台北史代納 Taipei Steiner -城市裡的華德福

當故事化為舞台，當文字化為歌聲與動作，孩子們將以戲劇的力量，帶領我們走進經典的世界。

今夏，六年級學生將帶來充滿光明與智慧的《魔笛》，七年級學生則將演出展現勇氣與榮耀的《King Arthur》。兩個年級攜手合作，以音樂劇與英文戲劇的形式，呈現一場融合語言、藝術與生命成長的學習旅程。

在準備演出的過程中，孩子們不僅學習台詞與歌唱，更將多年來累積的英文、舞蹈、音樂、木工與手工等課程成果融入舞台之中。從製作道具到塑造角色，從肢體律動到團隊合作，每一個環節都承載著孩子們真實而扎實的學習歷程。

透過走入角色的內在世界，孩子們探索勇敢、善良、智慧與責任等生命課題，也在一次次的排練中學習傾聽、表達與承擔。在舞台的聚光燈下，他們將以穩定的步伐與自信的姿態，展現自己的成長與蛻變。

誠摯邀請所有朋友一同蒞臨，共享這場由孩子們用心編織的戲劇演出，見證他們在經典故事中綻放的光彩與力量。

演出時間/地點：
● 演出時間：
　魔笛　18 ：30
　King Arthur　19：45
● 演出地點：Y17 6F 國際會議廳（臺北市中正區仁愛路一段17號）
● 交通指引：
　．捷運
　　臺大醫院站(2號出口)：
　　可搭乘捷運淡水信義線自臺大醫院站下車，於2號出口沿常德街直走至中山南路右轉，直走至仁愛路1段左轉，步行約12分鐘。
　　善導寺站(3號出口)：
　　→搭乘捷運板南線至善導寺站下車，沿林森南路直走至仁愛路1段左轉，步行約10分鐘。
　　中正紀念堂站(5號出口)：
　　→搭乘捷運淡水信義線至中正紀念堂站下車，穿過兩廳院於信義路右轉，再沿信義路直走至林森南路左轉，沿林森南路直走至仁愛路1段右轉，步行約15-20分鐘。
　．公車
　　→林森南路 22 ,208 ,295 ,671 ,和平幹線(原15)
　　→仁愛路一段( 方向←) 37, 270 ,630 ,651 ,仁愛幹線(原263)
　　→仁愛路一段( 方向→) 37, 270 ,630 ,651 ,仁愛幹線(原263)
　．小客車
　　→臺北市青年局地下停車場，共137個車位。 (30元╱每小時)

｜文：英文戲劇指導教師　劉又菘
｜圖：G7 學生

#魔笛 #亞瑟王

| 其他活動資訊 |
6/13 幼兒與低年級華德福數學教育實務工作坊 https://forms.gle/E8nh6VtdUngw6Eoi7
6/13 G12戲劇公演：推銷員之死 https://forms.gle/kzBip6xHjukvRv657
6/14 G5戲劇公演：海克力士 時間地點: 9:30 Y17 6F
6/14 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 10:30 Y17 6F
6/15 人智醫學 家庭護理課程 https://forms.gle/ufVATUt8rxhUamHb6
6/19 G8戲劇公演：接送情 https://ppt.cc/fjNvdx
6/20 家長學校：和諧粉彩 https://forms.gle/AnwYvdsCDQbvw8GX6
7/04 台北史代納學生音樂會 假
　　 日新國小旺台樓舉行
7/6~7/11 丁章媛小提琴家大師班
8/9~8/11 星空航海前哨站：夏日天文導航 https://forms.gle/9vY2AZRbb48PLFwb9

#幼兒托育至高中部招生中 ～ 歡迎來電 02-2301-0652 或信件與我們聯繫！

#近距離認識我們
《夏學季校園參訪》報名表單　 https://pse.is/8r7z62
《教學回顧》 https://reurl.cc/gR5V3Q
《夏季讀書會 / 優律思美》報名表單　https://reurl.cc/K28dRp
《台北史代納官網》 www.tpsteiner.org

[本圖文之智慧財產權為臺北市史代納實驗教育機構所有，歡迎完整圖文分享並載明出處，如需部分轉載、節錄，煩請聯絡本機構，謝謝。]

