

因此，我們設計了一套壓力卡牌，期許孩子們在遇到壓力時能夠為自己加加油、看見自己做得好的地方，又或是覺察自己的狀態，是否需要休息，亦可先接受現狀，還是要重振旗鼓，為自己縮小目標或更改方式。

每一次的挑戰，都是練習的機會，相信每一次的跌倒，都是下一次回彈的力量。

#情緒營 #壓力 #心理韌性 #成長型心態

⛴️「船」奇號啟航！最終章：破浪而行的勇者們⛴️經過了一整週的精采挑戰，最具探索與動手精神的「建造週」營隊圓滿落幕囉！這次孩子們化身為頂尖的造船工程師，展開了一場結合科學原理、工程設計與極致耐力的「造船作業」。在週一與週二，老師們帶領孩子們...
05/08/2026

⛴️「船」奇號啟航！最終章：破浪而行的勇者們⛴️
經過了一整週的精采挑戰，最具探索與動手精神的「建造週」營隊圓滿落幕囉！這次孩子們化身為頂尖的造船工程師，展開了一場結合科學原理、工程設計與極致耐力的「造船作業」。
在週一與週二，老師們帶領孩子們建立了紮實的知識鷹架。從船隻的發展歷史、水果與浮沉子的浮力實驗、流線型與阻力的關係，到利用骨牌與尋找重心來探索穩定度，和透過積木與簡單材料打造出風力車。孩子們親手摸索著「速度、承重與穩定度」之間動態拉扯的「造船不可能三角形」，為後續的實作打下堅固的基礎。
「因為剝皮後空氣跑掉，所以橘子沉下去了！」
「把底部面積增大一點，重心放低才不會被風吹倒！」
「麻繩要綁得更緊，船身結構才不會散開！」
有了知識作為基底，週三與週四的營隊現場化為熱鬧的造船廠。孩子們直接投入動手製作，經歷了船隻結構考核與承重測試、進行風帆過彎與速度對決，最後裝上馬達與電池盒，親手讓自己的船隻在水面上發動引擎，讓船有了新的動力。
到了週五，迎來了營隊「最後的考驗」！面對製造海浪的猛烈波濤、危機四伏的漩渦考驗、比前幾天更加沉重的極限載重、全速衝刺的速度賽，甚至是從高處俯衝而下的「瀑布落差測試」，孩子們屏息看著自己的寶貝船隻在水花中翻滾、挺立、破浪前行。
這五天下來，材料垮過、船身翻過、結構散過，不斷嘗試與修正的過程有點辛苦、有點挫折，但這正是子穠園希望帶給孩子們內心的成長——不輕易放棄、願意再次挑戰。在實驗與測試的過程中，每一次的小失敗，都是一點一點累積的養分，最終交織成試航成功時，孩子們臉上最耀眼、最自信的笑容。
#造船作業 #浮力與阻力 #重心與風力 #馬達動力

台灣是一座四面環海的島嶼，海洋是最親密的好鄰居。在上週的海洋營隊中，老師們透過不同課程介紹各式各樣不同的海洋給孩子們。在主題課，孩子們製作了美麗的貝殼風鈴。在英文課，孩子們認識了與海洋有關的單字。在律動課，孩子們化為海星和海蛇一起進行大冒險...
29/07/2026

台灣是一座四面環海的島嶼，海洋是最親密的好鄰居。
在上週的海洋營隊中，老師們透過不同課程介紹各式各樣不同的海洋給孩子們。
在主題課，孩子們製作了美麗的貝殼風鈴。
在英文課，孩子們認識了與海洋有關的單字。
在律動課，孩子們化為海星和海蛇一起進行大冒險。
在美術課，孩子們用雙手繪製了海洋。
在烹飪，孩子們製作了大海顏色的果凍。
在兩天的校外教學，孩子們走訪了水族館和濕地，一起感受海洋的美好。
相信經過一週的課程，孩子們又更加了解了一點海洋。
讓我們一起尋找，與海洋之間的距離。

⛵️「船」奇號啟航⛵️最受中高年級喜愛的「建造週」營隊在本週登場囉！這次的主題是「造船」作業，前兩天的課程，老師們介紹了船發展的歷史，以及浮力、阻力、重心與風力等和船相關的科學概念，這是PBL營隊中，重要的知識鷹架的建立，孩子們透過不斷試錯...
28/07/2026

⛵️「船」奇號啟航⛵️

最受中高年級喜愛的「建造週」營隊在本週登場囉！這次的主題是「造船」作業，前兩天的課程，老師們介紹了船發展的歷史，以及浮力、阻力、重心與風力等和船相關的科學概念，這是PBL營隊中，重要的知識鷹架的建立，孩子們透過不斷試錯，一步步靠近成功。

「我們要用麻繩把它綁得更緊一點。」
「因為剝皮後空氣跑掉，所以橘子沉下去了。」
「把底部面積增大一點比較不會被吹倒。」

不斷嘗試的過程有點辛苦、有點挫折，但這正是子穠園希望帶給孩子們內心的成長，不輕易放棄、願意再次挑戰，在實驗過程中，每一次的小失敗都是一點一點的累積，累積成通往成功與笑容的道路。