#臺北市史代納實驗教育機構 #台北史代納 #臺北華德福 #華德福高中 #實驗教育 #體制外教育 #華德福教育 #翻轉教育 #入學說明會

在《推銷員之死》中，威利因城市高壓的生活逐漸陷入妄想，在現實與虛幻之間不斷拉扯。這樣層層堆疊、情緒複雜的劇本，對十二年級的我們來說，是一次不小的挑戰。即使到了首演前的最後一週，我們依然會在教室圍成一圈，一句一句拆解台詞，反覆討論時間線的交錯，也慢慢拼湊出角色內心的樣子。
因劇情涉及不當言語與暴力內容，本次演出僅開放九年級以上學生觀賞。不過，我們也會公開釋出演員訪談，讓大家看見陽光班每個人在這段過程中投注的心力與成長的一角。

演員訪談一：

🎭比夫｜秉淳飾
Q：你和比夫的相似處或相異之處是什麼？
在深刻讀完劇本後，我覺得比夫和我的成長歷程蠻相近的。從前我也認為，自己應該跟著社會的趨勢走，讀書、考試、升學，找一份薪水高的工作，但其實我心中一直渴望自由、不被拘束的生活，正如比夫希望在野外買個牧場，老老實實地幹活。比夫對我而言，最大的挑戰是要如何呈現出他內心的拉扯，那種在威利的期待以及內心渴望之間的掙扎。

Q：給比夫的三個關鍵詞？
「清醒」—比夫是洛曼家唯一試圖戳破謊言、直面真相的人。儘管過程很痛苦，但在故事的最後，他拒絕再用虛假的謊言來麻痺自己，他是家裡最清醒、卻也因此最孤獨的人。
「撕裂」—內心渴望著西部的遼闊，身體卻被困在父親的期待裡反覆掙扎，比夫始終找不到一個能同時安放理想與孝心的位子。
「坦承」—比夫花了三十四年，才學會在社會定義的成功中，承認自己只是個普通人，對他而言不是一種認輸，而是一場壯烈的回歸，回歸到土地、回歸到真實的自我。

Q：請你為比夫選一個代表動物。
比夫的代表動物是野馬。比夫擁有運動員的體格以及心態，卻被套上了出人頭地的韁繩。他渴望自由，卻在掙脫束縛的過程中片體鱗傷，成了旁人眼中那匹不服管教的廢馬。

🎭威利｜襄珵飾
Q：你和威利的相似處或相異之處是什麼？
威利和以前的我非常相似，也是我當初選擇這個角色的原因。同樣的自大，同樣的喜歡在他人面前把自己包裝得光鮮亮麗，也有不願面對自己短處的內在。

Q：給威利的三個關鍵詞？
「渺小」—在這個資本主義的洪流中，像威利一般的小人物，連宇宙星辰中的一小粒塵埃都不如。
「活在自己的泡泡中」—他為自己和家庭建立了一個泡泡，假裝一切很美好，但實則不然。
「無能為力」—推銷員在他的時代已經過時了，即使他再洗腦自己能成功，但面對時代的大勢所趨，也無能為力，免不了被淘汰的結局。

Q：請你為比夫選一個代表動物。
生活的重擔壓在威利身上如同快被人壓死的螞蟻，是如此渺小的身軀無法承受的，只能死死硬撐。

🎭琳達｜婕妘飾
Q：你和琳達的相似處或相異之處是什麼？
相似處是琳達對於任何事都是希望能有好的結局，對事情有自己的評判標準，在關係裡扮演保守的角色，不會做出過於不管後果「豁」出去的行為。相異處則是性格和講話方式不會那麼好聲好氣，我覺得她蒙蔽了自己的雙眼，在心理上扛了太多責任。

Q：給琳達的三個關鍵詞？
「忍耐」、「操心」、「警覺」。

Q：請你為琳達選一個代表動物。
母鹿在森林中一邊照顧小鹿一邊保持警覺，是高度敏感的動物，會一直觀察周遭氣氛，只要環境有一點不穩，就會立刻察覺，看起來柔弱，實際上卻有極強的忍耐力與保護本能。琳達的力量幾乎都藏在忍耐裡，小心翼翼的撐下去。

｜圖、文：G12同學
———
填寫報名表單，一起感受生命中的掙扎與探索：https://forms.gle/kzBip6xHjukvRv657

演出時間/地點：
● 演出地點：萬座曉劇場 （臺北市萬華區大理街132-9號大理街156巷底　糖廍文化公園內）
● 演出時間：2026年6月13日（六）18 ： 00入場，18 ： 30開演～21 ： 00結束
● 交通指引： 搭乘大眾交通工具—捷運板南線龍山寺站，1號出口， 步行約5~8分鐘，即可抵達糖廍文化園區 　　自行開車—可停放於糖廍公園地下停車場，停車費用每小時20元

注意事項：
● 年齡限制：九年級以上（含九年級）
● 演出全程兩個半小時，中場休息10分鐘
● 演出期間不開放拍照、錄影、錄音
● 萬座曉劇場內禁止飲食

#推銷員之死 #舞台劇

| 其他活動資訊 |
6/12 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 18:00 Y17
6/12 G7戲劇公演：亞瑟王 時間地點: 19:15 Y17
6/13 幼兒與低年級華德福數學教育實務工作坊 https://forms.gle/E8nh6VtdUngw6Eoi7
6/13 G12戲劇公演：推銷員之死 https://forms.gle/kzBip6xHjukvRv657
6/14 G5戲劇公演：海克力士 時間地點: 9:30 Y17
6/14 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 10:30 Y17
6/15 人智醫學 家庭護理課程 https://forms.gle/ufVATUt8rxhUamHb6
6/20 家長學校：和諧粉彩　https://forms.gle/AnwYvdsCDQbvw8GX6
7/04 台北史代納學生音樂會 假
　　 日新國小旺台樓舉行
7/6~7/11 丁章媛小提琴家大師班
8/9~8/11 星空航海前哨站：夏日天文導航　https://forms.gle/9vY2AZRbb48PLFwb9

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#近距離認識我們
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#臺北市史代納實驗教育機構 #台北史代納 #臺北華德福 #華德福高中 #實驗教育 #體制外教育 #華德福教育 #翻轉教育 #入學說明會

隨著夏季學習逐漸推進，孩子們也正一步步迎向這一年累積後的收穫與展現。看著他們的模樣，總會讓人感受到時間流動得如此快速，一年級初入校園時稚嫩的身影彷彿還在昨日，轉眼間，我們即將迎來五年級了。

這一週氣候變化相當不穩定，班上感冒的孩子也明顯增加，請大家持續留意孩子的休息、保暖與作息調整。除了感冒，這一週牙天使迅速傳遞好幾份祝福！陸續有許多孩子掉牙，甚至還有孩子短時間掉下兩牙，每當孩子帶著缺牙卻燦爛的笑容與老師分享時，一幅幅世界上最獨一無二的珍貴畫面使人難以忘懷，內心感動更是無法言喻。

本週三是我們每月一次的與跑馬隊志工老師守護河川環境課程。近期因應鼠疫相關防治工作的提醒，孩子們在外進行環境整理與守護時，除了學習照顧環境，也更加需要學習保護自己。出發前，老師先透過一則故事與孩子們一起建立理解：
世界上的每一種生命，都有可能會生病。人會感冒、發燒；植物可能枯萎、遭遇蟲害；動物也可能因為受傷或感染而生並沒有精神。因此植物有植物醫生，動物有獸醫，而人類則有中醫與西醫照顧身體。生病其實是生命裡自然的一部分。有時候，它並不容易立刻被發現，也許只是微微疲累、稍微不舒服，或是身體裡悄悄出現了一些看不見的小東西。如果沒有被妥善照顧，便可能影響到身邊其他生命，就像感冒有時會在人與人之間傳遞一樣。

但當我們知道如何照顧自己，其實不需要太過害怕。人類是幸運的， 多數的人有溫暖的家、有乾淨的水能洗手、有穩定的食物，也有成人共同照顧生活，因此身體較能安穩、安全。然而許多動物並不是這樣生活的。 牠們需要不停移動、尋找食物與躲避危險，可能經過潮濕陰暗的角落、水溝邊或垃圾堆旁。在這樣四處奔波的過程裡，身上有時會沾附細菌、病毒或不乾淨的東西，而牠們自己其實並不知道。這不只是可能影響人類，對動物自身而言，也是一種辛苦與威脅，牠們並不是故意的。

最近，人們開始談論老鼠可能帶來疾病的事情，有些地方因此瀰漫著擔心與不安。
但真正能保護我們的，並不是恐慌，而是清楚的知識與平穩的心。只要記得：
戶外返校、回家後都要好好洗手。
看見動物排泄物時請大人協助清理與消毒。
保持環境乾淨整潔。
不隨意碰觸不明污穢角落與物品。

這樣一來，許多看不見的小東西，就比較不容易影響我們的生活，人類的身體其實比想像中更有力量。當我們好好睡覺、認真吃飯、保持身體溫暖並有精神地生活，身體也會努力保護我們。因此，不需要因為聽見某些新聞或疾病名稱，就讓心裡充滿害怕。世界上的生命，皆努力地生活著。而我們能做的，就是一邊理解世界萬物，一邊學習用正確方法照顧自己與身邊的人。