#造船作業 #浮力實驗 #阻力實驗 #重心實驗 #風力實驗

24/07/2026

我們想教出的孩子：面對「不舒服」時的方式

生活裡的不舒服，其實比我們想像中還多。

天氣太熱、事情突然改變、不能照著自己的步調，或是遇到一件自己還做不到的事。

這些看起來都只是小事，卻也是孩子每天都會遇到的挑戰。

最近，我們帶著孩子展開了兩天的鐵馬挑戰，孩子們也遇到了不少「不舒服」的狀況。

原本預計租借腳踏車的場地，因為臨時狀況突然關閉，我們只能在孩子已經出發的路上，緊急調整行程。

原本以為孩子們會失望、抱怨，甚至不願意接受。

但當老師向大家說明原因後，孩子們只是平靜地接受新的安排，繼續往下一站出發。

騎乘的過程中，天氣很熱，流汗、曬太陽、覺得累，都是很真實的不舒服。

孩子們當然也會說：「好熱喔！」

但說完之後，還是繼續騎著腳踏車，一步一步完成當天的挑戰。

騎車時，每個人的速度也不一樣。

有些孩子明明可以騎得更快，卻願意配合隊伍的速度。即使不能一直照著自己的節奏騎，他們仍然願意調整速度，和大家一起完成這一段旅程。

還有一些原本不太會騎腳踏車的孩子，他們沒有因為跟不上就一直要求老師幫忙，也沒有因為挫折而放棄。

反而跟老師說：「老師，我可以騎第一個嗎？因為我起步比較慢，在前面比較不會跟不上，也方便老師看到我。」

孩子開始提出自己的方法，和老師一起討論，而不是只等待別人替自己解決問題。

也有孩子雖然騎得比大家慢，仍然按照自己的步調，一步一步往前騎。還有原本不敢下坡、不敢騎快的孩子，在騎乘的過程中，願意試著突破原本不敢做的事，也看見了自己的進步。

孩子未來的人生，不可能永遠照著自己的期待前進。

事情會有突發狀況、會遇到困難，也會有做不到的時候。既然不舒服無法避免，我們更希望孩子學會如何 面對它。

如果能在有人陪伴、有安全感的環境裡，一次次練習面對這些不舒服，當未來真正遇到挑戰時，孩子就更有能力思考、調整，找到下一 步。

心理學家 Carol Dweck 的研究發現，當孩子相信能力可以透過練習而成長時，他們更願意接受挑戰，也更願意在遇到困難時持續嘗試。

看著孩子們這兩天的表現，也讓我們更加相信，我們真正想陪孩子練習的，不是避開每一次的不舒服。

我們發現孩子不是沒有覺得熱、沒有覺得累，也不是沒有害怕、沒有遇到不如預期。

他們只是慢慢知道，不舒服不一定代表事情做不下去。

因為，不舒服本來就是生活的一部分。

真正重要的，是在不舒服出現的時候，仍然願意思考、調整，找到下一步。

【《錢進商店街》圓滿落幕】上個禮拜五，《錢進商店街》圓滿落幕了。這五天，看著孩子們從不知道「做生意」是什麼，到真的站在自己的攤位前，向客人介紹商品、收錢、記帳，我想，這就是課程最有價值的地方。這次的課程，不是先告訴孩子答案，而是從一個真實的...
21/07/2026

【《錢進商店街》圓滿落幕】

上個禮拜五，《錢進商店街》圓滿落幕了。

這五天，看著孩子們從不知道「做生意」是什麼，到真的站在自己的攤位前，向客人介紹商品、收錢、記帳，我想，這就是課程最有價值的地方。

這次的課程，不是先告訴孩子答案，而是從一個真實的任務開始。

如果今天真的要開一間店，你會怎麼做？

一開始，孩子們只想著做自己喜歡的商品；慢慢地，他們開始思考客人會不會喜歡、價格會不會太高、商品做太多會不會賣不完，也開始知道，原來記帳並沒有想像中那麼容易。透過一次又一次的討論、計算與調整，孩子們終於學會如何記帳，也知道自己的商店到底有沒有賺錢。

這幾天的課程裡，沒有標準答案。每一個決定，都需要孩子自己和組員討論；每一次遇到問題，也都需要一起想辦法解決。有時候原本的計畫行不通，就重新調整；有時候發現商品不好賣，就重新思考下一步。孩子們不是照著老師給的步驟完成，而是在一次次嘗試中，慢慢找到屬於自己的方法。

我一直相信，真正的學習，不是在課堂上記住多少知識，而是在真實的情境裡，願意觀察、願意思考，遇到問題時願意調整，並且為自己的每一個決定負責。

謝謝每一位孩子這五天的投入，希望孩子們帶走的，不只是開店的經驗，也不只是知道如何記帳、如何賺錢，而是在未來遇到任何挑戰時，都願意像這五天一樣，和夥伴一起討論、一次次嘗試，慢慢找到屬於自己的答案。

Address

士林區基河路202號號1樓
Taipei
202

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when 子穠園教室 posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to 子穠園教室:

Shortcuts

Share

Category