祝福我們大家—
在變動的天氣裡，都能照顧好身體，也照顧好內心的安定。

｜文字：G4彩虹班主帶教師　陳芷芸

#跑馬隊 #河川環境 #新店溪 #淨溪

| 活動資訊 |
6/12 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 18:00 Y17
6/12 G7戲劇公演：亞瑟王 時間地點: 19:15 Y17
6/13 幼兒與低年級華德福數學教育實務工作坊 https://forms.gle/E8nh6VtdUngw6Eoi7
6/13 G12戲劇公演：推銷員之死 https://forms.gle/kzBip6xHjukvRv657
6/14 G5戲劇公演：海克力士 時間地點: 9:30 Y17
6/14 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 10:30 Y17
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7/04 台北史代納學生音樂會 假
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#臺北市史代納實驗教育機構 #台北史代納 #臺北華德福 #華德福高中 #實驗教育 #體制外教育 #華德福教育 #翻轉教育 #入學說明會

#暑期中階天文導航營 8.9~11

結合海洋感知與天文導航的探索之旅
我們將划起獨木舟，透過雙臂與海浪的對話，閱讀洋流與潮汐的訊息，藉由恆星的運行與方位，開啟海上導航的智慧。

【活動內容】
☆ 日期︰ 2026.8.9 ~ 8.11
(週日~週二) 三天兩夜 　
☆ 活動地點︰
國立海洋大學
☆ 集合︰8.9 中午13:00 集合（請學員用完午餐後報到）

【費用】
中階天文導航課程︰ 8,500元/人（含食宿）
名 額︰30位
條件︰ 完成初階天文營之小學六年級以上學生及成人
報名連結：https://forms.gle/9vY2AZRbb48PLFwb9

協辦： #國立海洋大學、

主課程-感官與節律

本週課程從八年級所熟悉的骨骼與肌肉出發，帶領學生如同重新踏上自身身體的淨土一般，慢慢回望人體動作的基礎構造。在回顧之中，學生比較人類與動物骨骼的不同姿態，從直立行走與四足行動的差異，逐漸感受到身體形態背後所蘊含的生命意志與發展方向。課程也再次喚醒對隨意肌與非隨意肌的辨識，透過舉例加深理解，並延伸至男女骨盆結構的差異與其內在功能意義。最後，學生思考若要如同彥徵老師般輕盈健步、行動自如，應如何鍛鍊相應的肌肉群，使身體的結構與動作能力彼此呼應，逐步形成「身體並非零散器官的集合，而是一個有機整體」的理解。

在感官的探索中，學生透過「比手畫腳」的活動進入一種無聲的語言世界。當言語被暫時放下，身體與表情便成為最直接的表達媒介。學生在彼此的觀看與揣測之間，嘗試辨認那些不僅屬於喜怒哀樂的情緒層次，例如尷尬、焦慮、緊張與茫然，並在不斷的誤解與修正中，感受情感如何透過身體流動與顯現。進一步的討論引導學生思索五官各自所承載的任務，同時也開啟對更細緻感知的想像，例如危機感、安全感、平衡感、第六感與預感，並在既視感（Deja vu）的經驗分享中，體悟感官知覺難以解釋的一面。

此外，我們也透過冷熱水桶的對比、觸覺辨物與敏感度測試，學生在自身身體中直接經驗感覺的流動與差異，並開始思考觸覺所提供的資訊，究竟在何種程度上是客觀的，又在何種程度上受到主觀經驗的影響。由此延伸至皮膚的學習，學生逐漸理解皮膚作為身體最大器官的多重角色：既是保護身體的邊界，也是感知世界的媒介，更是在持續更新與代謝中維繫生命節律的器官。

最後，課程走入視覺世界的探索。從視錯覺的現象、動態視力的挑戰，到眼球構造與成像原理的理解，學生逐步看見「看見」本身並非單純的接收，而是一種由身體與大腦共同完成的建構歷程。近視、色盲、視覺暫留與盲點等現象，使學生意識到感官的限制與可能性並存，也開始理解視覺並非絕對的真實，而是經由內在參與所形成的圖像。

| 文字：G10/11 主帶教師　劉又菘

#生理學 #五感探索

| 活動資訊 |
6/12 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 18:00 Y17
6/12 G7戲劇公演：亞瑟王 時間地點: 19:15 Y17
6/13 幼兒與低年級華德福數學教育實務工作坊 https://forms.gle/E8nh6VtdUngw6Eoi7
6/13 G12戲劇公演：推銷員之死 https://forms.gle/kzBip6xHjukvRv657
6/14 G5戲劇公演：海克力士 時間地點: 9:30 Y17
6/14 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 10:30 Y17
6/15 人智醫學 家庭護理課程 https://forms.gle/ufVATUt8rxhUamHb6
6/19 G8戲劇公演：接送情 https://ppt.cc/fjNvdx
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#臺北市史代納實驗教育機構 #台北史代納 #臺北華德福 #華德福高中 #實驗教育 #體制外教育 #華德福教育 #翻轉教育 #入學說明會

開學工作日，三年級有許多家長來到學校，一起整理校園。大人們揮汗、彎腰、爬梯,,,,,,這些顯現意志力圖像所搭起的工作保護膜，是送給學生最好的開學見面禮，孩子們收下並放在心裏，抖擻精神，開始了新一季的學習旅程。

相當欣喜又一次和孩子們的相聚，校園裡又充滿了學生的身影、笑容和讀書聲，彷彿連學習的空間也正等待著年輕生命的回航，把屋子暖暖，人氣騰騰。

孩子們對於學校規律的生活，有了更清楚同在的經驗，能夠懂得環境清潔，從個人抽屜、工作櫃、班上置物櫃、擦玻璃，教室內外基本的掃地和擦地，都是進入讓學習清新的一部分；經過每周農耕及養生課實際操作經驗，累積耐心、等待，心手合一，直至午餐時刻，孩子已能理解食物從源頭的栽種、灌溉、照護過程、食材取用到煮食的每一步驟，眼前的這一頓飯，盡是充滿著故事、圖像和生命力，相較過去，孩子們願意吃更多的飯菜，知道為何老師要時時叮嚀珍惜食物，吃飯開心了，心胸就開闊了，身體隨之長得更健美！

上季的語文主課程期間，我和各位分享過孩子們隨著西遊記裡的孫悟空，從成為花果山猴王、學了變化術、乘上觔斗雲、得到如意金箍棒、到地府勾銷生死簿、官拜弼馬溫，到偷吃蟠桃仙酒金丹、踢翻八卦爐，大鬧天宮一場，每一個故事情節都展現了孩子在班上的「猴性」……當這些小猴猴性發作時，有時老師說什麼他們是聽不到的，班上的「孫悟空」，幾乎每一隻都是，輪流而已。

釋迦摩尼來了，悟空逃不出如來佛的手掌心，故事到此，孩子們的臉色開始有變，悟空自得其樂在佛祖手掌心寫下「齊天大聖，到此一遊」、撒泡猴尿做記號，卻飛不出如來佛的手掌心時，有些孩子已經開始覺得情勢不妙，當然有些孩子仍然是痛快地哈哈大笑。

只是，當悟空被如來覆掌一罩，壓在五行山下，貼有六字真言壓帖，餓時吃鐵丸子，渴時喝銅汁。故事一結束，班上氣氛沉默，有別於以往聽完西遊記時悟空作怪快活的感受。若是對應於聖經故事，我想那就會是伊甸園的自由自在的美好生活已經結束，接下來，是該負起責任，承擔責任的時候了。

本季，唐三藏終於出現，觀音菩薩渡化了悟空，給了悟空向西天取經的機會，三藏取下壓帖，悟空重獲自由，卻多了保護唐僧的任務。

天生的靈猴，充滿潛能，但是，牠更需要如來佛明確的界線和觀世音菩薩給予的明確任務，意志的方向。孩子們沉浸在西遊記故事的前半段裡，尋找的就是能夠遵循的權威界線和正確的意志引導方向，否則他們只能任由意志遊走，卻毫無所得，偏離了成長的軌道。

西遊記到了中段以後的故事，豬八戒、沙悟淨、白馬皆一一出道，悟空身為大師兄，多了肩上的承擔與責任，在前往西方取經的妖魔鬼怪道路上，善盡了照顧者的工作，孩子們見證了原本玩世不恭的悟空，經過神仙薰陶教化又為了任務，成了一位值得信賴的師兄和貼心師父的孫行者，但又不失活潑靈巧的特質。

西遊記故事的確是以孫悟空這角色為主，這師徒五人（加上龍馬） ，其實是缺一不可，彼此是幫忙與同在的。

因此，未來兩周，我特地挑選了「火雲洞紅孩兒的三昧真火」和「真假猴王大鬧乾坤」這兩篇章節，讓孩子們看見團隊彼此需要的時刻，未來的通訊裡，再和各位爸爸媽媽分享。

　祝福各位
　夏日靜好
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丙午年　立夏　謹書

| 文字：G3 白鷺鷥班主帶教師　葉子瑄

#西遊記 #東方神話 #三年級語文

| 活動資訊 |
6/12 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 18:00 Y17
6/12 G7戲劇公演：亞瑟王 時間地點: 19:15 Y17
6/13 幼兒與低年級華德福數學教育實務工作坊 https://forms.gle/E8nh6VtdUngw6Eoi7
6/13 G12戲劇公演：推銷員之死 https://forms.gle/kzBip6xHjukvRv657
6/14 G5戲劇公演：海克力士 時間地點: 9:30 Y17
6/14 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 10:30 Y17
6/15 人智醫學 家庭護理課程 https://forms.gle/ufVATUt8rxhUamHb6
6/19 G8戲劇公演：接送情 https://ppt.cc/fjNvdx
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#八年級曠野班 戲劇公演｜《接送情》

有些相遇，改變了一生；有些陪伴，跨越了時代。

今年的八年級戲劇公演，改編自果陀劇場陳樂融老師創作的經典悲喜劇《接送情》，並依據學生的發展特質與學習需求調整了部分內容，希望透過戲劇表演，引領孩子走進臺灣近代歷史的時空背景，感受時代變遷下的人情與牽掛。

故事始於1945年，來自山東的士兵趙國忠隻身來臺，在動盪年代中受到許姓醫師搭救。為報答恩情，他成為許家的司機，也與許醫師之子許百共同成長。隨著歲月流轉，兩人從主僕關係發展成情同手足的深厚情誼，共同經歷人生的離合悲歡。

劇情橫跨半個世紀，以1949年國民政府撤退來臺、1979年美臺斷交、1987年開放兩岸探親與通信，以及2001年小三通等重要歷史事件為背景，呈現大時代洪流下人們的選擇、思念與身不由己。戲裡那些看似平凡的接送日常，最終累積成動人的生命情感；戲外，孩子們也在一次次排練與合作中，逐漸建立對角色的理解、對夥伴的信任，以及面對舞台的勇氣。

在八年級最後一個學季裡，他們學習的不只是表演，更是傾聽、感受與陪伴。誠摯邀請您一同走進劇場，見證這段跨越時代的情誼，也陪伴孩子們在青春的重要篇章中，留下難忘而珍貴的成長記憶。

🗓️日期/時間：2026/06/19 19:00
入場時間：18:30
🏛️地點：臺北市青少年發展處 - 六樓演藝廳
🚗地址：臺北市中正區東門里仁愛路一段17號6樓
🔗報名：https://ppt.cc/fjNvdx

注意事項：
年齡限制：四年級以上（含四年級）
演出期間不開放拍照、錄影、錄音
場間禁止飲食

｜文：八年級主帶教師　韓妤
｜圖：八年級學生

＃接送情　＃舞台劇

| 其他活動資訊 |
6/12 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 18:00 Y17
6/12 G7戲劇公演：亞瑟王 時間地點: 19:15 Y17
6/13 幼兒與低年級華德福數學教育實務工作坊 https://forms.gle/E8nh6VtdUngw6Eoi7
6/13 G12戲劇公演：推銷員之死 https://forms.gle/kzBip6xHjukvRv657
6/14 G5戲劇公演：海克力士 時間地點: 9:30 Y17
6/14 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 10:30 Y17
6/15 人智醫學 家庭護理課程 https://forms.gle/ufVATUt8rxhUamHb6
6/20 家長學校：和諧粉彩　https://forms.gle/AnwYvdsCDQbvw8GX6
7/04 台北史代納學生音樂會 假
　　 日新國小旺台樓舉行
7/6~7/11 丁章媛小提琴家大師班

#幼兒托育至高中部招生中 ～ 歡迎來電 02-2301-0652 或信件與我們聯繫！
#近距離認識我們

《夏學季校園參訪》報名表單　 https://pse.is/8r7z62
《教學回顧》 https://reurl.cc/gR5V3Q
《夏季讀書會 / 優律思美》報名表單　https://reurl.cc/K28dRp
《台北史代納官網》 www.tpsteiner.org

[本圖文之智慧財產權為臺北市史代納實驗教育機構所有，歡迎完整圖文分享並載明出處，如需部分轉載、節錄，煩請聯絡本機構，謝謝。]

#臺北市史代納實驗教育機構 #台北史代納 #臺北華德福 #華德福高中 #實驗教育 #體制外教育 #華德福教育 #翻轉教育 #入學說明會

告別乍暖還寒的春季，蜜蜂班迎來熱鬧滾滾的夏天，在立夏時節重新相聚於校園。

早晨的晨圈中，我們搭配跳大繩的節奏，唸著立夏的三候順口溜「立夏萬物長，一天不除草，三天拔不完。一候螻蟈鳴，二候蚯蚓出，三候王瓜生。 」也在即將迎來母親節的這週，唱了林心智老師作詞譜曲的歌謠〈佇母節的時〉。大黑板上的季節黑板畫，既預告著夏季的第一門主課程，也鋪陳著詩謠〈山亭夏日〉 中熱鬧的夏季景象。

語文主課程中，我們繼續隨著青年方濟的腳步，行過那艱苦不易卻活出基督生命的福音之路。在方濟決定追隨天主之初，他捨棄了過去的身份和物質財富，而以謙卑的僕人樣貌為修建教堂、照顧病苦人傾注身心。這副乍看落魄的模樣惹來了因不解而起的嘲笑目光和譏諷言語，這般令人難受的生活，方濟過了好幾年又好幾年。故事至此，我望著孩子們臉上嚴肅而微微皺眉的神情，感受著青年方濟的故事如疊嶂山巒將我們環繞，守護著孩子心中對善與美的直覺感受，伴我們踏上那艱苦卻予人堅定信心的福音之路。

蜜蠟課上，我們則以中國的母親花—萱草花為圖像，講了一名調皮孩子如何從處處受母親照料而覺理所當然，到看見母親清晨即起砍柴炊飯的辛勞，於母親生日當天早晨，耐著高溫與撲面的煙灰，熬出一鍋稀飯端至母親床前的故事。在故事末尾，母親看著臉黑一塊、灰一塊的孩子，與那鍋些許燒焦卻滿溢著孩子心意的早飯，感受到前所未有的喜悅，一滴幸福的淚珠自她的眼角悄悄滑落。

　　願 孩子皆能從故事的圖像與韻律中 長成善與美的模樣

｜文字：G2 蜜蜂班主帶教師　劉馨鴻

#立夏 #聖方濟

| 活動資訊 |
6/12 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 18:00 Y17
6/12 G7戲劇公演：亞瑟王 時間地點: 19:15 Y17
6/13 幼兒與低年級華德福數學教育實務工作坊 https://forms.gle/E8nh6VtdUngw6Eoi7
6/13 G12戲劇公演：推銷員之死 https://forms.gle/kzBip6xHjukvRv657
6/14 G5戲劇公演：海克力士 時間地點: 9:30 Y17
6/14 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 10:30 Y17
6/15 人智醫學 家庭護理課程 https://forms.gle/ufVATUt8rxhUamHb6
6/19 G8戲劇公演：接送情 時間地點: 19:00 Y17 6F 演藝廳
6/20 家長學校：和諧粉彩　https://forms.gle/AnwYvdsCDQbvw8GX6
7/04 台北史代納學生音樂會 假
　　 日新國小旺台樓舉行
7/6~7/11 丁章媛小提琴家大師班

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#近距離認識我們
《夏學季校園參訪》報名表單　 https://pse.is/8r7z62
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#臺北市史代納實驗教育機構 #台北史代納 #臺北華德福 #華德福高中 #實驗教育 #體制外教育 #華德福教育 #翻轉教育 #入學說明會

【推銷員之死】 舞台劇公演

當閃閃發光的「美國夢」淪為一場幻影，愛與期盼是否反而成了最令人窒息的枷鎖？若是拼盡全力，為何仍在一生追尋中迷失？在這世界上最大的國家裡，一位這麼討人喜歡的年輕人怎麼會走投無路呢？在虛偽與現實的十字路口，我們是否還有勇氣承認自己的平凡，重新找回靈魂的自由？

《推銷員之死》是美國劇作家亞瑟．米勒的經典作品。故事帶我們回到1940年代的美國，年過六十的老推銷員威利．洛曼，為家庭與事業奔波了一輩子。他深信只要「有人緣、受歡迎」，就能在社會上飛黃騰達、通行無阻。然而，殘酷的現實卻逐漸將他逼入絕境。業績一落千丈、被年輕老闆無情解僱的威利，開始頻繁陷入過去輝煌的回憶與幻覺中。

角色在迷惘逃避與尋求心靈自由之間掙扎，將嚴肅的社會壓迫與家庭羈絆表現在震撼人心的戲劇中。我們誠摯邀請各位觀眾與我們一同走進洛曼家的故事，親身感受愛、謊言與夢想。思考盲目追求虛幻成功與社會期盼所付出的代價，自己是否有勇氣打破謊言、面對真實的自我，進而尋求真正的自由。

填寫報名表單，一起感受生命中的掙扎與探索：https://forms.gle/kzBip6xHjukvRv657

演出時間/地點：
● 演出地點：萬座曉劇場
（臺北市萬華區大理街132-9號大理街156巷底　糖廍文化公園內）
● 演出時間：2026年6月13日（六）18 ： 00入場，18 ： 30開演～21 ： 00結束
● 交通指引：
　搭乘大眾交通工具—捷運板南線龍山寺站，1號出口， 步行約5~8分鐘，即可抵達糖廍文化園區
　自行開車—可停放於糖廍公園地下停車場，停車費用每小時20元

注意事項：
● 年齡限制：九年級以上（含九年級）
● 演出全程兩個半小時，中場休息10分鐘
● 演出期間不開放拍照、錄影、錄音
● 萬座曉劇場內禁止飲食

＃推銷員之死　＃舞台劇

| 其他活動資訊 |
6/12 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 18:00 Y17
6/12 G7戲劇公演：亞瑟王 時間地點: 19:15 Y17
6/13 幼兒與低年級華德福數學教育實務工作坊 https://forms.gle/E8nh6VtdUngw6Eoi7
6/14 G5戲劇公演：海克力士 時間地點: 9:30 Y17
6/14 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 10:30 Y17
6/15 人智醫學 家庭護理課程 https://forms.gle/ufVATUt8rxhUamHb6
6/19 G8戲劇公演：接送情 時間地點: 19:00 Y17 6F 演藝廳
6/20 家長學校：和諧粉彩　https://forms.gle/AnwYvdsCDQbvw8GX6
7/04 台北史代納學生音樂會 假
　　 日新國小旺台樓舉行
7/6~7/11 丁章媛小提琴家大師班

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《夏學季校園參訪》報名表單　 https://pse.is/8r7z62
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10年級主課程—指對數

十年級本週主題是「指數」，課程從一則故事開始：
「勇者一行人來到王國，想幫助國王解決糧食不足的問題。在一個特殊的8×8棋盤中，第一格放入2粒米，第二格放入前一格的兩倍，依此類推，請問最後一格會有多少粒米？」

學生們很快便發現其中「每一格皆乘以2倍」的規律。在老師的要求下，學生必須從第40格之後才能使用計算機。起初，學生們都認為只要撐到後面便能輕鬆完成，但當計算到第41格時，卻驚訝地發現一般計算機的位數已不足以顯示完整數值，只能繼續以手算方式逐格推進。雖然過程繁瑣且耗費耐心，但當學生最終完成計算時，都展現出強烈的成就感，也更深刻體會到指數成長所帶來的驚人變化。

課程中也帶領學生利用手指練習二進位的表示方式，並進一步提出問題：「人的雙手最多可以表示到多少數字呢？」藉此引導學生主動思考數字與規律之間的關聯。有趣的是，幾位學生不約而同翻回工作本中棋盤的頁面，試圖從先前的活動中尋找答案與規律，顯示學生已開始建立跨活動之間的連結能力。

此外，老師也帶領學生體驗早期計算工具──納皮爾計算機（又稱「納皮爾的骨頭」）。學生利用這套工具練習乘法、除法與開根號的運算。起初，由於尚未熟悉操作方式，學生常因對照數字時看錯位置而導致計算錯誤，也不時抱怨操作繁瑣；然而經過一晚的練習與整理後，隔天已有明顯進步，能更熟練地完成運算。課程同時也透過圖形輔助，引導學生理解開根號的幾何原理，使抽象的數學概念轉化為具體可觀察的圖像。

上述課程內容，在某種程度上可說是現代電腦與計算機發展的雛形。學生透過親身操作與規律觀察，不僅學習數學運算，更逐漸理解數位科技背後的邏輯與原理，進一步建立數學與現實世界之間的連結。

接下來的課程中，將會進一步介紹利率、等比級數與等差級數等概念，並透過「借貸與利息」等生活化情境，讓學生實際運用指數相關的計算，理解數學在真實生活中的應用與影響。

| 文字：數學教師　李彥徵

#高一數學 #指對數 #開根號

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6/12 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 18:00 Y17
6/12 G7戲劇公演：亞瑟王 時間地點: 19:15 Y17
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6/13 G12戲劇公演：推銷員之死 時間地點: 18:30 萬座曉劇場
6/14 G5戲劇公演：海克力士 時間地點: 9:30 Y17
6/14 G6戲劇公演：魔笛 時間地點: 10:30 Y17
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6/19 G8戲劇公演：接送情 時間地點: 19:00 Y17 6F 演藝廳
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